SÍLABO

Psicopatología

Código ASUC01507 Carácter Obligatorio

Prerrequisito Técnicas de Entrevista y Observación

Créditos 5

Horas Teóricas 4 Prácticas 2

Año académico 2023

I. Introducción
Psicopatología es una asignatura obligatoria que se ubica en el quinto período de la
carrera de Psicología. Es prerrequisito de la asignatura de Psicología Clínica y de la Salud.
Tiene como prerrequisito la asignatura de Técnicas de Entrevista y Observación. Con esta
asignatura se desarrollan, en un nivel intermedio, tres competencias específicas de la
carrera: Evaluación, Diagnóstico e Intervención. En virtud de lo anterior, su relevancia reside
en que permite comparar y explicar los modelos psicológicos clásicos, así como modelos y
teorías psicológicas actuales, analizar los criterios diagnósticos internacionales y clasificar
los diferentes medios de intervención psicológica para el problema identificado.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: etiología y las
características de los diversos trastornos mentales, a partir del análisis de los modelos
biológico, fenomenológico, conductual y cognitivo de la psicopatología, paradigmas
teóricos metodológicos desde una perspectiva clínica, taxonomías y clasificación del DSM
y CIE para la identificación de los trastornos, modelos explicativos en los que se fundamenta
el tratamiento.

II. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de reconocer las psicopatologías de la

unidad de análisis, clasificándolas para un adecuado diagnóstico y posterior tratamiento,
y respetando los principios éticos fundamentales.

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III. Organización de los aprendizajes

Unidad 1
Duración
Bases conceptuales de la Psicopatología 24
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar los

Resultado de
aprendizaje de la diferentes trastornos mentales, teniendo en cuenta los modelos
unidad: teóricos, etiológicos y su clasificación.
1. Etimología y aproximación histórica de la psicopatología
2. Concepto básicos y criterios de anormalidad
3. Modelos teóricos
Ejes temáticos:
4. Sistema de clasificación de los trastornos mentales
5. Modelos etológicos de los trastornos

Unidad 2
Duración
24
Psicopatología infantil en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diferenciar cada

Resultado de trastorno, teniendo en cuenta definiciones, teorías etiológicas,
aprendizaje de la
epidemiológicas, criterios de diagnósticos, tipos, tratamiento y
unidad:
prevención.
1. Retraso mental
2. Trastornos de la comunicación
Ejes temáticos: 3. Trastornos generalizados-específicos del desarrollo
4. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad

Unidad 3 Duración
Psicopatología del adolescente y adulto 24
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer cada

Resultado de trastorno, teniendo en cuenta definiciones, teorías etiológicas,
aprendizaje de la
epidemiológicas, criterios de diagnósticos, tipos, tratamiento y
unidad:
prevención.
1. Trastornos disociales
2. Trastornos de la conducta alimentaria
Ejes temáticos: 3. Trastornos de las emociones y del comportamiento social
4. Trastornos de personalidad

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 Unidad 4 Duración
Psicopatología del adulto 24
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer cada

Resultado de trastorno, teniendo en cuenta definiciones, teorías etiológicas,
aprendizaje de la
epidemiológicas, criterios de diagnósticos, tipos, tratamiento y
unidad:
prevención.
1. Trastornos de ansiedad
2. Trastornos del estado de ánimo
Ejes temáticos: 3. Trastornos por consumo de sustancias psicoactivas
4. Trastornos psicóticos

IV. Metodología

La asignatura exige la participación constante de los estudiantes a través de métodos

expositivos, participativos y colaborativos
Se promoverá actividades como lecturas, artículos, textos, noticias y datos de actualidad.

a. Modalidad Presencial:
- Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje experiencial
- Estudio de casos
- Clase magistral activa Análisis y discusión de casos y ejercicios relacionados

b. Modalidad Semipresencial - blended

- Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje experiencial
- Estudio de casos
- Análisis y discusión de casos y ejercicios relacionados
- Debates/foros virtuales
- Clase magistral activa
c. Modalidad A Distancia
- Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje experiencial
- Estudio de casos
- Análisis y discusión de casos y ejercicios relacionados
- Debates/foros virtuales

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 V. Evaluación

V.1 Modalidad Presencial

Unidad a Peso
Rubros Fecha Entregable/Instrumento
evaluar Total
- Evaluación individual teórica escrita / Prueba
Evaluación Prerrequisit
Primera sesión objetiva 0%
de entrada o
- Cuadro comparativo/Rúbrica de evaluación
1 Semana 1 -4 - Evaluación individual teórico- práctica / Prueba
Consolidado mixta
1 20 %
- Evaluación individual teórica / Prueba mixta
C1
2 Semana 5- 7 - Exposición grupal / Rúbrica de evaluación
- Análisis grupal de casos / Rúbrica de evaluación

Evaluación - Evaluación individual teórico- práctica / Prueba

parcial 1y2 Semana 8 de desarrollo 25 %
EP
- Evaluación individual teórica práctico / Prueba
de desarrollo
3 Semana 9-12 - Exposición grupal / Rúbrica de evaluación
Consolidado
2 - Análisis grupal de casos / Rúbrica de evaluación 20 %
C2
- Exposición grupal / Rúbrica de evaluación
4 Semana 13-15 - Análisis grupal de casos / Rúbrica de evaluación

Evaluación - Evaluación individual teórico práctica / Prueba

Todas las
final Semana 16 de desarrollo 35 %
unidades
EF
Fecha
Evaluación Todas las posterior a la
No aplica
sustitutoria * unidades evaluación
final
* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

