Objetivos Actividad Lugar Horario Acciones Material de Descripción Evaluación

apoyo

Reconocer si La Ruleta de la Colegio Diurna Se realizará de manera -Cartón Paja La intención de esta actividad es crear conciencia de que tanto se usa la -Actitudinal
realmente se ejerce el honradez “ Aprendiendo 10:00 am a individual, los estudiantes -Temperas honradez en el diario actuar y su importancia en los contextos -Técnica de observación
valor de la honradez juntos” el 10:20 am tendrán que girar la Ruleta el -Pinceles -Registro anecdotario
en situaciones de la Porvenir cual planteará situaciones tipo -Goma
vida cotidiana. pregunta problema de -Tijera
-Participar en la contexto en la cual harán - Silicona
autorreflexión acerca conciencia de que tan - Marcadores
del tema y analizar el honestos suelen ser, la Ruleta -Cartulina
actuar de los consta de 30 preguntas que -Humano
estudiantes en fortuita mente responderán de (estudiantes y
situaciones acuerdo a su turno, serán 3 guía de la
planteadas. giros por cada estudiante actividad)

-Desarrollar Juntos Colegio Diurna • Construye una torre Bloques de Comienza por tener un equipo de 4 y 2 conjuntos idénticos de bloques “ Bolsa de promesas”
habilidades construimos la “ Aprendiendo 10:00 am a • Da indicaciones madera de construcción. Uno hace de director, otro de constructor, otro de se realizarán 5 preguntas
descriptivas e amistad juntos” el 10:20 am • Da tu opinión corredor y otro de observador. El director y el constructor están en y estas se colocarán
instructivas Porvenir • Felicita con un abrazo a tus extremos de la sala y se dan la espalda uno al otro. El director ya tiene dentro de una bolsa y 1
-Fortalecer el trabajo otros compañeros su estructura construida y debe darle instrucciones al corredor que le participante por grupo
en equipo llevará los bloques al constructor. El constructor debe usar las escogerá una de estas.
instrucciones para crear una estructura idéntica a la del director. La Preguntas:
división de tareas en equipos ayuda a la realización eficiente de •¿Qué momento de la
proyectos. Sin embargo, debe haber cooperación, comunicación actividad te gusto más?
efectiva y confianza para que todo funcione. El juego Bloques de •¿Te aburriste?
construcción ayuda a fomentar estas partes importantes del trabajo en •¿Te gustaría repetir otra
equipo. experiencia parecida?
Si tu equipo es más grande, pueden dividirse en varios equipos y ver •¿Qué cambiarias para
qué equipo lo completa mejor. Si tu equipo es más pequeño, el director mejorar la actividad?
puede dar instrucciones directamente al constructor sin necesidad de un •¿Qué aprendiste de esta
corredor. actividad?
Fortalecer el pensamiento Pictionary Colegio Diurna Momento de inicio (anticipación) Tablero de juego, cartas, En este juego los estudiantes se reunirán en parejas. Tirarán un dado y Interactúa en juegos
creativo y sus saberes “ Aprendiendo 10:30 am a * Planeación de la actividad y se dado(s), fichas, avanzarán su ficha las casillas correspondientes a la cantidad que ha grupales siguiendo
acerca del valor libertad juntos” el 11:00 am realizará la respectiva elección de marcadores obtenido en el lanzamiento. Cada casilla tiene un color diferente que reglas y asumiendo roles
Porvenir las parejas para la actividad. Descripción: La representa una categoría (Acción, dibujo, pregunta y/o premio o que le permitan
* Organización del grupo para actividad consiste en castigo). mantener un ambiente
realizar el pictionary que los estudiantes Dependiendo en qué casilla caiga la ficha, los niños tendrán que actuar, armónico con sus pares,
Momento de desarrollo jueguen Pictionary, un responder una pregunta, dibujar y/o recibirán un premio y un castigo sin dificultad
(construcción) juego tradicional de en un tiempo determinado (10-15 segundos)
* Explicación de las reglas del niños de 8+ años que se Sí le toca en la categoría de Acción, deberán actuar y que los demás
