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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SILABO DE QUÍMICA
I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Semestre Académico : 2019 – II
1.2 Código de la Asignatura : 0802-08205
1.3 Ciclo III
1.4 Créditos 3
1.5 Pre requisitos : Ninguno
1.6 Duración : 16 semanas
1.7 Horas semanales totales
Horas presenciales
Teoría Práctica Total
02 02 04
1.8 Docente (s):
II. SUMILLA
La asignatura de QUÍMICA es de naturaleza teórica-práctica,

pertenece al área de formación general. Su propósito es que el
futuro ingeniero tenga la capacidad de reconocer los materiales a
emplear, sus beneficios y conveniencias de acuerdo a la obra y otras
circunstancias. Su contenido está organizado en las siguientes
unidades didácticas:
UNIDAD I: Teorías Atómicas y Estructura Atómica.

UNIDAD II: Estudio de los Compuestos y las Reacciones Químicas.
UNIDAD III: Química de los suelos y Estudio del agua.
Contaminación
UNIDAD IV: Celdas Galvánicas y Corrosión.
III. COMPETENCIA
Aplica competencias generales de los diferentes procesos

químicos a los que se expone la materia y demás componentes de
las diferentes mezclas de hormigón u otros materiales de
construcción, que son de utilidad en el proceso de estudio y en el
futuro ejercicio profesional del Ingeniero Civil.
3.1 CAPACIDADES
• Reconoce los diferentes elementos químicos, su posición en la

tabla periódica y los compuestos que pueden formar.
• Identificar características y propiedades de la materia y sus
estados.
• Analiza las reacciones químicas que se pueden formar y sus
consecuencias.
• Identificar los riesgos de contaminación ambiental durante el
diseño de un proyecto deconstrucción y trabajar en su
prevención.
3.2CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Aprecia el estudio e investigación. Es puntual en su asistencia y

entrega de trabajos.
• Acepta la utilidad de estos conceptos para la investigación en lo
relacionado a su carrera.
• Respeta y valora las opiniones de sus compañeros.
• Comparte información en forma solidaria.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I:
TEORÍAS ATÓMICAS Y
ESTRUCTURA ATÓMICA
CAPACIDAD: Conoce la composición del átomo y los elementos químicos y su ubicación en la tabla periódica,
que es la
base de sus propiedades.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS
PRESENCIALES
Estructura Atómica. Teoría Atómica Trabajo de aplicación en clase:
Moderna: Discusión de temas en clase.
01 Dualidad de la materia de De Broglie. 4
Principio de Incertidumbre de
Heisenberg. Ecuación de onda de
Schrodinger.
Números Cuánticos.
Configuración electrónica. Trabajo de aplicación en clase:
Sistema periódico de los elementos. Práctica individual y participativa en clase
02 4
Ley periódica. para entender la configuración electrónica de
Propiedades periódicas.
los elementos y sus excepciones.
Estequiometría: Conceptos básicos. Trabajo de aplicación en clase:
Unidades de concentración. Desarrollo de su capacidad de análisis,
03 4
Reacciones Químicas: tipos. Cálculos aplicando los conocimientos de matemáticas.
Ponderables y Volumétricos. Reactivo
Aplicación práctica del conocimiento con
Límite. Rendimiento.
ensayos en Laboratorio.
Gases Ideales. Gases Reales, Ecuación Resuelve ejercicios y problemas de química
de Van der Waals. poniendo en práctica los conocimientos de
04 Factor de Compresibilidad. matemáticas. 4
Aplicación práctica del conocimiento con
ensayos en Laboratorio.
Primera práctica calificada
Desarrolla la primera práctica calificada
UNIDAD II:
ESTUDIO DE LOS COMPUESTOS Y LAS
REACCIONES QUIMICAS
CAPACIDAD: Aprende sobre los compuestos que pueden formar los elementos químicos y las reacciones que
dan lugar en
base a las leyes de la química.
PRESENCIALES
Equilibrio Químico: Ley de Acción Trabajo de aplicación en clase:
05 de Masas, Constante de Equilibrio. Desarrollo y explicación de ejercicios frente 4
Principio de Le Chatelier a sus compañeros, para ganar desenvoltura.
Equilibrio Iónico. Electrolitos Trabajo de aplicación en clase:
Fuertes y Débiles. Ácidos y Bases: Aplicación práctica del conocimiento con
06 Arrhenius, Bronsted- Lowry. 4
ensayos en Laboratorio
Autoionización del Agua, pH.
Ácidos Polipróticos
Neutralización de Ácidos y Bases Trabajo de aplicación en clase:
Fuertes. Sales. Hidrólisis. Producto Aplicación práctica del conocimiento con
07 4
de solubilidad. ensayos en Laboratorio.
Desarrollo y solución de problemas tipo.
entrega de avance del trabajo de
investigación
08 Repaso 4
Repaso general de los temas incluidos en el
Examen parcial examen.
Desarrolla el examen parcial escrito

