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    Formato Programa Analitico Propuesta

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    Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de 3er grado que se han retrasado. Propone trabajar en el campo formativo de lenguajes, ética, naturaleza y sociedad para desarrollar habilidades de lectura, escritura y comprensión. La secuencia de aprendizaje incluye actividades como describir su comunidad, identificar problemas, dar soluciones y realizar una campaña de concientización.

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    Programa analítico - Propuesta didáctica

    Escuela Esc. Antonio Salvador Estrada HErnandez Grado y Grupo 3~A


    Docente Alejandra Hernandez Acosta Fase 4

    Aprendizajes prioritarios
    (Situación actual de los aprendizajes del estudiando)
    El nivel academico de los alumnos no corresponde al grado que se cursa, se observa que no logran
    resolver operaciones basicas, series numericas, no todos conocen los numeros mayores a mil. En
    promedio 7/8 alumnos de cada grupo aun no consolidan la lectura.
    Falta desarrollar mas la lectura de comprension y redaccion de textos dentro de las habilidades de los
    alumnos.

    Elementos del contexto que pueden ser aprovechados para favorecer el aprendizaje
    - Los alumnos tienen acceso a la tecnologia, y medios de comunicaión actuales.
    - Existen espacios de convivenvia con la fmilia y comunidad.

    Campo formativo Lenguajes. Etica, naturaleza y sociedad.


    Contenido Usamos los lenguajes y reflexionamos sobre ellos para compartir sensaciones, emociones,
    sentimientos e ideas en situaciones cotidianas que propicien la mejora de nuestros vínculos con el
    entorno natural y social.

    Somos parte de los ecosistemas, los cuidamos con responsabilidad y respeto cuando
    interactuamos en y con ellos, contribuimos a reducir nuestro impacto negativo al
    aprovecharlos sustentablemente a través del tiempo, para la preservación de la vida y el
    bienestar de la comunidad.

    Dialogo Reconocemos interacciones y situaciones de la vida cotidiana donde empleamos los lenguajes para
    compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que propician el fortalecimiento de nuestros vínculos
    con otras personas.

    Reconocemos que formamos parte de los ecosistemas de la comunidad y que éstos a sustentan la vida por lo
    que los respetamos y colaboramos en su cuidado.

    Progresión del aprendizaje Reflexionamos sobre el uso de los lenguajes en nuestras interacciones cotidianas para
    reconocer las formas en que manifestamos sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a
    otras personas en distintas situaciones familiares, escolares o comunitarias.
    Secuencia de aprendizajes
    1. En plenaria comentar en que sector viven y que caracteristicas tiene su sector.
    2. Elaborar una pequeña descripción del sector donde viven en su cuaderno.
    3. Elaborar un croquis del sector al que pertenecen identificando los puntos mas significativos de este.
    4. Identificar alguna situación problemática que afecte a su comunidad.
    5. Elegir una de las problematicas mencinadas y en lluvia de ideas dar posibles soluciones a esta.
    6. Realizar una campaña por medio de folletos y carteles para concientizar a la comunidad sobre los efectos de
    esa problemática y los beneficios que traera a la comunidad darle solución.

    Recursos Evaluación
    Cuaderno Participación de los alumnos.
    Hojas blancas Elaboración del texto, folletos y carteles.
    Colores
    Cartulinas
    Marcadores

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