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Ac. Dr.

Oscar Vera Carrasco

EL USO DEL LENGUAJE EN LA REDACCIÓN CIENTÍFICA MÉDICA

THE USE OF LANGUAGE IN MEDICAL SCIENTIFIC WRITING

Ac. Dr. Oscar Vera Carrasco*

*Médico Especialista en Medicina Crítica y Terapia Intensiva, Docente Emérito de la Universidad Mayor de San Andrés, La
Paz (Bolivia)
RECIBIDO: 31/08/2018
ACEPTADO: 12/10/2018

INTRODUCCIÓN La redacción científica (RC) a través del lenguaje


científico (LC) es la información eficaz, clara y
Desde el momento en que una persona
sencilla del conocimiento científico, mediante
escribe y expresa sus pensamientos en forma
palabras de significado indudable. El mismo que
comprensible a los demás, se cumple el fin del
se muestra a través de sus estilos: 1) El estilo de
lenguaje “Trasmitir lo pensado a lo escrito”. El uso
contenido y 2) El estilo de presentación que se
del lenguaje es un fenómeno complejo, en el cual
describen a continuación de forma muy sucinta
si fácil es no hablar, tampoco lo es escribir con
en este artículo.
corrección. Todos no hemos encontrado alguna
vez con el problema de descifrar algo escrito por 1. Estilo de Contenido
quien ignora lo más elemental del arte de escribir,
Para empezar, debemos señalar que entre
y se pude decir que no es por lo que escribe, sino
estas son consideradas como obvias y
por el que cómo lo escribe.
necesarias el cumplimiento de las reglas de la
El pensamiento más sencillo resulta ininteligible ortografía, sintaxis y semántica de la lengua
en determinadas ocasiones. El estilo de la española. Las características de contenido
escritura añade la precisión, elegancia, claridad que se recomienda en la redacción científica
y armonía al texto que se expone. El lenguaje son las siguientes:
es un medio de comunicación y las cualidades
a) Impersonalidad: redactar en Tercera
fundamentales del estilo son: claridad, concisión,
persona en lugar de la Primera.
sencillez, naturalidad y originalidad, muchos de
estos aspectos serán motivo de este artículo para · NI en el singular utilizar el término Mi.
ayudar a los profesionales de la salud a comunicar Ej: Los resultados de mi trabajo ........
los resultados de investigación que aportan un · NI en el plural el término Nos. Ej: Los
nuevo conocimiento, y agilizar la publicación de resultados de nuestra investigación....
manuscritos en revistas con impacto científico.
Lo correcto de una redacción impersonal (o
La palabra redacción proviene del termino en tercera persona): el resultado del trabajo
latino redactio y hace referencia a la acción y …… o el resultado de la investigación ……
efecto de redactar, que no es más que poner por
escrito algo sucedido, acordado o pensado con a) Cortesía: evitar afirmaciones o insinuaciones
anterioridad. Su propósito es combinar palabras, de Incorrecciones de otros estudios. Puede
frases, párrafos y textos, y a través de ellos unir que el suyo también los tenga.
ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan b) Modestia: los autores se transforman en
en un todo armonioso, capaz de ser debidamente expertos del tema, pero no deben atribuirse
comprendido. autoridad absoluta. La persona cuanto más

Revista "Cuadernos" Número Especial(1), 2018 : 51-57. ISSN 1652-6776


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sabe, debe ser más sencilla. ambos grupos estas variaciones


