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IV. PLAN PRÁCTICA INTERMEDIA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA

Nombre de la carrera TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA

Título a que conduce la Técnico de Nivel Superior en Mecánica automotriz y Autotrónica
carrera

2. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

N° del Módulo 20
Código del
0000
Módulo
Semestre 3°
Nombre del Módulo Práctica Intermedia
Horas
N° Total Horas 120 0 Horas Prácticas 120
Teóricas

1. Mantenimiento automotriz
Pre Requisitos 2. Herramientas y técnicas
3. Reparación de motores

3. UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MÓDULO

1 Aplicar plan de mantenimiento a los sistemas que integran un automóvil utilizando
herramientas e información entregada por el fabricante de acuerdo al protocolo definido
en la empresa.
2 Manejar las herramientas, equipos e instrumentos de uso frecuente en la empresa
automotriz, de acuerdo a las técnicas apropiadas para labores de mantenimiento y
reparación de vehículos automotrices en condiciones de seguridad.
3 Reparar motores en función del diagnóstico previamente realizado, utilizando las técnicas
correctas y las herramientas específicas requeridas, siguiendo las medidas y condiciones de
seguridad, propias de la industria.

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4. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
La Práctica Intermedia es la etapa formativa para los futuros Técnicos de Nivel Superior en Mecánica
Automotriz y Autotrónica, la cual tiene como objetivo que el estudiante se inserte en el mundo
laboral, para conocer en un contexto directo y no simulado cómo este funciona, pudiendo
identificar los elementos aprendidos durante el primer año de estudios de la carrera y colaborar en
los requerimientos de la institución o empresa en la que se desempeñe.

Enunciar Aprendizajes Esperados:

1.- Identificar las unidades que forman parte de la empresa considerando aspectos técnicos.
2.- Realizar las tareas encomendadas por el profesional a cargo.
3.- Reconocer técnicas básicas para efectuar mantenimientos y reparaciones en vehículos
automotrices.
4.- Colaborar en el proceso de diagnóstico efectuado por el profesional a cargo.
5.- Observar y participar del proceso de mantenimiento automotriz.

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5. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

ACTIVIDADES Estrategias de Evaluación

Actividades Administrativas - Pauta de evaluación del docente supervisor

-El estudiante deberá desarrollar actividades (anexo 1).
en la empresa acorde a los ámbitos de sus - Pauta de evaluación del supervisor directo de
competencias de acuerdo al nivel de avance de la empresa (anexo 2).
su plan de estudio. - Pauta de evaluación del informe escrito
(anexo 3).
-El docente supervisor debe generar reuniones - Pauta de evaluación de la exposición oral
de coordinación con la empresa, donde explica (anexo 4).
el objetivo y los elementos que serán
evaluados para el estudiante. Las actividades de los estudiantes estarán
distribuidas de la siguiente forma:
-El estudiante deberá desarrollar 120 horas
pedagógicas o bien 80 horas cronológicas • Evaluación N° 1, corresponde a la
asociadas al desarrollo del programa modular. evaluación del supervisor directo de la
empresa 50%.
-El proceso de práctica intermedia se debe • Evaluación N° 2 corresponde a la evaluación
distribuir de acuerdo a lo establecido para cada del docente supervisor 20%.
carrera y su especificidad en base a un plan de • Evaluación N° 3 corresponde al Informe
rotación y/o distribución de los estudiantes. final 30%, (15% informe escrito y 15%
exposición oral).
- El proceso de práctica intermedia se
distribuirá en horas pedagógicas de la siguiente
forma:

• 2 horas de proceso de inducción de los

alumnos y presentación a la empresa.
• 2 horas de cierre del proceso de práctica
para los alumnos, previo a la presentación
oral de los alumnos.
• 8 horas presentación del estudiante a la
empresa.
• 6 horas de acompañamiento en la
confección del informe según pauta y
rubrica.
• 4 horas de colaboración y guía en el
proceso de presentación oral de informes
finales.
• 8 horas de presentación (exposición) de
los estudiantes.
• 90 horas de práctica en la empresa
(supervisión).

