Leemos Una Acròstico A La Maestra

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. SESIÒN DE APRENDIZAJE : Leemos un acróstico “maestra”.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3 ero “C”.
1.3. FECHA : miércoles 04 de julio del 2018.
1.4. PROPÓSITO : Leer y conocer la estructura de un acróstico.
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO TECNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACION
 Obtiene información del texto escrito.
Predice de que tratara el texto, a partir de
Lee diversos tipos  Infiere e interpreta información del texto De observación:
algunos indicios como silueta del texto,
COMUNICACIÓ de textos en su escrito. Lista de cotejo
palabras, frases, colores y dimensiones de las
N lengua materna.  Reflexiona y evalúa la forma, el
imágenes; así mismo, contrasta la información
contenido y contexto del texto escrito.
del texto que lee.
III.-SECUENCIA DIDACTICA:
Proceso Estrategias metodológicas Recursos y Tiempo

materiales
 Situación Comunicativa: Presento una imagen de la maestra y realizamos el diálogo: ¿Quién
es ella?, ¿en qué salón enseña?, ¿saben que se celebra esta semana?, ¿cómo es su
Inicio maestra?, ¿Qué le quieren decir a su maestra?, ¿qué les gustaría hacer por ella en su día? 15´
2 “C”
El día del maestro Amigable papelote
Amorosa cantarle
La maestra Cynthia
 Motivación: Entonamos la canción Ritmo a GOGO.

 Comunico el proposito de la sesión: hoy vamos a leer y conocer la estructura de un
acróstico.
 Establecemos acuerdos para la lectura: escuchamos con atención, levantamos la mano para 65´
hablar y respetamos las opiniones de los demás.
Desarrollo
Antes de la lectura
 Presento el texto en forma vertical “MAESTRA”
 Dialogamos: ¿Qué dirá?, ¿les fue fácil leer?, ¿en qué forma está vertical o horizontal?, ¿qué
tipo de texto será?, Escribo en la pizarra o en un papelote las hipótesis que mencionen los Hoja impresa
estudiantes, a fin de que puedan confrontarlas durante y después de la lectura.
 Recordamos el propósito.
Durante de la lectura
 Presento el texto y leo en voz alta, cuidando la entonación y pronunciación. Luego se realiza la
lectura presentando la estructura y a su vez planteó las siguientes preguntas: ¿cuál es el título?,
¿en minúscula o mayúscula está la palabra Maestra?, ¿esas iniciales de la palabra
maestra se completan con palabras y frase?
papelote
Mi maestra es ejemplar,
Amorosa y amigable.
Ella nos enseña y
Siempre cuida de nosotros.
Todos sus alumnos del 3 ero “C”
Rogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para
Así aprender cada día más.
 Realizamos la relectura para ubicar la respuesta.
 Pido a los niños que de manera voluntaria lean en voz alta las palabras que conozcan del texto.
 Los niños responden de manera oral.
Después de la lectura
 Entrego una hoja impresa y realizan el subrayado con el color rojo encierran el título y de azul
las frases y oraciones.
 En equipos de trabajo reconstruyen el acróstico en un papelote.
 Se pide que uno de los estudiantes explique el organizador.
 Volvemos a leer el texto.
 Se contrasta y analizo junto con los niños y niñas sus respuestas.
 Explico que un acróstico….
 Metacognición: Dialogo con los estudiantes acerca de lo realizado en la presente sesión: ¿se ha
logrado el propósito?, ¿qué aprendimos?; ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué me sirve lo aprendido? 10´
Hoja impresa
 Para la casa: Resuelven el pupiletras (maestro de corazón)
Cierre
IV.- EVALUACIÓN:
¿Qué voy a evaluar? ¿Cómo voy a evaluar? ¿Con qué voy a evaluar?
La comprensión de un texto. Individual y grupal Lista de cotejo.

Autoevaluación.
Mi maestra es ejemplar, Mi maestra es ejemplar,
Amorosa y amigable. Amorosa y amigable.
Ella nos enseña y Ella nos enseña y
Siempre cuida de nosotros. Siempre cuida de nosotros.
Todos sus alumnos del 2do “C” Todos sus alumnos del 2do “C”
Rogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para Rogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para
Así aprender cada día más. Así aprender cada día más.
Hoy vamos a
leer y conocer la
estructura de un
acróstico.
Mi maestra es ejemplar,
Amorosa y amigable.
Ella nos enseña y
Siempre cuida de nosotros.
Todos sus alumnos del 2 do “C”
Rogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para
Así aprender cada día más.
M i maestra es ejemplar,
A morosa y amigable.
E lla nos enseña y
S iempre cuida de nosotros.
T odos sus alumnos del 2do “C”
R ogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para
A sí aprender cada día más.

Lista de cotejo
Comprende textos escritos
Reconoce la silueta o estructura de un texto literario
Subraya
Localiza Reconoce la silueta
N° Apellidos y nombres información
información en el
de un texto literario
texto
Menciona las
partes del texto
1 Almerco Tapullima, Luis Enrrique

2 Alvarado Arimuya, Danny Joseph
3 Alvarado Chavez, Helen Greys
4 Angulo Campos, Kaory Valentina
5
Arevalo Saldaña, Carlos Christopher
6 Atahuaman Vilca, Weninger Victorio
7 Cruz Rios, Alexander, Jhovany
8 Espinoza Ramirez, Jade Jelena
9 Espiritu Rueda, Britney Elsa
10 Fasabi Ramirez, Pierina Alessandra
11 Fernandez Garcia, Isael
12 Garcia Shimara, Selene Dayli
13 Isla Pizango, Emanuel
14 Lopez Satalaya, Adrian
15 Mallqui Chumbimune, Mario Jeanpierre
16 Matos Aquino, Jair Joel
17 Medina Diaz, Medaly
18 Mesia Bartra, Darikson Fred
19 Muyna Pardave, Shirley Siomara
20
Ortega Cruz, Wuendy Lizet
21 Palomino Abregu, Alex Junior
22 Panduro Garcia, Daphne Jimena
23 Paredes Vargas, Angy Jally
24 Portocarrero Villalobos, Favio Luis
25 Puelles Vasquez, Richardt Leninn
26 Quispe Vasquez, Jael
27 Rengifo Gonzales, Jhunior Andrey
28 Rodriguez Tanchiva, Dania Abril
29 Soto Perez, Kemmer
30 Tarrillo Tejada, Joymer
31 Torres Tapullima, Erick Jeremy Gabriel
32 Torres Trujillo, Davidzon
33
Wong Cumapa, Lizbeth
Logrado √ No logrado X
M E
A S
T R
A
Para mi casa
1 .Encuentra las palabras:
Para mi casa
1 .Encuentra las palabras:

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1.1. SESIÒN DE APRENDIZAJE : Leemos un acróstico “maestra”.

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Proceso Estrategias metodológicas Recursos y Tiempo

El día del maestro Amigable papelote

 Motivación: Entonamos la canción Ritmo a GOGO.

 Explico que un acróstico….

La comprensión de un texto. Individual y grupal Lista de cotejo.

E lla nos enseña y

S iempre cuida de nosotros.

T odos sus alumnos del 2do “C”

R ogamos que Dios siempre le brinde sabiduría para

A sí aprender cada día más.

Comprende textos escritos

Reconoce la silueta o estructura de un texto literario

1 Almerco Tapullima, Luis Enrrique

1 .Encuentra las palabras:

1 .Encuentra las palabras:

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