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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

CARRERA: PSICOLOGÍA

TERCER SEMESTRE

TEMA: ADULTEZ TEMPRANA

ESTUDIANTE: JENIFFER PAREDES

DOCENTE: VERÓNICA HIDALGO VÁSCONEZ

TABLA DE CONTENIDO

OBJETIVOS ................................................................................................................................... 3

Objetivo General: ........................................................................................................................ 3

Objetivos Específicos: ................................................................................................................ 3

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 3

DESARROLLO .............................................................................................................................. 4

RESULTADOS............................................................................................................................... 7

CONCLUSIONES .......................................................................................................................... 9

ANEXOS ...................................................................................................................................... 10

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................... 12
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OBJETIVOS

Objetivo General:

Identificar las características físicas, cognitivas y psicosociales que se presentan en las personas

de adultez temprana a través de una revisión bibliográfica y la observación para explicar acerca de

cada una de ellas.

Objetivos Específicos:

• Observar a una o varias personas que se encuentren en la adultez temprana (20-40 años) en

su contexto natural para verificar si cumple con las características descritas en esta etapa.

• Comparar las características observadas con la Check List previamente realizada.

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se presentará los cambios físicos, cognitivos y psicosociales que se

presentan en la etapa de la adultez temprana. Todas las personas pasamos por etapas en donde se

notan cambios físicos, cognitivos, psicosociales y emocionales como, por ejemplo, la adolescencia

es considerada como una etapa llena de cambios, entre todos ellos, los mencionados anteriormente,

pero hay otra etapa que se la considera como una también de cambios (incluso un poco más

complejos) y como una de las más largas, esta es la etapa de la adultez temprana. Erik Erikson fue

un psicólogo que propuso su teoría en la que afirmaba que los seres humanos deben pasar por ocho

etapas, desde la infancia hasta la adultez tardía, en su teoría se presentó la etapa de la adultez

temprana, y mencionó que esta aborda los años desde los 20 hasta los 40, es aquí en donde el

periodo de la adolescencia termina y inicia el de la adultez o vejez, la persona ya está definida por

los cambios que ha atravesado durante la adolescencia y es por ello que se puede considerar a la

adultez temprana como un periodo estable sin novedades pero cabe mencionar que pese a que los

adultos en esta etapa tengan un gran potencial en su desarrollo tanto intelectual, emocional como
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también físico, debe adaptarse a asumir nuevos papeles y roles en su vida ya sea como un

universitario, trabajador, esposo/a o padre.

Como la persona ya está totalmente desarrollada en todos los ámbitos, es importante que

establezca un buen cuidado de su salud física y psicológica porque por lo general los adultos

jóvenes son la población con la salud más sana de las demás. A medida que la persona va llegando

a una edad más alta depende como haya sido esta etapa se puede de igual forma ir notando cambios,

como la perdida de la vista, una posición más erguida, pérdida de fuerza, dificultad para

memorizar, etc., es por ello que con este informe se pretende explicar cada característica ocurrente

en esta etapa, haciendo comparaciones con las características propuestas por otros autores como

Erik Erikson.

DESARROLLO

En los últimos años se han realizado estudios dentro de la psicología del desarrollo

abordando sobre el tema de la adultez y es que cada vez se hacen con más frecuencia, gracias a

estos estudios se ha comprobado que en la edad adulta también suceden cambios que son de gran

interés debido a que estos cambios llegan a provocar que las conductas y comportamientos de los

adultos se modifiquen. Anteriormente algunos autores afirmaron que la edad adulta en definitiva

se plantea por los roles sociales que ejerce la persona más no solo por su edad o maduración física

y psicológica (Cornachione, 2006). En primer lugar, ¿qué es la edad adulta? La edad adulta es una

de las etapas más extensas de todo el ciclo vital, el inicio de la edad adulta no se establece tanto

como tal por la edad si no por los hechos ocurridos a nivel social y también por los retos a los que

la persona debe enfrentarse al llegar a la edad de los 20 años como: terminar el colegio, encontrar

un empleo, vivir con su pareja, establecer matrimonio, ejercer el rol de padre, ser independiente y

responsable (Uriarte, 2005). La etapa de la adultez se caracteriza porque la persona se libera de las
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grandes presiones y empieza con la búsqueda de sus placeres de forma individual, además que, la

confianza en sí mismo y el control sobre su “yo” son vitales para su salud mental, y para llegar a

este punto durante este periodo todo dependerá de cómo el adulto organice sus expectativas y su

realidad.

