ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA : Jueves 01 de setiembre del 2022.

TEMA : “Elaboremos cartones de bingo”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N° 762 : “De la mano con Jesús”.
SECCIÓN : Oruga – Tarde.
EDAD : 5 años.
RESPONSABLE : Lic. Angélica María Díaz Arista.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA Y
CAPACIDAD CRITERIO EVIDENCIA
COMPETENCIA
MATEMATICA  Modela objetos con formas geométricas y sus Ubica las figuras en
RESUELVE transformaciones. los cartones de
PROBLEMAS DE  Comunica su comprensión sobre las formas y Cartones de
bingo usando los
FORMA, relaciones geométricas. término: arriba de.. bingo.
MOVIMIENTO Y  Usa estrategias y procedimientos para abajo de..
LOCALIZACIÓN orientarse en el espacio.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Identificación afectiva con los sentimientos del oro y disposición
Orientación al bien común
para apoyar y comprender su circunstancia.
TALLER LITERARIO
AREA Y
CAPACIDAD CRITERIO EVIDENCIA
COMPETENCIA
COMUNUCACION
 Explora y experimenta los lenguajes del
CREA Crea de acuerdo a su
arte. Trabajo
PROYECTOS interés el pintado de
DESDE LOS
 Aplica procesos creativos. individual.
 Socializa sus procesos y proyectos. figuras.
LENGUAJES
ARTÍSTICOS

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Actividades Estrategias Materiales
 Recepción de los niños y niñas.
ACTIVIDADE  Formación. Cartel,
S
 Oran y entonan canciones. ganchos de
PERMANENT
 Saludan a la señorita y amiguitos. asistencia,
ES O RUTINA
plumón.
(1:00 – 1:20)  Realiza el control del tiempo.
 Calendario, asistencia.
 Los niños y niñas sentados libremente escuchan el cuento elegidos por ellos
mismos de la biblioteca.
PLAN  Al finalizar responden a interrogantes:
Biblioteca,
LECTOR  ¿Cuál fue el título del cuento?, ¿Quiénes son los personajes del cuento
(1:20 – 1:35) cuento?
 ¿Quién fue el personaje principal?, ¿De qué se trató el cuento?
 ¿Qué mensaje nos da el cuento?
JUEGO INICIO Materiales de
LIBRE EN  Planificación: Planifica la acción a realizar. los sectores,
LOS colores, papel.
SECTORES  Organización: En grupos, deciden a qué jugar, cómo y con quién
(1:35 -2:20) jugar.
DESARROLLO
  Ejecución y desarrollo: Juegan libremente de acuerdo a lo
planificado observado por la docente sin alterar dinámica del juego.
 Orden: Ordenan los materiales guiados de canciones.
CIERRE
 Socialización: Verbalizan y cuentan al grupo a qué jugaron, como
jugaron y con quienes jugaron.
 ¿En qué sector jugaron hoy?
 ¿Por qué eligieron ese sector?
 ¿Qué fue lo que más te gusto?
Representación: Inventan una canción tratándose de lo realizado.
MOTIVACION:
 Se les entrega presenta un cartón de bingo vacío.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

 Comentan sobre las infografías:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué pasa con este cartón de bingo?
DESARROLLO  ¿Para qué sirve el bingo?
DE LA
ACTIVIDAD DE
 ¿Cómo se juega al bingo?
 ¿Todos los niños pueden jugar al bingo usando los números? Cartones de
APRENDIZAJE
(2:20 – 3:05) bingo.
PROBLEMATIZACIÓN:
INICIO  ¿De qué otra manera puede jugar al bingo los niños?

PROPÓSITO: Que los niños ubiquen las posiciones de las figuras

usando los términos: arriba de.. abajo de..

Deciden tratar el tema:

“Elaboremos cartones de bingo”
DESARROLL Cartones de
O FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA: bingo
 Se les muestra unos cartones de bingo convencionales con todas las vacíos,
fichas de números y con la ayuda de todos dicen cómo se realizará el goma,
trabajo. figuras,
 Mencionan sus características. envases.
 Comparan sus semejanzas y diferencias.

