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    Área: Comunicación 1°Y 2° Grado: "Realizamos Nuestro Afiche"

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    Antony Villena
    Este documento describe una actividad de comunicación en la que los estudiantes de 1° y 2° grado deben planificar y escribir la primera y versión final de un afiche para promover valores que convierten a un estudiante en ideal. El documento guía a los estudiantes a través de los pasos del proceso de escritura, evaluando sus competencias comunicativas y proporcionando criterios de autoevaluación.

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    Este documento describe una actividad de comunicación en la que los estudiantes de 1° y 2° grado deben planificar y escribir la primera y versión final de un afiche para promover valores que convierten a un estudiante en ideal. El documento guía a los estudiantes a través de los pasos del proceso de escritura, evaluando sus competencias comunicativas y proporcionando criterios de autoevaluación.

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    Área: Comunicación 1°Y 2° Grado: "Realizamos Nuestro Afiche"

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    Antony Villena
    Este documento describe una actividad de comunicación en la que los estudiantes de 1° y 2° grado deben planificar y escribir la primera y versión final de un afiche para promover valores que convierten a un estudiante en ideal. El documento guía a los estudiantes a través de los pasos del proceso de escritura, evaluando sus competencias comunicativas y proporcionando criterios de autoevaluación.

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    ÁREA: COMUNICACIÓN 1°y 2° GRADO

    EQUIPO DOCENTE:
    -Prof. Antony Villena Campos
    -Prof. Luz Elena Vega.
    -Prof. Elmer Sánchez.

    SEMANA 3: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    “REALIZAMOS NUESTRO AFICHE”

    ACTIVIDAD 1 : Planificamos y escribimos la primera versión de nuestro afiche para incentivar la práctica
    de valores que nos convierten en un estudiante ideal.

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS


    Adecua el texto a la situación comunicativa considerando las características más
    Adecúa el texto a la situación comunicativa. comunes del tipo textual.
    Mantiene el registro formal o informal del texto adaptándose a los destinatarios.
    Organiza y desarrolla las ideas de forma Ordena las ideas en torno a un tema sin digresiones, repeticiones innecesarias ni
    ESCRIBE DIVERSOS coherente y cohesionada. vacíos de información.
    TIPOS DE TEXTOS Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de
    Utiliza convenciones del lenguaje escrito de referentes y conectores.
    EN LENGUA forma pertinente. Utiliza la puntuación para dar sentido al texto.
    MATERNA Utiliza recursos ortográficos (el uso de grafías, las mayúsculas y las reglas de
    Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y tildación) para dar sentido al texto.
    contexto del texto escrito.

    1.1. Averigua cuánto sabes


    Reflexiona y responde oralmente:
     ¿Qué acciones me ayudan a ser un buen estudiante?
     ¿Qué entendemos por afiche?

    1.2. En esta Guía aprenderás

    PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    Planificar y escribir la Primera versión de - Adecuar el afiche al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus características y su
    primera versión de nuestro nuestro afiche para formato.
    afiche para incentivar la incentivar la práctica de - Organizar y desarrollar las ideas en torno a promover el cuidado de la salud y el medio
    práctica de valores que nos valores que nos ambiente, evitando contradicciones, digresiones o redundancia.
    convierten en un convierten en un - Utilizar recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera adecuada para
    estudiante ideal. estudiante ideal. garantizar la claridad y el sentido del afiche.

    1.3. Organizando el conocimiento:


     Te invito a conocer algunos datos importantes sobre EL AFICHE. NO OLVIDES SUBRAYAR LAS IDEAS PRINCIPALES.
    (ANEXO 01). Realiza un organizador visual de tu preferencia a partir de lo leído.

     Observa un modelo de afiche (ANEXO 02)

    1.4. Aplicando nuestro aprendizaje


    Te invito a realizar lo siguiente:
    A.- Elaboramos el plan de escritura de nuestro afiche.

    RESPONDE:

     ¿Para que vamos a elaborar un afiche?


     ¿Quién o quiénes leerán nuestro afiche?
     ¿Qué lenguaje utilizaremos: formal o informal? ¿Por qué?
     Creamos un eslogan adecuado, que sea breve, original y llamativo.
     ¿Qué tipos y tamaños de letra usaremos para llamar la atención de las personas que lean nuestro afiche?
     ¿Qué imágenes utilizaremos?
     ¿En qué fuentes buscaremos información?

    B.-Elaboramos la primera versión de nuestro AFICHE


    Inicia la producción tu afiche, escribiendo la primera versión. Presenta tu afiche a tu familia y consulta cómo lo puedes mejorar. No
    olvides comentarles el propósito por el que elaboras tu afiche. Estos aportes te ayudarán a mejorarlo.
    Luego, utilizando la lista de cotejo, evalúa tu participación.

    ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER


    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
    PROCESO DE LOGRARLOPARA MEJORAR MIS APRENDIZAJES?

