Sesiion 5 Exp 3 - 4°año - Campaña Mritima y Terrestre

Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04
SESIÓN DE LA ACTIVIDAD N° 04
ANALIZAMOS SOBRE LA GUERRA CON CHILE: CAMPAÑA MARITIMA Y TERRESTRE (1879-1884) MEDIANTE EL
USO DE LA TECNOLOGICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Raúl Porras Barrenechea 2. Área Ciencias Sociales

3. Responsable Luis Alberto Zamora Díaz 4. Grado 4° E F
5. Nivel Secundaria 6. Semana Del 05 al 09 de setiembre
II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
Elabora Explica hechos o procesos  Elabora un cuadro de doble entrada sobre la
explicaciones históricos desde el primer campaña marítima.
sobre procesos militarismo hasta la guerra con  Analiza la carta de la Vda. Del capitán chileno
históricos chile: Campaña marítima y Pratt a Don Miguel Grau.
Ficha de
Terrestre a partir de evidencias,  Elabora una línea de tiempo sobre la campaña
observación
planteamiento de hipótesis terrestre y personajes que participaron.
utilizando términos históricos  Explica el rol de la mujer en la guerra con Chile.
mediante el uso de herramientas  Elabora una infografía sobre las campañas
tecnológicas, llevadas a cabo durante la guerra
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de POR LAS TIC.
aprendizaje.  Investigan mediante páginas virtuales con juicios de
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de credibilidad.
aprendizaje
ENFOQUES
VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Enfoque Flexibilidad apertura y superación personal
búsqueda de Docentes promueven y estudiantes comparan adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
la excelencia eficacia de sus esfuerzos. En el logro de sus objetivos que se proponen.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS

INICIO Día 01. Imagen.
 El docente da la bienvenida a los estudiantes en el marco de una buena
convivencia y respeto.
 El docente les indica que observen la imagen de Don Miguel Grau y el
Huáscar.
 Luego el docente realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué importancia tiene este personaje para la historia?
 Posteriormente el docente pregunta:
 ¿Por qué se le denominó “El Caballero de los mares’?
 A continuación, el docente pregunta:
 ¿Consideras que la guerra era inevitable?
 De haber vivido en esa época y en tu localidad ¿Cuál habría sido tú
actitud frente a la guerra?
 El docente escribe en la pizarra el título de la sesión: “Analizamos sobre la
guerra con Chile. Campaña marítima y Terrestre (1879-1884) mediante el
uso de la Tecnología”
 El docente les indica que lean la (pg. 112) del texto escolar y responden:
 ¿En qué condiciones se encontraba Perú y Chile para el inicio del
conflicto?
 Leen la (pág. 112-113) del texto escolar y completan el siguiente
cuadro sobre la campaña marítima.
FECHA ACCIONES
Combate de Iquique
Combate de Angamos
 EL docente les indica que lean (fuente 1) Carta dirigida a Don Miguel Grau
por la Vda. del capitán chileno Pratt. y responde:
 ¿Qué opinas sobre este documento? ¿Es correcto que se le llame a
Grau el Caballero de los mares? Fundamenta tu respuesta Libro
 El docente les indica que lean la (pg.114-115) del texto escolar: Cuaderno.
 Elaboran una línea de tiempo sobre la Campaña terrestre
 En un cuadro comparativo sintetiza la campaña del sur y la campaña
de Lima y quienes participaron en cada campaña.
 El docente les indica lean la (pág. 115) del texto escolar y responden:
 ¿Quiénes fueron los intermediarios en la mediación del conflicto? y
¿Por qué no se llegó a ningún acuerdo?
 El docente les indica leer la (Pág.116-117) del texto escolar y responden:
 ¿Qué batallas se desarrollaron en la sierra del Perú y quien estuvo al
mando?
 Posteriormente, analizan el doc. 42 y 43 (pág.118 -119) del texto escolar y
responden:
 ¿Cómo fue la participación de la mujer peruana en la guerra del
Pacifico?
 ¿Qué opinas sobre ello?
Día 02.
 El docente les indica: Libro
 Se forman equipos de trabajo y elaboran una infografía sobre la Cuaderno.
guerra del Pacífico: Campaña marítima y terrestre.
 Metacognición
 ¿Qué aprendiste?
CIERRE  ¿Qué pasos utilizaste para analizar los documentos?
 ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo la superaste?
 El docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
 Expone el escrito realizado.

