FACULTAD DE CIENCIAS DE LAS SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

VIOLENCIA DE PAREJA SEGÚN LAS TEORÍAS DE LA

PERSONALIDAD

AUTORES:

Alván Rios, Andrea Melissa (0000-0002-5487-1173)

Ávila Caballero, Aldhair Jeferson (orcid.org/0000-0001-5691-6323)

Espinoza Enrriquez Fiorela Magaly (orcid.org/0000-0001-9504-583)

Rojas Julca Clever John (orcid.org/0000-0002-1718-3222)

Saucedo Delgado Aaron Billy (orcid.org/0000-00025474-3235)

Tordoya Ramos, Stefany Alexandra (orcid.org/0000-0001-5175-0184)

ASESOR:
Mg. Denis Martin Villalobos Pesantes (orcid.org/ 0000-0003-4863-8022)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Violencia

TRUJILLO — PERÚ

2022
 ÍNDICE:
Pág.

I. Introducción…...…………………………………………………………….....……….1

II. Cuerpo………..…………………………………………..………………….………....5

2.1. Enfoque conductual………………………………………….…….………….…5

2.1.1. Condicionamiento clásico………………………………………………..5
2.1.2. Condicionamiento operante. ………………..………………………..…6

2.2. Definición de la personalidad desde el enfoque conductual…………………

6

2.3. Biografía de Watson……...………………………………………..…………....6

2.4. Principales aportes teóricos…………………………………………………….7

2.5. La conducta…..…………………………………………………………….…….7

2.6. La violencia de pareja…………………………………………………………...8

2.6.1. Causas…………………………………………………………………….8

2.6.2. Consecuencias……………………………………………………………8

2.6. Explicación de la violencia de pareja desde el enfoque conductual……….9

III. Conclusiones…………………………………………………………………...........10

IV. Referencias……………………………………………………………………....
…..11

II
III
 I. Introducción

La psicología no siempre fue considerada una ciencia como tal, antiguamente se

le consideraba una rama más de la filosofía que tenía como objetivo el estudio del
alma, autores tales como Platón y Aristóteles entre otros consideran al alma como
“algo divino”, que se le fue otorgado al ser humano, en 1897 gracias al filósofo
Wilhem Wundt, quién fundó el primer laboratorio experimental usando el método
científico con sus experimentos se le considera a la psicología como una ciencia,
deslizándose de la filosofía , a su vez está tiene un nuevo objetivo el cuál es
estudiar la conducta o comportamiento humano, asimismo a partir de esto,
empezaron a surgir nuevos enfoques y teorías, entre ellas podemos encontrar las
distintas teorías de la personalidad las cuales ayudan a dar explicación a varios
de los conflictos que se presentan en la sociedad de hoy en día.

Históricamente el estudio de la personalidad tiene inició un siglo antes a la

aparición de cristo, un ejemplo de ello son los griegos que como práctica utilizaron
máscaras, las cuales cubrían sus rostros y así aparentaban diferentes estilos de
vida distintos a los suyos, que para ellos significaba tener varias personalidades,
más adelante hizo su aparición Cicerón, quien dividió la definición de personalidad
en cuatro aspectos y significados distintos, en primer lugar la forma en la que nos
comportamos ante las otras personas, luego tenemos al papel que cada uno de
nosotros desempeñamos en la vida, así mismo tenemos a las cualidades y
actitudes que nos hacen únicos y diferentes al resto y por último encontramos
como un sinónimo de prestigio y dignidad. Por otro lado, en la época clásica
surgieron varios significados a partir de la definición de personalidad, uno de
estos significados estaba ligado a “La Santísima Trinidad”, luego fueron surgiendo
varias teorías, es aquí donde encontramos a la teoría conducta de la
personalidad, siendo el máximo representante de esta teoría John B. Watson.
(Montaño, 2009)

1
El conductismo hace su aparición en los años 50, tiene como fundadores a John
B. Watson, Iván Pávlov y BF Skinner), ellos propusieron observar el
comportamiento de las personas, ya que esto debería ser lo más resaltante para
la psicología, es decir, que para ellos el analizar la estructura y funcionamiento de
la mente era algo innecesario, anteriormente corrientes psicológicas como el
estructuralismo y el psicoanálisis, tenían como objetivo el estudio de los procesos
mentales, pero Watson se opuso a esta ideología provocando una alteración en el
campo de la psicología, Watson propuso que lo esencial estaba situado en la
conducta manifestable y observable del ser humano, y que está a su vez podía
ser entendida mediante el examen de relación que hay entre los estímulos y las
respuestas. (universidad nacional de valencia, 2016).

