EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PLANES Y PROGGRAMAS POR AÑO DE ESCOLARIDAD, CAMPO Y ÁREA

CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

DATOS REFERENCIALES.-

Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Director (a):
Maestro (a) Responsable::
Grado: 4°de primaria comunitaria vocacional
Gestión: 2023

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento
crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria
biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y
Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
Comunicación oral
• Expresa oralmente ideas y emociones de manera coherente El cuento fantástico: comprensión lectora y producción escrita.
y articulada en su texto oral, de acuerdo con el propósito  El muñeco mágico.
comunicativo, el contexto, utilizando recursos no verbales y • Características y recursos.
para verbales de acuerdo con la situación formal o informal de  El guion en diálogos formales e informales de nuestro diario vivir.
comunicación, en LC, LO, LE.  La comunicación y el lenguaje para mantenernos informados
• Sustantivo concreto y abstracto.
• Interactúa en situaciones comunicativas, expresando sus  El punto y la coma en la redacción de textos.
ideas, demostrando empatía, fundamentando sus ideas, • El punto aparte, seguido y final.
desde actitudes de escucha activa. • Hiperónimos, hipónimos y definiciones.
• Técnicas de estudio: los principales indicios del texto.
Lectura comprensiva
• Interpreta textos literarios y no literarios determinando las
La noticia: compresión lectora y producción escrita.
consecuencias de hechos o acciones, comparando a los • Estructura y características.
personajes o la información de imágenes, reconociendo el • Sustantivo: género y número.
problema y la solución en una narración, fundamentando su • Las mayúsculas.
opinión con la información del texto y su experiencia. • La oración en la expresión gramatical.
 Núcleo del sujeto y núcleo del predicado en la escritura de oraciones.
Escritura creativa  Abreviaturas y siglas para mejorar nuestra escritura.
• Escribe creativamente textos literarios, considerando el  La naranja Mágica.
destinatario, propósito en su planificación, incluyendo una  El orden alfabético en el uso secuencial de palabras.
secuencia lógica de eventos inicio, desarrollo y desenlace,  El diccionario para reconocer el significado de la palabras.
conectores adecuados, presentando el contenido en párrafos La leyenda: compresión lectora y producción escrita.
sobre ideas centrales, explicando el tema en sus propias • Características y estructura.
palabras incorporando algunos términos propios de las áreas • Sílabas tónicas y sílabas átonas.
de saberes. • Clases de sustantivos.
• Prefijos y sufijos.
• La dramatización: expresión oral.
• Expresión corporal, gestual y actitudinal.
• Composición, creatividad, improvisación y representación.
 Las cosas de casa.
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El correo electrónico.
• Estructura, funcionamiento y utilidad.
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
• Verb To be present tense - Personal pronouns (verbo to be-pronombres
personales).
• Verb To be present ten Games (verbo to be juegos).
• Can - Can’t (poder - no poder).
Segundo trimestre
La receta: compresión lectora y producción escrita.
 La lavandera y el panadero.
 Texto informativo reconociendo códigos lingüísticos para adquirir nuevos
conocimientos.
• Estructura y características.
 Narración de mitos y leyendas. (La leyenda de la papa – el mito del Guajojó)
 El periódico como fuente de información.
 La noticia para mantenernos informados.
• Palabras agudas para mejorar la ortografía.
• El adjetivo y sus grados.
Conectores de tiempo.
• Técnicas de estudio: palabras clave.
La fábula: comprensión lectora y producción escrita.
• Características, la moraleja.
• Palabras graves o llana en el concurso de redacciones.
• Los pronombres relativos.
• Palabras parónimas y homónimas.
 Los sinónimos y antónimos en palabras como forma de comunicación.
• Técnicas de lectura: anotaciones al margen
La exposición: expresión oral

• Fase de preparación: documentación, organización del texto, planificación, ensayo.

• La carta: comprensión lectora y producción escrita.
• La carta formal e informal
• Palabras esdrújulas en el uso de redacciones cotidianas.
• Modos del verbo.
• Palabras homófonas.
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 El artículo y sus clases en la designación de elementos de la Madre Tierra.

 El sustantivo y sus clases en armonía con el entorno familiar.
 El adjetivo en las cualidades de nuestros compañeros.
 El fútbol por la amistad.
 El verbo y su conjugación en nuestras acciones diarias.
 Los tiempos del verbo para realizar conjugaciones
 M antes de B y P en los sembradíos de mi comunidad.
 Redactemos un pedido para celebrar el cumpleaños de Paolita.

