Act - Del Código de Convivencia 2019

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ACTUALIZACIÓN DEL
CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
AÑO LECTIVO
2018 - 2019
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ÍNDICE
1. DATOS INFORMATIVOS............................................................................................................................3
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN......................................................................................................5
3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL............................................9
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA...................................................................................11
OBJETIVO GENERAL:..................................................................................................................................11
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:.........................................................................................................................11
5. ACUERDOS Y COMPROMISOS..............................................................................................................13
6. PROCESOS REGULATORIOS.................................................................................................................19
7. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO..............................21
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL.................................................................24
9. PLAN DE SEGUIMIENTO.........................................................................................................................31
10. PLAN DE EVALUACIÓN.......................................................................................................................34
11. PLAN DE COMUNICACIÓN.................................................................................................................40
12. PRESUPUESTO.......................................................................................................................................43
13. ANEXOS...................................................................................................................................................44
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA:
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA”
CÓDIGO AMIE: 17H00182
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: ZONA 9 DISTRITO 3 CIRCUITO 17D03C08_09_13
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FISCAL
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN: PREPARATORIA, BÁSICA

ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA.
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
JORNADA MATUTINA: MUJERES: 405 HOMBRES: 424 TOTAL: 829
JORNADA VESPERTINA: MUJERES: 288 HOMBRES: 374 TOTAL: 662
TOTAL DE ESTUDIANTES: MUJERES: 693 HOMBRES: 798 TOTAL: 1491
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NÚMERO DE DOCENTES:
JORNADA MATUTINA: MUJERES: 20 HOMBRES: 7
JORNADA VESPERTINA: MUJERES: 16 HOMBRES: 5
TOTAL DE MAESTROS: MUJERES: 36 HOMBRES: 12
ADMINISTRATIVOS: 7 DIRECTORA, SUBDIRECTOR, INSPECTORA, SUBINSPECTOR,

SECRETARIA Y DECE
AUXILIAR DE SERVICIOS: 2 (1 JORNADA MATUTINA, 1 JORNADA

VESPERTINA)
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
DIRECTORA: GLORIA OÑA
REPRESENTANTE ESTUDIANTIL: DARWIN MARCELO LANDAZURI RUANO
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA:
DELEGADO DE LOS DOCENTES DE LA JUNTA GENERAL:

DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LIZARDO RUIZ 0E45-22 Y DOMINGO
SEGURA
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
La Comunidad Educativa “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA” actualiza en forma participativa el
Código de Convivencia Institucional realizado en el período lectivo 2014 - 2015 con la finalidad de
firmar acuerdos y compromisos que conlleven a la comunidad educativa a lograr una convivencia
pacífica dentro del marco de la Ley, del respeto mutuo y de la consideración que nos permita aplicar el
eje rector del buen vivir.
Lograr una convivencia pacífica, es la prioridad en nuestra institución educativa, ya que día a día
vemos como la sociedad se deteriora por la práctica consciente o inconsciente de los antivalores como:
la corrupción, la agresividad, la delincuencia, la drogadicción; y, otros males que aquejan a las
sociedades en vías de desarrollo como la nuestra.
De ahí la importancia de que niños(as) y los jóvenes estudien en un ambiente sano con acuerdos
y compromisos que involucren a todos los actores educativos, que les indiquen con precisión lo que
pueden hacer y lo que no es permitido hacer; así como también en caso de infringir dichas normas que
sanciones o consecuencias tendrán, sólo cuando se tienen normas específicas y claras se puede crear
consciencia del Ser Social y formar hábitos sanos en los educandos, para que el día de mañana sean
buenos ciudadanos, honrados y respetuosos, defensores de la Democracia y la Libertad que son los más
altos y nobles valores de una sociedad.
Es una meta a largo plazo en la que todos los actores educativos nos comprometemos día a día
ejecutar acuerdos y compromisos que se plasmarán en la actualización del presente Código de
Convivencia 2018- 2019 en la que todos contribuyamos a salvaguardar la unidad familiar y el desarrollo
de nuestros hijos en un ambiente de armonía, respeto, solidaridad, colaboración.
En el mundo entero, la convivencia es vista como un elemento indispensable en todas las

sociedades humanas para que ésta alcance las metas que se han propuesto, en función de lo cual puede
afirmarse que educar en convivencia, es educar en valores y vivir en valores.
En concordancia con lo que establece la Ley orgánica de Educación Intercultural, el Código de

Convivencia debe representar para toda la comunidad educativa un instrumento oficial resultante de
acuerdos y compromisos para la construcción de una sociedad más justa, sin violencia para la
prevención, tratamiento y resolución de conflictos en forma pacífica y solidaria.
ANTECEDENTES.- Bases Legales

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Que: la Constitución de la República del Ecuador, en su artículo 154, numeral 1, prescribe que “A” las
ministras y ministros de Estado, además de las atribuciones establecidas en la Ley, les corresponde
ejercer la rectoría de las políticas públicas del área a su cargo y expedir los acuerdos y resoluciones
administrativas que requiera su gestión.
Que: el artículo 26 de la Carta Magna establece que: “La educación es un derecho de las personas a lo
largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la
política pública y de la inversión estatal garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el Buen Vivir. Las personas, la familia y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.”
Que: en el artículo 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) determina los principios
generales que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y
rigen las decisiones y actividades y actividades en el ámbito educativo, entre los cuales se cuentan los
transcritos a seguir b) Educación para el cambio; i) Educación en valores; l) Igualdad de género; m)
educación para la democracia; o) Participación Ciudadana; p) Corresponsabilidad;
Que: el artículo 3 de la LOEI establece entre los fines de la educación los siguientes: I) La inculcación
del respeto y la práctica permanente de los derechos humanos, la democracia, la participación, la
justicia, la igualdad y no discriminación, la equidad, la solidaridad, la no violencia, las libertades
fundamentales y los valores cívicos; m) La protección y el apoyo a las estudiantes en caso de violencia,
maltrato explotación sexual, y de cualquier tipo de abuso, el fomento de sus capacidades, derechos y
organismos de denuncia y exigibilidad; el combate contra negligencia que permita o provoque tales
situaciones.
Que: entre las obligaciones del Estado respecto al derecho de la educación, determinadas en el artículo 6
de la LOEI, constan las siguientes: b) Garantizar que las instituciones Educativas sean espacios
democráticos de ejercicios de derecho y convivencia pacífica; h)Erradicar todas las formas de violencia
en el sistema educativo y velar por la integridad física, sicológica y sexual de los integrantes de las
instituciones educativas, con particular énfasis en las y los estudiantes; n) Garantizar la participación
activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos; r) Asegurar que todas las entidades
educativas desarrollen una educación en participación ciudadana, exigibilidad de derechos, inclusión y
equidad, igualdad de género, sexualidad y ambiente, con una visión transversal y con enfoque de
derechos; s) Definir y asegurar la existencia de mecanismos e instancias para la exigibilidad de los
derechos, su protección y restitución; y, v) Garantizar una educación para la democracia, sustentada en
derechos y obligaciones; en principios y valores, orientada a profundizar la democracia participativa de
los miembros de la Comunidad Educativa.
Que el artículo 8 de la LOEI, en las obligaciones de los estudiantes establece su deber de respetar y
cumplir los códigos de convivencia armónica y promover la resolución pacífica de los conflictos;
Que: el artículo 11 de las obligaciones de los docentes en el literal e) establece “respetar el derecho de
las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, y a pesar de sus opiniones
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fundamentadas y promover la convivencia armónica y la resolución pacífica de conflictos”; el artículo
13 de las obligaciones de las madres, padres y / o representantes legales se establece en el literal e)
“respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con las instituciones educativas”, y
en el artículo 18 de las obligaciones de la comunidad se establece en el literal a) “ propiciar la
convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos en la comunidad educativa”;
Que: en el artículo 25 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural se reconoce que la Autoridad

Educativa Nacional ejerce la rectoría del Sistema Nacional de Educación a Nivel Nacional, y le
corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantías y derechos constitucionales en
materia educativa.;
Que: en el artículo 33 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural se establece la creación del

