SÍLABO QUIMICA 2022 Lab sellos-II

SÍLABO DEL CURSO
I. INFORMACIÓN GENERAL
01. Curso : Química General

02. Código : INO206 - 2018
03. N° de Créditos : 04
04. Ciclo : II
05. Tipo : Obligatorio
06. Pre requisito : Ninguno
07. Semestre Académico : 2022-II
08. Total de semanas : 16 semanas
09. Nº horas semanales : Teoría: 02 horas
Practica: 02 horas
Laboratorio: 02 horas
10. Modalidad : No presencial (Virtual)
12. Profesor(es) : Isabel Ramírez Camac
Víctor Andrés Acuña Ruiz
Elizabeth Deza Marti
Juan E. Estrada Alarcón
Carlos Enrique Bernal Aybar
Oscar Federico León Martínez
II. SUMILLA
El curso corresponde al Área de Estudios Generales, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-

práctico, que brinda al estudiante un manejo adecuado de los cálculos y propiedades físico-químicas de
las sustancias que forman parte de los materiales interpretando la aplicación de ellos y sus manifestaciones
energéticas dentro del mundo que nos rodea y deduciendo los sistemas que forman. Familiariza al
estudiante con la estructura de la materia, sus propiedades y transformaciones, las leyes que rigen las
reacciones químicas, los cálculos químicos, el estado gaseoso y las soluciones líquidas, electroquímica,
la química de los materiales de ingeniería y la química ambiental. Los temas a tratar son: estructura
atómica, enlace químico, estequiometria, reacciones químicas y relaciones estequiométricas, estructura
de los materiales, equilibrio químico, electroquímica.
III. LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA)
3.1 Componentes
3.1.1 Competencia
• Comprende los conocimientos básicos teóricos de Química Inorgánica y desarrolla adecuadamente los
problemas de aplicación.
• Desarrolla problemas y ejercicios en base a ecuaciones químicas balanceadas.
• Conoce y comprende las propiedades de los estados de la materia para resolver problemas de
aplicación.
• Identifica los procesos físicos químicos adecuados para la obtención de metales y no metales y su
aplicación industrial.
• Aplica los conocimientos teóricos adquiridos mediante el trabajo experimental en laboratorio.
3.1.2 Actitudes y valores

• Reconoce la importancia del aprendizaje continuo para permanecer vigente y actualizado en su
1
Calle Germán Amézaga N° 375, Lima 1 /Ciudad Universitaria
Facultad de Ingeniería Industrial
Página web: http://industrial.unmsm.edu.pe
profesión.
• Asume responsabilidad por los estudios y trabajos realizados y evalúa sus decisiones y acciones desde
una perspectiva moral.
• Se comunica de manera clara y convincente en forma oral, escrita y gráfica según los diferentes tipos
de interlocutores o audiencias o exposiciones.
• Reconoce la importancia del trabajo grupal y se integra y participa en forma efectiva en equipos
multidisciplinarios de trabajo.
• Cumple las normas de etiqueta en la comunicación en redes.
IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
CÓDIGO NOMBRE
1 Conocimientos de Ingeniería: Aplica conocimientos de matemáticas,
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería. Aplica conocimientos de probabilidades, estadística,
análisis en el campo de la Ingeniería Industrial
4 Investigación: Conduce estudios de problemas complejos de ingeniería
usando conocimientos basados en la investigación y métodos de
investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el
análisis y la interpretación de información, y la síntesis de información
para producir conclusiones válidas.
7 Medio Ambiente y Sostenibilidad: Comprende y evalúa el impacto de
las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un contexto
global, económico, ambiental y social.
9 Trabajo Individual: Trabajo Individual y en Equipo: Se desenvuelve
eficazmente como individuo, como miembro o líder de equipos
diversos
2
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS
Herramientas y/o Actividades y/o