Entre los diversos aportes del conductismo encontramos, que priorizo el estudio
objetivo en base a los hechos y no dio cabida a las especulaciones, a su vez
señaló que los distintos organismos se relacionaban entre ellos mediante
conductas, las cuales se pueden observar, así mismo señaló que el problema
mente-cuerpo supera al campo de la psicología, también resaltó los
determinantes modernos de la conducta, por sobre los históricos. (Camacho,
2002).

Cómo se puede observar los aportes del conductismo, realizados por diversos
autores son muy importantes, siendo este enfoque estudiado en otros campos
como en la violencia.

La violencia, entendida como toda agresión física, psíquica o sexual que atente
contra las libertades de uno de los miembros de la pareja y provoque un daño,
además de afectar a la mujer u hombre, afectará negativamente a todo los que
nos rodean, provocando una serie de problemas en la familia y sociales. La
relación marital se caracteriza por el grado en que la relación afectiva logra un
objetivo común. Las dificultades surgen cuando una relación se vuelve
desfavorable, haciéndose uno dependiente del otro, incluso perdiendo la libertad y
asumiendo roles subordinados mientras no se termine la relación, aun cuando sea
en contra de su voluntad. Las mujeres en relaciones inestables no pueden ser
separadas por miedo a la soledad, además, muestran baja autoestima,

2
dependencia emocional y una actitud normal hacia la violencia, lo que lleva al
sufrimiento, maltrato de pareja e incluso a tratarse a uno mismo como algo.
(Ordóñez, 2017).

Algunas investigaciones se han centrado en estudiar a los integrantes de la pareja

por separado, examinando por ejemplo los efectos de la violencia contra el
agraviado o los factores que influyen en el atacante. Sin embargo, el aumento
actual de incidentes de violencia muestra que los métodos desarrollados hasta el
momento no son efectivos, por lo que se realizó una investigación para mirar la
violencia doméstica desde una perspectiva holística, incluyendo aspectos como
los rasgos de personalidad de ambos miembros. Aunque se trata de un fenómeno
ampliamente estudiado en las últimas décadas, no existe una investigación tan
amplia. (Echeburúa, 1998).

Tal como menciona el Ministerio de la Mujer y Población Vulnerable (MIMP, 2010)

Este tipo de violencia también puede representar celos gratuitos de una de las
partes, acusaciones gratuitas de infidelidad o prohibición de trabajar, estudiar,
maquillarse y prepararse. Tal comportamiento puede pasar desapercibido para las
mujeres que pueden verlo como romántico o simplemente como una expresión de
"amor" y necesidad de atención por parte de su pareja. La conclusión es que hoy
ambos sexos tienen los mismos derechos y oportunidades para el desarrollo
profesional cuando sea necesario; en otros casos, las mujeres prefieren ser amas
de casa, lo cual es cierto siempre y cuando las mujeres actúan por voluntad
propia o lo que sea que las haga sentir empoderadas.

Por otro lado tenemos el estudio realizado por Valdez (2018), quienes muestran
en su investigación el estudio de la violencia de género, pero desde una
perspectiva conductual, consideraron el criterio social-cultural, llegando así hacia
la conclusión que las cogniciones con respecto a la violencia, intervienen tanto en
la persona violentada como en la persona agresora. Así mismo expresan que la
teoría conductual es una de las teorías que permite comprender el problema de la
violencia, la cual siempre pretende entender la fragilidad emocional de las
personas para ser agresivos o para aceptar acciones violentas repetidamente.