Gobierno Escolar como un espacio de participación social para su Comunidad Educativa y en el artículo
34, literal j) se dispone que el gobierno escolar deberá “construir el Código de Convivencia de la
Institución de manera participativa generando acuerdos entre los actores para su aprobación e
implementación”;
Que: el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, publicado en el Suplemento

del Registro Oficial N° 754 de 26 de Julio de 2012, en el inciso final del artículo 89, determina que la
La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo directivo en
estricto respeto de la legislación vigente. Este documento debe entrar en vigencia una vez que haya sido
ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.”;
Que: en el mismo reglamento de la LOEI, artículo 90 estipula que cada institución educativa debe
contar con un Código de Convivencia en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
preceptos descritos en dicho artículo.
Que: de conformidad con lo dispuesto en el artículo 18 del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional
por Procesos del Ministerio de Educación, es competencia de la Dirección Nacional de Educación para
la Democracia y el Buen Vivir, “proponer y poner a consideración del (la) subsecretario (a) de Calidad y
Equidad Educativa las políticas de democracia y el Buen Vivir para el Sistema Nacional de Educación”.
Que: mediante memorando N° MINEDUC – DNEDBV- 2013 – 00441 – MEM de 30 de agosto del
2013, la señora María Fernanda Porras Serrano, Directora Nacional de Educación para la Democracia y
el Buen Vivir, remite informe técnico y guía para la Construcción participativa del Código de
Convivencia”; y solicita que la Autoridad Educativa Nacional los apruebe mediante Acuerdo
Ministerial; y,
Que: es deber de esta Secretaría de Estado garantizar la eficacia y eficiencia de las acciones técnicas,
administrativas y pedagógicas en las diferentes instancias del sistema educativo del país, cumpliendo los
principios constitucionales y legales.
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En uso de las atribuciones que le confieren los artículos 154, numeral 1 de la Constitución de la
República del Ecuador; 22 literales j), t) y u) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y artículo
17 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva.
ACUERDA
Art. 1.- Expedir la guía para la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional” que
consta como anexo del presente Acuerdo Ministerial, la misma que es de aplicación obligatoria en todos
los establecimientos educativos públicos, fiscomisionales y particulares de todos los niveles del Sistema
Nacional de Educación del país.
Art. 2.- Institucionalizar el Código de Convivencia como un documento de carácter público, elaborado
de formar participativa democrática por todos los actores de la comunidad educativa de cada uno de los
establecimientos educativos.
El Código de Convivencia se concibe como el instrumento mediante el cual se garantizan ambientes

propicios para el aprendizaje y se facilita la convivencia armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa.
Art. 3.- Disponer que todas las instituciones educativas públicas del Sistema Nacional de Educación
construyan su “Código de Convivencia Institucional” de conformidad con la metodología señalada en la
guía que se expide en el plazo de (90) días contados a partir de la suscripción del presente Acuerdo
Ministerial. Posterior a su elaboración y aprobación, el Código de Convivencia Institucional deberá ser
registrado en la Dirección Distrital de la jurisdicción correspondiente, fecha con la cual iniciará su
tiempo de aplicación.
Aquellas instituciones educativas que a la presente fecha contaren con un Código de Convivencia
vigente deberán sustituirlo.
Art. 4.- Responsabilizar a las máximas autoridades de las Instituciones educativas del Sistema
Educativo Nacional de la elaboración e implementación del Código de Convivencia.
En el caso de las instituciones públicas este proceso se debe realizar con la participación del Gobierno
Escolar, según lo determina el artículo 34 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural; y en las
instituciones particulares y fiscomisionales con los promotores y autoridades de los establecimientos
educativos.
Los asesores educativos del circuito correspondiente se encargarán de acompañar y apoyar al proceso de
construcción e implementación del Código de Convivencia para su adecuada realización. Las
Direcciones Distritales serán responsables del proceso de registro.
Art. 5.- Disponer que una vez concluido el registro en la Dirección Distrital, las máximas autoridades
de las instituciones educativas procedan a la conformación de la Comisión de Promoción de
Convivencia Armónica Institucional, según la metodología que también incluida en la Guía que se
expide a través del presente Acuerdo Ministerial. Esta comisión será la instancia encargada de la
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veeduría, promoción y cumplimiento de los acuerdos y compromisos contemplados en el Código de
Convivencia Institucional.
Art. 6.- Determinar que el Código de Convivencia Institucional tendrá una vigencia mínima de dos (2)
años lectivos, luego de que los cuales deberá actualizarse de acuerdo a los lineamientos de evaluación
establecidos en la guía que se expide.
DISPOSICIONES GENERALES
PRIMERA.- Encárguese a la Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, a través de la Dirección
Nacional, la difusión de la Educación para la Democracia y el Buen vivir, la difusión de la Guía para la
construcción participativa del Código de Convivencia Institucional que se expide a través del presente
Acuerdo Ministerial.
SEGUNDA.- Responsabilícese a las Subsecretarías de Educación del Distrito Metropolitano de Quito y

del y del Distrito de Guayaquil, Coordinaciones Zonales y Direcciones Distritales de Educación la
implementación del presente acuerdo.
TERCERA.- Encárguese a las autoridades del nivel Distrital el monitoreo de las actividades y funciones
de los asesores educativos en relación al acompañamiento y apoyo a los códigos de convivencia
institucionales.
DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Acuerdo deroga todo instrumento de igual o menor jerarquía que
se oponga o contravenga estas disposiciones y entrará en vigencia a partir de la fecha de suscripción sin
perjuicio de su publicación en el Registro Oficial.
COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.- Dado en la ciudad de Quito, Distrito Metropolitano, a 06,

set.2013
Augusto Espinoza
MINISTRO DE EDUCACIÓN
3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

FUNDAMENTOS:
 EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO

La educación constituye un instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la
construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y
nacionalidades.
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 LIBERTAD:
La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus
libertades.
 EL INTERES SUPERIOR DEL NIÑO Y ADOLESCENTE.

Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos.
 EL ENFOQUE DE DERECHOS:
La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección y
exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad,
dignidad, equidad social.
 EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA.

Dónde los centros educativos son espacios democráticos del ejercicio de los derechos humanos y
promotores de la cultura de paz.
 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.
La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y
enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como
espacios de diálogo socio cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
 PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
Concibe ser protagonista en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones,
planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito ciudadano.
 CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

El derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no
violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la
vida personal, escolar, familiar y social.
 EQUIDAD E INCLUSIÓN.
Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo.
 ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS
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El estado garantiza a través de diversas instancias, que las Instituciones educativas sean “ESCUELAS
DEL BUEN VIVIR”.
 PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICA

La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de convivencia armónica
entre todos los actores de la comunidad educativa.
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
OBJETIVO GENERAL:
- ESTABLECER CLARAMENTE LOS COMPROMISOS CON CADA ACTOR
EDUCATIVO DENTRO DE LOS ÁMBITOS ESTABLECIDOS PARA LA CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Fortalecer prácticas relacionadas con el cuidado de la salud, alimentación nutritiva, prevención

del uso y consumo del alcohol, tabaco y otras drogas.
 Implementar actividades y proyectos que desarrollen el cuidado y protección del medio

ambiente.
 Desarrollar prácticas permanentes sobre el cuidado responsable de los recursos y bienes

materiales de la Institución Educativa.
 Lograr las prácticas del buen vivir participando en la convivencia diaria de normas de
comportamiento y respeto a todos los actores educativos.
 Motivar la participación de los actores educativos en las diferentes actividades de la institución

en forma voluntaria y gustosa.
 Participar en todas las actividades educativas de la Institución con alegría sintiéndose parte
principal del entorno educativo.
 Respetar la diversidad de todos los actores educativos garantizando la: inclusión, el respeto, la
equidad de género, la comunicación como base del Buen Vivir.
 Implementar actividades de Desarrollo Integral Humano para rescatar valores que se han ido
perdiendo en la sociedad a través de los años.
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5. ACUERDOS Y COMPROMISOS
DOCENTES
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
Los docentes: Los docentes nos comprometemos
Respeto y responsabilidad por el Participar conjuntamente con los actores: Recomendación de uso de loncheras nutritivas
cuidado estudiantes, padres y madres de familia en mediante menús diarios de buena alimentación.
Y promoción de la salud. el respeto, responsabilidad por el cuidado
y promoción de la salud.
Realizar prácticas permanentes de hábitos

de higiene personal.
Institucionalizar el día de una buena Institucionalización de la Educación para la
alimentación. sexualidad en el horario regular de Ciencias
Realizar talleres periódicamente con Naturales
estudiantes, en la prevención y
consecuencias, del uso y consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas. Presentación de Power Point sobre la prevención
Gestionar ante organismos del consumo de alcohol, tabaco, drogas etc.
gubernamentales el apoyo en el desarrollo
de temas de prevención de alcohol, tabaco
y drogas.
Respeto y cuidado del medio ambiente Realizar talleres de educación en el ámbito Realización de talleres con los actores
del cuidado y protección del medio educativos.
ambiente. Manejo de desechos sólidos mediante el
Desarrollar proyectos de Protección del reciclaje.
medio ambiente. TINI: Salud y Mantenimiento del aula, patios y comunidad
Alimentación; El suelo y biodiversidad; educativa.
Manejo de Desechos sólidos; El aire y el Ejecución de talleres sobre la protección y
medio ambiente. cuidado del medio ambiente.
Realizar mingas de ornato, y forestación Participación en mingas de aseo, ornato y buena
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en el plantel. presentación del plantel.
Respeto y cuidado responsable de los Incentivar permanentemente el cuidado de Control permanente de los recursos de la
recursos materiales y bienes de la los recursos de la Institución. Institución.
Institución Participar en actividades compartidas que Actuación de los maestros de turno semanal en el
permitan el mantenimiento adecuado y control, a la entrada, recreos, y salida del plantel.
correcto de las instalaciones educativas. Participación en actividades para el buen
Ejemplificar la utilización correcta de los mantenimiento de los espacios físicos.
equipos e implementos de la Institución. Diálogos con los padres de familia de aquellos
Desarrollar actividades que permitan el niños que hagan daño en las instalaciones del
cuidado de las instalaciones físicas de la plantel, Los docentes nos comprometemos al
Institución. cuidado del inventario (bienes inmuebles) de los
cuales somos custodios
Libertad con responsabilidad y Motivar la participación de todos los Participación con todos los estudiantes en las
participación democrática estudiantil estudiantes dentro de los espacios e diferentes actividades deportivas, culturales,
instancias institucionales como son: científicas y sociales.
actividades deportivas, culturales, Acompañamiento en las actividades
científicas y sociales. programadas por el consejo estudiantil
Respeto a la diversidad Promover acciones que garanticen el Promoveremos prácticas inclusivas

cuidado integral, de niños, jóvenes Favorecer la comunicación entre los miembros
adolescentes, la inclusión, que contemplen de la Comunidad Educativa.
el respeto a toda forma de diversidad, la Sensibilizar a la comunidad educativa la
equidad de género. práctica de valores, para fortalecer una cultura de
paz y tolerancia
Participación de los estudiantes mediante
talleres, charlas, exposiciones en el cuidado
integral de nuestro cuerpo, con el slogan “Más
unidos, más protegidos”.
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS

ACTORES: ESTUDIANTES
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Los estudiantes: Los estudiantes nos comprometemos
Respeto y responsabilidad por el cuidado Nutrir saludablemente a nuestro cuerpo. Eliminaremos la comida chatarra de nuestra
y promoción de la salud. alimentación
Cuidar nuestro aseo personal Colaboraremos con la buena presentación de
todos mis compañeros.
Respeto y cuidado del medio ambiente Botar la basura y desperdicios en su lugar. Cuidaremos la escuela, no arrancaremos hojas
de los cuadernos.
Cuidaremos las plantas Preservaremos las plantas ornamentales,
medicinales y alimenticias
Respeto y cuidado responsable de los Cuidar los libros que nos da el Gobierno. Ayudaremos a vigilar y controlar el buen
recursos materiales y bienes de la mantenimiento de los bienes de la Institución.
Institución Conservar en buen estado los pupitres, Responsabilizarnos por el daño causado a los
mesas, sillas, armarios escritorios, paredes, bienes materiales de la institución.
y baños
Respeto entre todos los actores de la Respetar a los compañeros y maestros. Cuidado y respeto a los niños más pequeños.
comunidad educativa Respetar a las personas mayores. Resolución de conflictos mediante el diálogo
fomentando la cultura de paz.
Libertad con responsabilidad y Participar en todas las actividades sociales y Seremos responsables de nuestros actos, en
participación democrática estudiantil culturales de la Institución. cada una de las actividades programadas en la
Informar a nuestros maestros de las institución.
dificultades disciplinarias. Información de dificultades disciplinarias a los
docentes
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS.

ACTORES: PADRES DE FAMILIA Y O REPRESENTANTES
Los padres, madres y / representantes Los padres, madres y / representantes: nos
acordamos a: comprometemos.
Respeto y responsabilidad por el Enviar a los estudiantes aseados y bien Socialización en cada grado el compromiso
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cuidado presentados al plantel. asumido en enviar a los estudiantes aseados y
Y promoción de la salud. Llevar a los estudiantes periódicamente al bien presentados, y con el uniforme respectivo
médico. de acuerdo al horario escolar.
Procurar una buena alimentación en casa y Control médico a los hijos (as)
enviar lonchera saludable. Alimentación sana, evitando la comida
chatarra.
Envío de loncheras nutritivas.
Responsabilidad en el aspecto Controlar tareas enviadas para el buen Revisión diaria y permanente de tareas
pedagógico. desempeño del estudiante.
Acudir a atención a padres de familia en el Asistencia periódica a la institución para
horario establecido por la institución. informarse sobre el desempeño académico y
comportamental de nuestros representados.
Respeto y cuidado del medio ambiente Incentivar en los hogares el reciclaje y la Reciclaje en los hogares.
reutilización de los desechos sólidos. Reutilización de desechos sólidos.
Desarrollar hábitos sobre la colocación de la Colocación de la basura en el lugar correcto.
basura en el lugar.
Respeto y cuidado responsable de los Incentivar en los hijos que se respete los Cuidado de los bienes de la escuela.
recursos materiales y bienes de la bienes de la escuela que son los bienes más Educación a los hijos sobre la importancia de
Institución valiosos para los niños y niñas. los bienes de la Institución.
Responsabilizarse de los daños causados a los
bienes materiales por nuestros representados y
reponerlos.
Respeto entre todos los actores de la Enseñar el respeto a todos los miembros de Respetando a cada actor educativo con el buen
comunidad educativa la comunidad educativa con el buen ejemplo.
ejemplo.
Respeto a la diversidad Enseñar a los hijos que todos somos iguales, Infunde en los hijos el respeto sobre la
sin distingo de razas y color. diversidad de género, raza y color.
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS: AUTORIDAD INSTITUCIONAL

Las autoridades institucionales acuerda La autoridad institucional se compromete a
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que: que:
Respeto y responsabilidad por el Realizar prácticas permanentes de hábitos de Monitorearemos la buena presentación de los
cuidado higiene personal. estudiantes en el plantel.
Y promoción de la salud. Institucionalizar el día de la buena Prepararemos una vez al año con los docentes
alimentación. alimentación nutritiva con el apoyo de los
Coordinar talleres periódicamente con padres y madres de familia.
estudiantes, en la prevención y Planificaremos talleres para prevención del
consecuencias, en el uso y consumo de consumo de alcohol, tabaco, y drogas.
alcohol, tabaco y otras drogas.
Gestionar ante organismos gubernamentales Conseguiremos la participación de organismos
el apoyo en el desarrollo de temas de gubernamentales.
prevención de alcohol, tabaco y drogas.
Respeto y cuidado responsable de los Dar a conocer todos los recursos que posee Conocimiento de los recursos que posee la
recursos materiales y bienes de la la Institución. Institución.
Institución Participar en actividades grupales sobre el Participación en actividades grupales de
uso y cuidado de materiales de la Institución. cuidado y protección del medio ambiente.
Orientar la formación de brigadas de apoyo
con la participación del Consejo Estudiantil Formación de brigadas de apoyo.
en el cuidado y buen uso de las instalaciones
físicas de la Institución.
Responsabilizar a los maestros de turno y a
los señores Auxiliares de servicios el Responsabilidad de maestros de turno y
mantenimiento y cuidado del ambiente auxiliar de servicios.
educativo.
Elaborar compromisos de responsabilidad
Cumplimiento de los compromisos mediante la
por los representantes de los estudiantes en
firma de acuerdos.
el cuidado de los bienes de la Institución.
Respeto entre todos los actores de la Apoyar la conformación de asambleas de Revisión de los informes de Asambleas de
comunidad educativa aula Aula.
Trabajar en círculos de estudio sobre normas
de comportamiento entre los miembros de la Dirige la conformación de círculos de estudio
Comunidad Educativa, en los diferentes
espacios como aulas, patios, baños, bares
etc.
Difundir permanentemente la práctica de
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valores como base del BUEN VIVIR. Difunde la práctica de valores mediante la
Valorar las actuaciones positivas de los participación en minutos cívicos, cartelera
actores educativos. informativa, vitrinas fotográficas.
Libertad con responsabilidad y Apoyar y efectuar la participación de los Apoyo permanente en actividades de equidad
participación democrática estudiantil actores educativos. de género, inclusión y respeto a la
Concienciar permanentemente en la equidad interculturalidad.
de género, inclusión y respeto a la
interculturalidad.
Respeto a la diversidad Promover acciones que garanticen la Respetaremos la diversidad de todos los
inclusión, que contemplen el respeto a toda actores educativos garantizando la: inclusión,
forma de diversidad, la equidad de género el respeto, la equidad de género, la
comunicación como base del Buen Vivir.
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6. PROCESOS REGULATORIOS
a) DISCIPLINA
 Los actores educativos: estudiantes, padres, madres de familia o representantes, nos
comprometemos en respetar la dignidad y función de los docentes o de cuantas personas trabajan
en la Institución Educativa.
 Los padres de familia nos comprometemos en formar brigadas de seguridad de nuestros hijos/as
a la entrada y salida del plantel acompañando a los maestros de turno.
 Los padres de familia nos comprometemos en colaborar con el control disciplinario en los
eventos culturales, sociales y deportivos para lograr el correcto desenvolvimiento de la
programación.
 Los padres de familia promoveremos y favoreceremos el respeto mutuo, evitando los insultos,
burlas, bromas de todo tipo y peleas.
 Los docentes motivaremos para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos
los actos cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de este cuando
se represente a la Institución.
 Los docentes nos comprometemos en mantener el orden en las entradas y salidas de las aulas,
evitando las carreras, aglomeraciones o empujones.
 Los docentes de las áreas complementarias nos comprometemos en colaborar con el control
disciplinario de los grados en donde el docente tutor sea designado a realizar determinada
función en el evento programado.
 Los docentes nos comprometemos a no usar los celulares durante las reuniones de trabajo.
 Los estudiantes nos comprometemos en asistir a la Institución, con el uniforme correspondiente
tanto del diario como el uniforme de Educación Física, evitando usar otras vestimentas distintas a
las actividades escolares.
 Los estudiantes nos comprometemos a permanecer en el aula durante las horas de clase.
 Los estudiantes nos comprometemos a respetar los acuerdos establecidos en la actualización del
Código de Convivencia.
b) CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL:

