COLEGIO LOPE DE VEGA MÓDULO 2 y 3

ESPA
ÑOL
SÉPTI
MO
GRAD
O

Docente:
Kelly
Johanna
Ortiz
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TALLER 1 “Denotación y connotación”
1. Escribe en cada una de las oraciones si se usa como denotación o
connotación
· Tiene la piel de gallina _________________________
· Tengo el alma en un hilo _________________________
· No le funciona bien el coco ________________________
· Tuvo un ataque al corazón ________________________
· La gallina come maíz todo el día ________________________
· El gato es pardo y grande ________________________
· Tú eres todo mi corazón ________________________
· El hilo dental es magnífico ________________________
· Que no te den gato por liebre ________________________
· Me gusta tomar agua de coco ________________________

2. Escribe dos enunciados con cada palabra, uno en forma denotativa y

otro en forma connotativa.

PALABR FORMA DENOTATIVA FORMA CONNOTATIVA

A
Padre

Rojo

Primavera

Onda

Naranja

Lana

Puente

Oso

Vale

Papel

Música
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3. Explica lo que connotan los siguientes refranes:

Ejemplo: Si quieres que alguien se ría, cuenta tus penas María.
Equivale a: no dar a conocer los problemas o penas a todas las personas, porque
es muy probable que seamos motivo de burla.
1. En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.
Equivale a:

2. A buen entendedor, pocas palabras.

Equivale a:

3. A otro perro con ese hueso.

Equivale a:

4. Dar gato por liebre, no sólo en las ventas suele verse.

Equivale a:

5. El que tiene peones y no los ve, se queda en cueros y no los cree.

Equivale a:

6. Después de perdido el barco, todos son pilotos.

Equivale a:

7. Haz cien favores y deja de hacer uno y… como si no hubieras hecho

ninguno.
Equivale a:
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TALLER 2 “Cartas Personales”

¡Escribamos una carta!
1. Para escribir una carta lo primero que debes hacer es planificar el
texto que deseas escribir. Para ello puedes utilizar el siguiente cuadro:

TALLER 3 “CARTA COMERCIAL”

2. Observa la estructura
del sobre
3. Escribe una carta a
un ser querido
4. Elabore un sobre y
una estampilla para
enviar la carta
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1. Observa el ejemplo de la carta comercial

2. Imagina una empresa

3. Crea un membrete para su empresa, que incluya un logo
4. Elabora una carta comercial dirigida hacia un proveedor, donde
incluya cada una de las partes vistas.

TALLER 4 “LITERATURA DE CIENCIA FICCIÓN”

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1. Observa y analiza el mapa conceptual
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2. Lee sueños de un robot, Isaac Asimov
https://ciudadseva.com/texto/suenos-de-robot/

3. Organiza en una secuencia los siguientes momentos del cuento

Sueños de robot. Enumera los siguientes enunciados del 1 al 7 según
el orden en que suceden en la historia. Escribe el número en la línea.

____ En el sueño de Elvex, los robots trabajan como esclavos hasta que ya no
pueden aguantar esa situación.
____ Cuando la Dra. Calvin escucha esa frase decide matar a Elvex.
____ La Dra. Calvin presencia el descubrimiento de la Dra. Rash.
____ Elvex confiesa que ha tenido sueños durante 10 días.
____ Elvex salva a los robots del yugo humano.
____ Linda descubre que Elvex puede soñar y decide llamar a la Dra. Calvin.
____ En su sueño, Elvex demuestra que no le preocupa ni la primera ni la
segunda ley de la Robótica.

4. De acuerdo a la lectura da cinco ejemplos donde se identifiquen las

características de la literatura de la ciencia ficción
5. De acuerdo a la plantilla, elabora un mapa mental de la literatura de
ciencia ficción

6. Cuando la secuencia del cuento esté organizada, usa la información

como base para diseñar un cómic sobre el cuento Sueños de robot.
Puedes hacerla en cartulina o papel bond.
TALLER 5 “El afiche publicitario”
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1. Observa los afiches publicitarios
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2. Explica cada afiche publicitario
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3. De los dos afiches observados ¿Cuál es el más importante? Justifique
su respuesta
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4. Cree un afiche publicitario donde invite a la comunidad educativa del
Colegio Lope de Vega a tomar conciencia sobre el entorno educativo.

