INEEMBOOH J.

M
Curso: Comunicación y lenguaje III
Catedrático: Lic. Melvin Hernandez

Texto paralelo

Yelsy Yamilet Recinos Martínez

Clave: 36
“A3”

Huehuetenango, octubre 2022

 Índice

1. Introducción…………………………………………………………...… 1.
2. Textos descriptivos……………………………………………………… 2.
3. La entonación……………………………………………………………. 3.
4. Lenguaje figurado………………………………………………………… 4.
4.1 Sinónimos………………………………………………………………… 4.
5. Antónimos……………………………………………………………….... 5.
5.1 Genero gramatical………………………………………………………. 5.
6. Sustantivos ………………………………………………………………. 6.
7. El punto…………………………………………………………………… 7.
7.1 Signos de interrogación, exclamación y puntos suspensivos……… 7.
8. Curva melódica……………………………………………………………. 8.
9. Texto paralelo………………………………………………………………. 9.
10. Mapas mentales…………………………………………………………… 10.
11. Un hecho……………………………………………………………………. 11.
12. Familias léxicas………………………………………………………………12.
12.1 Campo semántico…………………………………………………. 12.
13. Una oración………………………………………………………………… 13.
13.1 Oraciones impersonales……………………………………………13.
14. Mayúsculas y minúsculas………………………………………………… 14.
15. El ritmo y la rima…………………………………………………………… 15.
16. La rima en los versos……………………………………………………… 16.
17. El debate……………………………………………………………………. 17.
18. Texto argumentativo………………………………………………………... 18.
19. Conclusiones………………………………………………………………... 19.
20. Egrafia………………………………………………………………………… 20.
21. Bibliografía…………………………………………………………………… 21.
22. Glosario……………………………………………………………………… 22.
 Introducción

A continuación, se presenta el siguiente trabajo de investigación

sobre el tema texto paralelo, en el cual se pretende conocer mas
acerca del tema de comunicación y lenguaje y algunos temas de
comunicación que pretende esta misma.

Este trabajo contiene los temas de la guía, además de conclusiones,

bibliografía, egrafia y glosario.
 Textos descriptivos

¿Qué es?
Los textos descriptivos explican cómo es alguien, un sentimiento, un animal o un
objeto.
Con este tipo de texto pintamos con palabras, definimos como es aquello que
describimos, enlistamos sus características físicas o morales.
Si la descripción es objetiva, es decir que se limita a describir con precisión y
objetividad las características físicas de lo descrito, se dice que es una descripción
científica. Por lo general, este tipo de textos aparecen en las enciclopedias, en
informes o en libros de Ciencias Naturales y otras de las llamadas “ciencias
duras”.
En cambio, cuando en la descripción interviene la visión del escritor, haciendo
florecer sus sentimientos, pensamientos y puntos de vista, esta subjetiva
descripción se denomina literaria.
¿Cómo se utiliza?
Aborda un tópico o un tema con la intención de agotar sus rasgos o atributos, es
decir, de realizar una descripción del asunto.

Ejemplos
1. La venta de un mueble
El combo se compone de una mesa de roble de 4 metros x 3,50 metros y
cuatro sillas del mismo material. La mesa tiene la opción extensible y llega
a los 6 metros de largo. Tanto la mesa como las sillas presentan una capa
de lustre para la protección de la madera y su mayor durabilidad. Además,
es posible la opción de comprar dos o cuatro sillas más, en caso que el
comprador así lo requiera. El estado de todos los muebles es excelente.

2. El ceibo
El ceibo es un árbol originario de Sudamérica. Este árbol puede llegar a
medir entre 5 y 10 metros de alto. En ciertas ocasiones, se han hallado
árboles de ceibo de hasta 20 metros.

Actualmente, el ceibo se puede encontrar en países como Paraguay, Brasil,

Bolivia, Uruguay y Argentina. Mayoritariamente, crece en bosques o zonas
que se inundan con facilidad. Su flor ha sido declarada como la flor nacional
en Argentina y Uruguay.
 3. Un animal domestico
El perro de Ana es un animal grande de color negro. Es de raza mestiza. Tiene
todas las vacunas al día. Se llama Puppy y tiene 14 años. Es muy obediente,
aunque ya está un poco sordo. Como es muy mayor de edad, duerme todo el
día.

