Matriz de Competencias Transversales
Matriz de Competencias Transversales
Matriz de Competencias Transversales
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VI Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redes
actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando información y creando materiales digitales en
virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo sus
procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Navega en diversos entornos Organiza aplicaciones y materiales Construye su perfil personal cuando Accede a plataformas virtuales para Optimiza el desarrollo de proyectos
virtuales recomendados adaptando digitales según su utilidad y accede a aplicaciones o plataformas desarrollar aprendizajes de diversas cuando configura diversos entornos
funcionalidades básicas de acuerdo propósitos variados en un entorno de distintos propósitos, y se integra áreas curriculares seleccionando virtuales de software y hardware de
con sus necesidades de manera virtual determinado, como televisor, a comunidades colaborativas opciones, herramientas y acuerdo con determinadas
pertinente y responsable. computadora personal, dispositivo virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e aplicaciones, y realizando necesidades cuando reconoce su
Clasifica información de diversas móvil, aula virtual, entre otros, para intereses personales en su perfil del configuraciones de manera identidad digital, con
fuentes y entornos teniendo en uso personal y necesidades portal Perú Educa. autónoma y responsable. responsabilidad y eficiencia.
cuenta la pertinencia y exactitud del educativas. Ejemplo: Abre más de Establece búsquedas utilizando Emplea diversas fuentes con Administra bases de datos
contenido reconociendo los dos aplicaciones a la vez, abre una filtros en diferentes entornos criterios de credibilidad, pertinencia aplicando filtros, criterios de
derechos de autor. Ejemplo: Accede aplicación de video y otra de virtuales que respondan a y eficacia utilizando herramientas consultas y organización de
a múltiples libros digitales procesador de texto para generar el necesidades de información. digitales de autor cuando realiza información para mostrar reportes e
obteniendo información de cada uno resumen del video. « Clasifica y organiza la información investigación sobre un tema informes que demuestren análisis y
de ellos en un documento y citando Contrasta información recopilada de obtenida de acuerdo con criterios específico. capacidad de síntesis.
la fuente. diversas fuentes y entornos que establecidos y cita las fuentes en Aplica diversas funciones de cálculo v Desarrolla proyectos productivos y
Registra datos mediante hoja de respondan a consignas y forma apropiada con eficiencia y combinadas para solucionar de emprendimiento aplicando de
cálculo que le permita ordenar y necesidades de investigación o efectividad. situaciones diversas cuando manera idónea herramientas TIC
secuenciar información relevante. tareas escolares, y resume la Aplica funciones de cálculo cuando sistematiza información en una base que mejoren los resultados.
Participa en actividades interactivas información en un documento con resuelve problemas matemáticos de datos y la representa Elabora objetos virtuales con
y comunicativas de manera pertinencia y considerando la utilizando hojas de cálculo y base de gráficamente. aplicaciones de modelado en 3D
pertinente cuando expresa su autoría. datos. « Comparte y evalúa sus proyectos cuando desarrolla proyectos de
identidad personal y sociocultural en Procesa datos mediante hojas de Establece diálogos significativos y escolares demostrando habilidades innovación y emprendimiento.
entornos virtuales determinados, cálculo y base de datos cuando acordes con su edad en el relacionadas con las áreas Ejemplo.' Modela en 3D el prototipo
como redes virtuales, portales representa gráficamente información desarrollo de un proyecto o turriculares cuando plantea de su producto.
educativos y grupos en red. con criterios e indicaciones. identificación de un problema o una soluciones y propuestas creativas Administra comunidades virtuales
Ejemplo: Participa en un proyecto Participa en actividades actividad planteada con sus pares en las comunidades virtuales en las asumiendo distintos roles,
colaborativo virtual de educación colaborativas en comunidades y en entornos virtuales compartidos. que participa. Ejemplo: Participa en estableciendo vínculos acordes con
ambiental y tecnología, y recopila redes virtuales para intercambiar y Ejemplo: Participa en un foro. una comunidad de programación de sus necesidades e intereses, y
evidencias (fotos, videos y compartir información de manera Diseña objetos virtuales cuando historietas interactivas. valorando el trabajo colaborativo.
propuestas) utilizando foros y individual o en grupos de trabajo representa ideas u otros elementos « Documenta proyectos escolares Construye prototipos robóticos que
grupos. desde perspectivas multiculturales y mediante el modelado de diseño. cuando combina animaciones, permitan solucionar problemas de
Utiliza herramientas multimedia e de acuerdo con su contexto. Ejemplo: Diseña el logotipo de su videos y material interactivo en su entorno.
interactivas cuando desarrolla Elabora animaciones, videos y proyecto de emprendimiento distintos formatos con creatividad e Publica y comparte, en diversos
capacidades relacionadas con material interactivo en distintos estudiantil. iniciativa. Ejemplo: Crea un blog medios virtuales, proyectos o
diversas áreas del conocimiento. formatos con creatividad e iniciativa, Desarrolla secuencias lógicas o para promocionar y difundir su investigaciones, y genera
Ejemplo: Resuelve problemas de con aplicaciones de modelado y juegos digitales que simulen proyecto de emprendimiento. actividades de colaboración y
cantidad con un software interactivo multimedia. procesos u objetos que lleven a Publica proyectos escolares diálogo en distintas comunidades y
mediante videos, audios y Resuelve situaciones problemáticas realizar tareas del mundo real con utilizando información diversa según redes virtuales.
evaluación. mediante la programación de código criterio y creatividad. Ejemplo: pautas de organización y citación
Elabora proyectos escolares de su con procedimientos y secuencias Elabora un programa que simule el combinando materiales digitales de
comunidad y localidad utilizando lógicas estructuradas planteando movimiento de una polea. diferentes formatos. Ejemplo: Crea
documentos y presentaciones soluciones creativas. un álbum virtual como galería de
digitales. arte con imágenes obtenidas de
Desarrolla procedimientos lógicos y diversas fuentes, o muestra una
secuenciales para plantear galería virtual con texto, videos y
soluciones a enunciados concretos fotos de culturas diversas.
con lenguajes de programación de Programa secuencias lógicas
código escrito bloques gráficos. estableciendo condiciones de
Ejemplo: Elabora un diagrama de decisión que presenten soluciones
flujo para explicar la preparación de acordes con el problema planteado
un pastel. con eficacia.