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    Lilianelizabethgamezgarcia - Reflexiionando

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    Lilian Gamez
    Este documento presenta una reflexión sobre la acción educativa. Habla sobre cómo la educación debe fomentar la renovación pedagógica y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. También discute la importancia de establecer objetivos y metas cuantitativas y cualitativas, y el uso de estrategias didácticas para apoyar el modelo educativo. Finalmente, propone estrategias para abordar problemas de aprendizaje como la dislexia y ayudar a los estudiantes con dificultades.

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    Este documento presenta una reflexión sobre la acción educativa. Habla sobre cómo la educación debe fomentar la renovación pedagógica y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. También discute la importancia de establecer objetivos y metas cuantitativas y cualitativas, y el uso de estrategias didácticas para apoyar el modelo educativo. Finalmente, propone estrategias para abordar problemas de aprendizaje como la dislexia y ayudar a los estudiantes con dificultades.

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    Este documento presenta una reflexión sobre la acción educativa. Habla sobre cómo la educación debe fomentar la renovación pedagógica y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. También discute la importancia de establecer objetivos y metas cuantitativas y cualitativas, y el uso de estrategias didácticas para apoyar el modelo educativo. Finalmente, propone estrategias para abordar problemas de aprendizaje como la dislexia y ayudar a los estudiantes con dificultades.

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    Este documento presenta una reflexión sobre la acción educativa. Habla sobre cómo la educación debe fomentar la renovación pedagógica y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes. También discute la importancia de establecer objetivos y metas cuantitativas y cualitativas, y el uso de estrategias didácticas para apoyar el modelo educativo. Finalmente, propone estrategias para abordar problemas de aprendizaje como la dislexia y ayudar a los estudiantes con dificultades.

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    Módulo 9: Reflexión y Acción Educativa 2022/2023-1.

    Unidad 1: Relación Acción y Objetivo de Reflexión.

    Actividad 3: Reflexionando sobre la Acción Educativa.

    Tutor: Erika Isabel Daniel Martínez.

    Alumno: Lilian Elizabeth Gámez García.

    Grupo: 21.

    Fecha: 25 de agosto 2022.


    Una educación pretender fomentar o impulsar la renovación pedagógica en poder
    crear una corriente de opinión a través de una formación permanente, en los
    cuales se da un intercambio de experiencias y de investigación donde se involucra
    la interacción de los alumnos para poder desarrollar sus conocimientos,
    habilidades, destrezas e incluso su personalidad.

    Esto nos lleva en trabajar en metas u objetivos, los cuales nos permiten medir
    nuestro éxito como docentes y así poder cumplir nuestras misión y visón que
    tenemos, dichas metas pude clasificarse en cuantitativa o cualitativa, existe
    necesidades básicas que los alumnos tiene por lo cual los docentes trabajan en
    planeaciones basadas en el desarrollo , conocimiento ,habilidades, destrezas o
    aptitudes que los alumnos tengan , ya que la importancia general de las
    estrategias didácticas radica en a porta modelos y técnicas que apoyen al modelo
    educativo y a su vez aumentar la capacidad de información de manera lógica ,
    integral y relevante .

    Como lo menciona Jean Piaget sobre la educación dice que el objetivo de la


    educación no es aumentar la cantidad del conocimiento si no es aumentar el nivel
    del desarrollo de habilidades de los niños y hacer hombres capaces de hacer
    cosas nuevas.

    ” El objetivo de la educación es aumentar la cantidad de conocimiento,


    sino crear las posibilidades para que un niño invente y descubra, para
    crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas “
    Jean Piaget.
    Bibliografía
    araujo, o. (2011). desarrollo y del apredizaje de jean piaget.

    Durante las aplicaciones de trabajos didácticos, se pueden presentar algunos


    problemas o diferencias por lo cual los docentes trabajan en poder identificar las
    áreas específicas en donde ocurren las dificultades en los alumnos. Como pude
    ser:
    - Dislexia
    - Trastornos
    - Autismo
    - Hiperactividad
    - Digrafía
    - Disciplina
    - Dificultad para recordad las indicaciones
    - Problemas familiares
    - Baja autoestima
    - Falta de la escritura y lectura

    Las pautas que nos puede ayudar son las observaciones, encuestas, reuniones de
    trabajo, selección de actividades grupales y en poder interesarse en las coas de
    los alumnos, al mantener una comunicación sana y centrada.
    Tal como lo menciona Pablo d ` ors acerca de importancia de las dificultades que
    tenemos en la vida y en la educación

    Si por u momento consideramos que todas las dificultades que nos toca
    atravesar en esta etapa de nuestras vidas son oportunidades para crecer
    ¿no se vería entonces todo de otra forma?

    Bibliografía
    d`ors, P. (s.f.). dificultad del apredizaje .

    Algunas de las estrategias que puede yo puedo utilizar para logra una solución de
    problemas que se presenta en la enseñanza son:

     Apoyo en las materias de bajo dominio


     Utilizar estrategias didácticas que ayuden a las inquietudes de los estudiantes
     Tener estrategias lúdicas que impliquen más participación de los alumnos
     Juegos innovadores que presenten el contenido de forma más fácil para los
    estudiantes
     Enseñar el tema por partes para su entendimiento
     Aplicar técnicas de enseñanza grupales ente alumnos
     Motivar a los alumnos a mejorar
     Enseñar que los errores son de aprendizaje y no de fracasos
     Saber gestionar más sencillamente y clara
     Usar las tecnologías como herramienta educativa
     Estrategias motivacionales para docentes, alumnos y padres de familia
     Técnicas de lectura y de escritura

    Bibliografía
    araujo, o. (2011). desarrollo y del apredizaje de jean piaget.
    d`ors, P. (s.f.). dificultad del apredizaje .
    Marlowe. (s.f.).
    Marlowe. (1999).

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