• Técnicas de investigación: búsqueda de información en Internet.

Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
• Possessive adjectives-my –your, etc. (Adjetivos posesivos mi- tu, etc.).
• Songs (Canciones).
• Verbs present tense, affirmative (verbos en tiempo presente, afirmativo).

Tercer trimestre

Reglas de juego: compresión lectora y producción escrita.

 El perro del establo.
 Uso de la v y la b en un pequeño cuento.
 La carta como medio de comunicación.
 El quirquincho músico.
 El diario como texto narrativo de acontecimientos
• Características y estructura
• Las comas enumerativas, vocativas y explicativas.
• Clases de oraciones.
• Palabras homógrafas.
• Técnicas de estudio: la cadena.
 El uso de la“h”en la ortografía.
 El tigre y la vaca.
 Uso de la “S”
 Uso de la “Z”
 Pajarito Remendado.
 El adverbio en nuestras expresiones diarias.
 La adivinanza en las tradiciones populares.
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 La fábula para reflexionar con las moralejas.

Portada de revista: compresión lectora y producción escrita.
• Elementos y características.
• Verbos terminados en: ger y gir.
• Sujeto y predicado: núcleos y concordancia.
• Lenguaje figurado.

Exposición con apoyo gráfico: expresión oral

• Fase de preparación: planificación y uso de material de apoyo.
• Fase de exposición: uso del lenguaje formal
 El teatro para presentar cuentos en la escuela.

La comunicación
• Concepto
• Situaciones comunicativas
• Intencionalidad comunicativa
• Técnicas de estudio: ampliación de textos.
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
• Seasons – weather (estaciones y el tiempo).
• Months – days of the week (meses - días de la semana).
• Games (juegos).

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
Primer trimestre
• Describe los espacios turísticos y organización del gobierno
departamental.  Ejercicio de la democracia intercultural, directa y participativa en el Estado
• Reconoce y asume su derecho a una vida libre de violencia y Plurinacional.
describe los derechos de la Madre Tierra. • Gobierno Autónomo Departamental: Gobernación, Asamblea Departamental y su
• Describe la importancia del aprovechamiento sustentable de organización.
los recursos naturales y clasifica las actividades económicas • Centros o espacios turísticos del departamento.
primarias, secundarias y terciarias.  Pueblos originarios de la región y sus características socioculturales.
• Identifica diferentes manifestaciones culturales de su  ¿quiénes somos los bolivianos?
contexto, como parte de la conformación de su identidad. • Derecho de la niña y el niño a vivir una vida libre de violencia.
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• Explica el rol de las organizaciones sociales e indígena • Derechos reconocidos a favor de la Madre Tierra.
campesinas en la defensa de los recursos naturales. • Actividades económicas primarias, secundarias y terciarias.
• Explica las fechas cívicas y ubicación geográfica de Bolivia. • Aprovechamiento sustentable de los recursos naturales y respeto a Madre Tierra.
• Identifica las naciones y pueblos indígena originarios de  Departamentos del Estado Plurinacional de Bolivia.
tierras bajas y tierras altas.  El paisaje natural del Estado Plurinacional de Bolivia.
• Identifica y describe las causas de la migración en Bolivia los  Conocemos las montañas en nuestra orografía.
riesgos del uso de la TICS en contra de su seguridad.  Los puntos cardinales para ubicar diferentes lugares.
• Explica la despatriarcalización como la lucha por la  Fechas cívicas del Estado Plurinacional.
convivencia armónica; y actúa con ética y transparencia,
rechazando cualquier acto de injusticia y corrupción.
Segundo trimestre

 Realidad social, cultural, política y económica de la naciones y pueblos.

• Identidad cultural. Danzas y otras manifestaciones identitarias de la región.
• Organizaciones indígena originario campesinos y sociales departamentales.
• Luchas sociales e indígena originarios: “Guerra del Gas”, “Guerra del Agua” y “1ra
Marcha Indígena por el territorio y la dignidad”.
• Fechas cívicas en el Estado Plurinacional.
• Ubicación geográfica de Bolivia (Sud América).
 Departamentos de Oruro, La Paz y Potosí.
 Conocemos los valles del Estado Plurinacional.
 Departamentos de: Tarija, Chuquisaca y Cochabamba.
 Conocemos las llanuras de Bolivia
 Departamentos de: Santa Cruz, Pando y Beni.

