Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02

competencias profesionales Revisión: O

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Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales

Periodo: 14 de septiembre 2020- 26 de enero de 2021.

Nombre de la asignatura: Contabilidad financiera (1A6)
Plan de Estudios: Ingeniería Informática Clave IINF-2010-220
Clave de la asignatura: AEC-1008
Horas teoría-Horas Prácticas-Créditos:2-2-4

1. Caracterización de la asignatura

 Explicar la aportación de la asignatura al perfil profesional.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos básicos de contabilidad e información financiera como una herramienta para la toma de
decisiones; además de ser parte fundamental para las materias afines con temas de emprendedores que serán vistas en cursos posteriores.

 Explicar la importancia de la asignatura.

Es fundamental para las materias afines con temas de emprendedores que serán vistas en cursos posteriores. Se dota al alumno de las habilidades para
analizar, distinguir y aplicar los temas relacionados con la Gestión de Proyectos de Software, en términos de estimaciones de tiempo, costos y personal
requerido, análisis de riesgo y análisis de la viabilidad del proyecto.

 Explicar en qué consiste la asignatura.

Contabilidad financiera es la rama de la contabilidad que se encarga de recolectar, clasificar, registrar, resumir e informar sobre las operaciones valorables
en dinero realizadas por un ente económico. Su función principal es llevar en forma histórica la vida económica de una empresa. También se conoce como
Contabilidad externa o general y, en conjunto con la contabilidad administrativa y la contabilidad de costos, compone la estructura contable típica de toda
organización

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 Explicar con qué otras asignaturas se relaciona, en qué temas, con que competencias específicas
Esta asignatura se relaciona con las áreas de contabilidad Financiera con los siguientes temas; sistemas de Registros contables en la siguiente competencia
Conocer y manejar las cuentas de orden de uso común en las entidades económicas y su valuación y presentación en el estado de situación financiera de
conformidad con las normas de información financiera. / Sistema de Costos Históricos en los siguientes temas: Conceptos básicos, y en la competencia
Conocer los conceptos básicos de los costos, control y contabilización de los elementos del costo y elaborar el estado de costo de producción y venta. Sistema
de Costos por órdenes de producción, en la siguiente competencia: Identificar los tipos de empresas productivas a las que le son aplicables el sistema de
costos por órdenes de producción, así como el registro y control de sus operaciones. Sistema de Costos por procesos, en la siguiente competencia Identificar
los tipos de empresas productivas a las que le son aplicables el sistema de costos por procesos, así como el registro y control de sus operaciones. en los
siguientes temas Formulación y Evaluación de Proyectos en los siguientes temas: Evaluación del proyecto en la siguiente competencia: Aplicar los métodos de
evaluación (VPN y TIR) así como el flujo de efectivo y los efectos de la inflación en la evaluación del proyecto.

2. Intención Didáctica

Se organiza el programa en cinco temas, agrupando los conceptos generales de la contabilidad, hasta la elaboración de estados financieros, así como su
análisis e interpretación, mediante el uso de software contable.

Al inicio, se abordan las generalidades de la contabilidad y la información financiera, las formas de organización de las entidades, con la finalidad de que el
estudiante comprenda los conceptos básicos de esta área.

En el segundo tema se contempla la elaboración de estados financieros. Se abordan estos temas con la finalidad de que se comprenda primeramente su
estructura y posteriormente los interprete para la toma de decisiones.

El tercer tema contempla la teoría de la partida doble, así como las reglas del cargo y el abono con la finalidad de que al estudiante se le facilite la aplicación de
los sistemas de registro que se contemplan en el siguiente tema.

En los temas anteriores se trató lo relacionado con la integración de la información financiera para su análisis e interpretación mediante los métodos
especificados en el último tema.

3. Competencia de la asignatura

 Conoce, analiza e interpreta la información financiera para la toma de decisiones empresariales.

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3. Análisis por competencias específicas

Competencia No: (1 ) Descripción: Identifica los conceptos básicos contables para utilizarlos en la contabilidad financiera.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA

1. Conceptos Generales de la  Investigar el concepto,  Propiciar, en el estudiante, el  Habilidades para

Contabilidad. objetivos y características de desarrollo de actividades buscar, procesar
la contabilidad financiera y intelectuales de inducción- y analizar
1.1 Concepto de contabilidad. realizar mapa conceptual. deducción y análisis-síntesis, las
información 8-8=16
cuales lo encaminan hacia la
1.2 Información financiera: investigación, la aplicación de procedente de
objetivo e importancia, conocimientos y la solución de fuentes diversas.
características y usuarios. problemas. Capacidad para
1.3 Formas de organización de actuar en nuevas
las entidades.  Propiciar actividades de situaciones.
búsqueda, selección y análisis de
información en distintas fuentes.