son mínimas y estadísticamente
c) Brevedad: incluya sólo información
aceptables.
pertinente al contenido del artículo y redacte
dicha información usando el menor número · Correcto: Los grupos control
posible de palabras, pero cuidando de no y experimental no presentaron
sacrificar la exactitud científica. Evite la diferencias significativas en sus
verbosidad. Redacte de manera tal que los características socio-demográficas.
Párrafos, tengan menos de 4-5 oraciones o,
Otros ejemplos:
alrededor de 130 palabras; y las Oraciones
con hasta 35-40 palabras. Ejemplo: · Durante el transcurso de = durante.
· Incorrecto: Las observaciones con · Tiene el potencial de = puede.
respecto a las condiciones de temperatura · Hay un gran número de = hay muchos.
y humedad en la ciudad de La Paz nos
permiten establecer, de una manera · Se ha encontrado evidencia = hay
general, que éstas no presentaron grandes evidencia.
variaciones. · En la vecindad de = cerca de.
· Correcto: La temperatura y la humedad no f) Precisión: significa usar las palabras que
variaron notoriamente en la ciudad de la comunican exactamente lo que se quiere
Paz. decir. Se tiene que escribir para el lector.
Dos consideraciones importantes nos El lector no puede levantar la mano para
obligan a ser breves: 1. el texto innecesario aclarar sus dudas. Redacte con frases u
desvía la atención del lector y afecta la oraciones que comunican fidelidad.
claridad del mensaje y 2. la publicación 1. Evite metáforas. Ejemplos:
científica es costosa y cada palabra
· Incorrecto: a la luz de lo anterior. Correcto:
innecesaria aumenta el costo del artículo.
por lo tanto.
d) Claridad: redacte con palabras que
· Incorrecto: Conocemos insuficientemente.
comunican exactamente lo que se quiere
Correcto: no sabemos.
decir y de fácil comprensión. Evite las
construcciones rebuscadas y ambiguas: Ej. · Incorrecto: en la generalidad de los casos.
“trajo la muestra al laboratorio y observó Correcto: casi siempre.
en su microscopio”. ¿microscopio de
2. Evite los términos vagos. Ejemplos:
quién: del laboratorio o del investigador?
Claridad significa que el texto se lee y se · Incorrecto: se están efectuando una serie
entiende rápidamente. El artículo es fácil de estudios con diferentes pacientes.
de entender cuando el lenguaje es sencillo, · Por qué: ¿Qué estudios?, ¿Qué pacientes?
las oraciones están bien construidas y cada
párrafo desarrolla su tema siguiendo un 3. Evite el Modo condicional, que da lugar a la
orden lógico. duda o deja la sensación de probabilidad:
Ejemplo: debía haber sido, podría deberse.
e) Frases cortas: es igual a BREVEDAD Y
CLARIDAD ¿se puede decir con menos 4. Evite la falta de concordancia y lógica. Los
palabras? Ejemplo: componentes de la oración tienen que
concordar en tiempo; en otras palabras, si
· Incorrecto: Los datos de base con el sujeto es singular, el verbo tiene que ser
respecto a edad, sexo, ocupación, singular, y si el sujeto es plural, el verbo tiene
nivel socio-económico y antecedentes que ser plural.
de salud entre el grupo experimental
y control, tomados al inicio del Ejemplos:
experimento, muestran que entre · Incorrecto: La actividad de las drogas

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racémicas son muy inferiores. El sujeto de la es peligrosa.


oración es la actividad que está al comienzo
8. Evite los errores ortográficos del lenguaje
de la oración y no las drogas racémicas que
científico. Faltas ortográficas.
están al lado del verbo.
· Correcto: La actividad de las drogas
racémicas es muy inferior. Existen 3 clases de error ortográfico:
· Incorrecto: La acción de las Cefalosporinas a) El error tipográfico (que se produce al
son muy superiores. (el sujeto es la acción , presionar una tecla incorrecta)
no las Cefalosporinas) b) El uso de una palabra parecida pero que
· Correcto: La acción de las Cefalosporinas tiene otro significado.
es muy superior. c) La falta de acentuación (también se debe
5. Pronombres ambiguos. Los pronombres acentuar las letras mayúsculas). Ej. Á, É, Í,
son útiles porque evitan la repetición de los Ó, Ú.
sustantivos y acortan las oraciones, pero Ejemplo:
pueden confundir al lector si sus antecedentes
no están perfectamente claros. Ejemplo: · Incorrecto: Anaeróbico