La entonación

¿Qué es?
Según el Diccionario de la Lengua Española, entonación es el “Movimiento
melódico con el que se pronuncian los enunciados, el cual implica variaciones en
el tono, la duración y la intensidad del sonido, y refleja un significado determinado,
una intención o una emoción”. En otras palabras, al dar entonación a nuestras
palabras, variamos el tono, el ritmo, el énfasis de nuestra voz, hacemos pausas,
dependiendo de si queremos reflejar alegría, tristeza, sorpresa, terror o cualquier
otro sentimiento intención. Para ello nos valemos, entre otras cosas, de la
acentuación y la puntuación, además del ritmo natural de las palabras y de la
función comunicativa que deseamos expresar. Por ejemplo: ¡Qué lindo día!
Entonado con la expresividad que señalan los signos exclamativos, denota alegría
o una fuerte emoción, que, dependiendo del contexto podría ser de enojo. En
cambio: qué lindo día… podría significar tristeza, incertidumbre, pesar o
indiferencia. Al leer con la debida entonación, comprendemos mejor de que se
trata, porque estamos representando la manera en que hablamos.
¿Cómo se utiliza?
Se utiliza transformando las oraciones en enunciados dando lugar a actos de
habla
Ejemplos:
1. ¡No lo puedo creer!
2. ¡¿Has escuchado ese ruido?!
3. ¡Ojalá sea cierto!
 Lenguaje figurado

¿Qué es?
Para interpretar un texto literario, debemos comprender que en este se utiliza el
lenguaje figurado, por medio del cual se expresa una idea en términos de otra,
apelando a una semejanza real o imaginaria. En este tipo de textos se utiliza sobre
todo en el lenguaje connotativo, que comunica no solo información que se capta
con la razón, sino que sugiere matices afectivos, emotivos y volitivos. El lenguaje
denotativo, por el contrario, se refiere a ese lenguaje literal, denotativo, indicativo,
que se refiere a un hecho o dato externo al texto, que lo nombra o denota
solamente, como parte de una explicación lógica.
¿Cómo se utiliza?
Funciona preguntando que el lector u oyente entienda algo por medio de su
relación con otra cosa, acción o imagen.
Ejemplos
1. Tus cabellos son de oro.
2. Tus ojos son dos luceros.
3. La tarea de ayer era pan comido.

Sinónimos

¿Qué es?
Los sinónimos son palabras cuyo significado es similar entre sí. Existen varias
clases:
1. Totales, directos, absolutos o conceptuales: Aquellos que son
perfectamente intercambiables en cualquier contexto; por ejemplo,
esposo-marido.
2. Parciales, contextuales, relativos o indirectos: Intercambiables en
determinados contextos; por ejemplo: alterado-nervioso.
3. De grado: Expresan lo mismo, pero en diferente grado de intensidad:
Pena- tristeza-depresión.
¿Cómo se utiliza?
Se utiliza para sustituir a otra con el mismo significado.
Ejemplos
1. Anotar-apuntar
2. Anteojos-lentes
 3. Bonito-hermoso

Antónimos

¿Qué es?
Los antónimos son palabras que expresan ideas contrarias entre sí. Se pueden
clasificar según su significado (graduales: diferente grado de intensidad, caliente-
templado-frio; complementarios: el significado de uno es incompatible con el
otro, muerto-vivo; recíprocos, el significado de uno implica el otro, dar-recibir);
gramatical según su forma o morfología (léxicos: porque su lexema es diferente,
frio-calor; morfológicos: se forman añadiendo un prefijo negativo como a, in,
des… al lexema de la palabra opuesta, moral-amoral, decente-indecente, cubierto-
descubierto).
¿Cómo se utiliza?
Se utilizan para expresar ideas contrarias u opuestas, es decir, cuyo significado es
contrario en relación a un término.
Ejemplos
1. Amor - Odio.
2. Claro - Oscuro.
3. Feliz - Triste.