BUSQUEDA Y EJECUSION DE ESTRATEGIAS:

 Forman equipos de trabajo y se les entregan los materiales: cartones de
bingo.
 Responden a interrogantes:
 ¿Todos pudieron jugar al bingo con los números?

 La docente escucha con atención sus comentarios y se les presenta unos

cartones de bingo vacíos y unas figuras.
 Deciden pegar diversas figuras sin repetir en los espacios vacíos de los
cartones de bingo.

SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIONES:
 Observan sus cartones de bingo e infieren el trabajo.
 Juegan al bingo de las figuras.
 Finalizan y socializan sus conocimientos expresando que elaboraron sus
cartones de bingo pegando diversas figuras y mencionando la ubicación
 de las figuras: arriba de.. abajo de..

REFLEXION Y FORMALIZACION:
 Responden a interrogantes:
 ¿Qué hicieron para elaborar sus cartones de bingo con figuras?
 ¿Cuáles fueron sus características de las figuras?
 ¿Qué figuras pegaron?, ¿Cuántas figuras pegaron?

TRANSFERENCIA:
 ¿Con qué otras figuras podemos hacer el bingo?
 ¿Para qué aprender a jugar bingo?
 En grupo grande responden a las interrogantes:
 ¿Qué aprendimos?
CIERRE
 ¿Cómo hemos aprendido?
 ¿De qué nos va a servir lo que aprendimos?
ACTIVIDAD Ph, papel
 Utiliza los servicios higiénicos.
DE ASEO toalla, agua y
(3:05 – 3:15)  Se lava las manos. jabón
REFRIGERIO  Oración.
ESCOLAR Y
 Proposición de los alimentos a consumir.
JUEGO AL Lonchera.
AIRE LIBRE  Aseo de manos y cepillado de dientes.
(3:15 4:10)  Los niños disfrutan de su recreo acompañado de la maestra.
ASAMBLE O INICIO:
- Dialogan sobre la actividad a desarrollarse.
- Recuerdan las normas de uso y cuidado de los materiales.
EXPLORACION DEL MATERIAL:
- Observan los materiales a utilizar y mencionan las posibles maneras
de usarlas. Cartones,
TALLER DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: plumon negro,
GRÁFICO – - Proponen ideas a realizar con los materiales entregados. papeles de
PLÁSTICO - Realizan sus trabajos con los materiales entregados. colores,
(4:10 4:55) - Concluyen y observan sus trabajos y dan sus apreciaciones. colores, goma,
etc.
VERBALIZACION:
- Comenta acerca de la activada realizada:
 ¿Que hicimos?
 ¿Qué materiales utilizamos?
 ¿Qué hicimos con los materiales?,
 ¿Qué te gustó más del trabajo realizado?
ACTIVIDAD  Se arregla la prenda de vestir
DE SALIDA  Oración
(4:55 – 5:00)  Entonan canciones de despedida

……………………………… .……...………………………
Lic. Angélica María Díaz Arista. Lic. Gloria Luz Morales Hualpa.
ORUGA – TARDE DIRECTORA.

MATEMATICA
 Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. Ubica las figuras en los
cartones de bingo usando Cartones de
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones los término: arriba de.. bingo.
geométricas. abajo de..
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
N° NOMBRE DESCRIPCION

1 LURIS ARIANA
2 ALEXANDRO

3 LIAM GAEL
THIAGO
4
DYLAN
5 DIDIER GAEL

6 MIA H.

7 MELEC

8 LIAM EZEKIEL

9 MIRIAN
KARELYN
10
NAYELI
BASTIN
11
SAYUMI
NATHANIEL
12
ALESSANDRA
13 RONY JARED
SUSEL
14
GIOVANNA
LUKA
15
ALESSANDRO
ESTEFANO
16
NEISER
DAVID
17
SEBASTIAN
HAROL
18
MATIUX
OSCAR JEAN
19
FRANCOIS
KHALEESI
20
GABRIELA
21 PEDRO MIJAÍL
JANETH
22
ALEXANDRA
CUADERNO DE CAMPO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA : Viernes 16 de setiembre del 2022.