    - Adecué el afiche al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus


    características y su formato.
    - Organicé y desarrollé las ideas en torno a promover el cuidado
    de la salud y el medio ambiente, evitando contradicciones,
    digresiones o redundancia.
    - Utilicé recursos ortográficos de puntuación y acentuación de
    manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido del afiche.

    ACTIVIDAD 2 : Escribimos la versión final de nuestro afiche para incentivar la práctica de valores que
    nos convierten en un estudiante ideal.

    1.
    2.
    2.1. Averigua cuánto sabes:
    Reflexionamos y respondemos oralmente:
     ¿Qué pasos seguiremos para tener una versión final de nuestro afiche?
     ¿Qué propósito tendrá nuestro afiche?

    2.2. En esta Guía aprenderás:


    PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Escribir la versión final de Versión final de nuestro afiche para - Adecuar el afiche al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus
    nuestro afiche para incentivar la práctica de valores que nos características y su formato.
    incentivar la práctica de convierten en un estudiante ideal. - Organizar y desarrollar las ideas en torno a promover el cuidado de la salud y
    valores que nos el medio ambiente, evitando contradicciones, digresiones o redundancia.
    convierten en un - Utilizar recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera
    estudiante ideal. adecuada para garantizar la claridad y el sentido de mi afiche.
    - Revisar el afiche para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa; si
    existían contradicciones, digresiones o vacíos que afectaran la coherencia
    entre las ideas y lo corregí.

    2.3. Organizando el conocimiento:


    En esta actividad, tendrás a la mano la primera versión de tu afiche, la cual la revisarás con una lista de cotejo, según los
    criterios de evaluación. Después de revisarla, harás las modificaciones o cambios que consideres, para tener la versión final
    de tu afiche.

    2.4. Aplicando nuestro aprendizaje:

    Te invito a realizar lo siguiente:


    A.- Revisamos y corregimos nuestro afiche

    Hemos elaborado nuestro afiche y lo presentamos a nuestra familia y/o amistades. Ahora, vamos a revisarlo, corregirlo y reescribirlo.
    Utilicemos la lista de cotejo para revisar nuestro afiche. A la vez que vamos revisando, vamos anotando o marcando lo que es necesario
    corregir. (ANEXO 03)

    B.- Escribimos la versión final de nuestro afiche.

    Corrige y reescribe tu afiche. Puedes cambiar las imágenes, siempre cuidando que aporten a la idea y el sentido de lo que quieres comunicar.

    Presenta lo trabajado a tus compañeras y compañeros de clase y a tu docente.

    2.5. Evaluamos nuestros avances:


    Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
    Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA


    PROCESO DE MEJORAR MI APRENDIZAJE?
    LOGRARLO

    Adecué el afiche al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus


    características y su formato.

    Organicé y desarrollé las ideas en torno a promover el cuidado


    de la salud y el medio ambiente, evitando contradicciones,
    digresiones o redundancia.

    Utilicé recursos ortográficos de puntuación y acentuación de


    manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido de mi
    afiche.

    Revisé el afiche para determinar si se ajustaba a la situación


    comunicativa; si existían contradicciones, digresiones o vacíos
    que afectaran la coherencia entre las ideas y lo corregí.

    2.6 Metacognición:
    Reflexiona y responde:
    ¿Consideras que es ¿Para qué nos
    ¿Qué dificultades ¿Cómo lo has podido
    ¿Qué aprendí ´? importante lo servirá lo que
    tuve? superar?
    aprendido? ¿Por qué? aprendimos?

    ¡Muy bien! De esta manera estás concluyendo las actividades.


    ¡FELICITACIONES POR TU PARTICIPACIÓN! TÚ ERES VALIOSA(O)
    ANEXO 1:
    EL AFICHE
    El afiche es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria con la intención de promover un
    servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector a
    adquirir el bien o servicio.
    Estructura de un afiche: un afiche tiene tres partes
    1. Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a optimizar el propósito del
    afiche.
    2.- El mensaje o eslogan (Frase breve). El mensaje es una frase breve que es fundamental en un afiche, ya que por medio
    de él se entrega al receptor el contenido que se pretende transmitir. Es un texto breve, atractivo y fácil de recordar, que
    llega directamente al receptor.
    3.- Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace. Son datos adicionales que amplían y concretan la
    información que ofrece el eslogan o mensaje. Deben ser también sugerentes y convincentes.

    ANEXO 2:
    ANEXO 3:
    N° LISTA DE COTEJO PARA REVISAR EL TEXTO DE MI AFICHE SÍ NO COMENTARIOS

    01 Mi afiche responde al propósito planteado en la planificación.


    02 He considerado la estructura y la organización que planifiqué para mi
    afiche
    03 La información, argumentos e ideas que presento en mi afiche incentivan
    el cuidado del medio ambiente.
    04 El lenguaje utilizado se adecúa a los destinatarios.
    05 Las ideas de mi afiche se presentan de forma clara, concreta y lógica. Es
    decir, con coherencia y cohesión.
    06 Uso adecuadamente los recursos ortográficos.
    07 Las imágenes se relacionan con la información que presento en mi
    afiche.

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