Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 15 vistas

    Sesión 3 - 2do Grado - 6ta Unidad

    Cargado por

    Lizbeth Huanca
    El taller tuvo como objetivo identificar el tipo de familia de los estudiantes y los valores que los guían. Inició con una dinámica de doble garabateo para estimular habilidades. Luego, los estudiantes identificaron su tipo de familia a través de imágenes y definieron el concepto. Mediante preguntas del libro y un dibujo, compartieron sobre sus familias. Finalizó con un ejercicio de mindfulness sobre ver las cosas desde diferentes perspectivas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión 3 - 2do Grado - 6ta Unidad

    Cargado por

    Lizbeth Huanca
    15 vistas1 página
    El taller tuvo como objetivo identificar el tipo de familia de los estudiantes y los valores que los guían. Inició con una dinámica de doble garabateo para estimular habilidades. Luego, los estudiantes identificaron su tipo de familia a través de imágenes y definieron el concepto. Mediante preguntas del libro y un dibujo, compartieron sobre sus familias. Finalizó con un ejercicio de mindfulness sobre ver las cosas desde diferentes perspectivas.

    Título original

    SESIÓN 3- 2DO GRADO - 6TA UNIDAD

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El taller tuvo como objetivo identificar el tipo de familia de los estudiantes y los valores que los guían. Inició con una dinámica de doble garabateo para estimular habilidades. Luego, los estudiantes identificaron su tipo de familia a través de imágenes y definieron el concepto. Mediante preguntas del libro y un dibujo, compartieron sobre sus familias. Finalizó con un ejercicio de mindfulness sobre ver las cosas desde diferentes perspectivas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    15 vistas1 página

    Sesión 3 - 2do Grado - 6ta Unidad

    Cargado por

    Lizbeth Huanca
    El taller tuvo como objetivo identificar el tipo de familia de los estudiantes y los valores que los guían. Inició con una dinámica de doble garabateo para estimular habilidades. Luego, los estudiantes identificaron su tipo de familia a través de imágenes y definieron el concepto. Mediante preguntas del libro y un dibujo, compartieron sobre sus familias. Finalizó con un ejercicio de mindfulness sobre ver las cosas desde diferentes perspectivas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 1

    TALLER DE VALORES Y LIDERAZGO UNIDAD VI: SETIEMBRE

    SESIÓN N° 03 : EL VALOR DE MI FAMILIA


    OBJETIVOS DE LA SESIÓN : Identificar nuestro tipo de familia y los valores que nos guían.
    MOMENTO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

    El psicólogo inicia la sesión dando la bienvenida, saludando al grupo y mencionando el nombre


    de la actividad de gimnasia cerebral, denominado “Doble garabateo”, el cual consiste en dibujar Hoja bond
    INICIO DINÁMICA con las dos manos al mismo tiempo, hacia arriba, hacia abajo, adentro y afuera. 2 Plumones 5 min.
    INICIAL Este ejercicio ayuda a estimular la escritura y la motricidad fina, además estimula habilidades o colores
    académicas como el seguimiento de instrucciones. Mejora las habilidades deportivas y de
    movimiento.

    Se procede a desarrollar el tema “EL VALOR DE MI FAMILIA”, preguntando a los estudiantes con
    cuál tipo de familia se sienten ellos identificados, observando las imágenes del libro (pág. 265), PPT
    posteriormente se brindará una definición de lo que es una familia enfatizando el sentimiento de “El valor de
    CONTENIDO IDENTIFICAN pertenencia entre sus miembros. mi familia”
    DO VALORES 30 min.
    Seguidamente se realizará la actividad de la página 266, en la cual deberán responder algunas Libro de
    preguntas del libro. Se buscará la participación voluntaria de los estudiantes para compartir sus valores – VI
    respuestas y se brindará una retroalimentación de las mismas. Unidad

    Finalmente se invitará a los estudiantes a dibujar a su propia familia en la página 267. Lápiz y
    colores
    La sesión culmina con la ejecución del ejercicio de Mindfulness “¿Qué observas en la
    imagen?”, donde se le indicará al estudiante que observe detenidamente la imagen de la
    DINÁMICA diapositiva, luego se les pregunta: ¿Se trata de un pato o de un conejo? Obsérvalo de nuevo y PPT
    FINAL mira a ver si ahora lo ves diferente. ¿Qué opinas? ¿Se trata de un pato o un conejo?, ¿Quién “El valor de 5 min.
    está en lo cierto y quién se equivoca? Observemos el dibujo una vez más. ¿Qué te parece mi familia”
    CIERRE
    ahora?, ¿has cambiado de idea? Se les explica que hay ocasiones en que ambas situaciones
    pueden ser válidas al mismo tiempo y siempre debemos estar abiertos a observar las cosas
    desde diferentes perspectivas.

    También podría gustarte