Proyecto Contruyete

PROYECTO DIDÁCTICO
Grupo/subgrupo: 1° y 2° Periodo: Febrero a Junio

Nombre de especialistas: PED. Laura de León PS. Laura Salas
NIVEL: Secundaria ASIGNATURA: Español - Tutoría TEMA: CONSTRUYE T

formación cívica y ética
PROPÓSITO Mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje de las habilidades socioemocionales de las y los jóvenes, para elevar su
bienestar presente y futuro y puedan enfrentar exitosamente sus retos académicos y personales.
APRENDIZAJE Identifica estados de ánimo y emociones, logra expresar y valorar las motivaciones necesidades deseos emociones y pensamientos
ESPERADO característicos de esta etapa de la vida. Reconoce sus causas y efectos.
Basado en las 3 dimensiones: Autoconocimiento, empatía y auto regulación
Emplea el lenguaje oral y escrito para comunicarse y como instrumento para aprender. Identifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y la emplea para la toma de decisiones
APRENDIZAJES Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada sobre un tema.
PREVIOS Cada una de las habilidades socioemocionales antecede y acompaña a la siguiente, en la búsqueda de acciones y decisiones que
promueven el bienestar personal y de su entorno. Se complementan entre sí, de manera que todas se construirán y fortalecerán
simultáneamente.
PRODUCTO Dominio del circulo de la emociones y uso del mismo en la vida diaria, a través de actividades de reflexión entre maestros, alumnos y
ESPERADO padres de familia. Cada sesiona través de pequeños ensayos que muestren su reflexión hacia el tema visto.
APERTURA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

Construye T es un programa que enseña habilidades socioemocionales 20 min N/A
a estudiantes de Secundaria – Bachillerato. Fichas de
El Programa Construye T se compone de tres aspectos fundamentales: intervención
Conoce T, que promueve habilidades para identificar, conocer y áulica y
manejar nuestras propias emociones; Relaciona T, para establecer orientación a
relaciones constructivas con otras personas y Elige T, para tomar maestros
decisiones reflexivas y responsables en distintos ámbitos de la vida y
para lograr metas.
De manera permanente durante el resto del ciclo escolar el personal,
con el apoyo de docentes y directivos, Tabloides
 Presentación del Proyecto a los alumnos, padres y maestros Lonas en la
escuela
 Rueda de las emociones cuales conoces (hacer equipos y
reflexionar sobre ellas vivencias etc
 Pegar tabloide en el salón
ORGANIZACIÓN RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Durante la asignaturas de ESPAÑOL, TUTORIA Y F C y E. Las áreas Cuadernillo 12 semanas N/A
de pedagogía y psicología entraran con intervenciones áulicas. Los días para
miércoles, jueves y viernes. especialistas
En los grupos de 1° y 2° donde hay mas BAPs en los alumnos de 12 lecciones
Las habilidades socioemocionales se trabajan a través de 12 lecciones
diseñadas ad hoc para el análisis, la práctica y el uso de conceptos
clave específicos de cada una. El trabajo de una habilidad
socioemocional tiene una duración de 12 semanas.
Cada semana, los estudiantes trabajarán en sus horas clase la mitad de
una lección para complementar la siguiente sesión y cerrar el
aprendizaje socioemocional
Con duración de 10 min por intervención
PUESTA EN MARCHA Y MONITOREO RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
sesión 1 -Las emociones en el cerebro Cada lección por Registro y
Sesión 3- Mis emociones recurrentes (leccion7) Lección semana observación
Sesión 4-Mi potencial para regular mis emociones (lección 2) impresa 10 min x sesión Rubrica de
Sesión 5-Los botones del dia (leccion4) Cuaderno del escritura en cada
Sesión 6-Evitarnos algunos problemas (leccion5) alumno Portafolio de
Sesión 7-¿Quién atrapa a quien? (leccion6) Rubrica de muestreo de
Sesión 8-Dale las mano a las emociones (leccion7) revisión de evidencias
Sesión 9-Actuar diferente (leccion11) escritura
Sesión 10-Ver el problema con otros ojos (lección 10)
Sesión 12 -Esto no es una PIPA (leccion9)
DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

Lonas alrededor de las escuela con la rueda de las emociones así como Lonas Al inicio y durante la Registro y
tabloides en cada salón para recordar a los jóvenes en toda la jornada escolar Mensajes vía puesta en marcha del observación
Whatsapp a proyecto Tik tok -videos de
la importancia del autoconocimiento padres los jóvenes
hablando sobre lo
aprendido
INTEGRACIÓN Y EVALUACIÓN RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
¿Cómo sabremos que el proyecto esta funcionando? Monitoreo bitácora de los Al final de cada Video de alumnos
Participación de por lo menos el 50% de los estudiantes en debates maestros sesión hablando sobre el
Registrar si las actividades se están realizando, si los estudiantes reciben con Hojas Al final del proyecto proyecto y sus
agrado la actividad. Los obstáculos que se presentan y como se enfrentaron intervención beneficios en las
Mejora de la comunicación y las relaciones entre maestros y alumnos áulica emociones
Con difusión en la
Disminuye el número de quejas o de situaciones en las que hay insultos, tratos
escuela y grupos
irrespetuosos y/o violencia verbal entre alumnos
de padres
Firmas:

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DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

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