Incorrecto: El cultivo se colocó en caldo · Correcto: Anaerobio


para que este se desarrollara: ¿Cuál es el 9. Falta de puntuación. El uso inadecuado de
antecedente de este? los signos de puntuación, especialmente la
Correcto: El cultivo se colocó en caldo para coma, es una falta común en la redacción
que el microorganismo se desarrollara. científica. La puntuación deficiente nos obliga
a leer las oraciones varias veces para tratar
6. Es frecuente el uso de la sintaxis descuidada de entenderlas o hace que adquieran un
o figurada que crea un estilo tortuoso y difícil significado dudoso o hasta totalmente distinto.
de interpretar el sentido del mensaje (orden Es importante leer las oraciones varias veces,
equivocado de las palabras). Es imperativo con y sin los signos de puntuación, hasta que
que los elementos relacionados queden cerca la oración diga exactamente lo que se quiere
en la oración; el sujeto debe estar cerca del transmitir. La coma produce una pausa breve;
verbo y de los adjetivos que le corresponden, también se usa para: separar elementos en
y los adverbios deben quedar cerca de los una lista y separar partes de una oración.
adjetivos que modifican. Ejemplo: El punto y coma produce una pausa más
· Incorrecto: El paciente sintió un dolor en larga; se usa principalmente para separar
el antebrazo derecho que gradualmente elementos de una lista que contiene coma,
desapareció (¿Qué desapareció vincular partes de la oración que podrían ser
gradualmente, el dolor o el antebrazo oraciones independientes. Los dos puntos se
derecho?) usa mayormente para introducir una lista. Las
comillas se usan mayormente para identificar
· Correcto: El paciente sintió en el antebrazo
texto copiado literalmente, Ej. Los virus son
derecho un dolor que desapareció
partículas “vivas”.
gradualmente.
Ejemplos:
7. Evite el abuso de infinitivos por sustantivos:
· Incorrecto: Esta especie, se distingue,
Ejemplo:
fácilmente, por la posición, de los procesos
· Incorrecto: La inyección de Penicilina supra humerales, que están, levemente,
procaínica por vía sistémica es peligrosa inclinados, hacia atrás.
· Correcto: Inyectar la Penicilina procaínica · Correcto: Esta especie se distingue
por vía intravenosa es insecticida sistémico fácilmente por la posición de los procesos

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supra humerales, que están levemente rebuscados. Cualquier palabra que un


inclinados hacia atrás. lector tenga que buscar en el diccionario
debe sustituirse por un sinónimo común. El
· Incorrecto: La FAO dijo el hambre es la
propósito del artículo científico es comunicar el
causa de la desnutrición.
resultado de la investigación; no es demostrar
· Correcto: La FAO dijo, el hambre es la cuán amplio es el vocabulario del autor ni
causa de la desnutrición. enseñar palabras nuevas al lector. Solo las
10. Evite la redundancia. Las palabras redundantes personas inseguras usan palabras complejas
usualmente ocupan espacio sin añadirle valor y raras para impresionar el lector.
a la comunicación. La redundancia es tan Ejemplo:
común en la conversación cotidiana, que
· Incorrecto: Aleatoriamente
expresiones como subir para arriba, bajar para
abajo, entrar para adentro o salir para afuera · Correcto: Al azar
nos parecen perfectamente normales.
Otros ejemplos:
Podemos ser redundantes ocasionalmente
· Precipitación pluvial = Lluvia
para enfatizar un punto “perfectamente
normales” en la oración anterior, pero las · Proclive = Propenso
palabras redundantes usualmente ocupan · A posteriori = Después
espacio sin añadirle valor a la comunicación.
· A priori = Antes
Otros ejemplos:
· Afección biológica = Enfermedad
· Incorrecto: Hasta el presente se conocen
los factores de riesgo de la diabetes. · Hipodigmo = Muestra
(“Hasta el presente” es redundante, porque · Espurio = Falso
no puede ser hasta el pasado ni hasta el
· Preciado líquido = Agua
futuro)
13. Longitud de oraciones y párrafos. Las
· Correcto: Se conocen los factores de
oraciones largas son generalmente más
riesgo de la diabetes
difíciles de entender que las oraciones cortas.
11. Verbosidad. El uso excesivo de palabras para Mientras más larga es la oración, mayor es
comunicar un a idea es un vicio del lenguaje la probabilidad de que el sujeto y el verbo
oral que afecta la claridad y la brevedad del se aparten, o que la oración contenga tanta
manuscrito científico. Nadie quiere leer de información que el lector olvide el material
más; por el contrario, los lectores quieren importante. Las revistas científicas tienen un
saber rápidamente qué se hizo y qué se promedio de 25 palabras por oración.
descubrió.
14. Use la expresiones latinas en situaciones
Ejemplos: necesarias y para públicos apropiados; no
· A pesar del hecho que = Aunque para impresionar al lector. Por convención,
las expresiones latinas se escriben
· Durante el transcurso de = Durante tradicionalmente en cursivas. Ejemplos:
· En la vecindad de = Cerca · Incorrecto: In vivo
· Es capaz de = Puede · Correcto: En el organismo vivo
· Posee la habilidad para = Puede · Incorrecto: In Vitro
· Se ha encontrado evidencia = Hay evidencia · Correcto: En el laboratorio
12. Evite el Vocabulario rebuscado. Para · Incorrecto: Ad libitum
comunicarse con precisión y claridad hay
que usar palabras comunes y no términos · Correcto: A voluntad, libremente

