1er Grado - PROGRAMA CURRICULAR

PROGRAMA CURRICULAR
Área: EDUCACION FÍSICA

ENFOQUE DEL ÁREA Construye su corporeidad.
CICLO III GRADO PRIMER
Competencias/
Estándares Desempeños M A M J J A S O N
Capacidades
SE DESENVUELVE Se desenvuelve de manera Explora de manera autónoma las posibilidades de su
DE MANERA autónoma a través de su cuerpo en diferentes acciones para mejorar sus
AUTÓNOMA A motricidad cuando comprende movimientos (saltar, correr, lanzar) al mantener y/o
TRAVÉS DE SU cómo usar su cuerpo en las recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos,
MOTRICIDAD diferentes acciones que realiza cuando utiliza conscientemente distintas bases de
 Comprende su utilizando su lado dominante y sustentación; así, conoce en sí mismo su lado
cuerpo realiza movimientos coordinados dominante.
 Se expresa que le ayudan a sentirse seguro en
Se orienta en un espacio y tiempo determinados,
corporalmente. la práctica de actividades físicas.
reconociendo su lado izquierdo y derecho, y a través
Se orienta espacialmente en
de las nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”, “cerca-
relación a sí mismo y a otros
lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus
puntos de referencia. Se expresa
intereses y necesidades.
corporalmente con sus pares
utilizando el ritmo, gestos y Explora nuevos movimientos y gestos para
movimientos como recursos para representar objetos, personajes, estados de ánimo y
comunicar ritmos sencillos de distintos orígenes: de la naturaleza,
del propio cuerpo, de la música, etc.
Se expresa motrizmente para comunicar sus
emociones (miedo, angustia, alegría, placer, torpeza,
inhibición, rabia, entre otras) y representa en el juego
acciones cotidianas de su familia y de la comunidad;
así, afirma su identidad personal.
ASUME UNA VIDA Asume una vida saludable cuando Describe los alimentos de su dieta familiar y las
SALUDABLE diferencia los alimentos saludables posturas que son beneficiosas para su salud en la vida
 Comprende las de su dieta personal y familiar, los cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas.
relaciones entre la momentos adecuados para Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas
actividad física, ingerirlos y las posturas que lo e identifica en sí mismo y en otros la diferencia entre
Alimentación, postura e ayudan al buen desempeño en la inspiración y espiración, en reposo y movimiento, en
higiene personal y práctica de actividades físicas, las actividades lúdicas.
del ambiente y la recreativas y de la vida cotidiana, Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal
reconociendo la importancia del al asearse, al vestirse, al adoptar posturas adecuadas
salud.
autocuidado. Participa en la práctica de actividades lúdicas y de la vida
regularmente en la práctica de cotidiana. Ejemplo: El estudiante usa diversos medios
actividades lúdicas identificando su de protección frente a la radiación solar.
Incorpora prácticas que ritmo cardiaco, respiración y Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando
mejoren su calidad de sudoración; utiliza prácticas de tiene sed y resuelve las dificultades que le producen el
vida activación corporal y psicológica cansancio, la incomodidad y la inactividad, mostrando
antes de la actividad lúdica. su bienestar al realizar actividades lúdicas, sintiéndose
bien consigo mismo, con los otros y con su entorno.
INTERACTÚA A Interactúa a través de sus Asume roles y funciones de manera individual y dentro
TRAVÉS DE SUS habilidades socio motrices al de un grupo interactuando de manera espontánea en
HABILIDADES aceptar al otro como compañero actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus
SOCIOMOTRICES. de juego y busca el consenso pares para sentirse parte del grupo.
sobre la manera de jugar para Participa en juegos cooperativos y de oposición en
Se relaciona utilizando lograr el bienestar común y parejas y pequeños grupos; acepta al oponente como
sus habilidades muestra una actitud de respeto compañero de juego y las formas diferentes de jugar
sociomotrices. evitando juegos violentos y Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas, y
humillantes; expresa su posición llega a acuerdos con sus pares a fin de cumplir con los
Crea y aplica ante un conflicto con intención de objetivos que surjan; respeta las reglas de juego
estrategias y tácticas resolverlo y escucha la posición de propuestas (por ellos mismos, por el maestro o por las
de juego. sus compañeros en los diferentes condiciones del entorno) en diferentes actividades
tipos de juegos. Resuelve lúdicas.
situaciones motrices a través de
estrategias colectivas y participa
en la construcción de reglas de
juego adaptadas a la situación y al
entorno, para lograr un objetivo
común en la práctica de
actividades lúdicas

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