Género gramatical

¿Qué es?
Excepto en el caso de personas y animales, el género gramatical es solo una
convención. Para determinarlo, al lexema se le agrega un morfema de género
(masculino o femenino). En español no existe el género neutro. Aunque no
existen reglas específicas, por lo general, los nombres que se refieren a
personas y animales hembras son de género femenino. Con excepción de día, la
mayoría de los sustantivos terminados en –a son femeninos, igual que la mayoría
de sustantivos terminados en –umbre, -ie, -ión, -dad, -tad o –is, con excepción de:
pie, avión, análisis, puente, camión, énfasis.
Los nombres que se refieren a personas o animales machos son de género
masculino. Asimismo, son masculinos los sustantivos terminados en –n, -o, -r, -s, -
e, -I (NORSEL), con excepción de fuente, imagen y nube. Hay sustantivos cuyo
origen es griego y estos, por lo general, son masculinos, aunque terminen en vocal
a, en las secuencias: -ma, -pa y –ta, exceptuando cima, dama y trama. Son
masculinos los días de la semana.
¿Cómo se utiliza?
Se usa en las designaciones (o flexiones) que se añaden al lexema (o raíz), para
conformar las palabras al efecto.
Ejemplos
1. El abogado, la abogada.
2. El héroe, la heroína.
3. El histrión, la histrionisa

Sustantivos

¿Qué es?
Por cuestiones de género, los sustantivos pueden ser:
Invariables: No cambian de género, solo son masculinos o femeninos (casa, libro,
pelota)
Variables: Cambian de género al cambiar de morfema (niñ-a/ niñ-o, gat-a/ gat-o).
Ambiguos: Pueden ser femeninos o masculinos sin cambiar forma ni significado
(mar, azúcar).
Epicenos: Solo tienen un género gramatical y se especifica con un artículo o con
otra palabra si son machos o hembras (serpiente, águila).
Heterónimos: El femenino se forma con una palabra distinta al masculino
(vaca/toro, mujer/hombre).
¿Cómo se utiliza?
Se utilizan para nombrar a los seres vivos (personas, animales o plantas), las
cosas, las ideas y los sentimientos.
Ejemplos
1. Juan
2. auto
3. perro
 El punto

¿Qué es?
Existen algunas secuencias que se acercan más a la condición de etiquetas o
rótulos y se alejan de las estructuras oracionales. En ese caso, no deben
presentar punto final. Entre ellas tenemos: los títulos y subtítulos de libros,
artículos, capítulos, obras de arte, los nombres de autores en cubiertas, portadas,
prólogos, firmas de cartas y otros documentos, los títulos y cabeceras de cuadros
y tablas, en direcciones electrónicas; todos estos, cuando son el único texto del
renglón. Asimismo, tampoco se colocan en dedicatorias o en pies de imágenes si
no tienen estructura oracional. En los eslóganes, si no están compuestos de dos o
más enunciados separados por puntuación interna.
¿Cómo se utiliza?
El punto se usa cuando estamos ante cualquier enunciado que no sea
interrogativo ni exclamativo.
Ejemplos
1. Necesito que alguien me aconseje con mi problema.
2. No sé si podremos conducir mucho tiempo, pero alcanzará para llegar a tu
casa.
3. Recibió una llamada.

Los signos de interrogación, exclamación y puntos suspensivos

¿Qué es?
Aunque los signos de interrogación, exclamación y puntos suspensivos indican la
modalidad de la secuencia, también pueden delimitar enunciados, en cuyo caso
coinciden con una de las funciones del punto, por lo cual sería redundar si se
colocaran ambos signos, por ello no se coloca punto. La excepción se da cuando
después de dichos signos hay comillas, corchetes o rayas de cierre, pues en dicho
contexto, estos indican que acaba un segundo discurso. Así, la indicación del final
de tal segundo discurso se hace mediante el signo correspondiente de cierre.
Cuando este coincide con un punto-indicador de que el discurso principal también
se cierra-, el punto debe escribirse detrás de aquellos.
Es importante notar que nunca debe escribirse un punto de cierre de enunciado
delante de un signo de cierre de comillas, paréntesis, corchetes o rayas.
¿Cómo se utiliza?
Los signos de interrogación y exclamación se escriben delante o detrás de los
puntos suspensivos, dependiendo de que el enunciado que encierran esté
completo o incompleto.
Ejemplos
1. ¿Me habrá traído los libros? …Seguro que sí.
2. ¡Sí te dije que…! Es inútil, nunca haces caso a nadie.
3. De usted no quiero nada... ¿Me ha entendido? ¡Nada! Lo recogió y se
marchó, dejando tras de sí una ráfaga de viento helado.

