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SÍLABO
Psicología Aplicada a la Medicina
Código ASUC 01500 Carácter Obligatorio
Prerrequisito 60 créditos aprobados
Créditos 3
Horas Teóricas 2 Prácticas 2
Año académico 2022
I. Introducción
Psicología Aplicada a la Medicina es una asignatura obligatoria, del área de

especialidad, teórico- práctica, ubicada en el quinto periodo de la Escuela
Académico Profesional. Con esta asignatura se desarrollan, en un intermedio, las
competencias específicas Diagnóstico y Conocimientos en Morfología. Tiene
como propósito lograr que el estudiante conozca y comprenda las bases
biopsicosociales del funcionamiento psicológico para el estudio de la experiencia
humana.
Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes:

fundamentos de la Psicología, Psicología Ambiental, trastornos psicopatológicos
en el ambiente laboral, la organización psicosocial, stress y Psicología de la salud.
II. Resultado de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de elaborar una historia

médico-psicológica, reconocer y comprender los factores conductuales que
intervienen en el desarrollo de la enfermedad en el individuo y en la población;
realizar la entrevista psicológica al paciente, recogiendo toda la información
relevante, bajo la supervisión de un profesional.
III. Organización de los aprendizajes
Unidad 1 Duración 16
Fundamentos de la Psicología y psicoterapia en horas
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir los

aprendizaje fundamentos de la psicología, la actividad profesional, la evaluación
psicológica y las disciplinas asociadas a psicoterapia.
de la unidad:
• Historia de la psicología mundial y peruana.
Ejes • Ramas de la psicología-Corrientes de la Psicología
temáticos: • Actividad profesional del psicólogo y evaluación psicológica.
• Principales disciplinas en psicoterapia
Desarrollo Humano y Personalidad en horas
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar las teorías de

aprendizaje desarrollo humano y la personalidad, así como las características de
sus etapas.
de la unidad:
• Etapas evolutivas del desarrollo humano
Ejes • Teorías del desarrollo humano
temáticos: • Teorías de la personalidad
• Personalidad (Temperamento y carácter)
La entrevista e Historia clínica en salud mental en horas
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de realizar la entrevista

aprendizaje de psicológica al paciente, recogiendo toda la información relevante,
la unidad: bajo la supervisión de un profesional.
• Sistemas de clasificación diagnostica CIE10: 5 Trastornos

mentales y problemas psicosociales específicos
Ejes temáticos: • Funciones cognitivas, psicopatología básica y examen mental
• La entrevista en salud mental
• La historia clínica en salud mental
La Psicología de la salud en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar una historia

Resultado de médico-psicológica, entendiendo y estableciendo una adecuada
aprendizaje relación médico paciente en contextos de dolor crónico o
de la unidad: enfermedad terminal.
• La relación médico-paciente e higiene mental

• Aspectos psicológicos en Cirugía y Gineco – obstetricia.
Ejes • Psicooncología y el paciente terminal
temáticos: • Sistema de referencia y contrarreferencia, Guías de atención
en salud mental
IV. Metodología
La metodología a utilizarse es el aprendizaje activo y la estrategia didáctica

flipped classroom. Se implementará un conjunto de estrategias didácticas
centradas en el estudiante con la finalidad de que construya su conocimiento
a partir de la interacción con el docente y sus pares. Para el logro de los
resultados de aprendizajes previstos, se aplicará el aprendizaje cooperativo,
el aprendizaje basado en problemas y el estudio de casos.
V. Evaluación
Modalidad Presencial - Blended
Unidad a Fecha Entregable/Instrumento Peso Peso

Rubros
evaluar parcial total
Evaluación Primera 0%
Prerrequisito Prueba objetiva
de entrada sesión
Rúbrica de Exposición
Semana4
Consolidado 1 70%
Rúbrica de evaluación
1 Semana 7
2 trabajo autónomo 20%
C1 Actividades de trabajo 30%
autónomo en línea.
Evaluación
Semana
parcial 1y2 Prueba mixta 25 %
8
EP
Rúbrica de Exposición
3 Semana 12
Consolidado Rúbrica de evaluación 70%
2 4 Semana 15 de trabajo autónomo
20 %
C2
Actividades de trabajo 30%
autónomo en línea.
Evaluación Todas las Semana
final unidades 16 Rúbrica de evaluación 35 %
EF
Evaluación sustitutoria No aplica
Fórmula para obtener el promedio:
PF = C1 (20 %) + EP (25 %) + C2 (20 %) + EF (35 %)

