INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“FRANCISCO DE ORELLANA”
ACREDITADO
RESOLUCIÓN No. 064-SO-10-CACES-2021
Vicerrectorado Académico

SÍLABO DE LA ASIGNATURA

INSTITUCIÓN: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO FRANCISCO DE

ORELLANA
CARRERA: Tecnología Superior en Mecánica Automotriz
CÓDIGO: TSMA-1-02
ASIGNATURA: Electrotecnia Automotriz
ORGANIZACIÓN Unidad Básica
CURRICULAR:
PERIODO ACADÉMICO: MAYO – OCTUBRE 2022
MODALIDAD: Presencial
SEMESTRE: Primero
CRÉDITOS:
HORAS: 144
HORAS TEÓRICAS: 54
HORAS PRACTICAS: 54
HORAS AUTÓNOMAS: 36

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Electrotecnia Automotriz se fundamenta en la exigencia curricular en la
formación profesional de la carrera de Mecánica Automotriz. Su función es desarrollar
conceptos básicos de electrónica necesarios para el estudio de asignaturas posteriores y
desempeño profesional.
Estos conceptos ayudan a construir conocimientos fundamentales y a la utilización de la
electricidad en el campo automotriz, atreves de ejemplos, explicaciones, ejercicios y tareas
prácticas enfocados al diseño, aplicación, simulación y construcción de circuitos eléctricos.

Este conjunto de conocimientos es imprescindible a la hora de afrontar las competencias que

se exigirán al futuro profesional en cursos superiores, en los cuales se profundizará y
desarrollarán todas estas materias con un enfoque centrado en la especialidad.

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

• Conocer los principios fundamentales de la electricidad.
• Utilizar adecuadamente los diferentes instrumentos de medición en la comprobación
de componentes eléctricos y electrónicos en el automóvil.
• Relacionar las tres magnitudes fundamentales de la electricidad (voltaje, intensidad
de corriente, resistencia) en la construcción de circuitos electrónicos básicos.
• Identificar los principios fundamentales del electromagnetismo y sus aplicaciones
tecnológicas dentro del campo automotriz.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
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ACREDITADO
RESOLUCIÓN No. 064-SO-10-CACES-2021
Vicerrectorado Académico

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• COGNITIVO: Define el origen de la electricidad.
• PROCEDIMENTAL: Realiza transformaciones de magnitudes eléctricas.
• ACTITUDINAL: Adquiere hábitos de seguridad en el manejo de circuitos eléctricos.

CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE

HORAS INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
• El átomo
• Estados de la
materia
• Conductores,
aislantes, Trabajos de los
semiconductores • Resolución de
estudiantes en los
• Tensión eléctrica problemas/Simuladores
que define,
escritos.
• Corriente 12 interpreta y aplica
• Observación/Escala
• Resistencia el uso de
valorativa.
• Ley de Ohm componentes
• Pruebas/escritas
• Potencia electrónicos.
• Cantidad de
energía eléctrica
• Magnitudes
• Eléctricas
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Prácticas de
laboratorio de los
estudiantes en los
• Ley de Ohm
que se demuestra la
• Potencia
utilidad y uso de
• Cantidad de energía 12 • Producto/Informe escrito.
los componentes
eléctrica electrónicos
Magnitudes eléctricas básicos: Informes
laboratorio, Fotos,
Videos.
Presentar un mapa
conceptual

APRENDIZAJE • Mapas cognitivos/Rubrica Presentar ensayo

9
AUTÓNOMO • Productos/Ensayo ensayos académico
de los temas los
temas tratados en
la unidad.

UNIDAD 2: EQUIPO DE MEDICIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• Identifica las funciones de los equipos de medición eléctrica.
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Vicerrectorado Académico

• Realiza mediciones en circuitos eléctricos.

• Respeta los protocolos de seguridad para realizar mediciones eléctricas
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE
HORAS INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE

• Óhmetro
• Voltímetro • Resolución de
Trabajos de los
problemas/Simuladores
• Amperímetro estudiantes en los
escritos.
• Pinza 12 que define, interpreta
• Observación/Escala
amperimétrica y aplica el uso de
valorativa.
• Probador de equipos de medición.
Pruebas/Escrita
baterías
• Osciloscopio
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Prácticas de
• Óhmetro laboratorio de los
• Voltímetro estudiantes en los
• Amperímetro que se demuestra que
Producto /Informe
• Pinza 12
escrito.
realiza, la utilización
amperimétrica de equipos de
• Probador de medición
baterías Informes laboratorio,
• Osciloscopio Fotos, Videos.
Presentar un mapa
conceptual Visio.
• Mapas
APRENDIZAJE
9 cognitivos/Rubrica Presentar un ensayo
AUTÓNOMO
• Productos/Ensayo académico de los
temas tratados en la
unidad.