La adultez temprana, es un periodo del ciclo vital, en el que la persona ya goza de una

buena salud, mayor autonomía y una independencia absoluta, que le permitirán explorar el mundo

y el ambiente en el que se encuentra. Así mismo, al ser una etapa en la que se mantiene una

excelente salud física y mental, si no se la cuida se podrían presentar problemas más adelante al

pasar los años. Las personas que se encuentran en este periodo son aquellas que ya pasaron su

etapa de adolescencia, pero aún no han alcanzado la madurez total, comprende el rango de edad

de los 20 a 40 años, considerada como el periodo más largo de la vida y en la que más cambios

también se producen. Cuando la persona llega a esta etapa, los adultos jóvenes suelen estar llenos

de energía por lo que llegan a tener un gran potencial en el ámbito de la creatividad que la

evidencian cuando ingresan a la universidad o consiguen un trabajo. A pesar de que están llenos

de emoción por iniciar nuevas aventuras, también pueden desarrollar incertidumbre y miedo a lo

desconocido (Amador, 2016). En esta etapa el joven adulto adopta un papel de explorador,

considerando nuevas posibilidades, oportunidades y formas de vida, pese a que la persona ya no

es un adolescente en su totalidad aún no llega a la totalidad de adaptarse a los roles como un adulto.

Como un periodo también de constantes cambios, en el desarrollo físico se puede

evidenciar que el funcionamiento físico está completamente establecido de por vida, su cuerpo

está totalmente vigoroso con mucha energía y resistencia, su estatura ya se estabiliza al llegar a los

30 años, su fuerza muscular está plena alrededor de los 25 años, su salud puede estar muchas veces

influenciada según su genética e importante recalcar sobre los factores conductuales, los cuales
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constan de: la alimentación, las horas de sueño, la actividad física y el consumo de sustancias

ilícitas, si se mantiene un control sobre estos factores en el futuro contribuirán a que alcancen un

estado de salud y bienestar. Como en la adolescencia, los problemas durante esta etapa suelen ser

los mismos, como el sobrepeso y la falta de ejercicio.

Los adultos jóvenes no son tan saludables, a excepción de algunos, pero algunos expertos

han mencionado que la mayoría usualmente recurre a la ingesta de comidas rápidas y económicas,

a las comidas con porciones de grasas muy grandes, a ser muy sedentarios y al uso excesivo de las

tecnologías. Por otra parte, cuando nos encontramos en la etapa de los 20 y 30, muy a menudo no

se llega a dormir las horas suficientes ya sea por tareas, trabajo o por insomnio y esto tiende a

dañar nuestro aprendizaje verbal, la memoria, las funciones ejecutivas, la articulación del habla y

el desempeño cognitivo. Si estamos atravesando por una calle en la que se encuentran muchos

adultos jóvenes, se puede observar muchas veces que se encuentran fumando o bebiendo alcohol,

pues lamentablemente también es algo muy común durante este periodo y esto sucede porque están

dispuestos a experimentar cosas nuevas como estos actos, que después pueden traer adicciones.

Esto es muy común, por ejemplo, en los jóvenes universitarios (Gonzales, 2019).

A la vez, en su mayoría los adultos jóvenes poseen una salud mental estable y sus

problemas de conducta ya disminuyen, pero en algunos casos sucede lo contrario, los trastornos

psicológicos aumentan tales como: la depresión, la bipolaridad o la esquizofrenia. Estos trastornos

pueden suceder porque tienden a tener que organizar todas sus actividades para el futuro, llegan a

tener pensamientos negativos sobre sí mismos con relación al futuro, les cuesta conciliar el sueño

o llegan a dormir en exceso, se sienten solos, se sienten cansados, pierden el apetito, se llegan a

sentir culpable, pierden el deseo sexual y por ende tienen problemas para concentrarse y

memorizar.
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Según Gonzales (2019), en el desarrollo cognoscitivo, establecen ya un pensamiento más

reflexivo en el que analizan los hechos para deducir qué sucederá; un pensamiento posformal el

cual les permite entender cosas más complicadas, a resolver problemas a través de su experiencia,

a ser más adaptativos y flexibles y a mantener un compromiso; un razonamiento moral que guiará

al adulto a evaluar los criterios de lo que es correcto y también justo; la educación y el trabajo,

muchos adultos jóvenes solamente se dedican a estudiar alguna carrera, otros a trabajar y otros se

empeñan en los dos al mismo tiempo, la universidad le permite crecer como persona y también

descubrir el mundo del intelecto. Así mismo, también trabajan su inteligencia emocional la cual

consiste en identificar sus emociones y la de los otros, a manejarlas, utilizarlas y percibirlas lo que

permitirá que le vaya muy bien en el ambiente social. Ahora, en el desarrollo psicosocial, para el

adulto joven es fundamental el cambio a una identidad adulta en la que debe ser responsable con

la toma de sus decisiones ya que es totalmente independiente.

RESULTADOS

Como se observa en la imagen en donde consta la Check List con las características

principales en cada desenvolvimiento tanto social, cognitiva, conductual y psicosocial, las

conductas y comportamientos de las personas dependen mucho del lugar. Para analizar si las

características propuestas por Erikson y otros autores propuestos en la edad adulta temprana se

realizó la observación de dos personas en contextos, ambientes o lugares diferentes. Por ejemplo,

la primera persona que se observó fue un señor quien vestía de verde y unas gafas, estaba en el

Pase Shopping en el patio de comida, y la otra persona que se observó fue una señora que se

encontraba con una persona mucho más adulta o mayor, se podría decir que estaba en la edad de

la vejez, ellas se encontraban en el parque Cevallos en el centro de Ambato.

