EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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FECHA: 10/05/2022
CICLO

5º
GRADO

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Educación Primaria – 5º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
“La cruz roja y los primeros auxilios”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : TARAPOTO
 Director : Carmen Luz Del Águila Valera
 Docente : Lina Viena Tang
 Grado y Sección : Quinto Grado “A”
 Temporalización : Martes 14 de mayo del 2022
 Área : Ciencia y Tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN EVIDENCIA

Explica el mundo físico basándose en - Propone un plan que le permita -Propone posibles Organizadores
conocimientos sobre los seres vivos, comprobar sus hipótesis. explicaciones para dar gráficos.
materia y energía, biodiversidad, Tierra Cuadro
- Registra datos y los representa a conocer sobre las
y universo. funciones y labor de la sinóptico.
en diferentes organizadores.
- Comprende y usa conocimientos cruz roja.
- Comunica sus conclusiones y lo
sobre los seres vivos, materia y
que aprendió usando -Indaga y explica en
energía, biodiversidad, Tierra y que consiste los Instrumentos
conocimientos científicos.
universo. primeros auxilios y en de Evaluación
- Evalúa si los procedimientos
qué situaciones de
seguidos en su indagación Lista de
emergencia se puede
ayudaron a comprobar sus Cotejo
dar asistencia.
hipótesis.
-Construye a partir de
sus conclusiones
organizadores gráficos
sobre la labor de la
Cruz roja y en que
consiste los primeros
auxilios.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de aprendizaje breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Se desenvuelve en los entornos materiales digitales.
generados por las TIC.

Gestiona información del entorno .

ENFOQUE ORIENTAON AL BIEN COMUN

Valores Por ejemplo
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,

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 tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades

INICIO  Saludo a los estudiantes y realizo la oración de la mañana.

 Comento a los estudiantes que en el mundo entero existen personas solidarias que a lo
largo del tiempo y la historia han estado presentes para ayudar a muchas personas en
diferentes circunstancias.Para conocer un poco de ellos vamos a entregar una ficha para
dar lectura a un texto.

Nuestra institución surgió a inicios de la Guerra del Pacífico en 1879 para brindar ayuda
humanitaria a la población herida a causa del conflicto armado.
El 5 de abril de 1879 se reúnen los miembros de la Facultad de Medicina “San
Fernando” de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en sesión extraordinaria
acuerdan por unanimidad, donar sus haberes de catedráticos, durante todo el tiempo
que durara el conflicto. Además, ofrecieron sus servicios profesionales al Supremo
Gobierno de entonces y se designó una comisión para que elaborara un proyecto de
organización de ambulancias que deberían actuar en el campo de batalla.
El gobierno del presidente Mariano Ignacio Prado aprobó su creación y nombró a la junta
Central, la cual estuvo integrada por el Monseñor José Antonio Roca y Boloña y los
médicos Manuel Odriozola y José Casimiro Ulloa.
Entre los personajes que apoyaron esta misión de las Ambulancias Civiles de la Cruz Roja
tenemos al recordado Daniel Alcides Carrión, siendo aún estudiante. Las Ambulancias
Civiles de la Cruz Roja ayudaron sin distinción a heridos de ambos bandos.
El 30 de abril de 1880, el Consejo Federal Suizo decreta que el Perú queda incorporado
en el Convenio e ingresa al Movimiento Internacional de la Cruz Roja.
El 8 de mayo de 1880, se certifica que la Cruz Roja Peruana es la primera en surgir en
América y en ese documento se da fecha de su nacimiento: 17 de abril de 1879.
En la actualidad, la Cruz Roja Peruana, como parte del Movimiento Internacional de Cruz
Roja y Media Luna Roja, se dedica a auxiliar a víctimas de guerras o conflictos, a las
personas afectadas por grandes desastres naturales, y a las víctimas en situaciones de
emergencia masiva, sea en nuestro país, y en el mundo entero.
 Se propicia el diálogo preguntando: ¿De quiénes nos habla el texto?,¿en qué época de la
historia surge este grupo de ayuda en el Perú?, ¿A quién se recuerda en esta loable

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 misión?, ¿qué nombre se le atribuyó a éste grupo de ayuda?, ¿Qué es la cruz roja? ,
¿Cuándo se fundó? ¿Cuál es la función de esta organización? ¿en qué situaciones apoya
este grupo humanitario?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy explicaremos cuál es la función de la cruz roja y

propósito Gque son los primeros auxilios.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarroll
o RETO: Explicamos cuál es la función de la cruz roja y que son los
primeros auxilios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las funciones y en qué situaciones brinda ayuda la Cruz

Roja?,¿Qué tipo de primeros auxilios brinda esta organización?

PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
 Se induce a los estudiantes a reflexionar y que organizados en equipos de trabajo
formulen sus hipótesis:

¿Es probable que los miembros de la cruz roja puedan auxiliar a

todas las personas sin excepciones?

¿Es posible que los miembros de la cruz roja, estén preparados para
brindar todo tipo de primeros auxilios a las personas que lo
necesiten?,¿En qué situaciones?

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¿Será posible que los miembros de la cruz roja tengan objetivos o
metas en común?¿cuáles serán?

