INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

INTERAMERICANO

SILABO DEL CURSO DE ACTIVIDADES EN SALUD PUBLICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Carrera Profesional : Enfermería Técnica

Asignatura : Actividades en Salud Pública

Semestre Lectivo : 2021- II

Semestre Académico : II
Docente : Lic. Enf. José Luis Montenegro Díaz

Duración del ciclo : 18 semanas

Créditos :7

II. SUMILLA:
Planifica, organiza y realizar servicios técnicos de enfermería en la Atención Integral de
la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en
salud según grados de dependencia y complejidad con calidad, calidez y actitud ética,
cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos.

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realizar actividades inherentes - Aplica actividades preventivo promocionales
a la salud pública, que en salud publica en coordinación con los
contribuyan a mejorar el nivel actores sociales en forma oportuna y
de salud de la población. apropiada.
- Ejecuta técnicas específicas de las estrategias
de salud en la prevención de enfermedades
con calidad y calidez.
- Aplica correctamente el AIEP comunitario en la
persona, familia y comunidad.
- Aplica estrategias orientadas a la prevención y
control del COVID19.

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IV. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE
SS CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
CAPACIDAD APRENDIZAJE
01 Identificar y  Historia de la salud pública. Importancia del
describir aspectos N° 1  Definición de salud publica proceso
básicos de la salud PRINCIPIOS BÁSICOS  Funciones de la salud evolutivo de la
pública. DE LA SALUD publica salud pública.
PUBLICA  Proceso salud- enfermedad
 Situación de salud publica
02 Describir y aplicar Atención primaria en salud: Cuadro de
los niveles de  definición, postulados actividades de
N° 2
prevención en el  Educación en salud los niveles de
ATENCIÓN
campo de la salud  Promoción de la salud prevención.
PRIMARIA EN SALUD
pública.  Prevención de
enfermedades
03 Planificar y ejecutar  Coordinación: definición, Importancia del
la coordinación objetivos, tipos, sistema nacional
multisectorial en la N° 3 concertación local en de coordinación
comunidad para COORDINACIÓN salud, Características, y
desarrollar acciones MULTISECTORIAL obstáculos. descentralización
de salud pública.  Plan de coordinación con la en salud.
comunidad.
04 Identificar y  Modelo de Atención Lineamientos de
describir el modelo Integral de Salud: política del
de atención integral  Concepto, principios, sector salud.
en salud al N° 4
dimensiones, ejes de
individuo, familia y MODELO DE
atención, componentes.
ATENCIÓN
comunidad.  MAIS por etapas de vida.
INTEGRAL EN SALUD
 MAIS a la familia.
(MAIS)
 MAIS a la comunidad.
 Paquetes de atención
integral en cada dimensión.
05 EXAMEN I UNIDAD: Desarrolla actividades preventivo promocionales en el primer nivel de
atención aplicando el Modelo de atención integral en salud.
06 Identificar y  Problemas de salud Estrategias
describir las prioritarios. sanitarios
diversas estrategias N°5  Estrategias Sanitarias aplicadas en
sanitarias ESTRATEGIAS establecidas según MINSA. salud pública.
nacionales SANITARIAS
establecidas por el
MINSA.
07 Identificar  Diagnostico situacional de Modelo de
problemas de salud la comunidad a estudiar. situación de
y desarrollar N° 6  SIVICO salud de una
acciones para ATENCION  Comunidades y escuelas comunidad.
establecer estilos de COMUNAL saludables: definición y
vida saludables en la líneas de acción.
comunidad.
08 Identificar y  Control Pre natal: Importancia del
describir acciones definición, objetivos, control pre natal
N°7
sanitarias en la características, signos de en una gestante.
ATENCIÓN A LA
persona según ciclo alarma, actividades a
GESTANTE Y AL
de vida. realizar durante el control.
NIÑO POR NACER
 Atención inmediata del
recién nacido.

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 Historia clínica perinatal.

09 Identificar y  Estrategias sanitarias de Interpretación
describir acciones atención: del carne de
sanitarias en la -ESNI. Calendario de crecimiento y
persona según ciclo N°8 vacunación. Cadena de frio. desarrollo en
de vida. ATENCIÓN DEL -CRED. Definición, niños.
NIÑO controles, evaluación de
crecimiento y desarrollo.
*Evaluación nutricional al
niño menor de 5 años.
10 EXAMEN II UNIDAD: Aplica la normatividad vigente en el análisis de casos clínicos.
11 Identificar y  Estrategias sanitarias de Datos
describir acciones atención: estadísticos de
sanitarias en la -Planificación familiar. incremento de
N° 9
persona según ciclo -ITS/ VHI/ SIDA. las infecciones
ATENCIÓN DEL
de vida. *Sesión educativa (online) de transmisión
ADOLESCENTE
en grupos organizados. sexual y
embarazos en
adolescentes.
12 Identificar y  Estrategias sanitarias de La Tuberculosis
describir acciones atención: como problema
sanitarias en la -PCT. de la salud
persona según ciclo N° 10 -Daños No Trasmisibles pública.
de vida. ATENCIÓN DEL -Metaxemicas Cambios físicos
ADULTO Y ADULTO -Zoonoticas en el proceso de
MAYOR  Cuidado y autocuidado de envejecimiento.
adultos mayores.
*sesión educativa (online) en
grupos organizados.
13 Identificar y  Marco conceptual de la Identificación de
describir la atención estrategia AIEPI. sintomatología
integral a los niños y  Atención de niños de 2 en niños con
niñas aplicando las meses a 4 años de edad. problemas de
N° 11
guías de AIEPI. - ¿cómo evaluar, clasificar y neumonía,
AIEPI EN NIÑOS
tratar al niño con tos o diarrea y
(2 meses- 4años)
dificultad para respirar? desnutrición.
- ¿cómo evaluar, clasificar y
tratar al niño que tiene
desnutrición y anemia?
14 Identificar y  Atención de niños menores Identificación de
15 describir la atención de 2 meses de edad. sintomatología
integral a los niños y - ¿cómo evaluar, clasificar y en niños con
N°12
niñas aplicando las tratar al niño con tos o problemas de
AIEPI EN NIÑOS
guías de AIEPI. dificultad para respirar? neumonía,
(menores de 2
- ¿cómo evaluar, clasificar y diarrea y
meses)
tratar al niño que tiene desnutrición.
desnutrición y anemia?
*Análisis de casos clínicos.
16 Aplicar la referencia  Sistema de referencia y Descripción de
y contra referencia contrarreferencia. establecimientos
N°13
oportuna de los -Definición. de salud según
SISTEMA DE
pacientes que -Proceso de referencia: nivel de
REFERENCIA Y
requieren una definición, responsable, complejidad.
CONTRAREFERENCIA
atención de mayor establecimiento destino y
complejidad. criterios para su selección.

