Ficha 7 - 4to - Exp 5
Ficha 7 - 4to - Exp 5
Ficha 7 - 4to - Exp 5
FICHA DE ACTIVIDADES N° 07
“ELABORAMOS UNA COCINA SOLAR DE FORMA DE ESFERA COMO RECURSO
ENERGÉTICO LIMPIO”
4°
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: …………………….......... Grado
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Modela objetos con formas - Establece relaciones entre las características y medidas de
geométricas y sus transformaciones. calentadores o cocinas solares, y los representa como esfera.
Resuelve - Comunica su comprensión sobre las - Expresa la comprensión de las propiedades de una esfera con
problemas de formas y relaciones geométricas. representaciones gráficas y lenguaje geométrico, para interpretar
forma, - Usa estrategias y procedimientos problemas.
movimiento y para medir y orientarse en el espacio. - Emplea estrategias y diversos procedimientos para determinar el
localización - Argumenta afirmaciones sobre volumen y la superficie de calentadores o cocinas solares.
relaciones geométricas. - Plantea afirmaciones sobre la conversión de unidades de volumen,
capacidad y longitud.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Establecemos relaciones entre los atributos medibles de El estudiante utiliza diversos procedimientos para determinar la
objetos de forma de esfera, las representamos con longitud, perímetro, áreas o el volumen de objetos de forma de esfera,
formas tridimensionales y seleccionamos procedimientos y da solución a una situación problemática.
para determinar su longitud, áreas o el volumen.
II. RECORDEMOS:
ESFERA: La esfera es un cuerpo geométrico generado por una
semicircunferencia que gira alrededor de su diámetro. Los elementos de una
esfera son: (Ver imagen)
PROPIEDAD:
Consideramos una semiesfera de radio r, un cono de altura y radio de la base r, y un cilindro de altura y radio de la base también r.
Por el principio de Cavalieri se
cumple que el volumen de la
semiesfera es igual a la diferencia
entre los volúmenes del cilindro y el
cono.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05: “PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA
PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD”
Respuesta: _______________________________________________________________
3) Calcula las medidas que deberían tener las alturas del 4) Carlos guarda una pelota de básquet
cilindro y el cono para que los tres cuerpos tengan el mismo en un caja de forma cúbica. Al hacerlo,
volumen. se da cuenta de que la pelota puede
colocarse en la caja de manera que
esté a 1 cm de distancia de cada una de
las caras laterales. Si el volumen de la
caja es de 17 576 cm3, ¿cuál es el
volumen de la pelota
Resolver:
Resolver:
VII. TAREA:
1) Calcula el espacio que ocupa un limón 2) Un cubo de 32 cm de arista está lleno
y el área de su cascara. Y para determinar el diámetro parte el de agua. ¿Es posible vaciar el agua en
limón por la mitad. (Utiliza un limón real) su totalidad en una esfera cuyo radio es
igual a las tres cuartas partes de la
arista del cubo?
3) Inés infló una pelota hasta que su radio 4) Marco tiene un recipiente cilíndrico lleno
aumentó en 10%. ¿En qué porcentaje de agua, luego introduce con cuidado una
aumentó el volumen? esfera de cristal y ésta queda inscrita en el
cilindro. Si el diámetro de la base del
cilindro mide 36 cm. ¿Calcula el volumen
del agua que se ha derramado? ¿Calcula la
cantidad de agua que se ha derramado en litros?
5) Resuelve las páginas 165 y 166 del cuaderno de trabajo “Resolvamos Problemas 4to”
VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?