juego ha adaptado al valor de compañeros adivinen la situación que están presentando los
* Ejecución del juego "pictionary la libertad participantes.
" En la categoría de Dibujo deberán dibujar lo mejor que puedan una
* Procedimiento: en parejas los situación cotidiana que se plantearán luego de escuchar la clase de
estudiantes tirando los dados para libertad que le toque.
poder avanzar a través de casillas Sí caen en la categoría Preguntas, su tarea es responder de qué clase de
de colores, la cual indicaran una libertad se está hablando, puesto que se le narrará una pequeña
categoría a realizar de pendiendo situación.
la carta que le tocó, así hasta Y por último la categoría de Premio o castigo como su nombre lo
llegar a la meta. indica, si el participante cae en esta casilla tendrá una posibilidad de
Momento de cierre ganar algún beneficio o perder los beneficios que ya tiene
(consolidación)
* Cada estudiante contará su
experiencia en el juego al
momento de integrarse con sus
compañeros
* Se expresará las dificultades y
facilidades que se encontraron en
las reglas del juego.
- Animar a los alumnos a Cadena del Colegio Diurna • Introducción a la actividad. Tiras de papel de Se dividirá el salón en cinco (5) grupos de cuatro (4) integrantes y uno Interactúa en actividades
participar y poner en respeto “ Aprendiendo 10:00 a.m. • Elección de grupos. colores, marcadores, (1) de cinco (5) integrantes, de tal forma que cada grupo le toque grupales siguiendo las
práctica lo escrito o juntos” el a 10:50 • Explicación de las imágenes y pegamento trabajar el concepto del respeto. Se le dará a cada grupo una cantidad instrucciones, teniendo
plasmado en la cadena Porvenir a.m. instrucciones. de tiras de papel con los cuales van a crear una cadena, cuando ya esta una convivencia
-Fomentar el respeto por parte este realizada se juntarán las cadenas de los diferentes grupos en respetuosa y con
• Organización y entrega de
sí mismos y por los demás una sola. claridad sobre el valor
materiales. Al terminar esto, se les solicitará a los grupos que plasmen con una dado
• Ejecución de la actividad. ilustración, en forma escrita o con recortes, cómo llevan a la práctica
• Opinión de los grupos y ese valor o qué acción creen que hace parte del respeto, dentro y fuera
finalización. de la escuela, será solo un ejemplo, de tal manera que en la cadena
queden escritos o colgados todos los ejemplos y así poderla pegar
alrededor del salón en una altura apropiada para que cada uno de los
alumnos pueda verla cada vez que quieran, así con su imaginación
traten de descubrir qué ejemplo fue el que sus compañeros quisieron
plasmar en el papel
-Identificar su actuar La Peregrina de la Colegio “ Aprendiendo Diurna Se llevará a cabo una -Papel Kraft Con esta actividad se -Actitudinal
ético ante situaciones Justicia juntos” el Porvenir 10:00 am dinámica en la cual los -Temperas busca crear conciencia -Técnica de
cotidianas 10:40 am estudiantes formarán -Tarjetas (sugerencia de e identificar las observación
-Reconocer su postura y grupos para hacer acción o pregunta distintas posturas que -Registro anecdotario
actitud ante situaciones equipos y así comenzar problema de laguna tomarían los estudiantes
en donde se requiera a recorrer la Peregrina situación) ante situaciones donde
hacer valer la justicia la cual tendrá un punto -Humano (estudiante se requiera ejercer
específico en cada una guía de la actividad) justicia, su opinión y su
de su casilla, la cual a actuar. A su vez creará
su vez tendrá un tiempo espacios para unión e
límite ya sea para integración de los
responder o realizar estudiantes dando
alguna acción sugerida, prioridad a a l
esto ocurrirá durante el conocimiento de sus
recorrido de los equipos opiniones y así dándole
en la Peregrina el valor necesario a sus
perspectivas reforzando
el campo socio afectivo
de toda el aula de clase