UNIDAD 3: TEORÍA DE CIRCUITOS

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• Resuelve mediante cálculos ejercicios de circuitos eléctricos.
• Realiza mediciones y comprobaciones para la puesta a punto de los sistemas de
encendido eléctrico y electrónico.
• Acepta las normativas internaciones para la interpretación de planos eléctricos
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE
HORAS INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
• Resolución de Trabajos de los
• Circuito serie
problemas/Simuladores estudiantes en los
• Circuito paralelo
escritos. que define,
• Circuito mixto 12
• Observación/Escala interpreta y aplica
• Relación voltaje, la teoría de
valorativa.
intensidad, Pruebas/Escrita. circuitos.
resistencia
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• Cálculo de
circuitos
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Prácticas de
laboratorio de los
• Circuito serie estudiantes en los
que se demuestra
• Circuito paralelo
que realiza, el
• Circuito mixto
armado e
• Relación voltaje, 12
Productos/Informe
identificación de
intensidad, escrito.
los diferentes
resistencia circuitos
• Cálculo de electrónicos:
circuitos informes
laboratorio, Fotos,
Videos.
Presentar un mapa
conceptual en
Visio.
APRENDIZAJE • Mapas cognitivos/Rubrica
9 Presentar un
AUTÓNOMO Productos/Ensayo
ensayo académico
de los temas
tratados en la
unidad.

UNIDAD 4: ELECTROMAGNETISMO
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• Define los conceptos de magnetismo y electromagnetismo.
• Realiza circuitos con componentes electromagnéticos.
• Emite juicios críticos como afecta el electromagnetismo al medio ambiente.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE
HORAS INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE

• Imanes
• Campo
magnético ley de
campos
magnéticos, ley • Resolución de Trabajos de los
de Lenz problemas/Simuladores estudiantes en los
• Transformadores escritos. que define,
18
• Generadores de • Observación/Escala interpreta y aplica
corriente alterna valorativa. el uso del
• Generadores de • Pruebas/Escrita. electromagnetismo.
corriente directa
• Motores de
corriente alterna
• Motores de
corriente directa.
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APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Prácticas de
• Transformadores laboratorio de los
estudiantes en los
• Generadores de
que se demuestra
corriente alterna
que realiza, la
• Generadores de • Productos/Informe
18 utilización de
corriente directa escrito.
equipos de
• Motores de medición
corriente alterna Informes
• Motores de laboratorio, Fotos,
corriente directa Videos.
Presentar un mapa
conceptual en
Visio.
APRENDIZAJE • Mapas cognitivos/Rubrica
9 Presentar un
AUTÓNOMO • Productos/Ensayo ensayo académico
de los temas
tratados en la
unidad.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO

La asignatura aporta al resultado de aprendizaje del curso y es parte importante de la formación

profesional, los conocimientos de fundamentos electrotécnicos permiten identificar y utilizar
correctamente las principales magnitudes eléctricas, contribuyendo que el estudiante adquiera
la capacidad necesaria para poder armar e identificar los componentes electrónicos en los
diferentes tipos de circuitos. Esta materia cumple, así, el doble propósito de servir como
formación de base para quienes decidan orientar su vida profesional hacia los ciclos formativos
y para quienes continúen con vías académicas del campo de los estudios técnicos.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA

RESULTADOS DE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
APRENDIZAJE
El estudiante es capaz de definir
Define el origen de la electricidad. BAJA
el origen de la electricidad.
El estudiante es capaz de adquirir
Adquiere hábitos de seguridad en
BAJA hábitos de seguridad en el
el manejo de circuitos eléctricos.
manejo de circuitos eléctricos.
El estudiante es capaz de realizar
Realiza transformaciones de
MEDIA transformaciones de magnitudes
magnitudes eléctricas.
eléctricas.
El estudiante es capaz de
Identifica las funciones de los
BAJA identificar las funciones de los
equipos de medición eléctrica.
equipos de medición eléctrica.
Respeta los protocolos de El estudiante es capaz de respetar
seguridad para realizar mediciones BAJA los protocolos de seguridad para
eléctricas. realizar mediciones eléctricas.
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El estudiante es capaz de realizar

