Microcurricular Filosofia 5,6,7

UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI”
RESOLUCIÓN N° MINEDUC-CZ2-2014-00122-R -30/10/2014

Tiputini – Aguarico - Orellana
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Nivel: Grado/Curso: Asignatura:
UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI” BACHILLERATO PRIMERO FILOSOFIA
Docente: Fecha de inicio: Fecha de finalización: Periodos:
Lcda. Belty Erazo 10 de marzo del 2021 30 de marzo del 2021 3 semanas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del
proyecto de vida, y su difusión es importante a través de manifestaciones artísticas y culturales.
VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento
NOMBRE DEL PROYECTO: Periódico mural: informamos al mundo

2. PLANIFICACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON INDICADORES DE PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES PARA
DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DOCENTE EL PADRE DE FAMILIA
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO O TUTOR EN EL HOGAR
I.CS.F.5.5.1. Compara las ca- - Lecturas explicativas Facilitar acompañamiento a su
CS.F.5.3.3.- Analizar las
- Antropología platónica. racterísticas del pensamiento hijo/a.
características del pensami-
- Antropología platónica filosófico occidental y lat- - preguntas de reflexión
ento filosófico latinoamer-
(continuación del tema) inoamericano, con sus nuevas
icano, sus temas centrales y
- Aristóteles. concepciones, identificando -gráficos
sus preocupaciones esenciales
(“yo” “nosotros”; “objet-
ividad” “subjetividad”; “liber-
tad” “liberación”), su contexto Ayudar con materiales necesarios
histórico, su identidad, cultura para el desarrollo de sus
y las características de sus actividades educativas.
dudas sustanciales. productos intelectuales es- Mantenerse siempre en contacto
pecíficos (el ensayo y el con el tutor de curso,
tratado), discutiendo desde el
método socrático el Sumak
Kawsay como proyecto
utópico posible en la construc-
ción del “ser” latinoamer-
icano. (J.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
EDUCATIVA
 Problemas de aprendizaje  Adaptación grado 2

 Evaluación inmediata.
 Trabajo diferenciado con tamaño de letra y dibujos.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcda. Belty Erazo COORDINADORA DE AREA: Lcda. Norma Caguana VICERRECTORA: Ing. Luz Arguello.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 2021-03-15 Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI”

RESOLUCIÓN N° MINEDUC-CZ2-2014-00122-R -30/10/2014
Tiputini – Aguarico - Orellana
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Nivel: Grado/Curso: Asignatura: FILOSOFIA
UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI” BACHILLERATO SEGUNDO
Docente: Fecha de inicio: Fecha de finalización: Periodos: 3 semanas
Lcda. Belty Erazo 10 de marzo del 2021 30 de marzo del 2021
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del
proyecto de vida, y su difusión es importante a través de manifestaciones artísticas y culturales.
VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento
NOMBRE DEL PROYECTO: Periódico mural: informamos al mundo
2. PLANIFICACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES PARA
ESENCIALES DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DOCENTE EL PADRE DE FAMILIA
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO O TUTOR EN EL HOGAR
I.CS.F.5.1.2. Analiza las -Facilitar acompañamiento,

contribuciones del pensa- afecto e interés con su hijo/a.
CS.F.5.2.12. Establecer semejan- - Lecturas explicativas
miento filosófico en las -Ayudar con materiales
- Las fuentes del zas y diferencias entre las formas
diversas producciones del necesarios para el desarrollo de
conocimiento de - Preguntas de reflexión y
pensamiento humano en sus actividades educativas.
pensamiento cotidiano y el ejerci- análisis.
-Corrientes contraste con otras disci-
cio del pensamiento filosófico y
epistemológicas. plinas, reconociendo la
científico, en función de su valora- -Preguntas del texto. -Mantenerse siempre en contacto
-La objetividad. tendencia filosófica en
ción diferenciada. con el tutor de curso.
cuanto a lo absoluto, he-
-Gráficos
chos factuales y pensa- -Visitar al tutor a conocer y
miento cotidiano. verificar tareas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA
 Problemas visual  Trabajo diferenciado con tamaño de letra y colores.
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Belty Erazo COORDINADORA DE AREA: Lcda. Norma Caguana VICERRECTORA: Ing. Luz Arguello.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 2021-03-15 Fecha: Fecha:

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RESOLUCIÓN N° MINEDUC-CZ2-2014-00122-R -30/10/2014

VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento

NOMBRE DEL PROYECTO: Periódico mural: informamos al mundo

 Problemas de aprendizaje  Adaptación grado 2

UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI”

VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento

NOMBRE DEL PROYECTO: Periódico mural: informamos al mundo

I.CS.F.5.1.2. Analiza las -Facilitar acompañamiento,

 Problemas visual  Trabajo diferenciado con tamaño de letra y colores.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Fecha: 2021-03-15 Fecha: Fecha:

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