1unidad 1 - Guias GRADE - ACT PDF

Unidad 1.
Introducción a las Guías en salud informadas por evidencia
1. ¿Qué son las guías en salud informadas por evidencia y qué tipos
existen?
De acuerdo al Instituto de Medicina de los Estados Unidos, las guías son

“documentos informativos que incluyen recomendaciones dirigidas a optimizar
el cuidado del paciente, en base a una revisión sistemática de la evidencia y a la
evaluación de los beneficios y daños de distintas opciones en la atención de
salud.”(1)
En el sentido amplio, y según la definición de la Organización

Mundial de la Salud (OMS), una guía es cualquier documento que
contenga recomendaciones acerca de intervenciones en salud,
siendo estas clínicas, de salud pública o sobre políticas de salud(2).
Las guías como herramienta para la transferencia de conocimiento, se

encuentran situadas en un área de intersección entre la investigación científica,
los programas de formación de los futuros profesionales de la salud, y la toma de
decisiones en salud, ya sea a nivel clínico o de salud pública. Las
recomendaciones entregadas por la guía pueden tener un impacto tanto a nivel
clínico local (paciente-tratante) como a nivel del sistema de salud nacional (3)
Una recomendación tiene como objetivo indicar a la autoridad sanitaria,

profesionales de la salud, y a los pacientes qué se debe hacer antes una serie de
posibles escenarios. Por esta razón, una recomendación implica una elección
entre diferentes intervenciones (o no intervenir) que tienen consecuencias en
términos sanitarios y del uso de recursos.(2)
Existen muchos términos que han sido utilizados como sinónimos de guías, tales
como: protocolo, algoritmo, norma técnica, lista de chequeo, entre otros. Para
efectos de este curso, sólo nos referiremos a guías basadas en evidencia
científica. Este tipo de guías han demostrado gran aceptación entre instituciones
y sistemas de salud alrededor del mundo, y se consideran el patrón de oro (gold
estándar) estándar para la toma de decisiones en salud (ver tabla 1.1)
Las guías basadas en evidencia cumplen un rol importante en la educación de la

audiencia para la cual la guía va dirigida. La autoridad sanitaria, administradores
y seguros de salud, profesionales de todos los rubros de la salud, los pacientes y
la población general se benefician de contar con acceso a reportes de evidencia,
evaluaciones de tecnologías, guías clínicas, y otros documentos similares a estos,
que los acerquen desde su particular perspectiva y necesidades.
Cuando las guías representan al sistema nacional de salud permiten, de manera
indirecta, informar a toda la población sobre los beneficios, avances y
limitaciones del sistema de salud en que se encuentran insertos. Desde la
perspectiva de salud pública, una guía contribuye a un mejor entendimiento por
parte de los distintos actores sociales sobre las dificultades para asignar los
siempre escasos recursos a propósitos que compiten entre ellos.(4)
Así mismo, las guías son de gran utilidad para enseñar a futuros profesionales de
la salud cuáles son las prioridades sanitarias fijadas por la autoridad, que en el
fondo, forman el perfil de prestaciones de salud de una nación. A través de ellas
se puede transmitir a los estudiantes la importancia de mantenerse en continua
actualización, el valor de tomar decisiones de manera informada, y reconocer
que aunque una intervención parezca muy beneficiosa, casi siempre trae consigo
potenciales efectos adversos y costos asociados que deben ponderarse. La
exposición de los profesionales de la salud a este tipo de documentos podría
tener un impacto en reducir la variabilidad clínica a un nivel aceptable (5). La
OMS y la Organización Panamericana de la Salud (OPS) han enfatizado la
necesidad de promover la práctica clínica basada en evidencia, toma de
decisiones en salud pública basadas en evidencia y la incorporación de estos
contenidos en la práctica y la formación de los profesionales de la salud.
En el ámbito jurídico, la mayoría de las veces las guías no son vinculantes, y por
lo tanto, no se elaboran con la idea de convertirse en una imposición legal para
los clínicos o los sistemas de salud. Sin embargo, para el Derecho Sanitario, una
guía podría informar un proceso en que se esté cuestionando el qué hacer
profesional. Es sabido que en el cumplimiento de las obligaciones profesionales
está definida por la legislación y la jurisprudencia bajo el concepto de lex artis ad
hoc, que implica que la atención médica deberá llevarse a efecto de conformidad
con los principios científicos y éticos que orientan la práctica médica. Las guías,
por contener evidencia científica analizada críticamente, sintetizada y ponderada
de acuerdo al contexto local, se convierten en un documento de gran valor al
momento de determinar la conformidad del acto médico en virtud de la
evidencia disponible.
2. ¿Cuál es el objetivo de desarrollar una guía informada por evidencia?
El objetivo principal de desarrollar una guía para el manejo de una situación de