Realiza mediciones en circuitos
ALTA mediciones en circuitos
eléctricos.
eléctricos.
El estudiante es capaz de resolver
Resuelve mediante cálculos
MEDIA mediante cálculos ejercicios de
ejercicios de circuitos eléctricos.
circuitos eléctricos
El estudiante es capaz aprobar las
Aprobar las normativas
normativas internaciones para la
internaciones para la interpretación ALTA
interpretación de planos
de planos eléctricos.
eléctricos.
El estudiante es capaz de realizar
Realiza mediciones y
mediciones y comprobaciones
comprobaciones para la puesta a
ALTA para la puesta a punto de los
punto de los sistemas de encendido
sistemas de encendido eléctrico y
eléctrico y electrónico.
electrónico.
El estudiante es capaz de definir
Define los conceptos de
BAJA los conceptos de magnetismo y
magnetismo y electromagnetismo.
electromagnetismo.
El estudiante es capaz emitir
Emite juicios críticos como afecta
juicios críticos como afecta el
el electromagnetismo al medio BAJA
electromagnetismo al medio
ambiente.
ambiente.
El estudiante es capaz de realizar
Realiza circuitos con componentes
ALTA circuitos con componentes
electromagnéticos.
electromagnéticos.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes atrasados.
• La copia de exámenes será observada según el Art. 207 literal h. Sanciones (b) de la LOES
• Respeto en las relaciones Docente-estudiante y entre Estudiantes. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando
las normas APA.
• El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
• Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas
con relación a la ética y a los códigos vigentes

METODOLOGÍA
• El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición
Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas–
utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Guía de Preguntas –
Técnica Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.
• Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo–Solución de Problemas-Ejercicios
programados.
• Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.
• Aprendizaje Cooperativo – trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.
• Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.
• Estudio de Simulaciones.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (Artículos 82, 83, 84, 85 RRA)

COMPONENTE PORCENTAJE
Aprendizaje en contacto con el docente 25%
Aprendizaje práctico-experimental 25%
Aprendizaje autónomo 25%
Evaluación final o parcial 25%
Calificación proceso formativo 100%
RECUPERACIÓN
Calificación proceso formativo 40%
Evaluación de recuperación 60%
Calificación final 100%
ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCIA SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
10 Excelente
9 – 9.9 Muy Bueno
8 – 8.9 Bueno
7 – 7.9 Aprobado
<7 Reprobado

BIBLIOGRAFÍA (Norma APA)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Tena, J. (2009). Circuitos electrotécnicos básicos: sistema de carga y arranque. España:
Editorial Paraninfo.
• Guerrero, A. (1997). Electrotecnia: fundamentos teóricos y prácticos. España: Editorial
McGraw-Hill.
• Schilling, D., Belove, C., Apelewicz, T., & Saccardi, R. (1994). Circuitos electrónicos
discretos e integrados. España: Editorial McGraw-Hill.
• Llanos, M.. (2011). Circuitos electrónicos auxiliares del vehículo. España: Ediciones
Paraninfo S.A..
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
• Marín, J. A. R., & Doblado, O. B. (2016). Sistemas eléctricos y de seguridad y
confortabilidad 2. Ediciones Paraninfo, SA.
LECTURAS RECOMENDADAS
• Ramos, C. (2014). Electrotecnia Automotriz. 2019, noviembre 28, de Scribd
Recuperado de: https://es.scribd.com/document/252775646/Electrotecnia-
Automotriz.
• Bueno, A. (2011). Electricidad, electromagnetismo y medidas. 2019, noviembre 28,
de didactalia Recuperado de
https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/electricidad-
electromagnetismo-y-medidas/c71ceaea-e7b1-48d2-b9a9-c579dbc01bc2
• Frascino, A. (2019). Electrostática - Interacción entre cargas del mismo signo -
Módulo II. 2019, noviembre 28, de Didactalia Recuperado de
https://tecnoedu.com/F1000/ModuloII.php
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RESOLUCIÓN No. 064-SO-10-CACES-2021
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Ing. Paúl Toaquiza Ing. Miguel Guilcamaigua

DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA