Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 52 vistas

    Programa - Introducción - A - La - PSP - Práctica - Profesionalizante

    Cargado por

    Maxi Sandoval
    Este documento presenta el programa de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía de la Escuela "Mariano Ferreyra". El programa se divide en cuatro unidades en el primer año que cubren temas como el origen e historia de la psicopedagogía, conceptualizaciones de aprendizaje, análisis epistemológico de la psicopedagogía y reflexiones sobre el campo psicopedagógico. También incluye una práctica profesionalizante en el primer año con unidades sobre la posición del psicopedagogo y sus func

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Programa - Introducción - A - La - PSP - Práctica - Profesionalizante

    Cargado por

    Maxi Sandoval
    52 vistas6 páginas
    Este documento presenta el programa de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía de la Escuela "Mariano Ferreyra". El programa se divide en cuatro unidades en el primer año que cubren temas como el origen e historia de la psicopedagogía, conceptualizaciones de aprendizaje, análisis epistemológico de la psicopedagogía y reflexiones sobre el campo psicopedagógico. También incluye una práctica profesionalizante en el primer año con unidades sobre la posición del psicopedagogo y sus func

    Descripción original:

    Programa

    Título original

    Programa_ Introducción_a_la_PSP_ Práctica_ Profesionalizante

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el programa de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía de la Escuela "Mariano Ferreyra". El programa se divide en cuatro unidades en el primer año que cubren temas como el origen e historia de la psicopedagogía, conceptualizaciones de aprendizaje, análisis epistemológico de la psicopedagogía y reflexiones sobre el campo psicopedagógico. También incluye una práctica profesionalizante en el primer año con unidades sobre la posición del psicopedagogo y sus func

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    52 vistas6 páginas

    Programa - Introducción - A - La - PSP - Práctica - Profesionalizante

    Cargado por

    Maxi Sandoval
    Este documento presenta el programa de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía de la Escuela "Mariano Ferreyra". El programa se divide en cuatro unidades en el primer año que cubren temas como el origen e historia de la psicopedagogía, conceptualizaciones de aprendizaje, análisis epistemológico de la psicopedagogía y reflexiones sobre el campo psicopedagógico. También incluye una práctica profesionalizante en el primer año con unidades sobre la posición del psicopedagogo y sus func

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    P.E.

    Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura


    Superior en Psicopedagogía

    PROGRAMA

    INTRODUCCIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA
    1ER AÑO
    CONTENIDOS:
    UNIDAD I: SOBRE LA PSICOPEDAGOGÍA Y LOS PSICOPEDAGOGOS.
    Origen e Historia de la Psicopedagogía. La Psicopedagogía y los Psicopedagogos.
    ¿De qué hablamos cuando hablamos de Psicopedagogía? Conceptualizaciones.
    La pregunta sobre la psicopedagogía. El objeto de estudio de la psicopedagogía:
    el sujeto aprendiente. El sujeto enseñante. Perspectivas interdisciplinarias de la
    psicopedagogía. El psicopedagogo: su formación. Ser Psicopedagogos.
    Desarrollo de la Identidad Profesional del Psicopedagogo.

    UNIDAD II: APRENDIZAJE Y SUS VISCITUDES


    Aprendizaje, conceptualizaciones. ¿Cómo aprendemos? Modalidad de
    aprendizaje. El lugar del desafío en el aprendizaje. Autoría de pensamiento.
    Espacios. Espacios objetivos y subjetivos.. Aprender a aprender desde las
    funciones cerebrales. Matrices de aprendizaje. La inteligencia. ¿Qué es la
    inteligencia? Cerebro y Aprendizaje.
    Los contenidos pensados desde distintos ejes o dimensiones brindarán diferentes
    aportes a este pensar relacional: El eje médico: en tanto la integridad anatomo
    funcional del organismo como infraestructura neurofisiológica posibilita la
    conservación y coordinación de esquemas que el aprendizaje supone. El eje
    psicológico: refiere, entre otros aportes, a los brindados por diferentes Escuelas
    Psicológicas al conocimiento de lo normal y lo patológico desde el punto de vista
    genético estructural. El eje sociológico en tanto disciplina que estudia los
    fenómenos sociales producidos por las prácticas de los sujetos dentro de un
    contexto histórico-cultural, nos brindará herramientas para pensar el impacto de
    dichas prácticas en las posibilidades de aprendizajes situados. El eje pedagógico:
    brinda el abordaje al hecho pedagógico, los métodos y técnicas y procedimientos
    del aprender, tanto en lo referente al aprendizaje del sujeto normal como del que
    sufre alteraciones. El eje ético-filosófico: por cuanto el accionar del psicopedagogo
    solo podrá desarrollarse en un encuadre axiológico. Incumbencias profesionales
    del psicopedagogo. Área de promoción. Área preventiva. Área asistencial.

    UNIDAD III: PSICOPEDAGOGÍA: ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO.


    Epistemología y psicopedagogía. Epistemología. Conceptualización. Teoría.
    Teoría como una red. Construcción teórica y la importancia de la pregunta.
    P.E. Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura
    Superior en Psicopedagogía

    Sobre la división actual del conocimiento científico. Sobre los modelos en


    ciencias. Algunos aportes de Pierre BORDIEU a la construcción del objeto en
    ciencias. Análisis epistemológico de la psicopedagogía.

    UNIDAD IV: SOBRE EL CAMPO Y EL OBJETO DE LA PSICOPEDAGOGÍA:


    Reflexiones sobre el campo psicopedagógico la psicopedagogía escolar. El campo
    psicopedagógico: una posible delimitación/definición. Ámbitos de acción del
    Psicopedagogo. Incumbencias profesionales: Áreas: Promoción, Preventiva,
    Asistencial, Investigación. Roles. Función.

    BIBLIOGRAFÍA
    AZAR, E. (2009). Epistemología y psicopedagogía [inédito].
    AZAR, E. (2010). El objeto de estudio de la psicopedagogía [inédito].
    AZAR, E. (2010). Psicopedagogía. Conceptualización [inédito].
    AZAR, E. (2010). Recorrido histórico de la formación de psicopedagogos
    [inédito].
    AZAR, E. (2012). Reflexione sobre el campo psicopedagógico. La psicopedagogía
    escolar. Diálogos Pedagógicos, X, 20, 74-98.
    CERDÁ, L. (2009). Avatares de los aprendizajes. Buenos Aires: Miño y Dávila.
    Córdoba. Decreto N 340/89. Anexos del régimen del personal que integra el
    equipo de Salud Humana. Clase Psicopedagogo Descripción Sintética y
    Funciones.
    Córdoba. Ley 7619/ 87 de la Provincia de Córdoba. Reglamentación del Ejercicio
    de la Profesión de Psicopedagogo.
    FERNÁNDEZ, A. (1987). La inteligencia atrapada. Buenos Aires: Nueva Visión.
    FERNÁNDEZ A. (1990). El porqué, para qué y cómo, de la insistencia de la
    pregunta: ¿qué es la psicopedagogía? E.Psi.B.A., 0, 11-19.
    FERNÁNDEZ, A. (2000a). Poner en juego el saber. Buenos Aires: Nueva Visión.
    FERNÁNDEZ, A. (2000b). Los idiomas del aprendiente. Buenos Aires: Nueva
    Visión. GONZÁLES, L. (1995) Pediatría-Psicopedagogía. Hacia la búsqueda de
    acuerdos. Aprendizaje Hoy, XV, 30, 51-57.
    MÜLLER, M. (1984). Psicología y psicopedagogos. Temas de Psicopedagogía.
    MÜLLER, M. (1989). Aprender para ser. Buenos Aires: El autor.
    FERNÁNDEZ, A. (1987). La inteligencia atrapada. Abordaje psicopedagógico
    clínico del niño y su familia. Buenos Aires: Nueva Visión.
    FERNÁNDEZ, A. (1994). El porqué, para qué y cómo, de la insistencia de la
    pregunta: ¿qué es la psicopedagogía? Revista E.PSI.B.A, 0, 11-19.
    FERNÁNDEZ, A. (2000a). Los idiomas del aprendiente. Buenos Aires: Ediciones
    Nueva Visión. FERNÁNDEZ, A. (2000b). Poner en juego el saber. Buenos Aires:
    Ediciones Nueva Visión.
    P.E. Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura
    Superior en Psicopedagogía

    FILIDORO, N. (2004). Psicopedagogía: conceptos y problemas. La especificidad


    de la intervención clínica. Buenos Aires: Biblos.
    GARAY, L. (1996). La cuestión institucional de la educación y las escuelas. En I.
    BUTELMAN, Pensando las instituciones (pp. 126-158). Buenos Aires: Paidós.
    GARAY, L. (2000) Algunos Conceptos para Analizar las Instituciones.
    GUBER, R. (2004). El salvaje metropolitano. Buenos Aires: Paidós.
    LABORDE, S. &CASSINI, M. (2000). La práctica clínica en Psicopedagogía. En I.
    Espósito (Completo.), Psicopedagogía, entre aprender y enseñar (pp.127-152).
    Buenos Aires: Miño y Dávila.
    LAINO, D. (2000a). Aspectos psicosociales del aprendizaje. Rosario: Homo
    Sapiens. LAINO, D. (2000b). Sobre pedagogía y psicopedagogía. En D. LAINO
    (Completo.). Aportes para una clínica del aprender (pp. 21- 29). Rosario: Homo
    Sapiens.
    LAINO, D. (Completo.) (2003). La psicopedagogía en la actualidad. Rosario:
    Homo Sapiens.
    MÜLLER, M. (1984). Psicología y psicopedagogos. Acerca del campo
    ocupacional y la clínica psicopedagógica. Temas de Psicopedagogía, 1, 7-20.
    MÜLLER, M. (1989). Aprender para ser. Buenos Aires: El autor. MÜLLER, M.
    (1997). Docentes tutores. Orientación educativa y tutoría. Buenos Aires: Bonum.
    MÜLLER, M. (2008). Formación docente y psicopedagogía. Buenos Aires:
    Bonum.
    PAIN, S. (1975). Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje.
    Buenos Aires: Nueva Visión.
    PAIN, S. (1977). Programación psicopedagógica para el primer ciclo escolar.
    Buenos Aires: Nueva Visión.
    PAIN, S. (1985). Génesis del Inconsciente. Tomo II. Buenos Aires: Nueva Visión.
    PAIN, S. (2003). La psicopedagogía en la actualidad. En D. LAINO (Completo.),
    La psicopedagogía en la actualidad (pp. 23-32). Rosario: Homo Sapiens.
    PIAGET, J. (1979a). La construcción de lo real en el niño. Buenos Aires: Nueva
    Visión. PIAGET, J. (1979b). Tratado de Lógica y Conocimiento Científico.
    Barcelona: Paidós.
    ROTEMBERG, H. (2006). Estructuración de la subjetividad. En busca de una
    integración teórica. Buenos Aires: Ediciones del Signo.
    SCHLEMENSON, S. (1996). El Aprendizaje: un encuentro de sentidos. Buenos
    Aires: Kapeluz.
    SCHLEMENSON, S. (2004). Subjetividad y lenguaje en la clínica
    psicopedagógica. Voces presentes y pasadas. Buenos Aires: Paidós.
    SCHLEMENSON, S. & Percia, M. (1997). El tratamiento grupal en la clínica
    psicopedagógica. Buenos Aires: Miño y Dávila.
    P.E. Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura
    Superior en Psicopedagogía

    SCHLEMENSON, S. (completo.) (2003). Niños que no aprenden. Actualizaciones


    en el diagnóstico psicopedagógico. Buenos Aires: Paidós.
    SCHVARSTEIN, L. (1999). Psicología social de las organizaciones. Buenos Aires:
    Paidós.
    P.E. Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura
    Superior en Psicopedagogía

    PROGRAMA

    PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE I
    1ER AÑO

    CONTENIDOS:
    UNIDAD I: ¿PSICO...QUÉ?
    La psicopedagogía desde la epistemología. Pedagogía y su aporte específico al
    ámbito de Pedagogía. El concepto de clínica y su aplicación en la psicopedagogía.
    Los instrumentos de la clínica. Prácticas Psicopedagógicas, conceptualizaciones
    teóricas. Posición Profesional. Fracaso Escolar escolar - Aprendizaje y Vínculo.
    Matrices y algo más. Modalidad vincular. E.C.R.O y sus tres elementos. El sujeto
    frente al nuevo objeto de conocimiento. Legislación. Asociación Civil de
    psicopedagogos del Chaco. Registros Profesionales Actuales en la Provincia.