TEMA : “Juguemos al bingo familiar”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.I. N° 762 : “De la mano con Jesús”.
SECCIÓN : Oruga – Tarde.
 EDAD : 5 años.
RESPONSABLE : Lic. Angélica María Díaz Arista.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA Y
CAPACIDAD CRITERIO EVIDENCIA
COMPETENCIA
Participa del bingo
PERSONAL SOCIAL  Interactúa con todas las personas.
familiar al interactuar con
CONVIVE Y PARTICIPA  Construye normas y asume acuerdos
el adulto que lo Juego de Bingo
DEMOCRÁTICAMENTE y leyes. acompaña demostrando Familiar.
EN LA BÚSQUEDA DEL  Participa en acciones que Buenos hábitos de
BIEN COMÚN promueven el bienestar común. comportamiento.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de
Ambiental vida de las generaciones presentes y futuras, así como la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Actividades Estrategias Materiales
 Recepción de los niños y niñas.
ACTIVIDADE  Formación.
Cartel,
S
 Oran y entonan canciones. ganchos de
PERMANENT
asistencia,
ES O RUTINA  Saludan a la señorita y amiguitos.
plumón.
(1:00 – 1:20)  Realiza el control del tiempo.
 Calendario, asistencia.
 Los niños y niñas sentados libremente escuchan el cuento elegidos por ellos
mismos de la biblioteca.
PLAN  Al finalizar responden a interrogantes:
Biblioteca,
LECTOR  ¿Cuál fue el título del cuento? cuento
(1:20 – 1:35)  ¿Quiénes son los personajes del cuento?
 ¿Quién fue el personaje principal?, ¿De qué se trató el cuento?
 ¿Qué mensaje nos da el cuento?
DESARROLLO  Los niños van a visitar la maloca y observan los objetos que
DE LA
ACTIVIDAD DE
se encuentran en ella: parlantes, micrófonos, pizarra, figuras,
APRENDIZAJE sillas, etc. y responden a interrogantes:
 ¿Qué observan?
 ¿Para qué estan colocados todos estos materiales en
la maloca?
 ¿Qué estamos celebrando?

PROPÓSITO: Que los niños participen del bingo familiar e

interactúen con el adulto quien los acompaña demostrando
buenos hábitos de comportamiento.

DECIDEN TRATAR EL TEMA:

“Juguemos al bingo familiar”
 Los niños sentados, deciden acordar buenos hábitos de
comportamiento al participar del bingo familiar.
 Esperan con tranquilidad a el adulto quien los acompañará.
 Salen acompañados y se ubican donde corresponde al
salón.
  Escuchan con atención las palabras de bienvenida a la
actividad y las reglas del bingo.
 Participan de la actividad del bingo familiar.
 Finaliza la actividad, dejan las sillas en el aula y se despiden
de la docente.

……………………………… .……...………………………
Lic. Angélica María Díaz Arista. Lic. Gloria Luz Morales Hualpa.
ORUGA – TARDE DIRECTORA.

CUADERNO DE CAMPO
PERSONAL SOCIAL Participa del bingo familiar al
 Interactúa con todas las personas. interactuar con el adulto que lo Juego de
acompaña demostrando Buenos Bingo
 Construye normas y asume acuerdos y leyes. Familiar.
hábitos de comportamiento.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
N° NOMBRE DESCRIPCION

1 LURIS ARIANA

2 ALEXANDRO
3 LIAM GAEL
THIAGO
4
DYLAN
5 DIDIER GAEL

6 MIA H.

7 MELEC

8 LIAM EZEKIEL

9 MIRIAN
KARELYN
10
NAYELI
BASTIN
11
SAYUMI
NATHANIEL
12
ALESSANDRA
13 RONY JARED
SUSEL
14
GIOVANNA
LUKA
15
ALESSANDRO
ESTEFANO
16
NEISER
DAVID
17
SEBASTIAN
HAROL
18
MATIUX
OSCAR JEAN
19
FRANCOIS
KHALEESI
20
GABRIELA
21 PEDRO MIJAÍL
JANETH
22
ALEXANDRA