GLORIA
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DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : LA UNIÓN
Institución Educativa : HERMANOS MELENDEZ
Director : RUTH ZAPATA REYES
Docente : GLORIA ISABEL PERICHE LÓPEZ
Grado y Sección : CUARTO GRADO.
Temporalización : LUNES 16 DE ENERO DEL 2023
Área : COMUNICACIÓN
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad Escriben diversos tipos de textos
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Hoy escribiremos la primera versión de su afiche para difundir el cuidado del ambiente
Se da a conocer los criterios a evaluar:
Planifica la elaboración de su afiche para difundir el cuidado del ambiente
Hace uso de recursos gramaticales y ortográficos
Presentación de la estructura correspondiente a un afiche.
PLANIFICAMOS
Desarrollo ¿A quiénes va dirigido el mensaje del afiche?
¿Qué ideas comunica el mensaje?
¿Para qué crees que se escribirá este afiche?
Partiendo del afiche que se presentó los estudiantes identifican la estructura
del afiche}
- ¿Qué vamos a escribir?
- ¿Para qué vamos a escribir?
- ¿Quiénes leerán nuestro afiche?
TEXTUALIZACIÓN:
La docente guía el proceso de textualización de los grupos de trabajo.
Orienta
Antes de escribir su afiche organizan sus ideas.
Teniendo en cuenta la estructura del afiche escriben el lema que le colocarán.
Hace uso de
recursos
gramaticales y
ortográficos
Presentación de
la estructura
correspondient
e
Cierre Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué hiciste el afiche? ¿Para qué nos va a servir lo que aprendimos el día
de hoy?
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la sesion de
aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿Tuviste dificultad para completar las actividades? ¿Cómo lo superaste?
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
COMUNICACIÓN Competencia/Capacidades:
SI NO SI No SI NO
3 -
4
10