Sem. Criterio Temas/ contenido
recursos tecnológicos estrategias
Presentación del
docente. Presentación
• Video conferencia
de estudiantes.
participativa
Presentación del
• Revisión del silabo
Identifica, curso:
• Prueba de entrada
analiza, Sílabo.
Video de Bienvenida. • Presentación de
entiende y Normas de convivencia.
Sílabo. equipos para el
evalúa las Temas de sesión:
Presentación de Power desarrollo de trabajos
propiedades Concepto de Química.
Point. grupales
1 y estructura Materia y energía.
Agenda de sesión. • Cierre de clases
química de Propiedades de la
Herramienta de Google • Los estudiantes deben
las materia. Clasificación
Meet. revisar todo el material
sustancias de la materia. Sistema
con anticipación a las
. Internacional de
clases
unidades. Problemas de
• Retroalimentación del
aplicación.
tema
Propuesta del tema de
• Práctica Dirigida
proyección social.
.
• Revisión del aula

virtual
El átomo. Estructura.
• Revisión de los
Número atómico y
Identifica, contenidos y la agenda
Masa atómica.
analiza, de la sesión.
Isotopos. Modelos Presentación de Power
entiende y • Video conferencia
Atómicos. Point.
evalúa las participativo por los
Problemas de Agenda de sesión.
2 propiedades estudiantes.
aplicación. Herramienta de Google
y estructura • Retroalimentación del
Seguimiento al Meet.
química de tema
proyecto
las • Coordinación con los
de proyección social.
sustancias. responsables de equipo
Búsqueda de grupos o
del proyecto de
áreas beneficiarias.
extensión universitaria
Práctica Dirigida
3
virtual
Identifica,
analiza,
Configuración contenidos y la agenda
entiende y Presentación de Power
electrónica de los de la sesión.
evalúa las Point.
elementos: los números • Video conferencia
propiedades Agenda de sesión
3 cuánticos. Problemas de participativo por los
y estructura Herramienta de Google
aplicación. estudiantes.
química de Meet
Revisión del avance del • Retroalimentación del
las
proyecto tema
sustancias.
• Investigación sobre el
proyecto
La tabla periódica:
Bloques, periódicos y
virtual
grupos. Ubicación de
Identifica, • Revisión de los
los elementos.
analiza, contenidos y la agenda
Propiedades periódicas: Presentación de Power
entiende y de la sesión.
radio atómico, Point.
evalúa las • Video conferencia
electronegatividad, Agenda de sesión
4 propiedades participativo por los
energía de ionización, Herramienta de Google
y estructura estudiantes.
carácter metálico. Meet
química de • Retroalimentación del
Propiedades periódicas.
las tema
Ejercicios y Problemas
sustancias. • Investigación sobre el
de aplicación.
proyecto
Revisión del avance del
proyecto
Enlace químico. • Revisión del aula

Electronegatividad y virtual.
Identifica, enlace químico: enlaces • Revisión de los
analiza, covalente, iónico y contenidos y la agenda
entiende y metálico. Presentación de Power de la sesión.
evalúa las Características de los Point. • Video conferencia
5 propiedades enlaces químicos: Agenda de sesión participativo por los
y estructura covalente, iónico y Herramienta de Google estudiantes.
química de metálico. Ejercicios y Meet • Retroalimentación del
las problemas de tema.
sustancias. aplicación. • Descripción el
Revisión del avance del proyecto
proyecto • Práctica Dirigida
4
Unidad II: ESTEQUIOMETRÍA
Sem Herramientas y/o Actividades y/o

Criterio Temas/ contenido
. recursos tecnológicos estrategias
Cálculos
estequiométricos de las
sustancias: masa,
virtual,
número de moles,
fórmula empírica,
contenidos y la agenda
Aplica, fórmula molecular y
de la sesión.
identifica, composición porcentual.
Presentación de Power • Video conferencia
analiza, Ejercicios y problemas
Point. participativo por los
entiende y de aplicación.
6 Agenda de sesión estudiantes.
evalúa las Reacciones químicas.
Herramienta de Google • Retroalimentación del
leyes Balance de ecuaciones
Meet tema.
estequiomét químicas. Clasificación
• Descripción del
ricas. por: productos, cambio
proyecto y
de energía, cambios en
planificación de
el número de oxidación
actividades
y sentido de la reacción.
Revisión del avance del
proyecto