VI. Bibliografía
Básica
• Díaz, D., Latorre, J. (2015). Psicología médica. Elsevier. https://bit.ly/3lit9XN
Complementaria:
• Aamodt M M. Psicología industrial/Organizacional [Internet]. Sexta edición.
México: Cengage Learning; 2019 [citado 21 May 2019]. Disponible
en:https://cucjonline.com/biblioteca/files/original/a1bdc9466890694f
11e937b269278.pdf
• Aragonés Juan Ignacio y Amérigo María. Psicología ambiental. España.
Ediciones Pirámide. Tercera edición. 2010. Biblioteca UC: 155.9/P87
• Ardila, Alfredo /Rosselli, Mónica. Neuropsicología Clínica. México.
Editorial Manual Moderno. Biblioteca UC: 616.8/A68-2007.
• Furnham A. Psicología Organizacional. Primera edición. México: Editorial
Alfaomega; 2011. Biblioteca UC: 158.7/F97 – 2011.
• Garza de la Huerta Eduardo, Gonzáles Villa Marco, Gutiérrez Barajas
Felipe, Miranda Sánchez, Araceli. Naucalpan-México. 2012.
http://orgonon.galeon.com/LIBRO%20DE%20TEXTO%20DE%20PSICOLOGIA%20I%
20VERSION%20FINAL%20(Junio%202013).pdf
• Introducción a la Psicología. Alvarado Ríos Teresa, Arriola Rodríguez Alicia,
• Introducción a la Psicología. REDEI, Red de entretenimiento e información.

http://www.biografica.info/redei/introduccion-a-la-psicologia-12.php?plit=4
• Lahey, Benjamín. Introducción a la psicología. México. Editorial McGraw Hill.
Novena edición. Biblioteca UC: 150/L16-2007.
• Millon T, Grossman S, Millon C, Meagher S, Ramnath R. Trastornos de la
personalidad en la vida moderna. Segunda Edición. España:
Editorial Elsevier; 2006. Biblioteca UC: 157.7/M58 – 2006.
• Morris, Charles G. y Maisto Albert A. Introducción a la psicología. México.
Editorial Pearson Prentice Hall. Duodécima edición. 2005. Biblioteca UC:
150/M86-2005
• Oblitas Guadalupe L, et al. Psicología de la salud y calidad de vida.
Tercera edición. México: Editorial Cengage Learning; 2010.
Biblioteca UC: 150/ P88 -2010
• Papalia Diane E. Desarrollo Humano. México. Editorial Mc Graw – Hill. 2009.
Undécima edición. Biblioteca UC: 155.5/P25.
• Textos de apoyo didáctico, Historia de la Psicología. Facultad de Psicología
UNAM. Recopiladores: Alvarez Díaz de León Germán, Molina Avilés
Jorge, Monroy Nasr Zuraya, Bernal Alvarez Yolanda. 2da. Edición, 2012.
http://www.psicol.unam.mx/pdf1/Historia%20de%20la%20Psicologia%20Alvarez
%20Diaz...pdf
• Zepeda Herrera. Fernando. Introducción a la Psicología: Una visión científica

humanística. México. Editorial Pearson Educación. Tercera edición. 2008.
Biblioteca UC: 150 /Z67-2008.
VII. Recursos digitales
• García Ramos, T. Díaz Juarbe y Santiago-Estrada. (2013, Jun). Historicidad
crítica de la Psicología Industrial/Organizacional.
http://search. Proquest.com/docview/1435591183?accountid=146219
• General Interest Periodicals. (2010, junio, 24). Apnea: Sueño sin descanso.
México.
http://search.proquest.com/docview/377476098?accountid=146219
• Jesús, N. D. (2011). La motivación laboral, clave en una empresa. Portafolio,
Retrievedfrom
• Lay Fayette West. (2011, Julio 21). Las mujeres tienen actitudes más positivas
hacia las mujeres. UPI Latam News Service. Washington
• Portafolio. (2007). Grados de conciencia. Portafolio, Retrievedfrom
Links de comunidad científica:
• Comunidad científica de psicología: Drogas afectan al sistema nervioso