UNIDAD III:
PLANEAMIENTO Y
CONTROL FINANCIERO
CAPACIDAD: Conoce los tipos básicos de suelo identificando los que son aptos de aplicación en su
especialidad. Conoce las características y tipos de aguas y los cuidados a tener en su aplicación en obras
civiles. Comprende las causas de contaminación ambiental y l importancia de la protección y
conservación del medio ambiente.
PRESENCIALES
REACCIONES REDOX; Trabajo de aplicación en clase:
09 Ajuste en medio Ácido y Desarrollo de ejercicios 4 0
Básico. Aplicaciones.
individuales y grupales,
fomentando la competencia y
participación.
SALINIDAD Y SALINIZACIÓN DE Trabajo de aplicación en clase:
LOS SUELOS FÍSICO QUÍMICA DE
LOS SUELOS SALINOS. Observar y comparar los suelos de
10 4 0
Lima y la calidad de nuestras aguas.
Líquidos estudio del agua.
Fuentes Naturales. Dureza. Discusión en clase
Métodos de Ablandamiento.
Características del agua para el
amasado y curado del concreto.
ESTADO SÓLIDO; Trabajo de aplicación en clase:
Propiedades, tipos de Investigación de sistemas cristalinos
sistemas cristalinos.
y sus defectos y características.
Densidad, Celda Unidad y
11 Defectos reticulares. 4
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Trabajo de aplicación en clase:

Polución Atmosférica: Smog
Discusión en clase sobre la
Industrial, Smog
12 problemática de contaminación en el 4
Fotoquímico. Formas de
país.
Prevención.
Contaminación de las
Aguas: Prevención y
Desarrolla la Segunda Práctica
Tratamiento.
Calificada
Segunda Práctica Calificada
UNIDAD IV:
CELDAS GALVÁNICAS Y CORROSIÓN
CAPACIDAD: Conoce el efecto que producen las reacciones redox en caldeas galvánicas y los problemas que
pueden generarse de acuerdo a los materiales a usar.
HORAS
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES
Electroquímica: Semi-reacciones Trabajo de aplicación en clase:
13 Anódicas y Catódicas. Celda Galvánica. Observación práctica a través de 4
Potenciales. Normales. Teoría de Nerst. Laboratorios, para temas de corrosión
Pilas Primarias y Acumuladores. por la implicancia en la especialidad.
Corrosión Metálica: Principales Factores. Trabajo de aplicación en clase:

Influencia del Medio Ambiente. Control Investigación sobre corrosión, tipos y
14 4
de la corrosión en metales. prevención. Identificación de problemas
de corrosión en obras públicas.
Química del Cemento: Trabajo de aplicación en clase:

15 Componentes. Fases Minerales del Investiga y expone el proceso de 4
Clinker. elaboración del cemento.
Mecanismos de Acción Cementante. Trabajo grupal sobre las características

Tipos de Cemento. Corrosión en Piedra de uso del cemento.
16 de Cemento. Repaso general de los temas incluidos en 4
Examen final el examen.
Desarrolla el examen final escrito
* El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen
final
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.
Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.
Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas

relacionadas con la asignatura.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas
 GREGORY R. CHOPIN. Química. Publicaciones Cultural S.A.
 RAYMOD CHANG y WILLIAMS COLLEGE. Química. Mc Graw Hill.
 R.S. BOIKESS y C.H. SORUM. Cómo resolver problemas de Química
General.Paraninfo.
 M.J. SIENKO. Problemas de Química.
 L. BROWN. “Química La Ciencia Central”. Ed. Prentice-Hall
Hispanoamericano, 2004.
 CHANG RAYMOND. “Química”. 4ª. Ed. Mc Graw Hill S.A, México, 2007.
 PETRUCCI. “Química General”. Ediciones Fondo Educativo Interamericano.
 MASTERTON, SLOWINSKI. “Química General Superior”, Ed. Mc. Graw Hill
6ta. Edición, 1989.
 Whitten W. Gailey D. “Química General”. Editorial Graw Hill (México D.F.).
Cuarta Edición. (2003)
Electrónicas
 https://dued.uap.edu.pe/biblioteca_virtual.htm

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La asignatura de QUÍMICA es de naturaleza teórica-práctica,

UNIDAD I: Teorías Atómicas y Estructura Atómica.

Aplica competencias generales de los diferentes procesos

• Reconoce los diferentes elementos químicos, su posición en la

• Aprecia el estudio e investigación. Es puntual en su asistencia y

Desarrolla el examen parcial escrito

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Trabajo de aplicación en clase:

Corrosión Metálica: Principales Factores. Trabajo de aplicación en clase:

Química del Cemento: Trabajo de aplicación en clase:

Mecanismos de Acción Cementante. Trabajo grupal sobre las características

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

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