virtual,
Estequiometria de las • Revisión de los
Aplica, reacciones químicas: contenidos y la agenda
identifica, problemas con pureza de Presentación de Power de la sesión.
analiza, reactivo y Point. • Video conferencia
entiende y concentración. Agenda de sesión participativo por los
7
evalúa las Problemas con Herramienta de Google estudiantes.
leyes conversión de reactivo y Meet • Retroalimentación del
estequiomét rendimiento de reacción. tema.
ricas. Revisión del avance del • Planificación de
proyecto actividades del
proyecto.
• Práctica dirigida
Analiza,
Campus virtual:
comprende • Los temas a evaluar
• Aplicación del
con son de acuerdo a las
examen parcial
objetividad Unidades I y II.
preparado en un
los temas Aplicación de una
formulario.
tratados y Aplicación del Examen evaluación que fue
8 Herramienta de Google
estar Parcial elaborada en un
Meet.
preparado formulario de 10
para los preguntas, entre
Campus virtual
diversos objetivas y opción
tipos de múltiple.
exámenes.
5
Unidad III: LEYES DE LOS SISTEMAS GASEOSOS: GASES IDEALES Y GASES REALES

El estado Gaseoso.
Características.
Definición y • Revisión del aula virtual,
problemas sobre • Revisión de los
Aplica, presión. Principios de contenidos y la agenda
identifica, la Teoría Cinético de la sesión.
analiza, Molecular de los Presentación de Power • Video conferencia
entiende y Gases. Ley General Point. participativo por los
9 evalúa las de los Gases Ideales. Agenda de sesión estudiantes.
leyes de los Aportes de Gay Herramienta de Google • Retroalimentación del
sistemas Lussac, Charles, Meet tema.
gaseosos. Boyle y Mariotte. • Desarrollo de
Ejercicios y actividades del
problemas de proyecto
aplicación. Revisión
del avance del
proyecto.

virtual,
Estequiometria de los
Aplica, contenidos y la agenda
gases. Mezcla
identifica, Presentación de Power de la sesión.
Gaseosa: Ley de
analiza, Point. • Video conferencia
Dalton y Amagat.
entiende y Agenda de sesión participativo por los
10
evalúa las
Gases reales. Herramienta de Google estudiantes.
leyes de los Ejercicios y problemas Meet • Retroalimentación del
sistemas de aplicación. Revisión
tema.
gaseosos. del avance del
• Desarrollo de
proyecto.
actividades del
proyecto.
• Práctica dirigida
6
Unidad IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES

Estado líquido.
Propiedades de líquido. • Revisión del aula
Soluciones. Unidades virtual,
Aplica, físicas de concentración: • Revisión de los
identifica, % en masa, % en contenidos y la agenda
Presentación de Power
analiza, volumen, % masa de la sesión.
Point.
entiende y volumen. Unidades • Video conferencia
11 Agenda de sesión
evalúa los químicas de participativo por los
Herramienta de Google
sistemas concentración: molaridad estudiantes.
Meet
líquidos y y normalidad. Dilución y • Retroalimentación del
soluciones. neutralización (pH y tema.
pOH). Ejercicios y • Ejecución del proyecto
problemas de aplicación. • Práctica Dirigida
Revisión del proyecto
7
Unidad V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y
ELECTROQUÍMICA