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Actividades Técnicas:
- Identifica las unidades que forman parte
de la empresa considerando su tamaño.
- Realiza las tareas encomendadas por el
profesional a cargo.
- Observa la forma de llevar a cabo un
buen desempeño laboral.
- Participa y colabora en actividades de la
empresa demostrando proactividad.
- Levanta información de los elementos
del entorno interno y externo de la
empresa turística
- Identifica los objetivos, elementos,
actividades y principales funciones de la
empresa.
- Determina normas y criterios que
permitan verificar el cumplimiento de
los objetivos.
- Reconoce los requerimientos
administrativos y técnicos de la empresa
automotriz.
- Aplica habilidades de comunicación
efectiva y resolución de conflictos
dentro de la empresa.
- Identifica los principales circuitos del
desarrollo de una revisión.

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ANEXO 1: PAUTA DE EVALUACIÓN DEL DOCENTE SUPERVISOR

1. PAUTA EN TERRENO DEL DOCENTE SUPERVISOR

Carrera Técnico en mecánica automotriz y Autotrónica

Práctica Intermedia III Semestre
Nombre del Estudiante
Jornada

Escala
S: Siempre =2 G: Generalmente = 1 N: nunca =0

Puntaje total: ___ puntos Porcentaje de aprobación: 60% Puntaje de corte ___ pts.
INDICADORES DE EVALUACIÓN S G N
Indicadores técnicos de la especialidad
1. Identifica las unidades que forman parte de la empresa considerando su tamaño.
2. Realiza las tareas encomendadas por el profesional a cargo.
3. Participa y colabora en actividades de la empresa demostrando proactividad.
4. Levanta información de los elementos del entorno interno y externo de la
empresa.
5. Identifica los objetivos, elementos, actividades y principales funciones de la
empresa.
6. Determina normas y criterios que permitan verificar el cumplimiento de los
objetivos.
7. Reconoce los requerimientos administrativos de la empresa.
8. Relaciona parámetros, normas y precauciones con eventuales operaciones de
mantenimiento en los sistemas de alimentación.
9. Identifica las principales zonas, circuitos realizados por los vehículos defectuosos
10. Maneja contenidos puntuales.
Indicadores genéricos:
11. Se incorpora al equipo de trabajo y desarrolla habilidades interpersonales con
el objetivo de lograr mantener comunicaciones dentro del equipo de trabajo.
12. Aplica normas y estándares de seguridad durante su labor.
13. Cumple con la normativa vigente respecto a la empresa, institución y
especialidad.
14. Genera un ambiente de respeto con sus pares y superiores dentro de la
empresa.
15. Cumple horarios convenidos.
16. Coopera con los demás trabajadores durante la realización de trabajos
colectivos.
17. Se compromete con las tareas que se le asignan.
18. Demuestra una actitud ética e íntegra frente a las responsabilidades,
compromisos y relaciones laborales.
*Nota: Los indicadores técnicos de la especialidad mencionados para la evaluación son generales para la carrera y deben
ser considerados según estudiante, área y empresa, aquellos indicadores que no puedan ser evaluados por que no han sido

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realizados por el estudiante no deben ser considerados en la suma del puntaje total. Los indicadores genéricos deben ser
evaluados en su totalidad.

Puntaje obtenido

Nota Final

Docente Supervisor

Nombre :

Firma :

Observaciones :

LUGAR, _______ de _____________ de________

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1.2 Registro de supervisiones en terreno por parte del docente

Carrera Técnico en mecánica automotriz y Autotrónica

Actividad Práctica Intermedia
Nombre del Alumno

Tipo de supervisión
Fecha de Supervisión
Nombre de la empresa

Entrevista con el supervisor de la empresa

Entrevista con el estudiante

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Descripción de actividades realizadas por el estudiante

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Observaciones

Docente Supervisor Encargado Empresa/Institución

Nombre: Nombre:

Firma: Timbre y firma

Fecha _______________________

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ANEXO 2: PAUTA DE EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR DIRECTO EN LA EMPRESA