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En Perú este tipo de violencia muchas veces se da a través de varios factores,
principalmente relacionado con el tipo de educación que recibieron; los cuales en
algunos casos están llenos de prejuicios o concepciones erróneas que desmerece
a uno de los sexos, que también afectan el medio en el que se desarrollan; Se
sabe que el índice de agresiones verbales es mayor en las zonas rurales, por lo
que se ha normalizado la violencia, la falta de orientación por parte de los padres
o autoridades educativas; En muchos casos, las personas ocupadas trabajan para
poder ofrecer “lo mejor” a sus hijos, sin preocuparse por la educación que reciben,
otro aspecto muy importante es la presentación de un nivel socioeconómico bajo
o por diversos tipos de adicciones, estas son personas destacadas que
desarrollan una personalidad violenta. Al parecer este tema tanto en el Perú como
en el mundo está relacionado con el aspecto social y cultural. Según los
resultados, una gran parte de la violencia de género no se reporta por la creencia
generada en la sociedad de que la violencia es un acto normal de vida que las
mujeres deben soportar. (Palermo, 2014)

Los factores de riesgo asociados más comunes fueron el nivel educativo, el

estado civil, el nivel económico, el consumo de alcohol por parte de la pareja y el
antecedente del padre que haya maltratado a su madre (Milena & Núñez, 2009).

Esto evidencia que hay muchos factores de riesgo dentro del país, donde en su
mayor parte carecen de estabilidad económica y formación educativa, esto genera
ignorancia o ideas erróneas en la sociedad actual, creando así cierta dependencia
en la mujer que siente un gran temor de lo que puede suceder o confrontar al salir
de aquella relación perjudicial.

Después de todo lo desarrollado nuestro objetivo es dar a conocer Violencia de

pareja según las teorías de la personalidad a nivel teórico que ayudara a dar a
conocer este problema ante la sociedad, sin importar la clase social, edad y sexo.

La presente monografía tiene una gran importancia en la teoría de la personalidad

ya que de este modo van a conocer cómo actúan las personas que viven violencia
de pareja o que hayan sufrido, así poder concientizarnos de la presencia y la
problemática que trae para así saber actuar su observamos esta violencia.

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 II. CUERPO

2.1. Enfoque Conductual.

El conductismo tiene origen en el año 1913, Watson inauguró esta escuela con la
publicación de su artículo titulado "Psychology as the behaviorist views it", el cual
tuvo un gran impacto en la comunidad psicológica. Watson realizó un sistema el
cual procuraba ser el argumento de una psicología centrada en base a la
experimentación y el estudio del comportamiento humano. (Ardila, 2013).

Esta corriente utilizó el método científico de tipo experimental y una observación

naturalista, Watson recurrió a los trabajos de Pávlov, para así establecer al
condicionamiento como el modelo experimental del conductismo, el cual tuvo las
siguientes características, las cuales son que se aprende asociando los estímulos
y las respuestas de una persona y que el aprendizaje no era duradero, por ende,
debe ser reforzado. (Leiva, s,f)

2.1.1 condicionamiento clásico.

Watson estaba influenciado por Pávlov, quien creo el modelo del

condicionamiento clásico, el cual estudiaba las respuestas dadas por los
animales, el estudio más famoso realizado por Pávlov, fue el de darle de comer a
un grupo de perros y a la misma vez hacer sonar una campana, esto lo hizo
continuamente, para que así los perros puedan asimilar el ruido de la campana
con la hora de comer, estos con solo escuchar el sonido de la campana
empezaban a salivar, después de un tiempo hacía sonar la campana pero sin
comida, y los perros seguían salivando. (De Mar, s,f).