Aplica, virtual,
Cinética Química.
identifica, • Revisión de los
Teorías. Mecanismos de
analiza, contenidos y la agenda
reacción. Velocidad de
entiende y de la sesión.
reacción. Orden de Presentación de Power
evalúa la • Video conferencia
reacción, tiempo de vida Point.
cinética, los participativo por los
12 media. Ley de velocidad. Agenda de sesión
sistemas de estudiantes.
Factores que Afectan la Herramienta de Google
equilibrio • Retroalimentación del
velocidad de la reacción. Meet
químico, tema.
Ejercicios y problemas
equilibrio
de aplicación. • Resultados del
iónico, y
electroquímica.
Revisión del proyecto, proyecto.
Aplica,
identifica, Equilibrio Químico. Ley • Revisión del aula virtual,
analiza, de acción de masas. • Revisión de los
entiende y Principio de Le Chatelier, contenidos y la agenda
evalúa la factores que afectan el Presentación de Power de la sesión.
cinética, los equilibrio químico. Point. • Video conferencia
13 sistemas de Equilibrio iónico en Agenda de sesión participativo por los
equilibrio soluciones acuosas, Herramienta de Google estudiantes.
químico, Ionización del agua. Ka y Meet • Retroalimentación del
equilibrio Kb. Ejercicios y tema.
iónico, y problemas de aplicación. • Impactos del proyecto.
electroquímica Revisión del proyecto. • Práctica Dirigida
.
Electroquímica.
Definiciones. Celdas
Aplica, electrolíticas: Ley de • Revisión del aula virtual,
identifica, Faraday de electrólisis, • Revisión de los
analiza, electrólisis de una sal contenidos y la agenda
entiende y fundida, electrólisis de una de la sesión.
Presentación de Power
evalúa la sal acuosa, determinación • Video conferencia
Point.
cinética, los del estado de oxidación. y participativo por los
14 Agenda de sesión
sistemas de celdas galvánicas. Tabla estudiantes.
Herramienta de Google
equilibrio de potenciales. Leyes de • Retroalimentación del
Meet
químico, Faraday. Ejercicios y tema.
equilibrio problemas de aplicación. • Informe final del
iónico, y Celdas galvánicas. proyecto.
electroquímica. Ejercicios y problemas de • Práctica Dirigida
aplicación.
Revisión del proyecto.
8
Analiza,
comprende con
objetividad los  Los temas a evaluar
temas tratados Aplicación del examen son de acuerdo a las
y estar final preparado en un Unidades III, IV y V.
preparado para formulario  Aplicación de una
Aplicación del Examen
15 los diversos Herramienta de Google evaluación que fue
Final
tipos de Meet elaborada en un
exámenes. formulario de 10
Campus virtual preguntas, entre
objetivas y opción
múltiple
 Los temas a evaluar

Analiza, son de acuerdo a las
comprende con Aplicación del examen Unidades III, IV y V.
objetividad los final preparado en un  Aplicación de una
temas tratados formulario.
Aplicación del Examen evaluación que fue
16 y estar Herramienta de Google
Sustitutorio elaborada en un
preparado para Meet.
los diversos formulario de 10
tipos de Campus virtual preguntas, entre
exámenes. objetivas y opción
múltiple
9
PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
COMPETENCIA: Aplica los conocimientos teóricos adquiridos mediante el trabajo experimental en laboratorio
Herramientas y/o
Sem. Criterio Temas /Contenidos recursos Actividades y/o estrategias
tecnológicos
Presentación de • Revisión del aula

Formula y conduce Práctica 1: Uso de
Power Point. virtual.
experimentos, materiales de
Agenda de sesión • Video conferencia
1 analiza los datos e laboratorio.
Vídeo del tema. participativo por los
interpreta
Herramienta de estudiantes.
resultados.
Google Meet • Retroalimentación del tema

Presentación de
virtual.
Power Point.
Retroalimentación – Agenda de sesión
2 . participativo por los
Sustentación de Vídeo del tema.
estudiantes.
Reporte 1. Herramienta de
• Retroalimentación
Google Meet
del tema

Formula y Presentación de
Práctica 2: virtual.
conduce Power Point.
Reacciones • Video conferencia
experimentos, Agenda de sesión
3 Químicas y participativo por los
analiza los datos e Vídeo del tema.
Propiedades estudiantes.
interpreta Herramienta de
Periódicas. • Retroalimentación
resultados. Google Meet
del tema

Presentación de
virtual.
Power Point.
Retroalimentación – Agenda de sesión
4 participativo por los
estudiantes.
Google Meet
del tema