Carrera Técnico en mecánica automotriz y Autotrónica

Nombre del Estudiante
Fecha de Inicio
Fecha de término

Escala Puntaje Nota Final

S: Siempre =2
G: Generalmente = 1
N: Nunca =0

Puntaje total: 26 Puntos. Puntaje Corte: 15,6 Puntos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN S G N
1. Se observa que domina con propiedad de las funciones que desempeña.
2. Demuestra eficacia y eficiencia en los trabajos realizados.
3. Participa de forma organizada al trabajo en equipo.
4. Domina un vocabulario técnico adecuado a su carrera.
5. Tiene capacidad para resolver situaciones problemáticas o conflictivas.
6. Se relaciona de manera que mantiene buenas relaciones con las distintas personas
de la empresa.
7. Interpreta y ejecuta con cuidado las instrucciones que recibe, responsabilizándose del
trabajo que desarrolla.
8. Actúa en todo momento con criterios de seguridad y calidad.
9. Cumple con las tareas encomendadas en el orden de prioridad indicado y en un
plazo razonable.
10. Plantea oportuna y respetuosamente, opiniones y sugerencias, como forma de
retroalimentación a sus labores.
11. Se preocupa por el orden y limpieza de su lugar de trabajo.
12. Tiene una presentación personal acorde a su situación laboral.
13. Demuestra una actitud ética e íntegra frente a las responsabilidades, compromisos
y relaciones laborales.

Supervisor de la Empresa

Nombre :
Firma :

Observaciones:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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LUGAR, _______ de _____________ de________

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ANEXO 3: PAUTA DE EVALUACIÓN DEL INFORME ESCRITO

El informe final deberá presentarse por escrito con letra Arial 12, espacio 1,5, con una extensión
mínima de 7 y un máximo de 12 hojas, el que tendrá una ponderación del 30% respecto de la nota
final (15 % informe escrito y 15% exposición oral). Este informe se evaluará bajo la siguiente pauta.

Rúbrica para la Evaluación de Informes Escritos

Dimensión Excelente Bueno Insuficiente Puntaje
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Presentación (1) 1. Nombre del Alumno.
(2) 2. Nombre del docente 1-3 Criterios no >3 Criterios no
supervisor. cumplidos. cumplidos.
(3) 3. Título del trabajo y
nombre de la empresa.
(4) 4. Fecha
(5) 5. Logos.
(6) 6. Índice de contenidos y
tablas.
(7) 7. Introducción.
(8) 8. Descripción de la
empresa.
9. Descripción de
funciones.
10. Recomendaciones de
mejora.
11. Bibliografía utilizada.
12. Anexos.

Apariencia. 1. Texto ordenado y con 1-2 Criterios >3 Criterios no

una secuencia lógica en no cumplidos. cumplidos.
secciones.
2. Tipo y tamaño de letra
adecuado.
3. Separación entre
líneas simples.
4. Texto justificado.
Ortografía y 1. No tiene errores 1-5 errores >5 errores
Lenguaje ortográficos. ortográficos / ortográficos /
2. Sigue las reglas gramaticales o gramaticales o
gramaticales del español, expresiones expresiones
lenguaje técnico - formal informales. informales.
apropiado.

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Puntualidad El alumno entrega el El alumno entrega El alumno

informe el día y a la hora el informe el día entrega el
indicada. indicado, pero informe al día
tarde. siguiente.
Figuras y tablas
(1) 1. Las tablas y figuras 1-2 Criterios no >2 Criterios no
están numeradas. cumplidos cumplidos, o las
(2) 2. Las tablas y figuras figuras borrosas
contienen leyendas que o muy chicas.
identifican los conjuntos
de datos presentados.
(3) 3. Los ejes están
identificados, con
unidades e intervalos
adecuados.
(4)
(5) 4. Todas las tablas o
figuras están
identificadas en el texto
(se hace referencia a
ellas).
(6) 5. Figuras y tablas
aportan información
necesaria y suficiente
para entender el trabajo.
Ética Cualquier resultado 1-2 resultados no >3 resultados
obtenido por otros está referenciados. no
referenciado. No hay referenciados o
plagio se encuentra
plagio (>8
palabras
copiadas de
otro
documento).

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3.1 Elementos a considerar en el informe

Pauta de Confección de Informe

El informe final deberá contener como mínimo los siguientes elementos:

1. Portada: logo, nombre del alumno, nombre de la empresa donde desarrolló la actividad,
curso, jornada y fecha.

2. Introducción.

3. Presentación de la empresa: Antecedentes históricos, misión, estructura legal,

Organigrama, rubro y sector de la industria que atiende.