 El docente revisa y retroalimenta el escrito. Ficha de
EVALUACIÓN
 Monitorea el trabajo cooperativo de los estudiantes utilizando una ficha observación
de observación
DE OBSERVACIÓN
GRADO : 4° E
AREA : CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCI.: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
Elabora un Emite su
Analizan Carta Elabora una
cuadro de Elaboran línea opinión sobre
dirigida a Grau infografía
doble entrada de tiempo sobre el rol de la
Nº APELLIDOS Y NOMBRES por la Vda. Del sobre la
sobre la la campaña mujer en la
capitán chileno guerra del
campaña terrestre guerra del
Pratt Pacífico
marítima pacífico
1 ALDAZABAL SALVA Pedro Lizandro

2 ALTAMIRANO CUBILLAS Julio Cesar
3 ARANA CURI Nadia Celeste
4 CALIXTO GURMENDI Angely Yolanda
5 CARNERO VARGAS Misahel Yullsheo
6 CAVERO TANTALEAN Kiara Alexia
7 CCACYA FLORES Kenny Roger
Gabriel
8 DAVILA ALVAN Alexander Junior
9 DE LA CRUZ CCAMA Adriana Jhunet
1
0 DELGADO SALINAS Yamilet Anduaned
1
1 FAJARDO ESTEBAN Jadhira Melissa
1
2 JAHUANA ESPINOZA Naomy Danitza
1
3 JAICO GONZALES Marvin Kevin
1
4 LLUNCOR CHAVEZ Ivan Santos
1
5 MEZONES NEIRA Genesis Xiomara
1 MONTAÑEZ RODRIGUEZ Abril
6 Alexandra
1
7 ORE NAJARRO Alexandra Xiomara
1
8 PEREZ SEVILLANO Anjhely Del Cielo
1
9 PINO SOPLIN Karen Nila
2 PRADO VERA Andrey Alessandro Del
0 Piero
2
1 QUINTANILLA TORO Eidan Aldemar
2
2 QUISPE TITO Maria Karyme
2
3 RAMIREZ TUNCAR Kira Mylin
2
4 ROJAS RUBINA Maria Emilia
2
5 SANCHEZ ASMAT Joe Alessandro
2
6 SANDOVAL LITANO William Gabriel
2
7 SANJINEZ CACERES Ruben Fernando
2
8 TACO HUAYANAY Cesar Augusto
2
9 TERIN TAMAYO Luis Rodrigo
3
0 TOMAYLLA CADILLO Fabrizio Manuel
3 URRUTIA CARRERA Alexandra
1 Solange
3
2 VALDIVIA ARCE Jazmin Del Pilar
3
3 VEGA SANTAMARIA Franklin Faviano
3
4 VILLACORTA AYAMBO Thays Virginia
3
5 VILLALBA ESPINOZA Maria Fatima
3
6 YUPANQUI SANCHEZ Guido Fernando
FICHA DE OBSERVACIÓN
GRADO : 4° F
AREA : CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCI.: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
Elabora un Emite su
Analizan Carta Elabora una
cuadro de Elaboran línea opinión sobre
dirigida a Grau infografía
doble entrada de tiempo sobre el rol de la
Nº APELLIDOS Y NOMBRES por la Vda. Del sobre la
sobre la la campaña mujer en la
capitán chileno guerra del
campaña terrestre guerra del
Pratt Pacífico
marítima pacífico
1 ALMESTAR ELIAS Kiara Kimberly

2 BACA ROJAS Romina Isabel
3 BACA ROJAS Vivian Andrea
4 CABELLO ARAUJO Miguel Jesus
5 CARDENAS ALGUMER Milagros
Lucero
6 CASTRO LLANOS Alexandra Rubi
7 CORDOVA CRUZ Leonardo Adrian
8 ESCALANTE SALAZAR Salma Raquel
9 ESCOBAR ORELLANA Dereck
Santiago
10 ESPINOZA MANCILLA Diego Alonso
11 FABIAN POMA Oscar Fabrizzio
12 FRANCISCO ALVARADO Maziel
Fernanda
13 GALVEZ VARGAS Sebastian Fabricio
14 HUAMANI VIDAL Dereck Alexandro
15 LOBATON HUERTAS Jefferson
Fabiano
16 MARQUEZ ROCA Miguel Angel
17 MAYURI BERNAOLA April Flavia
18 NAJARRO REATEGUI Jenny Gisell
19 PACHAS RABELLO Kevin Angel
20 PALOMINO FERNANDEZ Randal
Angel
21 PONTE SAAVEDRA Luisgiomar Jaime
22 PUICON ROSASCO Carlos Daniel
23 QUISPE RONDOY Maria Fernanda
24 RENGIFO RAMIREZ José Daniel
25 RENGIFO ARROYO Meredhit Daysi
26 REYES COLMENARES Constantino
Junior
27 RODRIGUEZ HUMAREDA Anamile
Daleshka
28 RUIDIAS PALACIOS Pablo Gerard
29 SUAREZ PERICHE Joseph Aaron
30 TINTAYA OSCCORIMA Victoria
Seleste
31 VASQUEZ ALGUEDAS Adrian Justhin
32 VILLAVICENCIO RODRIGUEZ
Guianfranco
33 VILLAVICENCIO RODRIGUEZ Yesica
Maribel

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Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

1. Institución Educativa Raúl Porras Barrenechea 2. Área Ciencias Sociales

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS

 Luego el docente realiza las siguientes preguntas:

 Expone el escrito realizado.

1 ALDAZABAL SALVA Pedro Lizandro

1 ALMESTAR ELIAS Kiara Kimberly

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