    UNIDAD II: ¿QUE HACE UN PSICOPEDAGOGO Y DONDE TRABAJA?


    Incumbencias profesionales. Ámbitos de inserción laboral y funciones del
    psicopedagogo. El concepto de clínica y su aplicación en la psicopedagogía. El
    aprender y la escucha psicopedagógica. La psicopedagogía hoy, contexto ASPO.

    UNIDAD III: ROL DEL PSICOPEDAGOGO


    La atención Psicopedagógica en contexto ASPO. Encuadre y propuestas de
    intervención I. Encuadre y propuesta de intervención II. Matrices de aprendizaje
    en contexto violento. Anamnesis Psicopedagógica. Motivo de consulta.
    Entrevista. Entrevista a la familia. Desamparo subjetivo. Modalidad escritural en
    contexto ASPO.
    Contrato pedagógico en el ámbito de la clínica. Técnica del grupo operativo.
    Intervención como modalidad de trabajo grupal.
    Diagnóstico y Tratamiento. Orientación Educativa y Tutoría. Orientación
    Vocacional - Profesional. Asesoramiento Psicopedagógico - Diagnostico,
    orientación y asesoramiento laboral-empresarial. Diagnóstico, orientación y
    asesoramiento forense. Intervención Psicopedagógica con adultos mayores.
    Docencia. Investigación. Trabajo interdisciplinario.
    P.E. Escuela “Mariano Ferreyra” – Modelo de Educación Superior Tecnicatura
    Superior en Psicopedagogía

    BIBLIOGRAFÍA

    S MORA, Estela. Acontecer Psicopedagógico. LP Ediciones. 2008 S


    FERNANDEZ, Alicia. La inteligencia Atrapada. Cap. III. Ed. Nueva Visión. 2010.
    S MULLER, Marina. Aprender para ser. Cap. I, III, IV, Anexo I. Edit. Bonum.
    2008-
    S MULLER, Marina. Formación docente y psicopedagógica. Cap. VI - XI. Edit.
    Bonum. 2008
    BAEZA SILVIA. El imprescindible puente Familia-Escuela. Estrategias e
    Intervenciones. Edit. Aprendizaje hoy. Pág. 291-309
    S BERTRAN, Andrea. Incumbencias de la psicopedagogía y ámbitos de
    desarrollo.
    ANTE PROYECTO DE LEY DEL EJERCICIO PROFESIONAL Y DE
    COLEGIACION PROVINCIAL. Extracto sobre los Ámbitos de Inserción Laboral.
    S INCUMBENCIAS PROFESIONALES. Resol 2473/84. Ministerio de Educación
    de la Nación.
    MULLER, Marina. Aprender para ser. Cap. 1, III, IV, Anexo I. Edit. Bonum. 2008
    BIN, L.; DIEZ, A.; y WAISBURG, H., Tratamiento psicopedagógico. Introducción.
    Ed. Paidós, Buenos Aires.2000. Cap. 17
    PASAND, Susana. La Institución Hospitalaria. Ed. Tekne, Buenos Aires. 1991.
    Cap. 2
    REVISTA Psignos. Una mirada psicopedagógica sobre el ser y el aprender.
    Orientación Educacional. Buenos Aires. 2007
    S MULLEIL; Marina. Docentes Tutores. Orientación educativa y Tutoría. Cap.
    VIII. Edit. Bonum. 2010
    S MULLER, Marina. Orientación Vocacional. Edit. Bonum. 2009
    ANA, Sara, HERNANDEZ, Liliana. Introducción a la Psicopedagogía Laboral.
    Cap. I. Edit. Aprendizaje hoy.2006.
    ARZA, A.- DIEZ, Adriana. Psicopedagogía y Marco social. Una estrategia
    psicopedagógica frente al riesgo social. Ed. Lugar. Buenos Aires. 2010
    FAVA, María J.- Torti, M. Psicopedagogía y Marco social. Alojar el desamparo.
    Ed. Lugar. Buenos Aires.2010. REVISTA APRENDIZAJE HOY.
    MULLER, Marina. Formación docente y psicopedagógica. Cap. VI - XI. Edit.
    Bonum. 2008

    También podría gustarte