salud específica es procurar calidad en la atención de salud y manejo de
patologías a nivel poblacional. La OMS define calidad en el cuidado de salud
como “la entrega del mejor cuidado de salud posible que permita obtener los
mejores desenlaces posibles para las personas, cada vez que éstas necesiten
hacer uso del sistema de salud o sus servicios asociados. Fundamentalmente,
significa otorgar la mejor prestación de salud posible, dados los recursos
disponibles”(6).
En otras palabras, las guías tienen por objetivo optimizar el
intercambio de información de alta calidad entre los distintos
actores en salud para asegurar que el conocimiento clínico de
vanguardia es usado para proveer cuidados de salud efectivos y de
calidad.
3. ¿En qué escenarios se deben hacer guías en salud?
Entre los motivos que justifican la realización de una guía, se encuentran(4, 7, 8):
- No existe certeza o existen diferencias de opinión acerca de qué tipo de

cuidado de salud debe recomendarse, situación que se evidencia por una
amplia variabilidad en la práctica clínica o desenlaces. La variabilidad en
la implementación de intervenciones en salud, se caracteriza por tratar de
distinta forma a pacientes con condiciones similares. Esta variabilidad se
manifiesta, desde el punto de vista de la gestión, por la sobre o sub
utilización de recursos, y por exponer a pacientes similares a
tratamientos de variada y distinta eficacia o a riesgos innecesarios.
- Existe la necesidad de vincular la evidencia científica con la experiencia

clínica en un área en particular.
- Se están implementando intervenciones que conllevan riesgos o costos
muy elevados.
- Hay evidencia que demuestra que una intervención reduce la mortalidad
o morbilidad , que no se está ofreciendo a los pacientes.
- En países bajo un sistema público de salud, la autoridad sanitaria y
entidades administradoras pueden usar guías para asignar recursos en
forma explícita a áreas donde sea necesario y favorable para la población.
- En países con sistemas privados de salud, quienes diseñan los planes de
salud y los seguros de salud pueden usar guías para tomar decisiones
respecto del tipo de servicio a autorizar (reembolso) para pacientes con
una condición dada.
- Necesidad de normar el ejercicio profesional en términos legales, educar a
la población general y a pacientes que sufren de una patología en
particular y para reorganizar la agenda de investigación en temas sub
estudiados.
4. ¿Cómo es el proceso que se debe seguir para el desarrollo de una guía?
Luego de haber definido la necesidad de contar con una guía basada en evidencia
ya sea a nivel clínico o de políticas de salud, es necesario contar con un equipo
multidisciplinario que participe del proceso de desarrollo e implementación de
la guía. La forma en que este grupo trabajará y el rol que cada miembro jugará
deben definirse desde el primer momento. En esta etapa deben elaborarse las
preguntas que guiarán todo el proceso de elaboración de la guía. Por motivos de
reducir costos, tiempo y dado que en la actualidad se han desarrollado un
número importante de guías de alta calidad a nivel mundial, se propone la
realización de un proceso jerárquico de búsqueda de evidencia, donde la
adaptación de una guía completa o de ciertas recomendaciones debe ser
considerado por el equipo desarrollador. Cuando no se posible encontrar
recomendaciones que puedan adaptarse a las preguntas propuestas por el panel
de expertos, generalmente se procede a buscar evidencia proveniente de otras
fuentes de información como las revisiones sistemáticas y estudios primarios.
Parte importante de la metodología de una guía radica en realizar un proceso
sistemático y transparente de búsqueda, selección, análisis crítico, resumen y
reporte de la evidencia disponible. En este curso profundizaremos en el proceso
desarrollado por el grupo de trabajo GRADE para determinar la calidad de la
evidencia y determinar la fuerza de las recomendaciones. Basándose en estos
documentos, el panel deberá redactar las recomendaciones que darán respuesta
a las preguntas propuestas en etapas iniciales del desarrollo de la guía, y se
contará con el primer documento en borrador. Este documento es sometido a
revisión externa por parte de todos los actores interesados, y posteriormente es
piloteado con el fin de evaluar el desempeño de las recomendaciones en el
contexto para el cual fueron desarrolladas. El proceso de elaboración de una guía
no termina con la obtención del manuscrito final, esta debe actualizarse cada vez
que surja nueva evidencia que sea relevante para informar alguna de las
recomendaciones (Fig 1.1).
Tabla 1.1 Tipos de guías

