Programa Individual de Actualizacion Disciplinaria

PROGRAMA INDIVIDUAL DE ACTUALIZACION DISCIPLINARIA La Ausencia de informacin actualizada sobre los conocimientos, habilidades y actitudes, que demanda nuestro
perfil disciplinar, los procesos de aprendizaje en los alumnos y la misma prctica, son la base para formar nuestro programa individual de actualizacin disciplinaria. Se trata de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que permitan planificar, llevar a la prctica y evaluar los procesos de enseanza y aprendizaje para propiciar un aprendizaje significativo en los estudiantes. Asimismo, promover estrategias de enseanza y aprendizaje que favorezcan el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes, utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin. PIAD: Debe contener todas las metas que nos permitan atender las reas de oportunidad. Este se elabora en base a la brecha que surge donde se enlistan todas las competencias tomando en cuenta las de bajo dominio. Este programa nos ofrecer elementos tericos y prcticos que nos apoyen en la formacin educativa. En nuestros das su utilizacin es para lograr una mejora continua, autoevaluacin de los docentes y llevar un seguimiento de metas, objetivos con base en un plan estableciendo tiempos y mtodos a seguir. Propsito del PIAD: (lo que deseamos conseguir) Mejorar las reas de oportunidad, adquisicin de herramientas que me apoyen en la prctica docente. Generales del Maestrante: Profesin: Lic. Administracin de Empresas. Nivel Educativo en el cual me desempeo: Licenciatura Institucin: Universidad del Valle de Mxico Campus Torren PERFIL OBJETIVO: Capacidad necesaria para planear, organizar, dirigir el factor humano, recursos materiales y tcnicos habilidades de espritu creativo, iniciativa, y aptitudes multidisciplinarias, con una actitud humanista, liderazgo, flexibilidad al cambio, negociador, emprendedor, deseos de
mejora continua, motivador, trabajo en equipo, estrategias de comunicacin. METAS: Las metas y objetivos individuales, corresponden a los propsitos de desarrollo y crecimiento personal. Que son las meta s? 1. Es una manifestacin expresa de las manifestaciones del ser humano. 2. Enunciado que describe una intencin, un enunciado o una condicin. 3. Evento futuro que creemos que es realizable y definido. Qu cualidades tienen las metas? 1. Es una fuerza motivadora en la vida. 2. Juegan un papel muy importante para la adecuada administracin del tiempo. 3. Un buen planteamiento de metas puede representar el xito o fracaso para la vida de una persona. 4. Una meta bien pensada y puesta en prctica, puede hacer sentir a la persona como un autntico triunfador. Diferencia entre meta y objetivo: Las metas son los escalones o peldaos y el objetivo es el llegar a la parte superior de la escalera. Objetivo; Motivar a los alumnos a la enseanza y aprendizaje continuo META: * Clases Dinmicas y motivadoras. * Practicar el apoyo integral. * Instituir un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y obligaciones * Desarrollar la cooperacin entre alumnos y algunas formas simples de enseanza mutua * Trabajar en equipo * Informar a los padres. * Participar en la gestin escolar. * Utilizar nuevas tecnologas. Estrategias
Que son las estrategias un conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. CLASES DINAMICAS Y MOTIVADORAS: * Establecer retos o desafos, que los inciten a la participacin. * Crear una atmosfera de ambiente positivo. * Ser entusiasta, interesarme por los estudiantes en su progreso en la clase. * Hacer sentir a los alumnos parte del grupo. * Ayudar a los alumnos a encontrar el objeto de la materia y el valor. * Paciencia, persistencia * Crear un vnculo donde se demuestre el deseo general para logar la meta de aprobar la asignatura. * Establecer escenarios de aprendizaje. * Apoyar a los alumnos e impulsarlos a realizar las cosas y sobre todo afirmar que pueden lograr lo que se proponen. * Integrar las tecnologas de la comunicacin. * Guiar el proceso de aprendizaje independiente de los alumnos. PRACTICAR EL APOYO INTEGRAL: * Creacin de un equipo multidisciplinario * Elaborar material pedaggico interesante para los alumnos. * Formar una cultura educativa ene l dialogo y aprendizaje reciproco. * Equidad entre los alumnos * Trabajar en equipo con padres, psiclogo, coordinadores y docentes. INSTITUIR UN CONSEJO DE ALUMNOS Y NEGOCIAR CON ELLOS VARIAS REGLAS Y OBLIGACIONES. * Que sean los organizadores de los eventos (congresos, conferencias das festivos) * Ser gua de los estudiantes * Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y trabajos DESARROLLAR LA COOPERACION ENTRE LOS ALUMNOS Y
ALGUNAS FORMAS SIMPLES DE ENSEANZA MUTUA. * Elaboracin de proyectos personales para as poder distinguir las necesidades y los objetivos de los alumnos. * Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos * Combatir los prejuicios entre los alumnos * Asignarles tareas ( donde se vean representados los conocimientos) * Confrontacin de puntos de vista TRABAJAR EN EQUIPO * Trabajar en conjunto con el psiclogo * Continuidad (evolucin en los ciclos de aprendizaje, pedagogas) * Trabajar con otros docentes para poder ofrecer respuestas coherentes a los padres. * La cooperacin es un valor profesional. * Saber autoevaluarse * Permitir la evaluacin por parte de los compaeros * Saber detectar, analizar y combatir las resistencias * Editar una revista con las diferentes disciplinas que llevamos en el programa * Confrontar y analizar situaciones complejas y prcticas de la profesin * Garantizar la continuidad del equipo INFORMAR A LOS PADRES * Realizacin de reuniones informativas * Conducir reuniones, implicar a los padres en los conocimientos * Ofrecer talleres de temas actuales PARTICIPAR EN LA GESTION ESCOLAR * Realizacin de servicio social en las comunidades ms necesitadas. * Apoyo en los proyectos de gobierno (los alumnos de nutricin) * Aprovechamiento al mximo de los recursos disponibles en la institucin. UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS * Saber llevar un buen manejo de las tecnologas. * Actualizacin en los mtodos y prcticas de enseanza por
medio de tecnologa * Comunicacin a Distancia * Creacin de Foros de Discusin * Creacin de Blog con aportaciones por parte de los alumnos. El siguiente programa de actualizacin esta enfocado a la mejora continua de mi disciplina , los tiempos establecidos son en un semestre en el cual espero obtener los logros en base a las metas y objetivos planteados para as lograr el perfil objetivo deseado. BIBLIOGRAFIA Zabalza, M. A. (2005, febrero). Competencias docentes. Documento presentado en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Colombia. Consultado el 25 de junio de 2011, Captulo 3. La profesin Acadmica en Grediaga Kuri, Roci (1999) Profesin Acadmica, disciplinas y organizaciones. ANUIES http://www.dimensionempresarial.com/7/ http://www.cbachilleres.edu.mx/cb/comunidad/docentes/pdf/progra ma2010

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