Curva melódica

¿Qué es?
La entonación se expresa mediante la curva melódica: una secuencia de variación
de tonos agudos, medios y graves. Cuando predominan los tonos agudos, se
reconocen situaciones emotivas; por el contrario, si hay más tonos graves, se
reconocen situaciones desapasionadas o depresivas. En un ascenso tonal se
advierte enunciados no conclusivos, como interrogativos; descenso tonal:
enunciados, declarativos. También interviene el volumen de voz pues uno muy
bajo denota inseguridad o timidez; un volumen moderadamente alto señala
seguridad, dominio de lo que se expresa y por ello, firmeza del concepto. Si
mantenemos solo un tono (agudo, grave o medio) nos hará sonar chillones o
monótonos.
¿Cómo se utiliza?
Consiste en usar en posición final de una oración con tonema ascendente, es
decir, en un interrogativo total.
Ejemplos
 Texto paralelo

¿Qué es?
El texto paralelo, también conocido como flor de conocimiento, es un registro del
aprendizaje que realiza el estudiante para consignar sus propias investigaciones,
conclusiones, exploraciones, análisis, etc. Debe entenderse que no es la suma de
respuestas a las actividades propuestas por el autor o el docente. Según Mauro
Pérez Sosa, el concepto de texto paralelo fue acuñado por Daniel Prieto Castillo y
Francisco Gutiérrez Pérez en Guatemala e inicialmente se puso en práctica en las
universidades Rafael Landívar y San Carlos de Guatemala. Un texto paralelo
incluye: prácticas de aprendizaje con TIC, el grupo, el equipo de trabajo, el
educador, el mismo estudiante, dirigidas al saber, al saber hacer, al saber ser, al
saber convivir y a combinar varias posibilidades.
¿Cómo se utiliza?
Consiste en la construcción o reconstrucción de un texto sobre un tema o un
contexto de aprendizaje en particular.
Ejemplos
 Mapas mentales

¿Qué es?
Los mapas mentales son organizadores gráficos que se utilizan para representar
palabras, ideas, dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente
alrededor de una palabra o idea principal. Los mapas mentales usan una
combinación de palabras clave, colores, símbolos y dibujos conectados mediante
ramas, siguiendo una serie de reglas sencillas.
¿Cómo se utiliza?
Se utilizan para lluvias de ideas y organizar información de manera espontánea.
Ejemplos
 Un hecho

¿Qué es?
Un hecho es una acción ejecutada, un acontecimiento ocurrido, presentado en
forma objetiva, sin creencias o juicios del autor. Sus principales características
son: puede demostrarse, pertenece al presente o al pasado y es expresado en
forma unívoca. Por ejemplo: En Guatemala existen cuatro pueblos; El día tiene
veinticuatro horas; El cuerpo humano necesita proveerse de proteínas, vitaminas y
otros nutrientes. Una opinión es el resultado de una emoción o de una
interpretación de un hecho. Se manifiesta la creencia o el juicio personal del autor.
Así, pueden existir tantas opiniones como autores. No se puede decir que es cierta
o falsa; a lo sumo se puede establecer acuerdo o desacuerdo. Para diferenciar un
hecho de una opinión podemos preguntar: ¿Es comprobable? Si lo es, estamos
frente a un hecho. Si aparecen adjetivos, subjuntivos o condicionales, o las
palabras: pienso, siento, creo, parece, siempre, nunca, todos, ninguno, la mayoría,
lo más grande, lo mejor, lo peor (entre otras), seguramente estamos frente a una
opinión.
¿Cómo se utiliza?
Se utiliza como acción de hacer algo. También, puede utilizarse como adjetivo,
con el significado de ‘acabado’, ‘maduro’ o ‘constituido’, o como el sustantivo
masculino hecho.
Ejemplos
1. ¿Has hecho lo que te dije?
2. Antes de irse, dejó la comida hecha.
3. El hecho es que hemos solucionado el problema.
 Familias léxicas