Tercer trimestre

• Naciones y pueblos indígena originarios de tierras bajas y tierras altas.

 Seguridad ciudadana, violencia intrafamiliar y social en nuestro departamento.
• Información y prevención de la trata de personas a través de las TICS y seguridad
de
las niñas y los niños.
 Los derechos humanos para conocer nuestra identidad y tener una vida digna.
 Nuestros recursos naturales en el entorno sociocomunitario.
 La economía en Bolivia para el sustento de la población.
 Protección de los recursos naturales en nuestra biodiversidad.
• Causas y consecuencias de la migración en Bolivia.
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• Despatriarcalización en las relaciones de personas y ejercicio del poder.

• Intolerancia a todo acto de corrupción.
 Medios de transporte y vía de comunicación en nuestra comunidad.
 Los medios de comunicación en nuestra comunidad.
 Los espacios turísticos en Bolivia.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
Realiza dibujos con características expresivas faciales
corporales. DIBUJO ARTÍSTICO
•Diseña formas geométricas de los pueblos originarios. • Dibujo infantil de personas y paisajes (urbano y rural).
•Desarrolla cultura visual desde la combinación y saturación • Dibujo de expresiones faciales en el estilo infantil.
del color, aplica sus conocimientos en obras artísticas. • Movimiento de la figura humana en el estilo (dibujo infantil).
• Modela y compone obras tridimensionales con criterios • Uso del sombreado en cuerpos simples (frutas, vasijas, cacharros, etc.).
artísticos. • Dibujo creativo sobre temáticas sociales.
• Plantea y plasma formas creativas con relieve.

Segundo trimestre

DIBUJO TÉCNICO
• Construcción y pintado de diseños creativos en función a las características propias
de los pueblos indígena originarios campesinos.
• Creatividad y lógica con tangram.
• Caligrafía IV.
• PINTURA
• Saturación del color.
• Pintura de témpera sobre venesta, lienzo, etc. Temática bodegón (frutas y/o
verduras del contexto)
Tercer trimestre

ESCULTURA
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• Modelado de (animales, personas y vegetación con materiales del contexto)

MANUALIDADES
• Diseños de animales con relieve (usando semillas, canela, trompos, corteza de
árbol, etc.).
• Composiciones artísticas con técnicas mixtas.
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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
EL CUERPO Y SALUD
• Recoge información, compara y describe las estructuras y los • Sistema locomotor y medidas de cuidado en la actividad física.
procesos de interacción entre los sistemas, las normas • Sistema nervioso: estructura, función, efectos del alcohol.
vinculadas al cuidado de la salud integral, desde el diálogo, el • La nutrición: alimentos naturales, transgénicos y sus consecuencias en la salud.
registro y lectura de datos en tablas. • Normas vinculadas al cuidado de la salud y normas sociales de prevención de
enfermedades contagiosas
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR • Cuidado y protección del cuerpo humano frente a todo tipo de violencia: pedir y
• Investiga y describe la estructura de la tierra, sus fenómenos brindar ayuda.
internos y externos por medio de modelos. • La tierra: geósfera, características, fenómenos internos y externos.
 Geografía de Bolivia y sus características.
MADRE TIERRA  Tierras en procesos de erosión, extinción de flora y fauna como problemas
• Reflexiona críticamente sobre las consecuencias de la acción ambientales de nuestro país.
humana en la estabilidad del medio ambiente, proponiendo  El ecosistema como equilibrio de la naturaleza.
acciones de reducción del riesgo y adaptación al cambio
 Variedad de ecosistemas de nuestra Madre Tierra.
climático.
 El suelo en el ecosistema.
SERES VIVOS  El agua como elemento vital.
• Propone pautas sencillas de clasificación de los seres vivos,  El aire como parte del cosmos.
de bosques, desde los procesos de adaptación, conservación
del ecosistema. Segundo trimestre

