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    Matriz de Consistencia Amiga

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    Miguel Marín Torres
    Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación que busca determinar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 años. El objetivo general es medir la relación entre el uso de canciones y la expresión oral mediante la aplicación de pruebas pre y post test. Las variables analizadas son el ritmo, la melodía y el canto; mientras que la variable dependiente es la expresión oral. La investigación utilizará técnicas de observación como listas de cotejo y encuestas con una

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    Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación que busca determinar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 años. El objetivo general es medir la relación entre el uso de canciones y la expresión oral mediante la aplicación de pruebas pre y post test. Las variables analizadas son el ritmo, la melodía y el canto; mientras que la variable dependiente es la expresión oral. La investigación utilizará técnicas de observación como listas de cotejo y encuestas con una

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    MATRIZ DE CONSISTENCIA AMIGA

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    MATRIZ DE CONSISTENCIA

    Título del Proyecto ………………………………………….


    Variables Metodología
    Problema Objetivo Hipótesis y sus Indicadores Técnicas e
    dimensiones. Instrumento
    Problema Principal. Objetivo General. Hipótesis General Variable -Entona la canción de manera Tipo de
    Independiente rítmica investigación.
    ¿Cuál es la relación del uso de las Determinar la influencia de las Las canciones infantiles influyen . -Crea un nuevo ritmo de la Cuantitativa.
    canciones infantiles con el canciones infantiles con el significativamente en el canción que canta
    desarrollo de la expresión oral en desarrollo de la expresión oral en desarrollo de la expresión oral en Canciones -Utiliza pasos para entonar la
    niños y niñas, inicial 5 años, de la los niños y niñas, inicial 5 años, de los niños y niñas de 5 años, de la Infantiles canción. Paradigma
    Institución Educativa Inicial la Institución Educativa Inicial Institución Educativa Inicial positivista.
    N°246, Cajamarca-2023? N°246, Cajamarca-2023. N°246, Cajamarca-2023. Dimensiones.
    Diseño de
    Problemas derivados. Objetivos Específicos - Ritmo investigación.
    - Melodía. -Interpreta canciones con emoción. pre y pos test,
    P1. ¿Usar canciones infantiles O1 Determinar la relación del ritmo - Canto O1----x-------o2
    mejorará la expresión oral en los y la expresión oral en los niños y -Reconoce la melodía de la Dónde:
    niños y niñas de 5 años de edad niñas de 5 años de edad de la canción. O1 = pre test.
    de la Institución Educativa N° Institución Educativa N° 246, X = variable
    246, Cajamarca? Cajamarca. Variable independiente
    Dependiente O2 = pos test.

    P2. ¿Cómo sería la expresión oral O2 Determinar la relación de la expresión oral Técnicas e
    practicando las canciones melodía y la expresión oral en los instrumentos de
    infantiles en los niños y niñas de niños y niñas de 5 años de edad de recolección y
    la Institución Educativa N° 246, -Se adecúa a la canción grupal. procesamiento de
    5 años de edad, de la Institución Dimensiones. -Canta canciones acompañados de
    Educativa Inicial N° 246, Cajamarca-2023 datos.
    instrumentos musicales. Observación:
    Cajamarca-2023? - Claridad de
    O3 Establecer la relación del canto - Lista de cotejo.
    ideas. - Técnica encuesta
    P3. ¿ Cómo evaluar la expresión y la expresión en los niños y niñas - Uso de
    oral en los niños y niñas de 5 de 5 años de edad de la Institución - ficha de
    recursos observación.
    años de edad, de la Institución Educativa Inicial N°246, verbales y no
    Educativa N° 246, Cajamarca- Cajamarca- 2023. verbales.
    2023? Población y
    - Interacción
    Muestra.
    colaborativa
    20 estudiantes de
    temática
    cinco años de edad
    de la I.EI. 246,
    Cajamarca.

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