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    V-Comun - Acróstico - Sesión

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    maylin cubas
    El documento describe una lección sobre cómo escribir acrósticos con la palabra "JAÉN DE BRACAMOROS". Los estudiantes aprenden qué es un acróstico y cómo elaborar uno. Luego, trabajan en grupos para crear sus propios acrósticos, los cuales son revisados y mejorados. Al final, reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    V-Comun - Acróstico - Sesión

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    maylin cubas
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    El documento describe una lección sobre cómo escribir acrósticos con la palabra "JAÉN DE BRACAMOROS". Los estudiantes aprenden qué es un acróstico y cómo elaborar uno. Luego, trabajan en grupos para crear sus propios acrósticos, los cuales son revisados y mejorados. Al final, reflexionan sobre lo que aprendieron.

    Título original

    V-COMUN - ACRÓSTICO - SESIÓN

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    El documento describe una lección sobre cómo escribir acrósticos con la palabra "JAÉN DE BRACAMOROS". Los estudiantes aprenden qué es un acróstico y cómo elaborar uno. Luego, trabajan en grupos para crear sus propios acrósticos, los cuales son revisados y mejorados. Al final, reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    El documento describe una lección sobre cómo escribir acrósticos con la palabra "JAÉN DE BRACAMOROS". Los estudiantes aprenden qué es un acróstico y cómo elaborar uno. Luego, trabajan en grupos para crear sus propios acrósticos, los cuales son revisados y mejorados. Al final, reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    REDES EDUCATIVAS RURALES “JAÉN”

    ÁREA: COMUNICACIÓN – V CICLO


    I.- DATOS INFORMATIVOS.

    FECHA 16 y 18 de mayo IE - LUGAR


    GRADO 5° y 6° GRADO DOCENTE
    S

    II.- DATOS INFORMATIVOS.

    COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.


    CAPACIDAD Adecúa el texto a la situación comunicativa.
    Escribe acrósticos con la palabra “JAÉN DE BRACAMOROS” de forma coherente y
    DESEMPEÑO cohesionada.
    Escribimos un acróstico con la palabra “JAÉN DE BRACAMOROS” para hacer
    PROPÓSITO relevancia al aniversario de nuestra provincia de Jaén.
    EVIDENCIA Acróstico
    INST.– EVAL Lista de cotejo.
    ENF. TRANSV Orientación al bien común.
    Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
    ACTITUD comprender sus circunstancias.
    TÍTULO ESCRIBIMOS UN ACRÓSTICO
    III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS

    M/T ESTRATEGIAS R/M


    INICIO  El/la docente presenta un texto en un papelote y responden a Papelotes
    15 in interrogantes. (Anexo 1) Hojas de papel
    - Leen el texto en forma individual y grupal . boom.
    - Comentan el texto a través de interrogantes: Plumones.
    ¿Qué imagen observas?, ¿Qué tipo de texto será?, ¿Has leído
    algún texto parecido?, ¿Qué características tiene el texto?,
    ¿Todos podremos escribir un texto así? ¿Con qué otras palabras
    podemos escribir este tipo de textos?, ¿Qué necesitaremos para
    escribir un texto Similar?
    .- Declaran el propósito de la sesión.
    - El/la docente da a conocer que hoy Escribiremos un acróstico
    con la palabra “JAÉN DE BRACAMOROS “ para hacer relevancia al
    aniversario de nuestra provincia de Jaén.
    PROCESO PLANIFICACIÓN Hojas de papel
    65 min  Leen y responden las siguientes interrogantes. boom.
    - El/la docente pregunta: ¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué lo vamos Plumones.
    a escribir ?¿A quién está dirigido?¿Qué debemos tener en cuenta?
    - Leen con ayuda del docente las siguientes interrogantes
    presentadas en un papelote y las responden en una hoja de
    borrador: ¿Qué palabra emplearé?, ¿Cómo colocaré cada letra?,
    ¿Qué diré de la primera letra?, ¿Qué diré con la segunda letra?,
    ¿Qué diré con las demás letras que continúan ?, ¿ Quién será el
    autor?
    - El /la docente presenta otro ejemplo de acróstico con la palabra
    “MADRE” para familiarizarse con el texto que van a escribir.
    - El /la docente les da algunas ideas de como pueden iniciar a escribir
    su acróstico.
    Jaén tierra hermosa y productiva
    Acogedora de muchos visitantes
    Estás creciendo mucho cada día
    Nos das una gran riqueza
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    EQUIPO DE COMUNICACIÓN . V CICLO : Teresa y Doralisa - Lunes 16 Y miércoles 18 de mayo
    REDES EDUCATIVAS RURALES “JAÉN”
    ÁREA: COMUNICACIÓN – V CICLO
    Debemos vivir alegres
    - El /la docente entrega una ficha informativa para conocer sobre el
    acróstico .
    TEXTUALIZACIÓN
     Escriben su ACRÓSTICO a partir de sus respuestas.
    - El /la docente organiza a los estudiantes en grupos de 3
    integrantes para dar inicio al trabajo.
    - El /la docente establece un diálogo con los estudiantes acerca de
    como es nuestra provincia y que podemos considerar para escribir
    el acróstico con la palabra “JAÉN DE BRACAMOROS”.
    - Cada grupo inicia sus escritos, teniendo en cuenta las
    respuestas dadas por ellos mismos..
    - Anotan el título de lo que van a describir.

    - Los estudiantes escriben el primer borrador de su acróstico en una


    hoja de papel boom.
    - El/la docente monitorea el proceso de escritura del acróstico,
    haciéndoles recordar los pasos que deben tener en cuenta para
    su elaboración.
    -
    REVISIÓN
    - El/La docente solicita que presenten su acróstico y un integrante
    de cada grupo haga la lectura, luego lo analicen si tiene relación
    entre las ideas que han escrito .
    - Con ayuda de la docente realizan algunas correcciones para
    mejorarlo su trabajo..
    - Mejoran sus acrósticos escritos a partir de las observaciones
    recibidas.
    - El/la docente acompaña el proceso de escritura en su versión
    final..
    - Los estudiantes aprenden sus acrósticos y luego lo escriben en
    sus cuadernos..
    -
    CIERRE  Reflexionan sobre las actividades realizadas.
    15 MIN - El docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo
    lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?, ¿Qué
    dificultades tuvieron?, ¿En qué momentos de tu vida aplicarás lo
    aprendido?

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    EQUIPO DE COMUNICACIÓN . V CICLO : Teresa y Doralisa - Lunes 16 Y miércoles 18 de mayo
    REDES EDUCATIVAS RURALES “JAÉN”
    ÁREA: COMUNICACIÓN – V CICLO

    LISTA DE COTEJO

    N Descriptores de Se tuvo en cuenta la


    primera letra de la
    El contenido del
    acróstico tiene relación
    El acróstico presenta
    cohesión en cada letra
    ° Desempeño palabra con el título de inicio
    Nombres y Apellidos sí no sí no sí no
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    EQUIPO DE COMUNICACIÓN . V CICLO : Teresa y Doralisa - Lunes 16 Y miércoles 18 de mayo

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