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15. Evite la doble negación. Ejemplo: 8:00 a.m., 9:30 p.m. Correcto: 08:00, 21:30.
· Incorrecto: No hay ningún tipo de · Usar las abreviaturas del Sistema
contaminación Internacional (SI) para todas las unidades
de medida.
· Correcto: No hay contaminación
17.
Las citas bibliográficas deben ser las
16. Las abreviaturas son convenientes porque
necesarias y directamente pertinentes al tema
ahorran espacio y aligeran la lectura, pero
de la investigación. Recomendaciones para
pueden confundir al lector si sus significados
evitar las citas excesivas:
no están claros. Las normas siguientes ayudan
a usar las abreviaturas efectivamente: · No respalde una aseveración con más de
tres citas.
· Evite las abreviaturas en el título y en el
resumen. · Si puede respaldar sus aseveraciones con
varias citas, use las más recientes y las más
· No invente abreviaturas, a menos que se
importantes.
trate de un término necesario para usos
subsiguientes y para el cual no existe una · En el artículo científico sólo deben citar
abreviatura. Para definir una abreviatura referencias realmente necesarias y
escribe el término completo la primera vez directamente pertinentes al tema de la
que lo usas y síguelo con la abreviatura investigación.
entre paréntesis. Ejemplo: Enfermedad
· No cite tesis de grado, resúmenes, ni
cerebro vascular (ECV).
informes de proyectos; si la información se
· No comience las oraciones con abreviaturas. ha publicado en una revista científica.
· No abreviar términos cortos ni términos que · No cite información publicada en revistas
se usan pocas veces. locales o de escasa distribución; si la
información se ha publicado en una revista
· No use los signos &, %, <, >, y # para
internacional.
abreviar sustantivos. Ejemplos: Incorrecto:
Se obtuvo un % alto. Correcto: Se obtuvo · Si se tiene que citar el mismo trabajo varias
un porcentaje alto. Incorrecto: Esta muestra veces en sucesión, substituir algunas de
es > que la otra. Correcto: Esta muestra es las citas por las abreviaturas op. cit. (opus
mayor que la otra. citatum =en la obra citada) o loc. cit. (loco
citato = en el lugar citado).
· Represente los números con dígitos cuando
se refieren a unidades de medida: 4 g, 18 · Los investigadores novatos tienden a citar
m y cuando se usan para expresar horas y excesivamente la literatura para demostrar
fechas. su dominio del tema, porque sienten
inseguridad en sus planteamientos o porque
· Representa los números con palabras
no han aprendido a ser selectivos.
cuando se usan como sustantivos, ejemplo:
nosotros cuatro. 18. Escudarse excesivamente. En los artículos
científicos se plantea a menudo la posibilidad
· Abreviar las unidades de medida cuando
de obtener resultados distintos o de que
están precedidas de dígitos, pero no cuando
existan explicaciones alternas para una
son sustantivos (4 g, 18 m) y cuando se
observación. Escudarse es normal cuando
usan para expresar horas y fechas.
se trabaja con organismos y con sistemas
· Abrevie los nombres de los géneros después dinámicos, donde variables diversas pueden
de usarlos por primera vez. Ejemplo: afectar los resultados. Sin embargo, no es
Staphylococcus aureus ….. Sta. Aureus recomendable escudarse excesivamente
· Exprese la hora mediante el sistema hasta el punto de crear dudas innecesarias y
circadiano o de las 24 horas. Incorrecto: desmerecer el valor de la investigación.

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19. El inglés como lenguaje internacional de la Ejemplo:


ciencia nos lleva a la importación de muchos
· Incorrecto: él/ella
términos de ese idioma. Las palabras nuevas
(neologismos) que no tiene equivalente en · Correcto: él o ella
español son bienvenidos y necesarios para · Incorrecto: un montón de
la evolución de la lengua, pero la importación
de vocablos para substituir palabras bien · Correcto: muchas
conocidas sólo empobrece el idioma español. g) Coherencia. Es la unidad de ideas al interior de
Por lo tanto, la redacción científica, como cada una de las partes del Esquema lógico, es
toda redacción formal, exige el uso correcto decir, cuando orienta al lector para relacionar
del idioma. Los anglicismos más crudos las nuevas ideas con las ya expuestas en
-barbarismos- son fáciles de identificar, por párrafos anteriores. Ejemplos: entre el Título y
lo que nunca se lo debe usar en el lenguaje el tema principal, entre el subtítulo y el micro
escrito. tema, entre los Cuadros/Gráficos, el texto y
Ejemplos: las leyendas, etc.

· Attachment (anexo) 2. Estilo de Presentación.

· Buffer (amortiguador de pH) Se refiere a las normas que persiguen darle


uniformidad a la redacción científica.
· Chatear (charlar)
Consideraciones generales
· E- mail (correo electrónico)
· Las abreviaturas deben precisarse en la
· Freezer (congelador) primera vez que aparecen redactadas, para
· Mouse (ratón) posteriormente usarlas libremente sin su
referente. Ejemplos: “La Enfermedad cerebro
· Paper (artículo)
vascular (ECV) ……”, “El Síndrome de
· Printear (imprimir) inmunodeficiencia adquirida (SIDA) ………”,
“ácido ribonucleico mensajero (ARNm) ……”,
· Printer (impresora)
etc.
· Spray (aerosol)
· Similar criterio aplicar a las siglas o
· Staff (empleados) acrónimos, especialmente para aquellos poco
· Test (prueba) conocidos: Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONCYTEC), Instituto Nacional
20. Lenguaje informal. El artículo científico se de Estadística e Informática (INEI); y un tanto
debe redactar con un lenguaje formal que permisivos con los de amplio conocimiento:
debe estar libre de ciertas palabras y giros OMS (Organización Mundial de la Salud),
típicos de la conversación cotidiana. No usar FAO (Organización para la Agricultura y
frases como cualquiera lo sabe, un montón de Alimentación), OEA (Organización de Estados
o hicimos un boquete; usar es bien sabido, Americanos), etc. Igual que los símbolos
muchas e hicimos un hueco. químicos: Na+ (sodio), K+ (potasio), etc.
La barra oblicua que se emplea en · Las notas de pie de página son aclaraciones
construcciones informales tales como él/ella redactadas en letras de menor tamaño y
o señal/ruido, no se usa de esta forma en la separadas del texto por una línea horizontal
redacción científica. El/ella debe escribirse equivalente a 15-20 espacios; para identificar:
él o ella. Algunas personas objetan el uso cargos, direcciones, fuentes de publicación
de la contracción y/o, mientras que otras la no publicadas, etc.
aceptan.
· Los números: Del 1 al 9 se escribe en letras,
21. Para la redacción científica, use el lenguaje y del 10 en adelante, en cifras. El porcentaje:
culto, en lugar del habla popular o informal. Al inicio de la oración, en letras; y dentro de

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ella, en cifras. Incorrecto: Cincuenta y cuatro Correcto:…los derechos de la persona.


por ciento votó por Juan Pérez. Correcto: La Incorrecto: los investigadores del IVITA.
votación para Juan Pérez alcanzo el 54 %. Correcto: El personal investigador del IVITA.
· Las edades y expresiones estadísticas se · Las siglas y los acrónimos, se escriben
escriben en cifras. Ejemplo: La mortalidad en en altas: la UNESCO, la ONPE (Oficina
lactantes de 0 a 12 meses; un promedio de Nacional de Procesos Electorales), el CIAT
0,75. (Centro Internacional de Agricultura Tropical),
etc. Cuidando en cada una el Género
· Abordar el sexismo adecuadamente:
correspondiente.
Incorrecto: …los derechos del hombre.

REFERENCIAS
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Habana. Editorial ciencias médicas, 2011
· Rojas C. Marcelo. Manual de Redacción científica. Lima, Perú 2006.
· Rojas CM. Manual de Investigación y Redacción científica. Lima: Book Xx press. 2002:94.www.
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· Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Tercera edición. Washington: OPS, 2005. 253 p.
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· Ana M. Contreras A. María, Ochoa Jiménez RJ. Manual de Redacción Científica Escribir artículos científicos
es fácil, después de ser difícil: Una guía práctica. Primera edición. México. Ediciones de la Noche, 2010

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