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-proceso de contrarreferencia:
definición, responsable,
condiciones del usuario.
 Registro de hoja de sistema
de referencia y
contrarefererncia.
17 Aplicar estrategia de  Norma técnica para el uso Identifica signos
prevención y control de los Equipos de y síntomas, vía
de la transmisión protección personal (EPP). de transmisión y
del SARS-CoV-2 en  Procedimientos medidas de
el territorio diagnósticos del SARS-CoV- prevención ante
peruano. 2. la transmisión
 Medidas para el cuidado y del SARS-CoV-2
N°14 en el territorio
prevención frente a la
COVID19 peruano.
COVID 19 en centros de
adultos mayores.
 Protocolo de atención a
viajeros que entran y salen
del país.
 Manejo de cadáveres a
causa de la COVID 19.
18 EXAMEN III UNIDAD: Desarrolla material educativo aplicando las normas vigentes para la
prevención, diagnóstico, manejo y/o recuperación del usuario.

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V. METODOLOGÍA

En cada actividad de aprendizaje se emplearán las siguientes metodologías:

- Inductivo - deductivo
- Expositivo - demostrativo
- Expositivo - descriptivo

VI. DE LA EVALUACIÓN
- La escala calificativa es vigesimal.
- El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fracción de
0.5 o más es considerado como una unidad a favor del estudiante.
- Si al finalizar la unidad didáctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10
y 12, entrara al programa de recuperación, para ser evaluado por un jurado.
- Si el estudiante obtuviera nota menos a 10, en todos los casos repite la unidad
didáctica.

Los requisitos de aprobación de la unidad didáctica son los siguientes:

- Asistencia a clases más del 70%.

- Presentación de trabajos en las fechas indicadas.
- Exposición de trabajos individuales y grupales.
- Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- Trabajos de investigación: exposición, discusión, seminarios, etc.
- Participación activa, permanente en el proceso educativo.
- Evaluación permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal).

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VII. BIBLIOGRAFÍA

ALVARES ALVA, Rafael: “Salud Publica y medicina preventiva”. Edit. Moderno. México,
1991.
Modelo de atención integral de salud basado en la familia y la comunidad. MINSA. Lima,
2011.
Norma técnica de salud para la implementación de la vigilancia y control del Aedes
Aegypti, vector del dengue en el territorio nacional. R.M.N° 797-2010/MINSA.
Norma técnica de salud para la atención integral de salud de las personas adultas
mayores. Lima, Perú, 2006.
Norma técnica del sistema de referencia y contrareferencia de los establecimientos del
ministerio de salud. N.T.N° 018- MINSA/ DGSP-V. 01.
Norma técnica para la atención del parto vertical con adecuación intercultural, lima,
2005.
Norma técnica de planificación familiar. N.T. N° 032- MINSA/ DGSP V. 01.
Norma técnica para la atención integral de salud en la etapa de vida adolescente. N.T.
N° 034 /MINSA/ DGSP V.01.
Norma técnica de salud para el control del crecimiento y desarrollo de la niña y le niño
menor de cinco años. R.M. N°990- 2010/MINSA. Lima, 2011.
Norma técnica de salud que establece el Esquema nacional de vacunación. N.T. N°141-
MINSA/ 2018/ DGIESP.
Guías de práctica clínica para la atención del Recién Nacido. GUIA TECNICA, MINSA.
Lima, 2007.
Norma técnica de salud para el control de la Tuberculosis. N.T. N° 041- MINSA/ DGSP-
V. 01.. Lima, 2010.
Norma Técnica de Salud N° 161-MINSA/2020/DGAIN, “Norma Técnica de Salud para el
uso de los Equipos de Protección Personal por los trabajadores de las Instituciones
Prestadoras de Servicios de Salud”. Lima, 3 de julio del 2020.
Aprobar la Directiva Nº 112-MINSA-2020-DGIESP "Directiva Sanitaria para el abordaje
del manejo de cadáveres a causa de la COVID-19 en localidades con población indígena
y originarias", Lima, 22 de julio del 2020.
Resolución ministerial N°666-2020-MINSA. Documento Técnico: Medidas para el
cuidado y prevención frente a la COVID-19 en centros de atención residencial de
personas adultas mayores. Lima, 28 de agosto de 2020.
Resolución ministerial N°687-2020-MINSA. Documento Técnico: Lineamientos de
validación de procedimientos diagnóstico del SARS-CoV-2. Lima, 3 de setiembre de
2020.
Resolución ministerial N°627-2020-MINSA. Guía Técnica: Protocolo de Atención a
viajeros que entran y salen del país en el marco de la emergencia sanitaria. Lima, 16 de
agosto del 2020.

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