4. Informe de la empresa:
• Descripción del proceso administrativo utilizado por la empresa
• Descripción de las unidades de la empresa y los elementos más importantes de cada
una de ellas.
• Identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, que el alumno
distingue en la organización.

5. Funciones desarrolladas por el alumno

6. Propuesta de mejoras en el desarrollo de los procesos conocidos por el alumno al interior
de la empresa

7. Bibliografia, utilizada en la confección del informe.

8. Anexos.

Nota: mínimo 7 hojas y máximo 12 hojas.

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ANEXO 4: PAUTA DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL DEL INFORME

PARTE 1: Ver anexo 4.1 descriptores para la presentación (relevancia 70%)

Etapas Presentación Puntaje

Claridad en la idea expuesta
Seguridad al exponer
Expresión oral
Lenguaje técnico
Lenguaje Corporal y presentación personal
Respaldo Bibliográfico
Total de Puntaje Obtenido parte 1

PARTE 2: Ver anexo 4.2 descriptores etapa de preguntas (relevancia 30%)

Ejemplo.
Etapas de Preguntas (estas se deben ajustar a la especificidad de la carrera y objetivos Puntaje
propuestos de la práctica intermedia)
Presentación de la empresa
• Pregunta 1
Presentación de los elementos identificados en las unidades al interior de la empresa
• Pregunta 2
Presentación del FODA
• Pregunta 3
Presentación de sugerencias de mejora
• Pregunta 4
Total de Puntaje parte 2

PROMEDIO FINAL

PARTE 1 * 0,7 PARTE 2 * 0,3 NOTA FINAL

OBSERVACIONES:

FIRMA PROFESOR

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4.1 Descriptores para evaluar la etapa de presentación

Indicadores 3 2 1 0
La exposición La exposición La exposición La exposición
Claridad en la presenta una presenta algunos presenta carece de
exposición estructura que errores bastantes errores estructura
permite su total estructurales, que estructurales, que coherente que
comprensión. dificultan dificultan facilite la
ocasionalmente la frecuentemente comprensión de
comprensión la comprensión lo expuesto.
Expone sin Expone con algo Expone con Expone de
Seguridad al titubear ni ocupar de titubeo y bastante manera
exponer apoyo escrito requiere apoyo inseguridad, totalmente
escrito en debiendo usar insegura, aún con
ocasiones apoyo escrito apoyo escrito
frecuentemente
Pronuncia en Su pronunciación Pronuncia de Su pronunciación
Expresión oral forma clara y con y volumen de voz manera poco y volumen de voz
volumen son clara, con no permite la
adecuado, medianamente volumen comprensión de
favoreciendo la adecuado, pero inadecuado, lo expuesto
comprensión de no se dificulta la dificultando la
lo expuesto comprensión de lo comprensión de lo
expuesto expuesto
Utiliza un Utiliza lenguaje Se expresa con Se expresa de
Lenguaje técnico lenguaje formal y medianamente bastante manera informal,
técnicamente formal, con informalidad e con uso
preciso algunas imprecisiones recurrente de
imprecisiones técnicas muletillas y
técnicas técnicamente
incorrecta.
Expresión Adopta Adopta Su expresión
Lenguaje corporal corporal y ocasionalmente frecuentemente corporal y
y presentación presentación posturas o posturas o presentación
personal personal son actitudes actitudes personal no
acorde con la informales que no informales que no corresponde a la
situación corresponden a la corresponden a la situación
situaciones situación
Fundamenta el En su exposición En su exposición No fundamenta lo
Respaldo tema expuesto menciona 3 menciona 2 expuesto sobre la
Bibliográfico sobre la base de autores o autores o base bibliográfica
bibliografía investigaciones de investigaciones
utilizada, citando la bibliografía consultadas
al menos 3 consultada
autores o
investigaciones
consultadas

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4.2 Descriptores para evaluar la etapa de preguntas

Puntaje/descriptores
3 2 1 0
Responde en forma Responde con cierta Responde la No responde la pregunta
coherente y precisa dificultad, con pregunta sólo o la hace de manera
a la pregunta expresiones de tangencialmente. errada.
realizada, inseguridad o Con reiterados
demostrando errores ocasionales errores que no
dominio de los responde la
contenidos y pregunta
lenguaje técnico

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