Pues bien, cabe mencionar que ese mismo día se realizó la observación a las dos personas, y el

clima del día fue muy soleado.

La primera persona (color rosa de la hoja de anexo) que se encontraba en patio de comidas

en el Paseo Shopping aparentaba tener entre unos 25 a 30 años, al parecer se encontraba

almorzando con su pareja, no establecía ninguna conversación con ella y se mostraba indiferente,

ella también se mostraba así, podría decirse que prefería estar solo antes que con ella, pudo haber

tenido una pelea pero se mantenía con un comportamiento tranquilo mientras estaba en el lugar,

permanecía en su celular, se mostraba seguro de su apariencia, pudo haber estado enojado, se vistió

acorde al clima que estaba ese día, con una camiseta y unas gafas de sol pero estaban en su cabeza,

se notaba también un poco estresado, el lenguaje no era muy fluido, mantenía un orden en su mesa

y respeta su turno hasta que le entregaran su comida, no prestaba atención a su pareja más que a

su celular, se notaba que era independiente, no valoraba la calidad de su acompañante.

La segunda persona (color verde en la hoja de anexos) que se encontraba en el parque,

estuvo acompañada de una señora en la etapa de vejez, pudo haber sido su madre y tal vez la

acompañaba a pasar un tiempo de calidad en el parque, la señora observada aparentaba tener unos

35 a 40 años. Presentaba todo lo contrario al señor anteriormente observado, pues ella si establecía

conversaciones con su acompañante, en algunas ocasiones si se alejaba un poco de su madre para

que ella pueda disfrutar del momento, se notaba calmada, su vestimenta estuvo acorde al clima

soleado, de hecho, fue muy deportiva, no utilizaba en ningún momento su celular, se notaba muy

segura de sí misa, se adaptaba fácilmente a la situación, cuando se alejaba de su madre se la notaba

un poco triste, su apariencia para mi no me representaba nada ya que fue acorde al clima, muy

normal. Además, su lenguaje con su acompañante se notaba que era muy fluido, si mantenía un

orden para recorrer al parque, se notaba que procesaba la información con rapidez como cuando
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el semáforo para peatones marcaba verde, se notaba que tenía la capacidad para solucionar

problemas pues hacía todo lo posible porque su acompañante se sintiera bien, su atención estuvo

dirigida siempre a su madre, su compromiso de lealtad era muy notorio, y si valoró el tiempo que

compartía junto a su madre.

CONCLUSIONES

• La etapa adulta temprana conlleva varios cambios físicos, sociales, emocionales, cognitivos y

psicosociales, tal y como sucede en la adolescencia, la cual es otra a la que también se la

considera una etapa llena de cambios. Este periodo del adulto joven es uno de los más largos

del ciclo vital y en donde inicia ya a ejercer algunos roles ya como un adulto, algunos inician

su carrera universitaria y también su primer empleo, otros ya establecen una familia, tienen su

parejas e hijos, otros ya tienen su propio sustento y son más independientes. Los cambios

sociales son muy radicales, ya que pasan de la etapa de la adolescencia a una en la que ya

conlleva más responsabilidades de sí mismo, a veces este periodo puede ser un poco

complicado porque debe alcanzar la madurez para lograr sus metas y superar sus retos. Es de

suma importancia que la salud mental y física ya desarrolladas luego de la adolescencia, se

muy cuidada para que se evite enfermedades como la obesidad, la depresión, el estrés, etc.

• Gracias a las observaciones realizadas a las dos personas en diferentes lugares se pudo

evidenciar que las características descritas anteriormente por los autores tenían concordancia,

debido a que la edad adulta es una en la que por lo general la persona ya tiene una pareja, hijos,

trabajo, independencia, autonomía, seguridad, valores e inteligencia emocional. Y

efectivamente, fue así, la primera persona ya tenía su pareja y la segunda pues puede que

también ya tenga su familia solo que salió a pasar un tiempo de calidad con su madre, a los dos

se los notaba muy seguros, se nota su independencia sin necesidad de que otra persona lo esté
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ayudando para pedir o hacer algo, las dos personas se notaban con un buen estado físico y por

tanto mantienen con bienestar su salud mental y física.

ANEXOS

Primera Persona

Segunda Persona
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rubio, N. M. & Rubio, N. M. (2021, 7 diciembre). Adultez temprana: qué es, características y

efectos en la mente y el cuerpo. https://psicologiaymente.com/desarrollo/adultez-

temprana

Gonzales, D. (2019). Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la adultez emergente y

adultez temprana. https://prezi.com/p/xgszyxbzkueq/desarrollo-fisico-cognoscitivo-y-

psicosocial-en-la-adultez-emergente-y-adultez-temprana/

Uriarte, A. (2005). En la transición a la edad adulta. los adultos emergentes.

https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832310013.pdf