¿Qué es?
Las familias léxicas son los grupos de palabras que proceden de un mismo étimo,
es decir, de la raíz originaria, de la cual procede una palabra. En otras palabras,
étimo se refiere al vocablo que, por transformaciones más o menos profundas, ha
dado origen a un vocablo en otra lengua. Por ejemplo, filium es el étimo de hijo.
Para agrupar estas palabras no debemos basarnos en el parecido fonético, ni
siquiera en el significado, sino en su significante (Fonema o secuencia de fonemas
que, asociados con el significado, constituyen un signo lingüístico, lo que
comúnmente asociamos con la palabra). Así, palabras que a lo mejor se refieren a
algo similar, pueden no ser familias léxicas, si no provienen del mismo étimo.
¿Cómo se utiliza?
Se usa ya que comparte un sentido referente a los soportes físicos de papel para
la escritura, o sea, los libros.
Ejemplos
1. Silla: ensillar, sillero, sillería, silleta, sillita, sillón.
2. Zapato: zapatero, zapatera, zapatilla, zapatería, zapatazo, zapatear.
3. Mar: marea, marítimo, marinero, altamar, maremoto, submarino, marejada,
marinería, mares, ultramar.

Campo semántico

¿Qué es?
Se debe distinguir entre un campo semántico (palabras procedentes de distintos
étimos, que presentan un contenido común o hiperónimo y tienen la misma
categoría gramatical) y una familia léxica (aquellas que comparten étimo, un rasgo
en común, algo así como un gen en el ADN que las une). Así, en la familia léxica
de caballus, entran: caballería, caballero, cabalgar, entre otros; en tanto que en el
campo semántico de equitación podrían estar hipódromo, jinete, caballo, fusta,
montura, aparejos.
¿Cómo se utiliza?
Se usa con la finalidad de mostrar las palabras que se encuentran relacionadas
entre sí.
Ejemplos
 1. Días de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado,
domingo.
2. Animales de granja: Caballo, vaca, gallo, gallina, pollitos, cerdo.
3. Prendas de vestir: Saco, sombrero, corbata, pantalón, camisa, cinto,
remera, chaleco, campera.

Una oración

¿Qué es?
Una oración es una unidad de comunicación, con sentido completo y autónomo.
Algunas, llamadas bimembres pueden ser divisibles en sujeto y predicado
(constituyentes inmediatos), aunque uno de los elementos puede aparecer
omitido, por ejemplo: ¡es mío!, (el juguete, el libro, el perro); La reina, muy linda
(es). Estos elementos, aunque elididos, tácitos u omitidos, mantienen su función
dentro de la frase. En cambio, las oraciones unimembres son aquellas que
carecen de uno de los dos miembros o constituyentes inmediatos de la oración:
¡adelante!, ¡hasta mañana!
¿Cómo se utiliza?
Se usa en un contexto y situación determinados y, con frecuencia, con el apoyo de
otros códigos de signos no lingüísticos concurrentes, como los gestos.
Ejemplos
1. El sol saldrá a las 6.30 de la mañana.
2. Mi tía fue al supermercado en el auto.
3. Tengo turno con el dentista a las 18 horas.

Oraciones impersonales

¿Qué es?
Las oraciones impersonales (aquellas que no tienen sujeto explícito ni tácito)
también son unimembres porque carecen de uno de los dos miembros o
constituyentes de la oración: el sujeto y el predicado: Hace calor. Debe tenerse
en cuenta que, en algunos casos, contextualmente una frase puede ser una
oración cuando se entiende como la respuesta a una pregunta; sin embargo,
esa misma frase, entre signos de entonación, no expresaría la misma idea y no
sería la de dar respuesta a una interrogante. En dicho caso, se trataría de una
oración unimembre, por ejemplo: Un bolero, equivale a “Esa canción “es un
bolero; como respuesta a ¿Qué clase de canción es esa? En cambio, ¡Un
bolero! sería una exclamación para mostrar admiración, sorpresa, etc.
 ¿Cómo se utiliza?
Se usa en una oración que no tiene sujeto explícito ni puede estar
sobrentendido.
Ejemplos
1. Es de noche.
2. Se trabaja bien aquí.
3. En invierno oscurece muy pronto.

