Clase 3

Comúnmente, se entiende por ● El objetivo del seminario es
seminario a una reunión con fines profundizar en el tema elegido

académicos en la que se da cita un echando mano a fuentes muy
número finito de especialistas e diversas. Para ello, se llevan a
interesados en la materia, para cabo diversas actividades,
intercambiar, comentar, exponer y que habrán sido planificadas y
debatir al respecto durante uno o más anunciadas por los
días de actividad continua. Se trata de organizadores desde el
un evento similar a los congresos o principio.
encuentros, pero de carácter más ●
intensivo y prolongado en el tiempo. ●
● Los resultados de un
seminario pertenecen al grupo
Características de un seminario participante y son su
responsabilidad. Suelen
recogerse en actas escritas
que dejan testimonio de los
● Son intensivos y prolongados avances obtenidos.
en el tiempo, pudiendo ●
reunirse periódicamente por ●
un tiempo determinado, por ● La labor del debate y la
ejemplo, semanalmente a lo discusión puede darse de
largo de un año, o varios días diferentes modos, algunos de
consecutivos, o un fin de ellos en formato expositivo
semana entero. grupal y general, otros
● mediante el trabajo en
● pequeños grupos focalizados.
● Los asistentes a un seminario
tienen siempre un tema o un
conjunto de temas de interés
común, y suelen tener un
Objetivos de un seminario
nivel académico o informativo
relativamente similar, de modo
de participar en una discusión
entre pares o al menos de un
muy alto nivel técnico.
● Objetivo cognoscitivo: los Tipos de seminario
seminarios deben funcionar
como laboratorios de
generación de conocimientos
Los seminarios pueden hacerse del
y de puesta en práctica de los
modo en que sus organizadores
saberes académicos,
prefieran, y no existe una clasificación
incorporando a los
universal para las opciones disponibles.
estudiantes e interesados
Sin embargo, son conocidos los
como parte activa del
siguientes formatos de seminario:
proceso, y no como meros
escuchas o receptores de la
información.
●
● ● Seminario socrático.
● Inspirados en lo que se
● Objetivo educativo: los cuenta del gran maestro
seminarios conforman filósofo griego Sócrates
espacios educativos distintos (470-399 a. C.), estos
y complementarios al aula de seminarios emplean el diálogo
clases, en los que se fomenta o el interrogatorio como
y reconocen el debate, las principal mecanismo de
ideas propias y originales, se intercambio de saberes y
pone a prueba el colectivismo debate, mediante una
y el espíritu crítico, selección de preguntas que
permitiendo un intercambio deben responderse con
más libre entre los sentido crítico. Son muy
seminaristas. comunes entre las academias
● de abogacía, en las que se
● fomenta la interpretación de la
● Objetivo documental: de los ley.
seminarios queda un conjunto ●
de documentación en actas, y ●
surgen diferentes ensayos, ●
ponencias, artículos y otros ●
materiales que incrementan el ●
acervo documental de la ●
materia estudiada, es decir, ●
producen bibliografía ●
especializada. ●
●
●
● Seminario de presentación. ● Seminario de círculos
Este método se aproxima a la concéntricos. En este caso, se
noción de simposio, en el aplica un método que
sentido en que los distribuye a los seminaristas
participantes deben elaborar en dos grupos, cada uno
presentaciones con sus ideas sentado en círculo, con un
que, una vez leídas al público, grupo minoritario haciendo de
se someterán a preguntas, círculo interno y otro más
comentarios y críticas para grande, a su alrededor, de
generar así nuevas ideas en círculo externo. Los miembros
torno a lo dicho. Para ello se del círculo interno deberán
requiere que alguien actúe de hacer presentaciones, tomar
moderador. notas y debatir críticamente,
● mientras los del círculo
● externo simplemente toman
● Seminario de grupo pequeño. apuntes y presencian el
Como su nombre lo indica, intercambio. Posteriormente,
está enfocado en el los dos grupos cambiarán sus
intercambio de pocos ubicaciones y sus roles
participantes, por lo que, respectivos, dándose la
después de una o varias oportunidad de ser a la par
presentaciones o ponencias, público y protagonistas del
los asistentes se agrupan en seminario.
pequeños grupos de
discusión, en los que abordan
de manera crítica el tema
recién expuesto. Luego los
grupos se suman al debate
general, para compartir sus
ideas recién obtenidas con el
resto.
●
●

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