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    Juguemos A Estructurar El Lenguaje

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad de estructuración del lenguaje con un niño utilizando láminas con imágenes. Se instruye al adulto a mostrar las imágenes una por una, dar el ejemplo de la acción y sujeto con las primeras y luego permitir que el niño imite. Se enfatiza dar tiempo para responder, alentar al niño y felicitarlo independientemente del resultado. El objetivo es ayudar al niño a describir acciones y sujetos en las imágenes para desarrollar habilidades lingüísticas.

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad de estructuración del lenguaje con un niño utilizando láminas con imágenes. Se instruye al adulto a mostrar las imágenes una por una, dar el ejemplo de la acción y sujeto con las primeras y luego permitir que el niño imite. Se enfatiza dar tiempo para responder, alentar al niño y felicitarlo independientemente del resultado. El objetivo es ayudar al niño a describir acciones y sujetos en las imágenes para desarrollar habilidades lingüísticas.

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    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo

    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    JUGUEMOS A ESTRUCTURAR EL LENGUAJE


     A continuación encontraran una serie de láminas con imágenes muéstreselas a el niñ@ y dele
    el ejemplo con las primeras imágenes.
     Permítale que realice la imitación con las otras imágenes. (No le de las respuestas de
    inmediato)
     Sin el niño no logra realizarlo solo moldéele el lenguaje.
     Dele tiempo para responder, para pensar y analizar la situación señalada.
     Siempre inicie preguntando que esta haciendo o representando la imagen (acción) y luego
    pregúntele quién la realiza según la indicación de cada ficha.
     Aliéntel@ a continuar con la actividad, felicítel@ cuando lo hace bien y cuando no lo logre
    tabien.
     Use frases como: puedes hacerlo mejor, estas mejorando, lo lograste, te felicito, eres el o la
    mejor, cada día aprendes más cosas, eres muy inteligente, ayudan a que no se desanimen
    cuando no lo puedan lograr o se animen más para continuar aprendiendo.
    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo
    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    Ejemplo: Yo Tomo Agua


    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo
    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    Ejemplo: Yo Voy Al Gimnasio


    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo
    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    Ejemplo: ¿Dónde comes? Yo como en la mesa


    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo
    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    Ejemplo: ¿Con qué juegas? Yo juego con el balón


    Fonoaudióloga UMB Milena Trujillo
    Magister en Patología del Habla y del Lenguaje UDELAS

    Ejemplo: la ducha sirve para bañarse

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