Mayúsculas y minúsculas

¿Qué es?
Los días de la semana, meses y estaciones se escriben con minúscula, salvo que
formen parte de expresiones referidas a festividades, fechas históricas, espacios
urbanos, instituciones, etc. Cuando se trata de festividades o fechas históricas,
etc. se escriben con mayúscula inicial siempre y cuando no designen al periodo en
que tienen lugar dichas celebraciones, que, por lo general, va en plural: Pasaré las
navidades con mis padres. Los nombres de los periodos geocronológicos, por
costumbre, se escriben con mayúscula. Sin embargo, si este se designa mediante
un sustantivo como era o periodo, más un adjetivo, ambos se escriben con
minúscula: era paleolítica. Así, también los términos historia o prehistoria se
escriben con minúscula; no así los periodos en que se dividen tanto la prehistoria
como la historia: Neolítico, Medievo, etc. Los acontecimientos históricos se
escriben con mayúscula, no así los adjetivos especificativos de nacionalidad:
Revolución mexicana.
¿Cómo se utiliza?
Se usa la inicial mayúscula para los nombres propios y las palabras que siguen a
un punto, y las minúsculas para escribir nombres comunes.
Ejemplos
1. Juan
2. casa
3. Argentina
 El ritmo y la rima

¿Qué es?
El ritmo es la musicalidad del verso. En la escritura, es designado por las sílabas
que tienen fuerza o están acentuadas. Por ejemplo, la palabra extraños tiene un
ritmo átono, acentuado, átono. Si se ajustara a un ritmo de batería, sería como
tocar bum-BUM-bum. La rima se refiere a la total o parcial semejanza acústica de
las letras entre dos o más versos, a partir de la última vocal acentuada. Se dice
que riman las palabras que terminan con el mismo sonido, por ejemplo: mesa,
Teresa. En conjunto, el ritmo y la rima se refieren a la repetición de sonidos
similares en prosa y en verso, que crean un efecto musical armonioso, suave.
¿Cómo se utiliza?
El ritmo se usa para determinar la estructura de una poesía, y la rima regala al
texto una atractiva y musical cadencia.
Ejemplos
1. No estés lejos de mí un sólo día, porque cómo,
porque, no sé decírtelo, es largo el día,
y te estaré esperando como en las estaciones
cuando en alguna parte se durmieron los trenes.
2. “El verso sutil que pasa o se posa
sobre la mujer o sobre la rosa,
beso puede ser, o ser mariposa.
En la fresca flor el verso sutil;
el triunfo de Amor en el mes de abril:
Amor, verso y flor, la niña gentil”.
3. “Camino lentamente por la senda de acacias,
me perfuman las manos sus pétalos de nieve,
mis cabellos se inquietan bajo céfiro leve
y el alma es como espuma de las aristocracias.
Genio bueno: este día conmigo te congracias,
apenas un suspiro me torna eterna y breve...
¿Voy a volar acaso ya que el alma se mueve?
En mis pies cobran alas y danzan las tres Gracias”.
 La rima en los versos

¿Qué es?
La rima en los versos puede ser: Consonante cuando se repiten todos los sonidos
a partir de la última vocal acentuada. Asonante cuando la coincidencia se da solo
entre las vocales a partir de la última acentuada. En otros casos, se dice que tiene
rima blanca o libre cuando no coinciden las letras y por lo mismo, no tienen rima
entre sí.
¿Cómo se utiliza?
Se usa en la repetición de los sonidos finales de dos o más versos en un poema.
Ejemplos
1. Te envidio blanca estrella que en cenit prendida
ostentas a mis ojos lumínica prestancia,
y sabia en el silencio azul de la distancia
te asomas al profundo misterio de la vida.
2. Estas que fueron pompa y alegría
despertando al albor de la mañana,
a la tarde serán lástima vana
durmiendo en brazos de la noche fría.
3. Ella dio al desmemoriado
una almohadilla de olor.
Él volvió, volvió casado.
Ella se murió de amor.
 El debate