TALLER 6 “JERGA, HABLA POPULAR”

Has notado que no todas las personas que hablan un mismo idioma lo hacen de la
misma manera.
Cada hablante o grupo de hablantes utiliza el idioma de una manera diferente,
según una serie de condiciones que van desde su lugar de origen, hasta su
contexto social. Estos cambios se manifiestan de diferentes maneras; conocerlos y
entenderlos es una habilidad comunicativa importante.
1. ¿Alguna vez has escuchado a una persona que hable tu idioma de una
manera diferente? Explica por qué era diferente y dónde lo
escuchaste.
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2. Escribe algunos países en donde se hable el idioma español.
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3. Haz una lista de palabras que algunas veces identificaste que la
pronunciaban de manera diferente
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REDACCIÓ
NY
COMPREN
SIÓN
SÉPTIMO
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Docente:
Kelly
Johanna
Ortiz
TALLER 7 “SUEÑOS DE UN ROBOT”
1. Observa la imagen y describe lo que representa para usted en su
cuaderno
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2. Lee las leyes de la robótica

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Ahora que has leído el cuento de Asimov y sus leyes de la
robótica responde:
3. ¿Qué elementos de la ciencia ficción identificas en el cuento? ¿Qué
aspectos son posibles en nuestros tiempos?
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4. ¿Qué significado tiene que el robot tenga la capacidad de soñar?
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5. ¿Consideras que Elvex es peligroso? Justifica tu respuesta
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6. ¿Por qué el sueño de Elvex preocupa a la doctora Susan
Calvin?
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7. ¿Qué habrías hecho tú al final de la historia si estuvieras en el lugar de
la Doctora Linda Rash?
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8. ¿Qué aspectos destacas de la historia? ¿Por qué?

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9. De acuerdo a lo aprendido sobre literatura de ciencia ficción, crea un
cuento donde dejes volar tu imaginación y te sientas en el futuro. No
olvides tener en cuenta cada característica.
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TALLER 8 “MAPA CONCEPTUAL”
1. En cada mapa conceptual sinteticé un tema visto en lo recorrido del
año
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TALLER 9 “TEXTOS EXPOSITIVOS”

1. Lee con atención el siguiente texto

LOS CIERVOS SE DESAFÍAN

En la sociedad de los ciervos, el reto al líder de un harén empieza cuando un
joven macho se le avecina. Los dos contendientes se lanzan bramidos
amenazantes. Si el aspirante se acerca más, entonces el macho dominante sale
de la manada y lo afronta. El paso siguiente es con frecuencia un paseo paralelo,
en el cual los dos animales valoran las dimensiones de los cuernos del rival; los
dos ciervos avanzan y retroceden a la vez, manteniéndose a una distancia de
algunos metros, durante bastantes minutos. Si el intruso no se retira, uno de los
dos contendientes iniciará el combate. Juntarán sus cornamentas y apretarán con
fuerza. Al término del encuentro el vencido se da a la fuga, mientras el vencedor
lo sigue, bramando amenazadoramente.

(De M. Visalberghi, Il linguaggio degli animali, Milán, Mondadori, 1987. Traducción

propia).
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2. Divide el texto en varias partes, de modo que cada una de ellas se

corresponda con una de las diversas fases del encuentro entre los dos
ciervos.
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3. Ahora fíjate en las siguientes imágenes:

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TALLER 10 “Identificando la denotación y connotación”

1. En el siguiente cuadro indica con una X si la expresión es denotativa o
connotativa:

2. Lee atentamente el siguiente texto poético, destaca los versos donde

encuentres el lenguaje connotativo y responde las preguntas.

1. ¿De qué habla el poema?

2. Registra al menos dos versos donde encuentres el lenguaje connotativo.
3. ¿Quién es el autor del poema?
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://lenguayliteraturaensancristobal.blogspot.com/2014/08/refuerzo-grado-septimo-
denotacion-y.html

https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/658/La-carta-personal-y-sus-partes

http://objetos.ciersur.co/LO/L_G11_U03_L06/L_G11_U03_L06/Material/SM_L_G11_U03_L06.pdf

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/26253/mod_resource/
content/0/Unidad_4/Web_ejercicios_txts_expositvos/ejercicio_1_el_desafo_de_los_ciervos.html