MATERIA Y ENERGÍA • Estabilidad de los componentes de la Madre Tierra y acciones para mantenimiento
• Plantea preguntas, formula predicciones sobre los cambios en el departamento.
de estado de la materia y tipos de energía, comunicando de • Calentamiento global y resiliencia al cambio climático
manera escrita sus experiencias. • El agua segura, cualidades y sus beneficios en la vida.
• Importancia del saneamiento básico: cuidado de la salud, uso de contenedores por
color, control de inundaciones.
• Fenómenos naturales, antrópicos y sociales en el municipio, departamento y
Bolivia (Mapa de amenazas).
 Producción orgánica y el cuidado de la Madre Tierra. (humus, compost,
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lombricultura)
 El sistema óseo y sus funciones para realizar múltiples acciones.
 Sistema muscular y sus funciones en relación con la naturaleza.
 Aparato digestivo para una adecuada alimentación
 Los dientes en nuestra alimentación.
 Las vacunas para enfrentar las enfermedades.
 El aparato circulatorio en el cuidado y respeto de nuestro cuerpo.
 La circulación de la sangre para el desarrollo del cuerpo.
 El aparato respiratorio como parte integrante de la nutrición y la excreción.
 El proceso de la respiración en la hematosis
Tercer trimestre

• Clasificación de plantas y animales de acuerdo a criterios establecidos.

• Bosques, origen, clasificación, importancia y características según contexto.
• Adaptación de animales y plantas a los ecosistemas.
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades inherentes al
aparato circulatorio.
 La alimentación como medio de subsistencia.
 Importancia de la alimentación para una nutrición de calidad.
 Fenómenos naturales: Solsticios y equinoccios.
 Los animales como factor de equilibrio en la naturaleza.
 Utilidad de los animales en beneficio del hombre.
 La luz como fuente de energía.

• Cambios de estado de la materia: fusión, evaporación, solidificación y

condensación.
• Energía hidráulica (agua), energía sonora (sonido) y energía lumínica (luz): Noción,
características, propiedades, fuentes, uso y cuidado.

 La luz como fuente de energía.

 La materia en la naturaleza, estructura: cambios físicos y químicos de la
materia: fusión, evaporación, solidificación, condensación, combustión y
oxidación en relación con la tecnología y la intervención del hombre.
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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Plantea operaciones y problemas simples y complejos de NÚMEROS Y OPERACIONES
adición, sustracción, multiplicación y división con números Números naturales de 4 y 5 dígitos
naturales de 4 y 5 dígitos, números fraccionarios y decimales  Números naturales de seis cifras en cantidades mayores.
empleando diversos procedimientos para aplicar a situaciones  Antecesor y sucesor de números naturales de 6 dígitos en la recta numérica.
de la vida cotidiana.  Valor posicional: Centena de mil, unidad de millón.
GEOMETRÍA Adición de números naturales con 4 y 5 dígitos
• Representa e interpreta las figuras planas y cuerpos  Propiedad conmutativa, asociativa de la adición y elemento neutro.
geométricos en su entorno natural arquitectónico.  Resolución de problemas simples y complejos.
MEDICIÓN  Relación entre adición y sustracción en el invernadero.
• Resuelve problemas simples y complejos de las Sustracción de números naturales con 4 y 5 dígitos
equivalencias  Operaciones combinadas de adición y sustracción con 4 y 5 dígitos.
y conversiones entre las medidas de longitud, capacidad,  Resolución de problemas simples y complejos.
masa-peso, tiempo y el sistema monetario, utilizando  Relación entre adición y sustracción en el invernadero.
instrumentos de equivalencias.  Clasificación de polígonos regulares e Irregulares.
ESTADÍSTICA  Problemas de adición y sustracción en la compra de ropa.
• Resuelve e interpreta problemas estadísticos representando
en gráfico de barras simples: Columnas y barras, circular o GEOMETRÍA
tortas, en situaciones de la vida cotidiana. Figuras planas y cuerpos geométricos
VARIACIÓN  Clasificación de polígonos regulares e Irregulares.
• Identifica y describe patrones numéricos en tablas que  Triángulos en las figuras geométricas. Clases de triángulos: equiláteros, isósceles,
involucren una operación, de manera manual y/o usando
escaleno y su trazado.
software educativo.
 Metro cuadrado en la medición de las superficies planas en el contexto
escolar productivo.
 Polígonos: definición y clasificación.
 Polígonos: elementos y su clasificación.
 Triángulos: clasificación y perímetro
 Cuadrilátero: clasificación y perímetro.
 Paralelogramos: clasificación y perímetro.
 Prismas y pirámides.
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 Paralelepípedo.
 Cuerpos redondos.
Segundo trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
Multiplicación de números naturales con 3 y 4 dígitos en el multiplicador
 Multiplicación por descomposición.
 Multiplicación de 4 a 5 cifras en actividades diarias.
 Propiedades de la multiplicación.
 Ganemos peluches con múltiplos de un número.
 Prueba de exclusión del 9.
 Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva.
 Resolución de problemas simples y complejos.