 Los actores educativos nos comprometemos en participar activamente en el cuidado y
mantenimiento de todos los recursos materiales, infraestructura y bienes de la Institución.
 Los actores educativos: estudiantes, padres, madres de familia, docentes nos comprometemos en
informar inmediatamente a la autoridad, o Comisión de bienes y servicios, para la pronta
solución al existir cualquier dificultad con mobiliario e infraestructura.
c) PUNTUALIDAD:
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 Los actores educativos: estudiantes, docentes padres, madres de familia o representantes
respetaremos los horarios establecidos a la entrada y salida del plantel, tratando en lo mínimo
llegar atrasados al establecimiento educativo.
 Los padres, madres de familia nos comprometemos en estar controlando la hora de salida y
llegada de los estudiantes tanto al plantel como de vuelta al hogar evitando de esa forma atrasos
y situaciones de peligro de niños y niñas.
 Los padres y madres de familia nos comprometemos en inculcar diariamente en los niños y las
niñas el valor de la puntualidad, respetando los horarios establecidos.
 Los padres y madres de familia nos comprometemos en respetar el horario de atención, los días
miércoles jornada matutina de 13H30 a 14H30; jornada vespertina los días miércoles de 18H00 a
19H00, y, no interrumpiremos el normal desenvolvimiento de labor educativa en igual forma
acudir a las sesiones convocadas por la Comunidad Educativa puntualmente.
d) ASISTENCIA
 Los docentes nos comprometemos asistir puntualmente a nuestras labores educativas,
recibiremos a nuestros estudiantes con alegría, respeto y cariño.
 Los estudiantes asistiremos al plantel con regularidad a las labores educativas programadas por la
Institución, evitando faltar sin motivo.
 Los padres de familia colaboraremos en el control de la asistencia de nuestros hijos al plantel.
 Los padres de familia seremos atendidos los días los días miércoles jornada matutina de 13H30 a
14H30; jornada vespertina los días miércoles de 18H00 a 19H00 para conocer los avances
pedagógicos de nuestros hijos o cualquier inquietud que se presente en el plantel.
e) LIMPIEZA
 La comunidad educativa “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA” respetará los turnos asignados por
paralelos en el control de la semana, procurando por medio de los docentes, madres de familia
voluntarias, estudiantes y auxiliar de servicios el cuidado y limpieza de la Institución durante
todo el año lectivo.
 La comunidad educativa “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA” participará en el mantenimiento
adecuado de la infraestructura por medio de mingas y autogestión.
f) RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA

 Los estudiantes nos comprometemos en no destruir, rayar o manchar las paredes de la Institución
Educativa.
 Los estudiantes nos comprometemos en cuidar todos los bienes como son: patios, baños, aulas,
pupitres… de la Institución considerándolos como patrimonio de toda la comunidad educativa.
20
g) DISTINCIONES HONORÍFICAS
 Los estudiantes que hayamos logrado obtener el más alto promedio en rendimiento académico
durante el año lectivo nos haremos merecedores a DIPLOMAS DE HONOR.
 Cualquier actor de la Comunidad Educativa que promueva y demuestre con el ejemplo:
solidaridad y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados será merecedor de ser
designado COMPAÑERO SOLIDARIO CONSTRUCTOR DEL BUEN VIVIR.
7. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

CÓDIGO.
COMISIÓN ACCIONES MÁS OBSERVACIONES

RELEVANTES DENTRO
21
DEL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO.
DIAGNÓSTICO DE LA CONVIVENCIA Encuestas, a cada actor
ARMÓNICA INSTITUCIONAL educativo.( padres de
JORNADA MATUTINA: familia, estudiantes,
Lic. Evelyn Benalcázar docentes)
Lic. María del Carmen Anrango Aplicación de matriz FODA
Lic. Ivonne Granda para ubicar, fortalezas,
Prof. Adriana Sánchez oportunidades, debilidades y
JORNAD VESPERTINA amenazas.( padres de
Sr. Eduardo Larco familia, estudiantes,
Lic. Luz María Aguay docentes)
Lic. Mercedes Rivera
Lic. Katty Hidalgo
SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN Recoger información del
DEL CÓDIGO equipo de diagnóstico.
JORNADA MATUTINA: Redacción del Código de
Lic. Blanca Endara Convivencia en forma clara
Lic. Ximena Carrera y sencilla.
Lic. Vanesa Muñoz Estructurar acuerdos –
Prof. Mario Carrera compromisos,
JORNADA VESPERTINA: procedimientos regulares,
Prof. Darwin Landázuri promoción de la
Prof. Alejandra Reisancho convivencia, planes de
Lic. Amparo Montenegro convivencia, seguimiento y
Prof. Cecilia Moreta evaluación.
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA DE LA Vigilar la ejecución y

CONVIVENCIA ARMÓNICA
seguimiento del Plan de
INSTITUCIONAL Convivencia dentro de la
JORNADA MATUTINA: Institución.
Prof. Mónica Quisilema Recoger propuestas de los
Prof. Darwin Rosero actores educativos que
Lic. Rocío Silva permitan mejorar la calidad
Lic. Mónica Leines de la convivencia.
JORNADA VESPERTINA: Exigir el cumplimiento de
Lic. Mercedes Rivera los acuerdos y compromisos
( delegada de la autoridad) establecidos en el Código de
Niña: Martha Bayas Convivencia.
Generar un plan de
seguimiento.
Reconocer a los actores que
se destacan en las prácticas
del Buen vivir.
APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN DEL Reunión de padres de
CÓDIGO DE CONVIVENCIA familia, convocada por el
22
JORNADA MATUTINA: gobierno escolar.
Pro. María García ( Directora E) Elaboración del acta de
Lic. Blanca Endara(Delegada de la Junta aprobación del Código de
General de Directivos y Docentes) Convivencia.
Lic. Rocío Silva (Delegada de la Comisión Presentación en la Dirección
de Promoción de la Convivencia Armónica Distrital.
Institucional.)
Sr. Marco Revelo (Presidenta del Comité
Central de padres de familia.)
Sra. Laura Hernández (Presidente del
Gobierno Escolar)
Niño: Jhony Guachamín (Presidente del
Consejo Estudiantil.)
Niña: Mélani Castellano (Vicepresidenta del
Sr. Miguel Ramos (Representante de la
Sección Administrativa)
JORNADA VESPERTINA
Lic. Ximena Pérez ( Sub directora E)
Prof. Cecilia Moreta (Delegada de la Junta
General de Directivos y Docentes)
Lic. Mercedes Rivera (Delegada de la
Comisión de Promoción de la Convivencia
Armónica Institucional.)
Sra. Diana Estupiñan (Presidenta del Comité
Central de padres de familia.)
Sr. Gabriel Cevallos (Presidente del
Gobierno Escolar)
Niña: Martha Bayes (Presidenta del Consejo
Estudiantil.)
Niña: Nathaly Delgado (Vicepresidenta del
Sra. María Castro (Representante de la
Sección Administrativa)
23
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADE INDICADORES RECURSOS CRONOGRAM RESPONSABL

S A ES
1.- RESPETO Y
RSPONSABILIDAD Fortalecer Controlar 1485 estudiantes Conferencias La segunda COMISIÓN DE
POR EL CUIDADO prácticas permanentement presentados Talleres semana de cada SALUD, MEDIO
Y PROMOCIÓN DE relacionadas e la buena correctamente en Convivencias mes a partir de AMBIENTE
LA SALUD con el cuidado presentación de el plantel. Videos enero del 2019 RIESGOS Y
de la salud de los y las Apoyo del DESASTRES.
toda la estudiantes. 1042 padres de Centro de DECE
comunidad Desarrollar familia Salud N° 8 y
educativa talleres sobre capacitados en la Policía
menús de alimentación Comunitaria.
alimentación saludable de sus DECE
saludable. hijos.
1112 estudiantes
Presentar a la inmersos en la
Comunidad institucionalizaci
Educativa ón de la
charlas y videos educación sexual
sobre la integral.
prevención del
consumo de: 1251 estudiantes
alcohol, tabaco, respetando,
drogas etc. cuidando y
amando su cuerpo
previniendo el
consumo de
alcohol, tabaco y
drogas.
24
2.- RESPETO Y Implementar Realizar talleres 1 496 estudiantes Talleres Hora de COMUNIDAD
CUIDADO DEL actividades y de educación Cuidando y Proyectos Proyectos de EDUCATIVA
MEDIO proyectos que sobre el cuidado respetando el Mingas acuerdo al ACTORES:
AMBIENTE. desarrollen el y protección del medio ambiente. horario CONSEJO
cuidado y medio ambiente. curricular. ESTUDIANTIL.
protección del Desarrollar PADRES Y
medio talleres del MADRES DE
ambiente. medio ambiente. FAMILIA.
(TINI) AUTORIDAD
*Salud y DOCENTES.
alimentación.
Quimestral a
*El suelo y la
partir del mes de
biodiversidad.
febrero del 2020
*Manejo de
desechos 582 familias
sólidos. reciclando en Junio del 2018
*El aire y el hogares. Junio del 2019
medio ambiente. 1200 actores
Realizar mingas educativos
de aseo, ornato, participando en
y buena mingas. 85
presentación del plantas entre
plantel. ornamentales,
Sembrar plantas medicinales y
ornamentales, alimenticias,
alimenticias y liderados por los
medicinales en estudiantes y
los espacios docentes.
verdes de la
Institución.
Controlar la
ubicación de la
basura en su
lugar
25
Incentivar y
3.-RESPETO Y Desarrollar motivar 2 campañas Campañas Cada tres meses COMISIÓN DE
CUIDADO prácticas permanentement lideradas por el Presencia delos a partir del mes SALUD, MEDIO
RESPONSABLE DE permanentes e el cuidado de Consejo actores padre de febrero del AMBIENTE
LOS RECURSOS sobre el los recursos estudiantil en el de familia. 2019. RIESGOS Y
MATERIALES Y cuidado materiales de la cuidado de los Recursos y Junio del 2019 a DESASTRES
BIENES DE LA responsable de Institución. recursos de la bienes Junio del 2019
INSTITUCIÓN los recursos y Participar en Institución. materiales de
EDUCATIVA. bienes actividades la Institución.
materiales de compartidas que 2 actividades al
la Institución permitan el año realizadas por
Educativa. mantenimiento el Comité de
adecuado y padres de familia
manejo correcto en el cuidado y
de las mantenimiento de
instalaciones los recursos
educativas. físicos de la
Demostrar la Institución.
utilización
correcta de los 43 docentes
equipos e manejando los
implementos de bienes de la
la Institución. Institución
Utilizar las correctamente.
baterías
sanitarias de
forma correcta 2 auxiliares
monitoreadas monitoreando el
por uso correcto de
los auxiliares de las baterías
servicio. sanitarias.
4.- RESPETO Lograr las Realizar 5 Asambleas de Último jueves de