5
Por su parte Watson , en 1920 , realizó su más famosa terapia de conducta: el
caso del niño Albert, el cual consistió en que al niño Albert de 9 meses le dejó una
rata para jugar, al principio este no presentaba miedo ni ningún problema, luego
de un tiempo se le presentaba a Albert el roedor y al mismo tiempo Watson se
posiciona detrás del bebé y hacía sonar un sonido fuerte, lo cual provocaba en el
bebé llanto y miedo, Watson realizó esto permanentemente, después de esto el
niño tan solo con ver al roedor comenzaba a llorar, y no solo con el roedor sino
con animales semejantes a este, provocando así en el niño un gran daño, por eso
Watson fue muy criticado a realizar este experimento. (Universidad de Buenos
Aires, 2013)

2.1.2. Condicionamiento operante.

Este esquema fue creado por el psicólogo, B. F. Skiner, el cual se basó en

estudios realizados anteriormente, el condicionamiento operante estudia las
consecuencias que se producen de las conductas intencionales en el aprendizaje,
es aquí donde encontramos a los refuerzos (positivos y negativos), los castigos
(positivos y negativos), uno de los experimentos más famosos sobre este
esquema es la caja de scanner. (Padilla, 2018)

2.2 Definición de la personalidad desde el enfoque conductual

Watson, el padre del conductismo, está de acuerdo con la teoría de la

personalidad del siglo XVII de John Locke dice lo siguiente que el bebe recién
nacido es como una hoja blanco y que es el entorno el que determina la
personalidad debido a la maleabilidad.(Davidoff, 1998). De otra forma, Skinner,
quien que ha experimentado con el aprendizaje animal y humano concluye que
aprender es similar a otras cosas. Por ello, se relaciona con la motivación
inconsciente, puntos como rasgos morales y afectivos que no existen. (Papalia y
Wendkos, 1997).

Hull (1943) a partir del modelo Estímulo respuesta, afirma que los estímulo están
vinculados a la respuesta para formar relaciones E-R; desde esta agrupación
entre estímulo y respuesta se establecen los llamados hábitos; la composición de
la personalidad la mayor parte constituidas por hábitos o lazos E-R. Otro concepto

6
estructural que utilizó Hull fue un impulso definido como un estímulo que podría
activar el comportamiento. Por lo tanto, el impulso es lo que hace reaccionar a
una persona.

2.3. Biografía de Watson.

John Broadus Watson, nació el 9 de enero de 1878, por su trayectoria y sus

aportes, se le ha considerado como uno de los psicólogos más importantes del
siglo XX, en el año 1913 estableció la escuela conductista, donde la apertura con
la publicación de su artículo titulado “Psicología visto por un conductista”, su
familia era extremadamente religiosa, su padre se marchó y renunció a su esposa
e hijos, cuando él tenía la edad de 13 años, lo cual generó en él, una conducta
desordenada, por la cual llegó a ser detenido. Ingreso en la universidad de
Furman, donde llegó a obtener su licenciatura a los 21 años, fue contratado como
profesor asistente en la universidad de Johns Hopkis, en 1909 llega a ser el editor
de la revista Psychological Review, en 1920 se descubrió que tenía un amorío con
su ayudante, este escándalo lo obligó a renunciar a la universidad de Johns
Hopkis, luego de esto en 1958 Watson murió en la ciudad de nueva york.
(Universidad Autónoma de Madrid, 2015)

2.4. Principales aportes teóricos.

Camacho (2002), nos dice que priorizo el estudio objetivo en base a los hechos y
no dio cabida a las especulaciones, a su vez señaló que los distintos organismos
se relacionaban entre ellos mediante conductas, las cuales se pueden observar,
también resaltó los determinantes modernos de la conducta, por sobre los
históricos.

2.5. La conducta.

La mayoría de personas piensa que la conducta es la realización de acciones y

comportamientos que presentamos en el día a día, pero ¿qué es realmente la
conducta? La conducta es forma de comportarse del ser humano a lo largo de su
vida, por lo cual podemos llamarla también comportamiento, la conducta de una
persona son las distintas acciones que está realiza ante un estímulo externo, por

7
ello podemos llamar conducta a todo aquello que hacemos, sentimos o pensamos
(universidad Camilo José Cela, s.f)

Por otro lado Valencia (2010),nos dice que la conducta se define como el grupo
de comportamientos, que están presentes en el ser humano y que se pueden
observar, los cuales se pueden separar en 3 partes, estos son la mente, donde
encontramos a los pensamientos y sueños, el cuerpo, cuyos ejemplos comunes
son el acto de comer y hablar, y por último el mundo externo, donde encontramos
acciones muy comunes como el acudir a una cita y conversar con amigos, así
mismo indica que la conducta surge en base a la moral y las reglas sociales, por
consiguiente nos dice que la conducta de una persona se puede considerar
buena, si esta respeta las reglas impuestas por la sociedad o comunidad en la
cual se encuentre con dicha persona.