 Propiciar el uso de las nuevas

tecnologías en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.

 Fomentar actividades grupales

que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexión, la integración y
la colaboración de y entre los
estudiantes.

 Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se
van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.

 Propiciar el uso adecuado de

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conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.

 Proponer problemas que permitan

al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y
entre distintas asignaturas, para
su análisis y solución.

 Relacionar los contenidos de la

asignatura con el cuidado del
medio ambiente; así como con las
prácticas de una ingeniería con
enfoque sustentable.

 Relacionar los contenidos de esta

asignatura con las demás del plan
de estudios para desarrollar una
visión interdisciplinaria en el
estudiante.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica conceptos básicos de contabilidad financiera. 10%
B. Es capaz de generar sus propios conocimientos a través de la investigación en diferentes fuentes. 10%
C. Es capaz de exponer y explicar los temas investigados. 30%
D. Contesta examen para evaluar conocimientos 30%
E. Puede ejemplificar mediante, un mapa conceptual los conocimientos adquiridos en la unidad. 10%
F. Genera sus evidencias del curso. 10%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos 5 indicadores 95-100
Notable Cumple al menos 4 indicadores 85-94
Competencia alcanzada Bueno Cumple al menos 3 indicadores 75-84
Suficiente Cumple al menos 2 indicadores 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente NA(No alcanzada)
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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F G
Examen diagnostico 0% X Lista de cotejo
Investigación de los temas de la unidad 1 10% X Rubrica

Elabora mapa conceptual 20% X Rubrica

Examen escrito 30% X Lista de Cotejo
Registro de participaciones 20% X Lista de Cotejo
Cuadro comparativo 20% X Rubrica
Total 100%

Análisis por competencias específicas

Competencia No: (2 ) Descripción: Identifica, elabora y comprende la importancia del estado de situación financiera y del estado
de resultados para la toma de decisiones empresariales.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
 Identifica, elabora y  Propiciar, en el estudiante, el  Capacidad para
2. Estados Financieros. comprende la importancia desarrollo de actividades identificar,
del estado de situación intelectuales de inducción- plantear y
6-6=12
2.1 Estado de Situación deducción y análisis-síntesis, las
financiera y del estado de resolver
cuales lo encaminan hacia la
Financiera: definición, resultados para la toma de investigación, la aplicación de problemas.
elementos que lo integran, decisiones empresariales conocimientos y la solución de Capacidad de
clasificación del activo, problemas. aplicar los
pasivo y capital, elaboración conocimientos en
del balance general, formas  Propiciar actividades de la práctica
de presentación. búsqueda, selección y análisis de
2.2 Estado de Resultados: información en distintas fuentes.
definición, elementos que lo
 Propiciar el uso de las nuevas
integran, clasificación de tecnologías en el desarrollo de los
ingresos y egresos,
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elaboración del estado de contenidos de la asignatura.

resultados, formas de
presentación.  Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexión, la integración y
la colaboración de y entre los
estudiantes.

 Llevar a cabo actividades

prácticas que promuevan el
desarrollo de habilidades para la
experimentación, tales como:
observación, identificación
manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento
de hipótesis, de trabajo en
equipo.
 Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se
van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.

 Proponer problemas que permitan

al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y
entre distintas asignaturas, para
su análisis y solución.

 Observar y analizar fenómenos y

problemáticas propias del campo
ocupacional.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Identifica conceptos básicos de las cuentas de capital. 10%
B. Sabe comparar las cuentas de activo, pasivo y capital. 20%
C. Resolución de casos prácticos. 30%
D. Resuelve ejercicios prácticos mediante una evaluación escrita 30%
E. Genera sus evidencias del curso. . 10%
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Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos 5 indicadores 95-100
Notable Cumple al menos 4 indicadores 85-94
Competencia alcanzada Bueno Cumple al menos 3 indicadores 75-84
Suficiente Cumple al menos 2 indicadores 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente NA(No alcanzada)
Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INDICADOR DE ALCANCE
LA COMPETENCIA
A B C D E F G H
Investigación de los conceptos de estados 10% X Rubrica
financieros
Cuadro comparativo de los estados financieros 20% X Rubrica

Resolver casos prácticos 30% X X Lista de Cotejo

Registro de Participaciones 10% X Lista de Cotejo
Examen practico 30% X Lista de Cotejo
Total 100%

Análisis por competencias específicas

Competencia No: (3 ) Descripción Contabiliza en asientos de diario distintas transacciones financieras, aplicando el principio de
la partida doble, para generar.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
 Contabiliza en asientos de  Propiciar, en el estudiante, el  Capacidad para
3. Teoría de la para doble diario distintas transacciones desarrollo de actividades identificar,
financieras, aplicando el intelectuales de inducción- plantear y
3.1 La cuenta principio de la partida doble, deducción y análisis-síntesis, las
resolver 6-6=12
cuales lo encaminan hacia la
3.2 Elementos de la cuenta para generar información investigación, la aplicación de problemas.