División de números naturales con 3 dígitos en el divisor.

 División exacta e inexacta.
 División con el 0 en el cociente: Divisor de 2 y 3 dígitos.
 División exacta e inexacta con 3 dígitos en transacciones comerciales,
situaciones de distribución equitativa de la economía familiar y resolución de
problemas para aprender a vivir en equidad de género en el entorno.
 Divisibilidad entre 2, 3 y 5 para formar grupos de trabajo.
 Resolución de problemas simples y complejos.
 Números romanos hasta el mil (M)
 Escritura de los números romanos y su uso.

MEDIDAS
• Sistema Internacional de Medidas, no convencionales del contexto y NyPIOs:
Unidades de medidas, equivalencias y conversiones
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de longitud.
 Medidas de masa y peso no convencionales de uso en la comunidad y sus
equivalencias.
 Medidas de masa y peso propias de los NyPIOs y sus equivalencias.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de masa y peso.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de capacidad.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de tiempo.
 Equivalencia y conversiones en las unidades de medidas de masa y peso.
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 Conversión de una unidad a otra: Medidas monetarias.
 Números decimales en la representación de una fracción.
 Suma y resta de decimales en los juegos tradicionales.
 Multiplicación de decimales en actividades de compra.
 División de números decimales.
 Redondeo de números decimales en actividades comerciales.

Tercer trimestre

NÚMEROS Y OPERACIONES
Fracciones
• Fracciones en el consumo de frutas.
• Fracciones menores e iguales que la unidad en la vida cotidiana.
• Fracciones mayores que la unidad y números mixtos en actividades comerciales.
• Comparación de números fraccionarios en la compra de alimentos.
• Clasificación de fracciones: propias, impropias, mixtas, aparentes.
• Fracciones equivalentes.
• Amplificación y reducción de fracciones.
• Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
• Suma y resta de fracciones homogéneas en la limpieza de nuestro hogar.
• Suma y resta de fracciones homogéneas y heterogéneas en el comercio formal e
informal.
• Multiplicación y división de fracciones homogéneas.
• Problemas simples y complejos de fracciones homogéneas.
Los Números decimales
• Lectura y escritura de decimales, comparación y orden.
• Números decimales en la recta numérica.
 Números decimales en la representación de una fracción.
• Fracciones decimales (con denominador 10).
• Adición y sustracción de números decimales.
• Problemas simples y complejos de los números decimales.
 Multiplicación de decimales en actividades de compra.
 División de números decimales.
• Redondeo de números decimales en actividades comerciales.
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STADÍSTICA
• Pictogramas y gráfico de líneas de barras simples.
• Lectura e interpretación de gráfico de barras simples: Columnas y barras,
circular o tortas.
• Líneas y puntos.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: TÉCNICA TECNOLÓGICA

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Primer trimestre
• Practica procesos de deshidratación y transformación de
alimentos de la región y describe los procedimientos de las TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
mismas. • Tecnologías y/o mecanismos para la Cosecha de agua según contexto.
• Demuestra habilidades de pensamiento, habilidades • Sistemas de riego según contexto: inundación, aspersión, goteo y otros.
sociales, comunicativas en la construcción del robot móvil • Proceso de elaboración de alimentos nutritivos según contexto.
identificando materiales aprovechables y tiene cuidado con el • Procesos de deshidratación de alimentos según contexto.
uso de los mismos para cuidar su salud integral. ROBÓTICA
• Comprende el manejo adecuado de las redes sociales y hace • Fundamentos de la robótica (tipos, funciones y características).
uso de programas para facilitar actividades básicas

Segundo trimestre

ROBÓTICA
• Componentes electrónicos para la construcción de mecanismos (pequeños
motores
o transformadores).
• Diseño físico y/o digital (Paint) del plano de construcción de un robot móvil.
• Juguete robot móvil y el empleo de fuentes de energía (pilas y/o baterías).
• Hoja de cálculo Excel: funciones básicas (combinación y operaciones básicas con
celdas, tablas y gráfico de barras y otros
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Tercer trimestre

HERRAMIENTAS TIC
• Redes sociales: WhatsApp, Telegram, Facebook, Instagram y TikTok. (empleo
adecuado y responsable de las aplicaciones).
• Plataformas de comunicación: Zoom, Google Meet y otros (aplicación).
• Plataforma de gestión de aula: Classroom, Moodle y otros (función y uso
adecuado).