¿Qué es?
El debate es una técnica de expresión oral, en la cual se expone un tema y una
problemática. Su finalidad, más que brindar soluciones consiste en dar a conocer
las posturas y los argumentos con relación a cierto tema controversial. Sirve para
lograr la interacción, mejorar la expresión oral, el interés por la investigación,
aprender a argumentar para defender una postura, sin pretender imponerla,
además que permite profundizar y enriquecer la postura propia y la de otros,
aunque no es su finalidad principal; también genera o estimula: el pensamiento
crítico, el trabajo colectivo, la comprensión y la tolerancia. Es importante recalcar
que los participantes en el debate deben conocer muy bien el tema pues deben
estar en capacidad de responder a los argumentos de sus contrarios, con
evidencias sólidas.
¿Cómo se utiliza?
Se usa cuando dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la
que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.
Ejemplos
1. Las ventajas y las desventajas de las redes sociales. Las redes sociales
presentan muchas ventajas, como la velocidad de intercambio de
información y la conexión entre personas que se pueden encontrar muy
lejos. Pero también tienen desventajas, por ejemplo, pueden generar
adicción. ¿Qué pesa más, las ventajas o las desventajas?
2. La desigualdad de género. La desigualdad de género es la discriminación
que se realiza hacia determinadas personas por su género. Además, este
fenómeno implica que personas de determinado género no puedan acceder
a determinados trabajos o que reciban un sueldo menor por un mismo
trabajo. ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de esta desigualdad?
¿Quiénes la realizan? ¿Por qué? ¿Se puede modificar? ¿Cómo?
3. Los cambios generacionales y el trabajo. Las distintas generaciones tienen
diferentes maneras de entender el mundo y tienen distintos valores. En
relación con este cambio, ¿cómo afecta a las empresas? ¿Cómo se
enriquece una empresa con personas de distintas generaciones? ¿Por qué
es importante que haya diversidad de maneras de entender el mundo en un
mismo entorno laboral?
 Texto argumentativo

¿Qué es?
Existen tres tipos de argumentos: Sintomáticos o por signo, cuando las razones
se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que permiten deducir una
conclusión; por ejemplo: No es de extrañar que María esté tan delgada. Come
muy poco y hace demasiado ejercicio.
De nexos causales: las razones son la causa que provoca la conclusión.
Ejemplo: Cada cigarrillo contiene unos 7000 productos químicos como la
nicotina, arsénico, metanol, amoniaco, cadmio, entre otros, que pueden ser
venenosos y causar cáncer. Por ello, evite fumar.
Analógicos: son razonamientos basados en la existencia de atributos
semejantes en seres o cosas diferentes; por ejemplo: No mantendría su
automóvil sin agua o sin agregarle gasolina. Así, dele a su cuerpo, el agua y
los nutrientes que requiere para seguir funcionando bien.
¿Cómo se utiliza?
Se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos,
filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos
de opinión y en algunos mensajes publicitarios.
Ejemplos
1. Tu cabello necesita vida, necesita Vitacreme.
Elaborado con ingredientes naturales, Vitacreme cuida el nivel de
hidratación de tu cabello, de la raíz a las puntas.
Con manteca de karité, aceite de aguacate y leche de almendra, Vitacreme
deja tu pelo sedoso y brillante.
Déjate seducir por la fragancia de Vitacreme, su aroma dulce y equilibrado,
ha sido elaborado mediante técnicas de aromaterapia para hacer que te
sientas bien.
2. Estudios realizados por Barraza Macías en el 2006, proponen un sistema o
modelo de estrés académico: el modelo sistémico-cognoscitivista [...]
En este modelo los componentes sistémicos-procesuales del estrés
académico responderían al continuo flujo de entrada y salida al que está
expuesto todo sistema para alcanzar su equilibrio. El alumno se ve
sometido a una serie de demandas que, tras ser valoradas como
estresores, provocan un desequilibrio sistémico (situación estresante); este
se manifiesta en una serie de síntomas (indicadores del desequilibrio) que
obliga al alumno a realizar acciones de afrontamiento [...]
3. El historiador y Doctor en Ciencias Políticas Alberto J. Navas Blanco
escribió un libro fascinante llamado “300 años de la UCV” impreso este año
por las Ediciones de la Biblioteca de la UCV, en el cual describe de una
manera muy amena los hitos cronológicos que han sucedido durante ese
tiempo, pero sobre todo lo que ha significado la Universidad Central de
Venezuela para la difusión del conocimiento en el país, y para el
surgimiento y formación de la república venezolana. [...]
 Bibliografía