ENTRE TODOS prácticas del asambleas de aula. Asambleas cada mes. CONSEJO
LOS ACTORES DE buen vivir aula. 4 Talleres del EJECUTIVO
26
LA COMUNIDAD participando Talleres del Buen vivir, COMISIÓN DE
EDUCATIVA. en la Buen Vivir desarrollando Talleres 20 de diciembre CONSEJERÍA
convivencia familiar e “EDUCANDO 2019 ESTUDIANTIL
diaria de institucional. EN FAMILIA. 24 de enero 2019 COMISIÓN DE
normas de Desarrollar el Círculos de Círculos de 28 de marzo del CONVIVENCIA
comportamient taller “Educando estudio. estudio. 2019 INSTITUCIONA
o y respeto a en familia” 6 de junio del L
todos los Trabajar en 2019
actores círculos de
educativos. estudio. 250 actores con De 11H00 A
Menciones Menciones 13H00 del último
Llevar Honorífica
estadísticas de Honoríficas. viernes de cada
actuaciones mes.
violentas en el
entorno Asamblea de
educativo. clausura del año
Firmar escolar en forma
compromisos pública.
con los
representantes
de los niños que
actúen en contra
de las normas de
Convivencia
Institucional.
Valorar las
actuaciones
positivas de los
actores
educativos.
5.-LIBERTAD CON Participar en Apoyar la CONSEJO

RESPONSABILIDA todas las participación de 1480 niños y Talleres. EJECUTIVO
D. actividades los actores niñas eligiendo el Participaciones COMISIÓN DE
27
educativas de educativos. Gobierno Estudiantiles. CONVIVENCIA
la Institución Elección del Escolar. Comunidad INSTITUCIONA
con alegría y Gobierno Educativa. L
motivación, Escolar 1370 alumnos
sintiéndose Elección del participando en
parte Consejo actividades:
principal del Estudiantil. culturales,
entorno Efectuar cívicas, sociales y
educativo. actividades que deportivas.
involucren la
participación
directa de los
actores
educativos:
Lunes Cívicos.
Fundación de
Quito.
El pesebre de
Belén.
Campeonato
interno de
deportes.
El amor y la
amistad.
El día de la
mujer.
Conservación
del medio
ambiente.
Semana Cultural
La familia “Juan
Raimundo
Figueroa” etc.
Participación en:
Competencias
28
lectoras.
Competencias
lógica
matemática.
Desarrollo del
Pensamiento.
Educación
Artística.
El folklor y
tradiciones
6.- RESPETO A LA Respetar la Campañas, 4 campañas sobre Campañas Abril del 2019 CONSEJO
DIVERSIDAD. diversidad de exposiciones, la diversidad, el Talleres Mayo del 2019 EJECUTIVO
todos los charlas, sobre el respeto, la Dramatizacion Junio del 2019 COMISIÓN DE
actores respeto y la equidad de es CONSEJERÍA
educativos igualdad entre género, la Vivencias ESTUDIANTIL
garantizando todos y todas. inclusión, etc. escolares. DOCENTES DE
la: inclusión, Actuar en LA
el respeto, la vivencias de INSTITUCIÓN
equidad de aula aplicando el
género, la eje transversal
comunicación de la
como base del Interculturalidad
Buen Vivir. .
Dramatizar
significativamen
te en minutos
cívicos sobre la
igualdad,
respeto,
inclusión,
equidad de
género
desterrando el
racismo y la
29
falta de
tolerancia.
30
CRONOGRAMA DE TRABAJO AÑO LECTIVO 2018 – 2019
REGIMEN SIERRA
AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PRIMER QUIMESTRE
PERÍODO ACTIVIDAD FECHAS DÍAS:
INICIO PRIMER 2 DE SEPTIEMBRE 2018
QUIMESTRE
FINALIZACIÓN Primer Quimestre 29 de enero 2019
Total días primer quimestre 105

Desde el 30 de Enero hasta
Vacaciones el 12 de Febrero de 2019
Estudiantes
SEGUNDO QUIMESTRE
PERIÍODO ACTIVIDAD FECHAS DÍAS:
Inicio Segundo Quimestre 13 de febrero del 2019
Finalización Segundo Quimestre 03 de Julio de 2019 (2)
Total días segundo 100

Quimestre
Vacaciones Desde el 04 de Julio hasta
estudiantes el 31 de Agosto del 2019
TOTAL DE DÍAS 200
31
9. PLAN DE SEGUIMIENTO
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
ACTIVIDADES
Monitorear permanentemente Registros de control de aseo y DECE y de apoyo pedagógico Quimestral
la buena presentación de los y buena presentación.
las estudiantes. Memorias de talleres
Desarrollar talleres sobre Actas de reuniones, círculos de
menús de alimentación estudio o asambleas.
saludable.
Presentar a la Comunidad Ejecución del Plan Integral
Educativa diapositivas en
Power Point, videos, sobre la
prevención del consumo de
alcohol, tabaco, drogas,
educación para la sexualidad
integral…
Realizar talleres de educación Talleres Comisión responsable de la Quimestral

sobre el cuidado y protección Memorias de talleres. promoción Medio Ambiente y
del medio ambiente. Registros de asistencia veeduría de la Convivencia
Memorias fotográficas Armónica Institucional.
*Salud y alimentación.
*El suelo y la biodiversidad. Comunidad educativa
*Manejo de desechos sólidos. Actores:
*El aire y el medio ambiente. Consejo estudiantil.
Realizar mingas de aseo, Padres y madres de familia.
ornato, y buena presentación Autoridad
del plantel. Docentes.
Controlar la ubicación de la
basura en su lugar
32
Incentivar permanentemente en
el cuidado de los recursos de la Memorias fotográficas. Comisión responsable de la Quimestral
Institución. Registro de reporte de daños. promoción Inspección,
Participar en actividades auxiliares de servicio, Bienes
compartidas que permitan el de activos y veeduría
mantenimiento adecuado y Convivencia Armónica
correcto de las instalaciones Institucional.
educativas.
Demostrar la utilización
correcta de los equipos e Medio ambiente.
implementos de la Institución.
Utilizar en forma correcta y
mantener las baterías
sanitarias, monitoreadas por los
Auxiliares de servicios.
Realizar asambleas de aula. Convocatorias Comisión responsable de la Quimestral

Talleres del Buen Vivir Talleres. promoción Inspección,
familiar e institucional. Registro de Asistencia Subinspección, Directora y
Desarrollar el Taller Informes de círculos de veeduría, Convivencia
”Educando en familia” estudio. Armónica Institucional.
Trabajar en círculos de estudio. Compromisos
Llevar estadísticas de
actuaciones violentas en el Consejo ejecutivo
entorno educativo. Comisión de consejería
Firmar compromisos con los estudiantil
representantes de los niños que Comisión de convivencia
actúen en contra de las normas institucional
de Convivencia Institucional. Quimestral
Valorar las actuaciones
positivas de los actores
educativos.
Apoyar la participación de los
33
actores educativos. Talleres
Elección del Gobierno Escolar Registros de asistencia Subinspección
Elección del Consejo Memorias fotográficas Consejo Ejecutivo
Estudiantil. Informes Comisión De Convivencia
Efectuar actividades que Institucional
involucren la participación
directa de los actores
educativos:
Lunes Cívicos.
Fundación de Quito.
El pesebre de Belén.
Campeonato interno de
deportes.
El amor y la amistad.
El día de la mujer.
Conservación del medio
ambiente.
Semana Cultural
La familia “Juan Raimundo
Figueroa” etc.
Participación en:
Competencias lectoras.
Declamación, creación de
poesías, Competencias lógica
matemática.
Desarrollo del Pensamiento.
Educación Artística, concurso
de pintura.
El folklor y tradiciones
Responsables docentes de cada
Campañas sobre el respeto y la Registros año de la promoción y Turnos semanales
igualdad entre todos y todas. Memorias fotográficas veeduría, Convivencia
Actuar en vivencias de aula en Armónica Institucional.
el eje transversal de la
Interculturalidad. Consejo ejecutivo
34
Dramatizar significativamente Comisión de consejería
en minutos cívicos sobre la estudiantil
igualdad, desterrando el
racismo y la falta de respeto.
Proponer manifestaciones sobre
la inclusión de todas y todos los
actores educativos.
10.PLAN DE EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Objetivo del ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGI METAS INDICADORES CRONOGR OBSERVAC