Formula y Presentación de
virtual.
conduce Power Point.
Práctica 3: Enlace • Video conferencia
experimentos, Agenda de sesión
5 Químico participativo por los
analiza los datos e Vídeo del tema.
estudiantes.
interpreta Herramienta de
resultados Google Meet
del tema
10
Presentación de
virtual.
Power Point.
Retroalimentación – • Video conferencia
Agenda de sesión
6 Sustentación de participativo por los
Vídeo del tema.
Reporte 3. estudiantes.
Herramienta de
Google Meet
del tema
Presentación de
Power Point.
Agenda de sesión • Revisión del aula
Formula y
Vídeo del tema. virtual.
conduce Práctica 4:
Estequiometría Herramienta de • Video conferencia
experimentos,
Google Meet participativo por los
analiza los datos
7 estudiantes.
e interpreta
Campus virtual: • Retroalimentación
resultados.
• Aplicación del del tema
examen parcial
preparado en un •
formulario.
• Los temas a evaluar

son de acuerdo a las
Analiza,
Prácticas 1, 2 y 3.
comprende con
• Aplicación de una
objetividad los Aplicación del
evaluación que fue
8 temas tratados y Examen
elaborada en un
estar preparado Parcial
formulario de
para los diversos
preguntas, entre
tipos de exámenes.
objetivas y opción
múltiple.

Presentación de virtual.
Power Point.
9 Retroalimentación – Agenda de sesión
participativo por los
estudiantes.
Google Meet • Retroalimentación
del tema

Presentación de
Formula y conduce virtual.
Práctica 5: Power Point.
experimentos, • Video conferencia
Determinación del Agenda de sesión
10 analiza los datos e
volumen molar. Vídeo del tema.
interpreta estudiantes.
Herramienta de
resultados. • Retroalimentación
Google Meet
del tema
11
Presentación de
virtual.
Power Point.
Agenda de sesión
11 Sustentación de
Vídeo del tema.
Herramienta de
Google Meet
del tema

Presentación de
Formula y conduce Práctica 6: virtual.
Power Point.
experimentos, Preparación y • Video conferencia
Agenda de sesión
12 analiza los datos e valoración de participativo por los
Vídeo del tema.
interpreta soluciones. estudiantes.
Herramienta de
resultados. • Retroalimentación
Google Meet
del tema

Presentación de
virtual.
Power Point.
Agenda de sesión
13 Sustentación de participativo por los
Vídeo del tema.
Herramienta de
Google Meet
del tema
Presentación de • Revisión del aula

Formula y conduce
Power Point. virtual.
experimentos, Práctica 7: Equilibrio
Agenda de sesión • Video conferencia
14 analiza los datos e Químico
Vídeo del tema participativo por los
interpreta
Herramienta de estudiantes.
resultados.
Google Meet Retroalimentación del tema.
• Los temas a evaluar son de

acuerdo a las Prácticas 4, 5,
Analiza,
6 y 7.
comprende con Campus virtual:
• Aplicación de una
objetividad los Aplicación del
Aplicación del evaluación que fue
15 temas tratados y examen final
elaborada en un
Examen Final
estar preparado preparado en un
formulario de
para los diversos formulario
preguntas, entre
tipos de exámenes. objetivas y opción
múltiple.
Analiza, • Los temas a evaluar son de

comprende con acuerdo a las Prácticas 1, 2,
Campus virtual: 3, 4, 5, 6 y 7.
objetividad los
Aplicación del Aplicación de una
temas tratados y Aplicación del
16 examen evaluación que fue
estar preparado Examen Sustitutorio
sustitutorio elaborada en un
para los diversos preparado en un formulario de preguntas,
tipos de formulario entre objetivas y opción
exámenes. múltiple.
12
VI. Estrategias metodológicas
a. El Método Sincrónico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de

comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje
es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. Son: Videoconferencias con
pizarra, audio o imágenes, Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.
b. El Método Asincrónico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la
interacción instantánea; son email, foros de discusión, dominios web, textos gráficos animados, audio,
presentaciones interactivas, video, etc.
c. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los estudiantes
para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. El ABP se plantea como medio
para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o
ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
d. Aprendizaje Basado en Proyectos (AOP)
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que se desarrolla de manera colaborativa que
enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a plantear propuestas ante determinada
problemática.
e. Taller
Trabajo colaborativo en grupos, interesadas en aprender, mediante ejercicios prácticos, algún asunto de
la investigación científica. coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea; son Email,
foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video,
etc.
f. El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico),
donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva.
g. Encargos/Trabajo de investigación: Es desarrollar temas relacionados a la asignatura, ejercitando al
estudiante en su capacidad de análisis conceptual, crítico y práctico; teniendo en cuenta la normativa
vigente y/o referencial, aplicable para cada situación.
h. Portafolio de evidencias es una colección de documentos trabajados en el aula, con ciertas características
que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje que se ha adquirido, es decir, sus logros,
esfuerzos y transformaciones a lo largo de un curso. Trabajo colaborativo en grupos, interesadas en
aprender, mediante ejercicios.
i. Exámenes Parcial y Final: Consistirá en preguntas abiertas en las que los estudiantes pondrán de
manifiesto sus capacidades a través del análisis, la interpretación y el comentario para una determinada
situación. Durante las pruebas online no podrán usar textos, separatas, pero si laptops, tablets y celulares
para contestar los exámenes online. Aplicación de una evaluación que fue elaborada en un formulario
que debe constar de 10 preguntas, entre preguntas objetivas y de opciones múltiples, de relaciones y
abiertas, etc.
VII. Evaluación de aprendizaje
La evaluación formativa de los estudiantes de la UNMSM, en un enfoque por competencias, se concibe

como un proceso permanente, global, planificado que permite la retroalimentación y toma de decisiones
Formula de Evaluación:
PF = (0,30 x EP) + (0,30 x EF) + (0,14 x P.I.) + (0,14 x P.L.) + (0.12 x P.S.)
E.P. = Nota de examen parcial (30 %)

E.F. = Nota de examen final (30%)
P.I. = Nota promedio de informes de Laboratorio (14%)
P.L.= Nota promedio de exámenes de Laboratorio (14%)
P.S. = Nota promedio de proyección social (12%)
Para ser aprobado, el alumno debe tener PF >= 10.5
13
Los resultados son reportados al Sistema Único de Matricula de la UNMSM, en 2 momentos: primer
momento en la semana 5 del semestre, segundo momento al finalizar el semestre.
El sistema de calificación es vigesimal
VIII. Matriz de evaluación por competencias
Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS
INSTRUMENTO
UNIDAD CRITERIO DESEMPEÑO PRODUCTO PESO
DE EVALUACION
Transforma lo
Prácticas
aprendido en los
Identifica, analiza, dirigidas, Foro de
temas de
entiende y evalúa preguntas
propiedades y
I las propiedades y respecto a los Rubrica 100%
estructura química
estructura química temas propuestos,
de las sustancias
de las sustancias. Exposición y
en desarrollo de la
Evaluación
evaluación.
Total 100%
Unidad II: ESTEQUIOMETRÍA
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
Prácticas
Transforma lo dirigidas, Foro de
Aplica, identifica, aprendido en los preguntas
analiza, entiende y temas de las leyes respecto a los
II Rubrica 100%
evalúa las leyes estequiométricas en temas
estequiométricas. desarrollo de la propuestos,
evaluación. Exposición y
Evaluación
Total 100%
UNIDAD III: LEYES DE LOS SISTEMAS GASEOSOS: GASES IDEALES Y GASES REALES
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
Prácticas
Transforma lo
dirigidas, Foro de
Aplica, identifica, aprendido en los
preguntas
analiza, entiende temas de las leyes
respecto a los
III y evalúa las leyes de los sistemas Rubrica 100%
temas
de los sistemas gaseosos en
propuestos,
gaseosos. desarrollo de la
Exposición y
evaluación.
Evaluación
14
Total 100%
UNIDAD IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
Prácticas
Transforma lo
dirigidas, Foro
Aplica, identifica, aprendido en los
de preguntas
analiza, entiende temas de los
respecto a los
IV y evalúa los sistemas líquidos y Rubrica 100%
temas
sistemas líquidos soluciones en
propuestos,
y soluciones. desarrollo de la
Exposición y
evaluación.
Evaluación
Total 100%
UNIDAD V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y