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3.3 Reglas del cargo y del abono financiera. conocimientos y la solución de

3.4 Aplicación práctica problemas.

 Propiciar actividades de
búsqueda, selección y análisis de
información en distintas fuentes.

 Propiciar el uso de las nuevas

tecnologías en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.

 Fomentar actividades grupales

que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexión, la integración y
la colaboración de y entre los Capacidad de
estudiantes. aplicar los
conocimientos en
 Propiciar el uso adecuado de la práctica
conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.

 Proponer problemas que permitan

al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y
entre distintas asignaturas, para
su análisis y solución.

 Relacionar los contenidos de esta

asignatura con las demás del plan
de estudios para desarrollar una
visión interdisciplinaria en el
estudiante.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

A. Investiga y comprende los conceptos de la teoría de la partida doble 10%
B. Identifica la estructura de un catálogo de cuentas 20%
C. Contribuye activamente en clase aportando nuevos conocimientos 05%
D. Es capaz de registrar asientos de diario en la resolución de casos prácticos. 30%
E. Resolución casos prácticos contables mediante una evaluación. 30%
F. Asistencia de 100% a clases. 05%

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Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos 5 indicadores 95-100
Notable Cumple al menos 4 indicadores 85-94
Competencia alcanzada Bueno Cumple al menos 3 indicadores 75-84
Suficiente Cumple al menos 2 indicadores 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente NA(No alcanzada)

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INDICADOR DE ALCANCE
LA COMPETENCIA
A B C D E F G H

Investigación de los temas de la unidad 10% X Rubrica

Reporte de un catálogo de cuentas 10% X Lista de Cotejo

Resolver casos prácticos de asientos de diario 30% X Lista de Cotejo
Registro de Participaciones 10% X Lista de Cotejo
Examen practico 30% X Lista de Cotejo
Registro de Asistencia al 100% a sus clases 10% X Lista de cotejo
Total 100%

Competencia No: (4 ) Descripción Elabora el registro de las operaciones relacionados con mercancías y valúa los inventarios de
una entidad económica, con la finalidad de obtener información financiera.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
 Investigar las características  Propiciar, en el estudiante, el  Capacidad para
del método analítico, sus desarrollo de actividades identificar,
4. Sistema de Registro ventajas y desventajas. intelectuales de inducción- plantear y
deducción y análisis-síntesis, las
resolver 6-6=12
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4.1.1 Sistema analítico.  Elaborar casos prácticos cuales lo encaminan hacia la

4.1.2 Sistema de inventarios aplicando el método de investigación, la aplicación de
perpetuos. conocimientos y la solución de
analítico.
problemas.
 Investigar las características
del método de inventarios  Propiciar actividades de
perpetuos. búsqueda, selección y análisis de
 Elaborar casos prácticos información en distintas fuentes.
aplicando el método de
inventarios perpetuos.  Propiciar el uso de las nuevas
tecnologías en el desarrollo de los
 Investigar y analizar los
contenidos de la asignatura.
métodos de valuación de
inventarios y su aplicación  Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexión, la integración y
la colaboración de y entre los
estudiantes.
problemas.
 Propiciar el uso adecuado de Capacidad de
conceptos, y de terminología aplicar los
científico-tecnológica. conocimientos en
la práctica
 Proponer problemas que permitan
al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y
entre distintas asignaturas, para
su análisis y solución.

 Observar y analizar fenómenos y

problemáticas propias del campo
ocupacional.

 Relacionar los contenidos de esta

asignatura con las demás del plan
de estudios para desarrollar una
visión interdisciplinaria en el
estudiante.

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INDICADORES DE ALCANCE
VALOR DEL INDICADOR
El alumno:

A. Identifica los conceptos y características de los métodos perpetuos y analítico 10%

B. Es capaz de diferenciar la técnica contable de los dos métodos mediante un cuadro comparativo. 10%
C. Resuelve casos prácticos. 30%
D. Contribuye activamente en clase aportando nuevos conocimientos. 10%
E. Responde y resuelve ejercicios mediante una evaluación escrita. 30%
F. Asistencia de 100% a clases. 10%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos 5 indicadores 95-100
Notable Cumple al menos 4 indicadores 85-94
Competencia alcanzada Bueno Cumple al menos 3 indicadores 75-84
Suficiente Cumple al menos 2 indicadores 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente NA(No alcanzada)

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INDICADOR DE ALCANCE
LA COMPETENCIA
A B C D E F G H

Investigación del método analítico y perpetuo 10% X Rubrica

Cuadro comparativo de los dos métodos 10% X Rubrica

Resolver casos prácticos 30% x Lista de Cotejo
Registro de Participaciones 10% x Lista de Cotejo
Examen practico 30% x Lista de Cotejo
Registro de Asistencia al 100% a sus clases 10% x Lista de cotejo
TOTAL 100%

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Competencia No: (5 ) Descripción; Analiza e interpreta los estados financieros a través de los diferentes métodos de análisis
financiera, para toma de decisiones.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
 Investiga los métodos de  Propiciar, en el estudiante, el  Capacidad para
análisis e interpretación de desarrollo de actividades identificar,
5. Análisis e Interpretación de la estados financieros. intelectuales de inducción- plantear y
Información Financiera deducción y análisis-síntesis, las
resolver 6-6=12
cuales lo encaminan hacia la
 Resuelve ejercicios de investigación, la aplicación de problemas.
5.1 Concepto y clasificación de aplicación de los métodos de conocimientos y la solución de Capacidad de
los métodos de análisis. análisis problemas. aplicar los
5.1.1 Método de porcientos conocimientos en
integrales.  Propiciar actividades de la práctica
5.1.2 Método de razones búsqueda, selección y análisis de
financieras. información en distintas fuentes.
5.1.3 Método de tendencias
 Propiciar el uso de las nuevas
tecnologías en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.

 Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se
van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.

 Propiciar el uso adecuado de

conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.

 Proponer problemas que permitan

al estudiante la integración de
contenidos de la asignatura y
entre distintas asignaturas, para
su análisis y solución.

 Observar y analizar fenómenos y

problemáticas propias del campo
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ocupacional.

 Relacionar los contenidos de esta

asignatura con las demás del plan
de estudios para desarrollar una
visión interdisciplinaria en el
estudiante.

INDICADORES DE ALCANCE
VALOR DEL INDICADOR
El alumno:

A. Identifica los conceptos y características de los métodos de estados financieros 10%

B. Es capaz de diferenciar la interpretación de los métodos mediante un cuadro comparativo. 10%
C. Resuelve casos prácticos. 30%
D. Contribuye activamente en clase aportando nuevos conocimientos. 10%
E. Responde y resuelve ejercicios mediante una evaluación escrita. 30%
F. Asistencia de 100% a clases. 10%

Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos 5 indicadores 95-100
Notable Cumple al menos 4 indicadores 85-94
Competencia alcanzada Bueno Cumple al menos 3 indicadores 75-84
Suficiente Cumple al menos 2 indicadores 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente NA(No alcanzada)

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EVALUACIÓN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F G H

Investigación de los métodos de análisis e 10% X Rubrica

interpretación de estados financieros.
Cuadro comparativo de los métodos 10% x Rubrica
Resolver casos prácticos 30% x Lista de Cotejo
Registro de Participaciones 10% x Lista de Cotejo
Examen practico 30% x Lista de Cotejo
Registro de Asistencia al 100% a sus clases 10% x Lista de cotejo
TOTAL 100%

Fuentes de información Apoyos didácticos:

 Computadora personal,
1. Romero L., Javier. (2012) Principios de Contabilidad, México,
 Video-proyector
Editorial EBC.  Pintaron,
2. Bravo S., M.L. (2012). “Introducción a las Finanzas”, 3ª. Edificio,  Plumones,
Editorial Pearson. México.  Borrador,
3. Charles T. Horngren, et al (2000) “Introducción a la Contabilidad  Presentaciones en Power Point,
Financiera”. 7ª Ed. Prentice Hall. México.  Bibliografía escrita
4. Guajardo C.G., Andrade N. (2008), Contabilidad Financiera. 5ª Ed.  Internet.
Mc Graw-Hill. México.
5. Lara F., E. (2011) Primer curso de contabilidad. 22ª. Edición.
Calendarización de evaluación (semanas):
Editorial Trillas, México.
6. PRIETO, ALEJANDRO. Principios de Contabilidad. México, Ed.
Banca y Comercio, 1999.
7. www.bmv.com.mx

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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T.P. ED EF1 EF1 EF1 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF5 EF5 EF5
EF1 ES ES ES ES ES

T.R.
S.D. x x x
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental

Fecha de elaboración: 09 de septiembre del 2020.

M.F. Shelley Yesmin Castillo Charco. Lic. Lucero de Jesús Ascencio Antúnez
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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