2.6. La violencia de pareja.

La violencia de pareja es muy grave, ya que afecta directamente a la psique de la

persona, el maltrato físico deja huellas visibles en el cuerpo en cambio la violencia
psicológica es un daño que no puede verse, solo deja marcas en la personalidad
del agraviado esta violencia no viene sola va acompañada de la violencia física
sexual etc. Su objetivo de este tipo de violencia es disminuir o eliminar la
autoestima de la persona para no poder hacer frente a diferentes situaciones
cotidianas (Torres, 2009).

2.6.1. Causas.

Existen dos tipos principales de causas asociadas al fenómeno de la violencia de

pareja (Álvarez & Hartog, 2016). El primer tipo se refiere a las familias que luchan
por resolver los conflictos entre ellos, principalmente en situaciones de estrés. La
violencia familiar puede resultar de un estrés intolerable, especialmente si la
familia ha agotado todos los recursos personales o materiales para hacer frente a
una situación particular. A pesar de la buena voluntad de los miembros, las
dificultades financieras, el trabajo, la vivienda, la gestión del tiempo y la
acumulación de crianza pueden perturbar la armonía familiar.

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2.6.2. Consecuencias.

Entre las consecuencias que esta problemática trae consigo, se encuentran tres
nivel, el primero es el nivel físico, donde se dan todos los distintos tipos de heridas
o traumatismo, relaciones sexuales forzadas, el segundo nivel es el psicológico,
en él se encuentra problemas como la depresión, la ansiedad, baja autoestima y
dependencia emocional, por ultimo encontramos al nivel social, donde vemos que
la persona se aísla socialmente y puede perder su trabajo (Cueto, 2018)

2.7. Explicación de la violencia de pareja desde el enfoque conductual

El conductismo nos explica por medio del condicionamiento clásico, sobre las
conductas violentas que mayormente son adquiridas por los individuos, cuando
un estímulo neutro se relaciona a un estímulo que conduce a la violencia. Por lo
tanto, el comportamiento violento de una persona es reforzado cuando hay algún
tipo de conexión entre sentimientos negativos y estímulos condicionados a las
conductas agresivas, por ejemplo se puede decir que un adulto en su niñez o
infancia presenció violencia doméstica en su hogar, como gritos , palabras
hirientes , golpes o agresiones con objetos punzo cortantes , esto conlleva de
una forma inconsciente en el menor un aprendizaje que ciertas acciones que
realice su pareja para él o ella estarían mal y que se debe realizar como este crea
conveniente o que se haga lo que él o ella quieren. Por otra parte se puede
observar que en el condicionamiento operante nos hace mención que las
conductas violentas se adquieren y se conservan dependiendo del tipo de
refuerzo repetitivo que se haga de ellas. De manera que , cuando las conductas
agresivas son elogiadas, recompensadas positivamente o pasadas por alto, estas
se repetirán continuamente, al contrario, si las conductas agresivas son
castigadas, dichas conductas desaparecerán, para ejemplificar mencionado
anteriormente, cuando un niño presenta o se comporta de manera agresiva contra
una compañera se le puede corregir o hablar de cierta forma para que esa acción
no sea repetida más adelante contra las féminas o contra su pareja.(Penalva, s/f).

9
III. CONCLUSIONES

10
IV. REFERENCIAS

Alvarado Torres D. (2018) Violencia de pareja, dependencia emocional y

actitud hacia la violencia sufrida en mujeres de Sinincay-Cuenca
2018.
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