plan de AS ALCANZAD AMA IONES Y
Convivencia AS DIFICULT
35
Institucional ADES
Fortalecer 1.- Monitorear Revisar el aseo 95% de 1320 estudiantes La segunda
prácticas Respeto y permanentemente la y la buena estudiantes presentados semana de
relacionadas responsabi buena presentación presentación bien aseadamente en el cada mes a
con el cuidado lidad por de los y las semanalmente presentados en plantel. partir de
de la salud de el cuidado estudiantes. el plantel. enero del
toda la de la salud Desarrollar talleres Preparar 2019
comunidad sobre menús de alimentos 75 % de 1042 padres de
educativa alimentación nutritivos estudiantes familia capacitados
saludable, quimestralment bien en la alimentación
educación sexual e alimentados. saludable de sus
integral. hijos.
Presentar a la Vivenciar las
Comunidad consecuencias 80% de actores 1112 estudiantes
Educativa Power Del uso de educativos respetando y amando
Point sobre la alcohol, tabaco, capacitados. su cuerpo
prevención del drogas a través 80% de la
consumo de alcohol, de videos comunidad 1251 estudiantes
tabaco, drogas, testimoniales. educativa inmersos en la
educación sexual capacitada en institucionalización
integral. prevención de de la educación
drogas, alcohol sexual integral.
y tabaco.
Implementar 2.- Realizar talleres de Talleres de 90% de talleres 1481 estudiantes Hora de
actividades y Respeto y educación sobre el Educación realizados. Cuidando y educación
proyectos que cuidado cuidado y Ambiental respetando el medio ambiental
desarrollen el del medio protección del ambiente. Proyecto
cuidado y ambiente. medio ambiente. “Manitos
protección del *Salud y cultivadoras”
medio alimentación.
ambiente. *El suelo y la 70% de Cada tres
biodiversidad. familias 973 familias meses a partir
Campañas de manejando reciclando en del mes de
*Manejo de
reciclaje desechos hogares.
36
desechos sólidos. sólidos. febrero del
*El aire y el medio 2019.
ambiente. 1320 actores Junio del
Realizar mingas de Realización de 80% de actores educativos 2019
aseo, ornato, y mingas. de la participando en
buena presentación comunidad mingas.
del plantel. Educativa
Controlar la participando en
Campañas mingas.
ubicación de la
sobre la
basura en su lugar
ubicación de la
basura en su
lugar.
Desarrollar 3.- Incentivar Conocer los 95% de 2 campañas Cada

prácticas Respeto y permanentemente en recursos de la estudiantes lideradas por el Quimestre.
permanentes cuidado el cuidado de los Institución para cuidando los Consejo estudiantil
sobre el responsabl recursos de la poder cuidarlos recursos de la en el cuidado de los
cuidado e de los Institución. institución. recursos de la
responsable de recursos Participar en Actividades de Institución.
los recursos y materiales actividades cuidado y 80% de
bienes y bienes compartidas que mantenimiento cumplimiento 43 docentes
materiales de de la permitan el de las en actividades manejando los
la Institución institución mantenimiento instalaciones de cuidado de bienes de la
Educativa educativa. adecuado y correcto educativas los recursos Institución
de las instalaciones físicos de la correctamente.
educativas. Prácticas de Institución.
Ejemplificar la uso laptop,
utilización correcta copiadora, 95% de
de los equipos e equipos de docentes
implementos de la sonido y manejando los
Institución. amplificación bienes de la
Utilizar las baterías Campañas de Institución
sanitarias uso de baterías correctamente.
acompañados de sanitarias.
37
monitores del
Consejo Estudiantil,
maestros, Auxiliar
de servicios.
Lograr las 4.-Respeto Realizar asambleas Asambleas de 95% de actores 2 Asambleas de aula. Todo el año
prácticas del entre de aula. aula. estudiantes
buen vivir todos los Talleres del Buen Talleres del participando en
participando actores de Vivir familiar e Buen vivir. Asambleas de
en la la institucional. Aula. 2 Talleres del Buen
convivencia comunida Desarrollar el taller Taller 75% de actores vivir, desarrollando
diaria de d “Educando en “Educando en padres de Taller “Educando en
normas de educativa. familia” familia”. familia familia”.
comportamien Trabajar en círculos Círculos de participando en
to y respeto a de estudio. estudio. talleres del
todos los Llevar estadísticas Registros de Buen vivir.
actores de actuaciones actos violentos
educativos. violentas en el en la
entorno educativo. institución.
Firmar 10 círculos de Asamblea de
compromisos con Compromisos Círculos de clausura del
estudio.
los representantes de de cambio. estudio. año escolar
los niños que actúen en forma
en contra de las pública.
normas de
Convivencia
Institucional. 150 actores con
Menciones 25% de actores
Valorar las Menciones
honoríficas a educativos con
actuaciones Honoríficas.
los actores Menciones
positivas de los educativos Honoríficas
actores educativos. positivos
Entregar Menciones dentro de la
honoríficas a los Institución.
estudiantes
destacados
38
incluyendo a los de
N.N.E.
Participar en 5.- Apoyar la
todas las Libertad participación de los Convocatorias. 95% de actores 1370 actores
actividades con actores educativos. estudiantes estudiantes
educativas de la responsabi Elección del Elección de participando en participando en la
Institución con lidad. Gobierno Escolar Gobierno la elección del elección del Consejo
alegría Elección del Escolar. Consejo Estudiantil.
sintiéndose Consejo Estudiantil. Estudiantil
parte principal Efectuar actividades Participaciones
del entorno que involucren la estudiantiles. 90% de
educativo. participación directa Memorias estudiantes 1370 estudiantes
de los actores Fotográficas. participando en participando en
educativos: todas actividades
Lunes Cívicos. actividades programadas. 5 de
programadas diciembre
Fundación de Quito. en la 20 de
El pesebre de Belén. Institución. diciembre
Campeonato interno Tercera
de deportes. semana de
El amor y la enero.
amistad. 17 de febrero
El día de la mujer.
Conservando el
medio ambiente.
Semana Cultural
La familia “Juan
Raimundo
Figueroa”
Participación en la
semana de talentos:
Competencias
lógica matemática. 3 al 06 de
Desarrollo del junio de 2019
Pensamiento.
39
Educación Artística.
El folklor y
tradiciones
ecuatorianas.
Respetar la 6.- Campañas sobre el Campañas 85% de 3 campañas al año

diversidad de Respeto a respeto y la igualdad Vivencias estudiantes Por año. 2018 y 18 Abril del
todos los la entre todos y todas. Dramatizacione participando en 2019. 2019
actores diversidad Actuar en vivencias s las campañas. 16 de Mayo
educativos . de aula en el eje Slogans 90% de del 2019
garantizando transversal de la Afiches estudiantes con 1233 estudiantes con 13 de Junio
la: inclusión, Interculturalidad. informativos prácticas prácticas del 2019
el respeto, la Dramatizar Vitrinas interculturales, interculturales,
equidad de significativamente fotográficas. respeto, respeto, inclusión,
género, la en minutos cívicos inclusión, equidad de género
comunicación sobre la igualdad, equidad de
como base del desterrando el género,
Buen Vivir. racismo y la falta de
respeto.
Proponer
manifestaciones
sobre la inclusión de
todas y todos los
actores educativos.
40
11.PLAN DE COMUNICACIÓN
ACCIONES CALENDARIO OBSERVACIONES
ASAMBLEAS PADRES DE FAMILIA

Aprobación del Código de Convivencia. Tentativo Actas de asistencia
Masificación del Código de Convivencia, Tentativo
Semana del 10 al 14 de abril del 2019.
TALLERES DE CONVIVENCIA Exposiciones en carteleras. Reuniones para monitorear la
FAMILIAR Análisis de informes de los resultados de la ejecución de los talleres.
Talleres de educación en el ámbito del ejecución del taller.
respeto y responsabilidad por el cuidado y
promoción de la salud.
MATUTINA
41
CIRCULOS DE ESTUDIO PERSONAL De 13h:30 a 15H:00del último miércoles de cada
DOCENTE mes.
TEMA A TRATAR: Respeto y cuidado del VESPERTINA
Medio Ambiente. Elaboración y ejecución De 11H00 A 12H30 del último miércoles de
del proyecto TINI, Educando en Familia. cada mes.
ÁMBITO: Libertad con responsabilidad y Evidencias fotográficas.
participación democrática estudiantil
CARTELERA INFORMATIVA Cada mes durante todo el año escolar.