Autoras: Brenda Carolina Morales M., Gloria Sabrina Zamora

Año de publicación: (2022)
Título: Guía de aprendizaje, Comunicación y lenguaje No. 3
Lugar: Dirección General de Gestión de Calidad Educativa (Digecade) 6 a calle 1-
87 zona 10, Edificio 2, tercer nivel, ala norte.
 Egrafia

https://www.ejemplos.co/signos-de-admiracion/

https://marcoele.com/descargas/19/molina-entonacion.pdf

https://definicion.de/texto-literario/#:~:text=El%20texto%20literario%20es%20aquel,un%20cierto
%20criterio%20de%20estilo.

https://vivilia.com/blog/que-es-un-sinonimo/

https://www.euroinnova.edu.es/blog/antonimos#:~:text=Por%20definici%C3%B3n%2C%20los
%20ant%C3%B3nimos%20son,luz%22%20es%20%22oscuridad%22.

https://es.wikipedia.org/wiki/Ant%C3%B3nimo

https://concepto.de/familia-lexica/#:~:text=La%20familia%20l%C3%A9xica%20toda%20comparte,
%2C%20o%20sea%2C%20los%20libros.&text=La%20familia%20l%C3%A9xica%20comparte%20el
%20sentido%20de%20lo%20referente%20al%20oc%C3%A9ano.&text=La%20familia%20l
%C3%A9xica%20comparte%20significados,su%20elaboraci%C3%B3n%20o%20usos%20culinarios.

https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-familias-lexicas/

https://www.ejemplos.co/oraciones-simples/

https://www.wikilengua.org/index.php/Oraci%C3%B3n_impersonal#:~:text=Una%20oraci
%C3%B3n%20impersonal%20es%20aquella,impl%C3%ADcito%2C%20el%C3%ADptico%2C
%20elidido).

http://descargas.pntic.mec.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/2/11/05_impersonales/
las_oraciones_impersonales.html

https://www.gub.uy/ayuda/politicas-y-gestion/uso-mayusculas-minusculas-numeros-
fechas#:~:text=Uso%20general%20de%20may%C3%BAsculas%20y,casa%2C%20penicilina%2C
%20etc).

https://www.gub.uy/ayuda/politicas-y-gestion/uso-mayusculas-minusculas-numeros-
fechas#:~:text=Se%20escriben%20con%20inicial%20may%C3%BAscula,casa%2C%20penicilina%2C
%20etc).

https://www.estandarte.com/noticias/idioma-espanol/que-es-una-rima-y-tipos-de-
rima_4230.html

https://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1073-ejemplos_de_ritmo.html

https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/metrica/pdf/1_rima.pdf

https://www.ejemplos.co/versos-con-rima/
 Glosario

Eslogan: Frase breve, expresiva y fácil de recordar, que se utiliza en publicidad

comercial, propaganda política, etc.
Étimo: Palabra o raíz de la que procede o deriva una palabra.
Geo-cronología: Parte de la geología que determina la edad de las rocas y los
procesos geológicos.
Matiz: Variación leve de tono, grado de luminosidad, etc., que puede presentar un
mismo color.
Radial: Que está formado por radios divergentes como los de una circunferencia.
Tácito: Que no se expresa o no se dice, pero se supone o se sobreentiende.
Tópico: Opinión, idea, expresión que se usa y se repite con mucha frecuencia en
determinadas circunstancias.
Univoca: Que siempre tiene el mismo significado o la misma interpretación.