Basadas en opinión de Basadas en consenso Basadas en evidencia
experto
No Estructurada Estructurada Estructurada
Rápido y muy barato Lento y más costoso Lento y más costos
Método informal Método formal Método formal
Un único punto de vista Muchos participantes, Método basado en la mejor
seleccionado diferentes puntos de vista evidencia disponible
Desavenencias entreComo el consenso es la Método explícito y
expertos meta, se puede llegar a él a transparente para ir desde
expensas de la evidencia la evidencia a las
revisada recomendaciones
Selección de la evidencia Selección de la evidencia Método riguroso, explícito
altamente sesgada altamente sesgada y reproducible
Fig 1.1 Proceso de adaptación o creación de una guía
¿Es necesario elaborar una guía?
Configurar un grupo de trabajo
¿Hay una guía pre-existente que pueda

usarse/adaptarse?
NO SI
Desarrollar una guía:

Adaptar una guía:
- Identificar las preguntas clínicas
- Búsqueda de guías en el tema
- Realizar la búsqueda de la
- Evaluar la calidad de las guías
literatura
incluidas
- Seleccionar y analizar
- Adaptar las recomendaciones
críticamente los estudios incluidos
atingentes al tema de la guía
- Desarrollar las recomendaciones
Escribir el primer manuscrito de la guía
Revisión externa y pilotaje
Manuscrito final
Actualización de la guía ante nueva evidencia

1. IOM (Institute of Medicine). Clinical Practice Guidelines
We Can Trust. Washington, DC: The National Academies Press;
2011.
2. WHO Library. WHO handbook for guideline development.

Geneva: WHO Press; 2012.
3. Institute of Medicine of the National Academies. Conflict

of Interest in Medical Research, Education, and Practice. Lo B,
Field MJ, editors. Washington, D.C.: The National Academies
Press; 2009.
4. Lohr KN, Eleazer K, Mauskopf J. Health policy issues and

applications for evidence-based medicine and clinical practice
guidelines. Health Policy. 1998 Oct;46(1):1-19.
5. Costantini O, Papp KK, Como J, Aucott J, Carlson MD, Aron

DC. Attitudes of faculty, housestaff, and medical students toward
clinical practice guidelines. Acad Med. 1999 Oct;74(10):1138-
43.
6. Bengoa R, Kawar R, Key P, Leatherman S, Massoud R,

Saturno P. Quality of care: a process for making strategic choices
in health systems. Geneva: World Health Organization; 2006.
7. Scottish Intercollegiate Guidelines Network. SIGN 50: a

guideline developer’s handbook. Edinburgh2011 Available:
www.sign.ac.uk/guidelines/fulltext/50/index.html (accessed
Oct 2011).
8. Burgers J, Grol R, Eccles M. Clinical guidelines as a tool for

implementing change in patient care (chapter 5). In: Grol R,
Wensing M, Eccles M, editors. Improving patient care: the
implementation of change in clinical practice. Edinburgh:
Elsevier; 2005.

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De acuerdo al Instituto de Medicina de los Estados Unidos, las guías son

En el sentido amplio, y según la definición de la Organización

Las guías como herramienta para la transferencia de conocimiento, se

Una recomendación tiene como objetivo indicar a la autoridad sanitaria,

Las guías basadas en evidencia cumplen un rol importante en la educación de la

2. ¿Cuál es el objetivo de desarrollar una guía informada por evidencia?

El objetivo principal de desarrollar una guía para el manejo de una situación de

3. ¿En qué escenarios se deben hacer guías en salud?

- No existe certeza o existen diferencias de opinión acerca de qué tipo de

- Existe la necesidad de vincular la evidencia científica con la experiencia

4. ¿Cómo es el proceso que se debe seguir para el desarrollo de una guía?

Tabla 1.1 Tipos de guías

¿Es necesario elaborar una guía?

Configurar un grupo de trabajo

¿Hay una guía pre-existente que pueda

Desarrollar una guía:

Escribir el primer manuscrito de la guía

Revisión externa y pilotaje

Actualización de la guía ante nueva evidencia

2. WHO Library. WHO handbook for guideline development.

3. Institute of Medicine of the National Academies. Conflict

4. Lohr KN, Eleazer K, Mauskopf J. Health policy issues and

5. Costantini O, Papp KK, Como J, Aucott J, Carlson MD, Aron

6. Bengoa R, Kawar R, Key P, Leatherman S, Massoud R,

7. Scottish Intercollegiate Guidelines Network. SIGN 50: a

8. Burgers J, Grol R, Eccles M. Clinical guidelines as a tool for

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