ÁMBITO: Respeto entre todos los actores de
la comunidad
ÁMBITO: Respeto y cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de la
Institución Educativa.
ÁMBITO:
FOLLETOS INFORMATIVOS Semanas del 10 al 21 de abril del 2019

Divulgación con todos los Actores educativos
Participación de los alumnos de séptimo año
con la elaboración de folletos (trípticos
informativos) sobre los diferentes ámbitos de
la Convivencia Armónica Institucional
VITRINAS FOTOGRÁFICAS DEL

BUEN VIVIR Cada mes durante todo el año escolar.
Información permanente sobre los diferentes
ámbitos de Convivencia Armónica
Institucional
42
43
12.PRESUPUESTO
- A) Autogestión.
- B) Recursos y bienes de la Institución.
- C) Presupuesto Unidad Ejecutora ( CAJA CHICA)
44
13. ANEXOS
ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
45
46
47
48
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÀSICA “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA”
Dirección (Lizardo Ruíz Oe4-522 y Domingo Segura)
Teléfono: 2530-192
ACTUALIZACIÓN DEL ACTA DE RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Quito, 17 de julio de 2019
Los y las integrantes de la Comisión de Convivencia Institucional socializan la

segunda parte del Código de Convivencia Institucional, a todos los miembros de la
comunidad educativa, el cual fue ratificado y aprobado por los asistentes.
Para constancia firman:
____________________________ ____________________________
Lic. Ximena Carrera G. Lic. María del Carmen
Anrango
COORDINADORA SECRETARIA
____________________________ ____________________________
Lic. Luz Aguay Lic. Katty Hidalgo
____________________________
____________________________
Lic. Estrella Mera Lic. Jorge Bastidas
____________________________ ____________________________
Lic. Gloria Oña Lic. Roberto Romero
49
ANEXOS
CONVOCATORIA CC/001
Quito, 25 de julio del 2018
50
Estimados compañeros:
Presente:
DEPENDENCIA ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BÀSICA “JUAN RAIMUNDO

FIGUEROA”
LUGAR: SALA DE PROFESORES
HORA: 11h30
FECHA: MIÈRCOLES, 25 DE JULIO DEL 2018
ORDEN DEL DIA:
1.- Constatación del quórum

2.- Elección de las respectivas dignidades de la comisión
3.- Elaboración del proyecto de la comisión
4.- Cronograma de actividades
FIRMAS DE RECEPCION
NOMBRE CARGO FECHA FIRMA

Lic. María del Carmen Anrango DOCENTE 25 – 07 – 2018
Lic. Ximena Carrera DOCENTE 25 – 07 – 2018
Lic. Vanesa Muñoz DOCENTE 25 – 07 – 2018
Lic. Estrella Mera DOCENTE 25 – 07 – 2018
Lic. Luz Aguay DOCENTE 25 – 07 – 2018
DESARROLLO
- Se realiza a la elección de los directivos de la comisión quedando de la siguiente manera:

Lic. Vanessa Muñoz: COORDINADORA
Lic. María del Carmen Anrango: SECRETARIA
Lic. Ximena Carrera
Lic. Estrella Mera
Lic. Luz Aguay
- Se realiza la planificación del proyecto para el año lectivo 2018 – 2019

- Se planifica actividades a realizarse sujetas al cronograma ministerial e institucional.
Lic. Vanessa Muñoz Mcs Lic. María del Carmen Anrango
CONVOCATORIA CC/002
Quito, 14 de octubre del 2018
51
Presente:

FIGUEROA”
HORA: 11h30
FECHA: VIERNES 11 DE OCTUBRE DEL 2018
ORDEN DEL DIA:

2.- Análisis de las necesidades solicitando ayuda a la Policía Nacional
3.- Elaboración del listado de actividades
4.- Entrega del documento
FIRMAS DE RECEPCION

Lic. María del Carmen Anrango DOCENTE 11 – 09 - 2018
DESARROLLO
- Previa a la reunión con la Sra. Directora de la Institución nos solicita realizar un listado
de necesidades para solicitar el apoyo a la Policía Nacional
- Se reúne la comisión y realiza un análisis de las necesidades que tiene la institución las
mismas que son aceptadas por las docentes presentes
- Se realiza el listado de las mismas :
1.- Seguridad al ingreso y salida del estudiantado
2.- Capacitaciones a la Comunidad Educativa sobre alcoholismo, drogadicción, prevención de
secuestros, educación vial.
3.- Colaboración en festividades de la Institución con la presencia de los Canes y el personaje Paquito.
4.- Vinculación de la comunidad educativa en el programa Escuelas Seguras
- Se hace la entrega del documento a la Señora Directora..
CONVOCATORIA CC/003
Quito, 23 de noviembre del 2018
Presente:
52
FIGUEROA”
HORA: 12h45
FECHA: VIERNES 23 DE NOVIEMBRE DEL 2018
ORDEN DEL DIA:

2.- Elaboración del programa de Fiestas de Quito
3.- Entrega del documento
FIRMAS DE RECEPCION

Lic. María del Carmen Anrango DOCENTE 23 - 11 – 2018
Lic. Ximena Carrera DOCENTE 23 - 11 – 2018
Lic. Vanesa Muñoz DOCENTE 23 - 11 – 2018
Lic. Estrella Mera DOCENTE 23 - 11 – 2018
Lic. Luz Aguay DOCENTE 23 - 11 – 2018
DESARROLLO
- Se reúne la comisión para elaborar el programa de fiestas de Quito solicitando lo siguiente:

- El programa se llevará a cabo el 6 de diciembre del 2018
- La hora de entrada de los estudiantes es a las 7H00, recreo de 8H50 a 9H20, los estudiantes se
formarán en el patio a las 9H30 para ubicarse en los graderíos, los estudiantes de segundo sexto
y séptimo asistirán con jean y camiseta azul, terceros cuartos y quintos jean y camiseta roja
deberán traer un globo azul y rojo. Se realizará el concurso de balcones quiteños (segundo y
tercer piso balcones , planta baja ventanales), la cartelera y conferencia le corresponde a 5to B
de las 2 jornadas, la presentación de los estudiantes tendrá una duración de 10 minutos,
culminado el programa se retiran con sus representantes
- PROGRAMA DE FIESTA DE QUITO
LA SAL QUITEÑA
1.- Concentración de los estudiantes en el patio
2.- Ofrecimiento del acto a cargo de la Directora del establecimiento Msc. Gloria Oña
3.-Baile del Chulla Quiteño Terceros de básica
4.- Competencia de corre pasillos Segundos de básica
5.- Corrida de toros Cuartos de básica
6.-Baile con personajes de Quito Quintos de básica
7.- Coplas a las quiteñas bonitas Sextos de básica
8.- Festival de cachos Séptimos de básica
- Se socializará a los Docentes para que se de cumplimiento a esta actividad.
CONVOCATORIA CC/004
Quito, 18 DE FEBRERO DEL 2019
53
Presente:

FIGUEROA”
LUGAR: AULA 3ro. D
HORA: 10H30
FECHA: LUNES 18 DE FEBRERO DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

2.- Actualización del Proyecto Educativo Institucional
3.- Análisis de documentos
FIRMAS DE RECEPCION

Lic. Katty Hidalgo DOCENTE 18 – 02 – 2019
DESARROLLO
- Se reúne la comisión para el análisis del componente C3 P1 E14.139 casos de violencia,

desarrollando metas y actividades, lectura y revisión del código de convivencia,
antecedentes y justificación, Bases legales, Acuerdos, Disposiciones Generales,
Fundamentos, Objetivos, Acuerdos y compromisos.
.
Lic. Ximena Carrera G. Lic. María del Carmen

Anrango
CONVOCATORIA CC/005
54
Presente:

FIGUEROA”
LUGAR: AULA 3ro. D
HORA: 10H30
FECHA: MARTES 19 DE FEBRERO DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

3.- Actualización Código de convivencia
3.- Análisis de documentos
FIRMAS DE RECEPCION

DESARROLLO
- Se reúne la comisión para la lectura del código de convivencia se realizan los cambios y se
sigue llenando la matriz.
.
Lic. Ximena Carrera G. Lic. María del Carmen Anrango
CONVOCATORIA CC/006
55
Presente:

FIGUEROA”
LUGAR: AULA 3ro. D
HORA: 10H30
FECHA: MIERCOLES 20 DE FEBRERO DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

3.- Actualización del código de convivencia
4.- Análisis y desarrollo del componente C3.P2.E15 indicador C3.P2.E15.I45., componente C3.P2.E16.
indicador C3.P2.E16.I46, componente
FIRMAS DE RECEPCION

DESARROLLO
Se reúne la comisión para el análisis y desarrollo de los componentes C3.P2.E15

indicador C3.P2.E15.I45., componente C3.P2.E16. indicador C3.P2.E16.I46, se llenan las matrices se
termina el análisis del código de convivencia realizando los cambios para socializarlo a los docentes
CONVOCATORIA CC/007
Quito, 07 DE ABRIL DEL 2019
56
Presente:

FIGUEROA”
HORA: 13H00
FECHA: LUNES 08 DE ABRIL DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

2.- Socialización del código de convivencia
FIRMAS DE RECEPCION

Lic. Katty Hidalgo DOCENTE 08 - 04 – 2019
DESARROLLO
Se reúne la comisión con el personal docente para la socialización del código de

convivencia haciendo la lectura y cambios del documento.
CONVOCATORIA CC/008
Quito, 17 DE ABRIL DEL 2019
57
Presente:

FIGUEROA”
HORA: 11H00
FECHA: MIERCOLES 17 DE ABRIL DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

2.- Planificación para el programa por las fiestas de la escuela
FIRMAS DE RECEPCION