V.2 Modalidad A Distancia

Unidad a
Rubros Fecha Entregable/Instrumento Peso
evaluar
- Evaluación individual teórica
Evaluación de
Prerrequisito Primera sesión escrita / Prueba objetiva 0%
entrada
- Cuadro comparativo / Rúbrica
Consolidado 1
1 Semana 2 de evaluación 20 %
C1
- Evaluación individual teórico-
Evaluación parcial
1y2 Semana 4 práctica / Prueba de desarrollo 25 %
EP
- Participación en foro sobre
Consolidado 2 análisis de caso / Rúbrica de
3 Semana 6 20 %
C2 evaluación

- Trabajo práctico / Rúbrica de

Evaluación final Todas las
Semana 8 evaluación 35%
EF unidades
Fecha
Evaluación Todas las posterior a la
No aplica
sustitutoria* unidades evaluación
final
* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

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 V.3 Modalidad semipresencial – blended

Unidad a Peso Peso

Rubros Fecha Entregable/Instrumento
evaluar parcial Total
Evaluación Primera
- Evaluación individual teórica escrita /
Prerrequisito Prueba objetiva 0%
de entrada sesión

- Actividades virtuales 15 %
Consolidado - Cuadro comparativo / Rúbrica de
1 1 Semana 1-3 evaluación 20 %
C1 85 %
- Participación en foro sobre análisis de
caso / Rúbrica de evaluación

Evaluación - Evaluación individual teórico-práctica /

parcial 1y2 Semana 4 Prueba de desarrollo 25 %
EP
- Actividades virtuales 15 %
Consolidado - Exposición grupal / Rúbrica de
2 3 Semana 5-7 evaluación 20 %
C2 - Análisis grupal de casos / Rúbrica de 85 %
evaluación

Evaluación
Todas las - Trabajo práctico / Rúbrica de evaluación
final Semana 8 35 %
unidades
EF
Fecha
posterior a
Evaluación Todas las
la No aplica
sustitutoria * unidades
evaluación
final
* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20 %) + EP (25 %) + C2 (20 %) + EF (35 %)

VI. Bibliografía
Básica:

Gómez, E., y Heredia, C. (2014). Psicopatología: riesgo y tratamiento de los problemas

infantiles. Manual Moderno. https://bit.ly/3xaFJOq

Complementaria:
Asociación Americana de Psiquiatría. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales. (5.ª ed.). Masson.

Belloch, A., Sandín, B. Ramos, F. (2008). Manual de psicopatología. Volumen I. (2.ª ed.).
McGraw-Hill / Interamericana.

Belloch, A., Sandín, B. Ramos, F. (2009). Manual de psicopatología. Volumen II. (2.ª ed.).
McGraw-Hill/Interamericana.

Vallejo, J. (2011). Introducción a la Psicopatología y Psiquiatría. Barcelona: Elsevier Masson.

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VII. Recursos digitales:

Cortese, E. (2009). Manual de psicopatología y psiquiatría. (2.ª ed.). Argentina: Editorial

Nobuko, ProQuest Ebook Central.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/unicont/detail.action?docID=3194846
[Consulta: 18 de mayo de 2019].

Hernández, G. (2013). Psicopatología básica. 5ª ed. Bogotá: Pontificia Universidad

Javeriana.
Recuperado de:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1368644&lang=e
s&site=ehost-live
[Consulta: 18 de mayo de 2019].

Jarne, A., Caparrós, A. T., Ruiz, M. A., Faja, E. H. I., & Varón, E. R. (2006). Psicopatología. 1ª
ed. España: Editorial UOC.
Recuperado de:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=861191&lang=es
&site=ehost-live
[Consulta: 18 de mayo de 2019].

Lozano, N., Barazorda, J. y Areche, R., (2021). Traducción y adaptación cultural del
examen mental de Carlos Alberto Seguín para el idioma quechua huancavelicano,
Revista Horizonte de la Ciencia, Vol. 11, Num. 21 (2021): julio-diciembre.
Recuperado de:
Traducción y adaptación cultural del examen mental de Carlos Alberto Seguín para el
idioma quechua huancavelicano | Horizonte de la Ciencia (uncp.edu.pe)
(Consulta: 11 de diciembre del 2021).

Sandoval-Ato, R., Vilela-Estrada, M. A., Mejía Álvarez, C. R. y Caballero Alvarado, J. (2018).

Suicide risk associated with bullying and depression in high school | [Riesgo suicida
asociado a bullying y depresión en escolares de secundaria]. Journal, Article. Revista
Chilena de Pediatría. Volume 89, Issue 2, March-April 2018, Pages 208-215. DOI:
10.4067/S0370-41062018000200208
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-
41062018000200208&lng=en&nrm=iso&tlng=en

Vargas, M., Talledo-Ulfe, L., Heredia, P., Quispe-Colquepisco, S. y Mejía, C. R. (2018).

Influence of Habits on Depression in the Peruvian Medical Student: Study in Seven
Administrative Regions | [Influencia de los hábitos en la depresión del estudiante de
medicina peruano: estudio en siete departamentos]. Journal, Article. Revista
Colombiana de Psiquiatría. Volume 47, Issue 1, January 2018, Pages 56-64. DOI:
10.1016/j.rcp.2017.01.008
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0034745017300239?via%3Dihub

PSICOREG. (Software de computadora).

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Firmado por
ELIANA MORY ARCINIEGA
CN = ELIANA MORY ARCINIEGA
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = Issued by AC CAMERFIRMA PERÚ SAC ER [PE1]
T = DECANA
Date: 01/03/2023 14:40