(2007, julio). http://cociepsi.blogspot.com/2007/07/drogas-afectan-el-
sistema-nervioso.html
• Comunidad científica de psicología: La depresión nos hace olvidadizos
(2012, mayo). http://cociepsi.blogspot.com/2012/05/la-depresion-nos-
hace-olvidadizos.html
• Comunidad científica de psicología: Lo normal y lo patológico (2007, setiembre).
http://cociepsi.blogspot.com/2007/09/lo-normal-y-lo-patolgico.html
• Revista Científica: De la mente a la célula: impacto del estrés en
Psiconeuroinmunoendocrinologia [Internet]. redalyc.org. 2009 [cited 21 May
2019]. Available from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68611924008
• Revista Científica: Juárez García D, Landero Hernández R, González Ramírez M,
Jaime Bernal L. Variación diurna del cortisol y su relación con estrés, optimismo
y estrategias de afrontamiento en mujeres con cáncer de mama [Internet].
redalyc.org. 2019 [citado 21 May 2019]. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79845405006
Links de tesis:
• Carrillo Flores, Jorge. (2002). Las motivaciones psicosociales en un modelo

evaluativo del comportamiento laboral de docentes de Centros Educativos en
la USE N°01 de Cerro de Pasco:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Salud/carrillo_fj/T_completo.PDF
• Delgado Gómez S. “Psiconeuroinmunoendocrinología. Inteligencia emocional y
salud en estudiantes universitarios” [Internet]. Repositorio.ucam.edu. 2017
[citado 21 May 2019]. Disponible en:
http://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/2378/Tesis.pdf?sequence=1&i
sAllowed=y
• Nuévalos Ruiz C. Desarrollo Moral Y Valores Ambientales [Internet]. Tdx.cat. 2019
[citado 21 May 2019]. Disponible en:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10210/nuevalos.pdf?sequence=1&is
Allowed=y
• Torres Acuña, William Jesús. Utilización de internet y el bienestar psicológico en
estudiantes universitarios de alto y bajo nivel de acceso a la tecnología de
información por computadora:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Salud/torres_aw/T_completo.pdf
Links de videos:
• Aprendizaje. WGBH y American Psychological Association. Folio.
Philip Zimbardo, Ph.D. Stanford University. 2013
http://www.youtube.com/watch?v=R19vx_Dnnkg
• Discovery Channel. Psiconeuroinmunología [Internet]. 2012 [citado 21 May
2019]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ISfpHSLtFuI
• Redes. Plasticidad Cerebral [Internet]. 2011 [citado 21 May 2019]. Disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=pTjNhhmGL6s
• Sensación y Percepción. Philip Zimbardo, Ph.D – Investigador de American
Psychological Association. Stanford University. 2012
http://www.youtube.com/watch?v=Sl2-lhhxjWI
Firmado por
JOSE ALBERTO JORDAN MORALES
CN = JOSE ALBERTO JORDAN MORALES
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC
T = DECANO CIENCIAS DE LA SALUD
Date: 26/02/2022 17:37

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Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes:

II. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de elaborar una historia

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir los

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar las teorías de

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de realizar la entrevista

• Sistemas de clasificación diagnostica CIE10: 5 Trastornos

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar una historia

• La relación médico-paciente e higiene mental

La metodología a utilizarse es el aprendizaje activo y la estrategia didáctica

Modalidad Presencial - Blended

Unidad a Fecha Entregable/Instrumento Peso Peso

Evaluación sustitutoria No aplica

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20 %) + EP (25 %) + C2 (20 %) + EF (35 %)

• Introducción a la Psicología. REDEI, Red de entretenimiento e información.

• Zepeda Herrera. Fernando. Introducción a la Psicología: Una visión científica

Links de comunidad científica:

• Comunidad científica de psicología: Drogas afectan al sistema nervioso

• Carrillo Flores, Jorge. (2002). Las motivaciones psicosociales en un modelo

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