DESARROLLO
FIESTAS PATRONALES 2018- 2019

La comisión de Convivencia institucional, con la señora Directora, Gloria Oña, y el Sr. Subdirector
Roberto Oña se reúne para la organización de las Fiestas Patronales de la Institución, se llegan a los
siguientes acuerdos:
- El pregón de fiestas se llevará a cabo el viernes 31 de mayo con la colaboración de todos
los años de educación básica de la institución:
- 1.- Primeros años Artista
2.- Segundos años de la jornada matutina y vespertina donarán los juegos pirotécnicos o
el castillo
3.- Tercero J/matutina Grupo folclórico,
Tercero J/vespertina baile de la Sa
ya
4 Cuartos años Jornada matutina: Baile Música Disco
Cuartos años Jornada vespertina: Tarima
5.- Quinto años Jornada matutina Danza Otavaleños
Quintos años Jornada vespertina Tarima
6.- Sextos años Jornada matutina Banda de pueblo
Sextos años jornada vespertina Baile bomba ecuatoriana
7.- Séptimos años jornada matutina Artista
Séptimos años jornada vespertina Artista
Participación de padres de familia
- Se realizara el Concurso de Danza con la participación de delegados de padres de familia

de las Instituciones: Roberto Arregui, Tarquino Hidrobo, Galo Plaza, Atanasio Viteri,
Juan R. Figueroa.
- La decoración de la escuela estará a cargo de las Comisiones de: Medio Ambiente y Bar.
58
- La semana del 2 al 6 de junio se realizará la semana de talentos con las siguientes
actividades:
1.- Concurso de Pintura Primeros Años

2.- Escritura (Dictado) Segundos Años
3.- Deletreo Terceros Años
4.- Creación de versos con rimas consonantes Cuartos años
5.- Declamación Quintos años
6.- Cálculo mental Sextos y séptimos años de las 2 jornadas
Participaran dos representantes por grado
- Viernes 6 de Mayo sesión solemne

1.- Premiación de los concursos y deportes
2.- Despedida a Jubilados
3.- Entrega de diplomas a docentes por trayectoria dentro de la institución
4.- Brindis general.
PROGRAMA
31 de mayo 2019
1.- Concurso de danza Interinstitucional 14H00 a 15H30
2.-Artista (Primeros Años)
3.- Danza Otavaleños (quintos años Jornada matutina)
4.- Presentación del Sr. Haro (Padres de familia)
5.- Baile Bomba ecuatoriana (Sextos años jornada vespertina)
6.-Grupo Folclórico (terceros años jornada matutina)
7.- Baile Música disco (Cuartos años jornada matutina)
8.- Presentación del Lic. Roberto Romero
9.- Baile Saya (terceros años jornada vespertina)
10.- Artistas (Séptimos años jornada Vespertina)
11.- Artistas (séptimos años jornada matutina)
12.- Banda de pueblo (sextos años jornada matutina)
13.- Castillo o Juegos pirotécnicos (Segundos años de las 2 jornadas)
SEMANA DE TALENTOS
LUNES 2 : Pintura
MARTES 3: Escritura y Deletreo
MIERCOLES 4: Cálculo mental
JUEVES 5: Creación de versos y Declamación
VIERNES 6: Sesión Solemne
OFICIOS
CONCURSO DE DANZA
ESCUELAS:
- Roberto Arregui
- Tarquino Hidrobo
- Galo Plaza
- Atanasio Viteri
- Juan Figueroa
JURADO
Lic. Cristian Martínez
Srta. Eimy Padilla
59
Srta. (Soledad Ambi)
 Bases del concurso (María el Carmen Anrango)
TROFEO
Sra. de los calentadores
AMPLIFICACION:
Sra. Juan José
JURADO CONCURSO DE PINTURA
Lic. Jorge Bastidas
Lic. Leonardo Sánchez
 Bases del concurso (Lic. Leonardo Sánchez)
JURADO SEMANA DE TALENTOS
PRIMEROS: Lic. Jorge Bastidas, Lic. Leonardo Sánchez
SEGUNDOS: Lic. Rocío Arellano, Ing. Verónica Montesdeoca;
Lic. Libia Viñanzaca, Lic. Ximena Pérez
TERCEROS: Lic. Rocío Suarez, Lic. Vanessa Muñoz
Lic. Byron Rubio, Lic. Diana Chalá
CUARTOS: Lic. Roberto Romero, Lic. Amarilys Veloz
QUINTOS: Lic. Rocío Arellano, Lic. Roberto Romero
Lic. Ximena Pérez, Lic. Roberto Romero
SEXTOS: Lic. Gloria Oña, Lic. Roberto Romero
SEPTIMOS: Lic. Gloria Oña Lic. Roberto Romero
CONVOCATORIA CC/009
Quito, 08 DE JULIO DEL 2019
Presente:

FIGUEROA”
HORA: 7H30
60
FECHA: LUNES 8 DE JULIO DEL 2019
ORDEN DEL DIA:

2.- Socialización del código de convivencia
FIRMAS DE RECEPCION

Lic. Katty Hidalgo DOCENTE 08 - 04 – 2019
DESARROLLO
Se reúne la comisión para culminar la revisión y actualización del código de convivencia, se

realiza el informe y las actas para la entrega respectiva.

61
4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS
DOCENTES
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos
Respeto y responsabilidad por el
cuidado
Y promoción de la salud.
Respeto y cuidado del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los .

recursos materiales y bienes de la
Institución
Libertad con responsabilidad y

62
Respeto a la diversidad
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS

ACTORES: ESTUDIANTES
Los estudiantes acordamos Los estudiantes nos comprometemos
Respeto y responsabilidad por el cuidado
63
Respeto y cuidado del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los .

Institución
Respeto entre todos los actores de la

comunidad educativa
Libertad con responsabilidad y .

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS ACTORES: PADRES, MADRES, Y/O REPRESENTANTES

ACTORES PADRES DE FAMILIA Y O REPRESENTANTES
Los padres, madres y / representantes Los padres, madres y / representantes: nos
acordamos a: comprometemos.
Respeto y responsabilidad por el cuidado
64
Respeto y cuidado del medio ambiente.
Respeto y cuidado responsable de los

Institución.

comunidad educativa
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS: AUTORIDAD INSTITUCIONAL

ACTOR: AUTORIDAD
La autoridad institucional acuerda que: La autoridad institucional se compromete a
que:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado
65
Respeto y cuidado responsable de los
Institución

comunidad educativa
Libertad con responsabilidad y

66

Act - Del Código de Convivencia 2019

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA”

CÓDIGO AMIE: 17H00182

UBICACIÓN GEOGRÁFICA: ZONA 9 DISTRITO 3 CIRCUITO 17D03C08_09_13

TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FISCAL

NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN: PREPARATORIA, BÁSICA

JORNADA MATUTINA: MUJERES: 405 HOMBRES: 424 TOTAL: 829

JORNADA VESPERTINA: MUJERES: 288 HOMBRES: 374 TOTAL: 662

TOTAL DE ESTUDIANTES: MUJERES: 693 HOMBRES: 798 TOTAL: 1491

JORNADA MATUTINA: MUJERES: 20 HOMBRES: 7

JORNADA VESPERTINA: MUJERES: 16 HOMBRES: 5

TOTAL DE MAESTROS: MUJERES: 36 HOMBRES: 12

ADMINISTRATIVOS: 7 DIRECTORA, SUBDIRECTOR, INSPECTORA, SUBINSPECTOR,

AUXILIAR DE SERVICIOS: 2 (1 JORNADA MATUTINA, 1 JORNADA

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

DIRECTORA: GLORIA OÑA

REPRESENTANTE ESTUDIANTIL: DARWIN MARCELO LANDAZURI RUANO

REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA:

DELEGADO DE LOS DOCENTES DE LA JUNTA GENERAL:

En el mundo entero, la convivencia es vista como un elemento indispensable en todas las

En concordancia con lo que establece la Ley orgánica de Educación Intercultural, el Código de

ANTECEDENTES.- Bases Legales

Que: en el artículo 25 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural se reconoce que la Autoridad

Que: en el artículo 33 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural se establece la creación del

Que: el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, publicado en el Suplemento

El Código de Convivencia se concibe como el instrumento mediante el cual se garantizan ambientes

SEGUNDA.- Responsabilícese a las Subsecretarías de Educación del Distrito Metropolitano de Quito y

COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.- Dado en la ciudad de Quito, Distrito Metropolitano, a 06,

3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

 EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO

 EL INTERES SUPERIOR DEL NIÑO Y ADOLESCENTE.

 EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA.

 CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

 ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS

 PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICA

4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

 Fortalecer prácticas relacionadas con el cuidado de la salud, alimentación nutritiva, prevención

 Implementar actividades y proyectos que desarrollen el cuidado y protección del medio

 Desarrollar prácticas permanentes sobre el cuidado responsable de los recursos y bienes

 Motivar la participación de los actores educativos en las diferentes actividades de la institución

Realizar prácticas permanentes de hábitos

Respeto a la diversidad Promover acciones que garanticen el Promoveremos prácticas inclusivas

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS.

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS: AUTORIDAD INSTITUCIONAL

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

b) CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL:

f) RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA

7. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

COMISIÓN ACCIONES MÁS OBSERVACIONES

PROMOCIÓN Y VEEDURÍA DE LA Vigilar la ejecución y

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADE INDICADORES RECURSOS CRONOGRAM RESPONSABL

4.- RESPETO Lograr las Realizar 5 Asambleas de Último jueves de

5.-LIBERTAD CON Participar en Apoyar la CONSEJO

Total días primer quimestre 105

Total días segundo 100

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?

Realizar talleres de educación Talleres Comisión responsable de la Quimestral