ELECTROQUÍMICA
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
Transforma lo
Aplica, identifica, Prácticas
aprendido en los
analiza, entiende dirigidas, Foro
temas de los
y evalúa los de preguntas
sistemas de
sistemas de respecto a los
V equilibrio químico, Rubrica 100%
equilibrio temas
equilibrio iónico, y
químico, propuestos,
electroquímica
equilibrio iónico, Exposición y
en desarrollo de la
y electroquímica. Evaluación
evaluación.
15
IX. RÚBRICAS
Rúbrica para evaluar trabajo en equipo
16
Rúbrica para evaluar Presentación Electrónica
17
X. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Actividad programada y desarrollada por los alumnos en la comunidad proyectando la

aplicación de los conocimientos adquiridos en la Universidad.
Rúbrica de la Actividad de Extensión Universitaria
XI. BIBLIOGRAFIA
Textos de consulta:
a. Chang, R. “Química”. Décima Edición. Editorial McGraw Hill, México. 2010.
b. Whitten, K.W.; Davis, R.E. y Peck, M.L. Química General. Quinta edición. Editorial Mc Graw Hill,
México. 2000.
Libros recomendados:
c. Brady, J.E. Química Básica: Principios y Estructura. Segunda Edición. Editorial Limusa Wiley, S.A.
Grupo Noriega Editores, México. 2001
d. Garritz, A; J.A. Chamizo. Química. Editorial Addison-Wesley Longman, México. 2000.
e. Petrucci, R.H.; Harwood, W.S. y Herring, F.G. Química General. Octava Edición. Editorial Prentice Hall,
Madrid. 2002
f. Brown, T.L.; Le May, H; Eugene Jr. y B.E. Bursten. “Química: La Ciencia Central”. Novena Edición.
Editorial Prentice Hall Hispanoamérica S.A., México. 2004.
g. Atkins, J. Principios de Química. Tercera Edición. Editorial Médica Panamericana, 2005.
h. Masterton William. Química General Superior – Editorial Interamericana – 1992.
i. Fontana / Norbis. Química General Universitaria teoría y Problemas. Fondo Educativo Interamericano.
S.A. México 1983.
j. Anders & Sonnessa. Química la Ciencia Central. Ed. Limuss, 1987.
18

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SÍLABO DEL CURSO

01. Curso : Química General

El curso corresponde al Área de Estudios Generales, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-

III. LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA)

3.1.2 Actitudes y valores

IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS

Herramientas y/o Actividades y/o

• Revisión del aula

Enlace químico. • Revisión del aula

Sem Herramientas y/o Actividades y/o

• Revisión del aula

Herramientas y/o Actividades y/o

• Revisión del aula

Herramientas y/o Actividades y/o

Herramientas y/o Actividades y/o

• Revisión del aula

 Los temas a evaluar

Presentación de • Revisión del aula

• Revisión del aula

• Revisión del aula

• Revisión del aula

• Revisión del aula

• Los temas a evaluar

• Revisión del aula

• Revisión del aula

• Revisión del aula

• Revisión del aula

Presentación de • Revisión del aula

• Los temas a evaluar son de

Analiza, • Los temas a evaluar son de

a. El Método Sincrónico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de

VII. Evaluación de aprendizaje

La evaluación formativa de los estudiantes de la UNMSM, en un enfoque por competencias, se concibe

E.P. = Nota de examen parcial (30 %)

Para ser aprobado, el alumno debe tener PF >= 10.5

VIII. Matriz de evaluación por competencias

Unidad I: ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL ÁTOMO Y DE LAS SUSTANCIAS

Unidad II: ESTEQUIOMETRÍA

UNIDAD IV: SISTEMA LÍQUIDO Y SOLUCIONES

UNIDAD V: CINÉTICA, SISTEMAS DE EQUILIBRIO QUÍMICO, EQUILIBRIO IÓNICO, Y

Rúbrica para evaluar trabajo en equipo

Actividad programada y desarrollada por los alumnos en la comunidad proyectando la

Rúbrica de la Actividad de Extensión Universitaria

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