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    Infografía 4 - Competencias - Docentes

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    MANUEL ALFONSO SALAZAR ORTIZ
    El docente tiene la responsabilidad de mediar las interacciones de los estudiantes, orientarlos en actividades de aprendizaje y habilitar un entorno óptimo para la construcción colaborativa del conocimiento. Para ello, fortalece competencias como el diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, las habilidades para mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje y un enfoque en el estudiante que motiva al éxito y logro de objetivos.

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    El docente tiene la responsabilidad de mediar las interacciones de los estudiantes, orientarlos en actividades de aprendizaje y habilitar un entorno óptimo para la construcción colaborativa del conocimiento. Para ello, fortalece competencias como el diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, las habilidades para mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje y un enfoque en el estudiante que motiva al éxito y logro de objetivos.

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    El docente tiene la responsabilidad de mediar las interacciones de los estudiantes, orientarlos en actividades de aprendizaje y habilitar un entorno óptimo para la construcción colaborativa del conocimiento. Para ello, fortalece competencias como el diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, las habilidades para mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje y un enfoque en el estudiante que motiva al éxito y logro de objetivos.

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    El docente tiene la responsabilidad de mediar las interacciones de los estudiantes, orientarlos en actividades de aprendizaje y habilitar un entorno óptimo para la construcción colaborativa del conocimiento. Para ello, fortalece competencias como el diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, las habilidades para mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje y un enfoque en el estudiante que motiva al éxito y logro de objetivos.

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    Competencias Docentes

    COMPETENCIAS DOCENTES
    El docente tiene la responsabilidad de:

    Mediar las interacciones de los estudiantes en


    entornos presenciales y virtuales en un
    ecosistema de aprendizaje.

    Orientar a los estudiantes a participar en


    actividades de aprendizaje.

    Habilitar un entorno óptimo para la interacción


    social y la construcción del conocimiento en
    forma colaborativa.

    Para ello fortalece las siguientes competencias:

    Con visión global de la carrera y orientada al logro de aprendizaje,


    DISEÑO DE para lo que, planifica sus clases utilizando estrategias y técnicas
    EXPERIENCIAS DE centradas en el estudiante, produce material y contenidos digitales
    APRENDIZAJE multimedia, diseña trabajos grupales en espacios de aprendizaje
    interactivos; mide y comprueba la eficacia del aprendizaje
    validando que sus estudiantes hayan comprendido los conceptos y
    como aplicarlos.

    Explica con claridad los logros de cada sesión enfatizando sus


    HABILIDADES beneficios y utilizando estrategias de gestión para asegurar que
    todos los estudiantes participen eficazmente. Propone recursos y
    PARA MEDIAR
    actividades que fomentan el aprendizaje y usa herramientas
    EL PROCESO digitales que favorecen la interacción y la evaluación.
    DE
    ENSEÑANZA- Brinda retroalimentación oportuna y estímulo para mejorar, así
    APRENDIZAJE como, genera oportunidades para que los estudiantes apliquen lo
    aprendido, aproximándolos al mundo real.

    Mostrando interés permanente por atender las necesidades de


    ENFOQUE EN EL aprendizaje de los estudiantes, retándolos a ser exigentes y
    ESTUDIANTE generando espacios en clase para resolver y aclarar sus dudas y
    dificultades. Los motiva al éxito y al logro de sus objetivos.

    Mantiene una comunicación asertiva y critica positivamente con


    foco en los hechos y acciones, asimismo, retroalimenta eficaz y
    oportunamente a los estudiantes para facilitar los logros de
    RECEPTIVIDAD aprendizaje.

    Además, acepta sugerencias e incorpora las mejoras a su práctica,


    respondiendo a las quejas y reclamos de manera empática,
    proponiendo alternativas de solución teniendo como foco el
    aprendizaje.

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