Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Docente: Lic. Maynor Castro

Integrantes: Brenda Euceda

Asignatura: Seminario Sobre Tópicos Matemáticos

Sección: N4

Trabajo: Infografía

Lugar: Sico Iriona Colon

Guy Brousseau
Nace como producto de las
preocupaciones por descubrir e Teoría de situaciones didácticas:
interpretar los procesos y fenómenos y busca la condiciones para una
procesos a la adquisición y transmisión de génesis artificial de los
conocimientos matemáticos. conocimientos matemáticos bajo la
Momentos de Objetivo
aprendizajes: dan fundamental: indagar hipótesis de que estas no se
la posibilidad de acerca del producen de manera espontánea.
construir de funcionamiento de las
conocimiento al situaciones didácticas.
alumno. Situaciones didácticas

Lo constituye la identificación de
Tipos Situaciones A - Didácticas
Variables El alumno se encuentra solo frente a la
Situación cuya modelación
didácticas Situación de acción: interacción entre los resolución del problema sin la intervención
exige cambios en las Características
alumnos y el medio físico. Los alumnos del docente en cuestiones relativas al saber.
estrategias de resolución
Algunas variables deben tomar las decisiones para organizar
de los alumnos
su actividad de resolución de problemas. -Es una situación Devolución
construida Aspectos
-materiales que los
Consecuencia alumnos dispongan. internacionalmente
Situaciones de formulación: objetivo, la
-números puestos con el fin de hacer.
información de comunicaciones entre 1) el carácter 2) la nocion 3) la no
en juego. -es concebida como
alumnos, es decir, un grupo emisor debe de necesidad de sanción. intervención
-Conocimientos un momento de
El conocimiento formular explícitamente un mensaje de los del docente
previos enseñanza
necesario para destinado a otro receptor que debe conocimientos
-dinámica grupal. -principal dentro de
resolver la situación. comprender el mensaje y actuar sobre un
atención de la
medio de acuerdo con el conocimiento
didáctica. Constituye
contenido en el mensaje.
su objeto de estudio. -necesarios -no debe -es necesario
Situación de validación: convencer a uno -se apropia de los
-no entenderse que el
o varios interlocutores de la valides de las saberes construidos.
necesarios como castigo. alumno tenga
afirmaciones que se hacen, los alumnos un proyecto y
deben demostrar pruebas de las -la importancia acepte la
afirmaciones que se hacen. de la no responsabilid
intervención ad en la
Situaciones de institucionalización: se del docente construcción
intenta que el conjunto de alumno de para así de su
una clase asuma la significación generar un conocimiento
socialmente establecida de un saber que aprendizaje en
ha sido elaborado por ellos en el alumno. -permite la
situaciones de acción, situación y anticipación
validación.