 Escriben su respuesta al problema planteado y se colocan sus respuestas en la pizarra para

la contrastación al final de la sesión.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Los equipos de trabajo sugieren cómo encontrar la información para validar sus hipótesis:
En los libros de Ciencia y Tecnología, en internet, etc.
 Con el aporte de las niñas y niños se proponen las acciones siguientes:
PRIMER LUGAR: Buscar información en textos o libros de ciencia e internet.
SEGUNDO Elaborar anotaciones o resúmenes sobre el tema a indagar.
LUGAR:
TERCER LUGAR: Indagar sobre las funciones y objetivos de los miembros de la Cruz
Roja.
Establecer conclusiones para destacar la enseñanza que nos da esta
organización.
Identificar que son los primeros auxilios y determinar en qué
situaciones se debe auxiliar a las personas.
CUARTO Elaborar esquemas que nos permitan organizar la información de
LUGAR: forma pertinente y precisa

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS

 Se entregan fichas informativas para que grupalmente las analicen y propicien el diálogo
para dar respuesta a diversas preguntas.

LA CRUZ ROJA
La Cruz Roja Peruana, es una Sociedad Nacional que forma parte del Movimiento
Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Es considerada de servicio
civil voluntario, auxiliar de los poderes públicos en el ámbito humanitario,
actuando dentro de los Principios Fundamentales del Movimiento que son:
Humanidad, Imparcialidad, Neutralidad, Independencia, Voluntariado, Unidad y
Universalidad. Fue fundada el 17 de abril de 1879, a inicios de la Guerra del
Pacífico.
La cruz roja se encarga de velar por el bienestar y la salud de las personas,
atendiendo con los primeros auxilios cuando alguien lo requiera sea en caso de
accidente o quebranto de salud.
En muchas instituciones educativas existen Brigadas de Cruz Roja los cuales están
acompañadas y orientadas por docentes generando la cadena de emergencias para
prestar ayuda oportuna y en caso de ser necesario llamar a las casas de los
compañeros que después de ser atendidos en la Cruz Roja de la escuela continúan
muy indispuestos, para que los padres puedan trasladarlos al centro de salud más
cercano .
FUNCIÓN DE LA CRUZ ROJA

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 El Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) es una organización imparcial,
neutral e independiente. Sus funciones son:
- Proteger la vida y la dignidad de las víctimas de la guerra y de la violencia
interna, así como de prestarles asistencia.
 Transporte sanitario para aquellos pacientes que requieran una evacuación a un
centro sanitario de referencia.
 Garantizar las comunicaciones radiotelefónicas.
 Atención personalizada según el caso, con especial atención a los niños,
incluyendo actividades para ellos.
OBJETIVOS:
La Cruz Roja tiene tres objetivos:
1.-Promover en las comunidades la preparación ante situaciones de emergencia por
desastres naturales. Y en caso de uno, asistir con profesionales de la salud y
voluntarios para las labores de recuperación.
2.- Fomentar las buenas prácticas de salud y asistir profesionalmente a los más
necesitados en las enfermedades y situaciones de riesgo más comunes.
3.- Elaboración de proyectos eventuales; como crear el primer banco de donantes
del Perú.
Actualmente la Cruz Roja del Perú está destinada a prestar ayuda a los
damnificados por las guerras, terremotos, inundaciones, incendios, accidentes,
epidemias, etc.
La Cruz Roja nos enseña:
1° Ser solidarios.
2° Atender a los necesitados.
3° Socorrer prontamente en casos de desgracia.
4° Promover campañas de previsión en bien de la humanidad.
Los servicios que prestan los miembros de la Cruz Roja son: Servicio médico,
Psicológico, odontológico y sexual. Apoyo social y acompañamiento al adulto
mayor, niños y en general a personas vulnerables. Las personas que integran la
Cruz Roja no reciben dinero como sueldo, pues son voluntarios (excepto técnicos,
por ejemplo, un socorrista que trabaja todo el día en la playa).
Todos debemos contribuir con nuestro óbolo en las colectas públicas que hacen las
brigadas juveniles de la Cruz Roja, porque con los fondos recaudados se presta
ayuda a los damnificados de las catástrofes.

 Observan un :
https://www.youtube.com/watch?v=avfm6pPGZzo

CRUZ ROJA - Prevención de accidentes y primeros auxilios

 Comentamos sobre el preguntando: ¿De qué trata el ?,¿quiénes creen que ayudan a los
niños que se encuentran en diferentes lugares?.¿en que circunstancias la cruz roja puede
ayudarte?
 Luego de la actividad se entrega una ficha y se indica a los estudiantes, observar y
registrar información sobre las situaciones que se presentan en las imágenes.

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 Se pregunta: ¿Las personas de las imágenes necesitarán ayuda? ¿Cómo se llama a la
ayuda inmediata que se da a las personas que se encuentran en una situación de
emergencia?, ¿Qué son los primeros auxilios?,¿En qué casos se puede brindar primeros
auxilios?.
 Se da un tiempo prudencial para que los estudiantes dialoguen y comenten sobre las
preguntas planteadas.
 Luego entregamos una ficha informativa para que lean en equipos e identifiquen
información relevante sobre los primeros auxilios.
LOS PRIMEROS AUXILIOS
Los primeros auxilios se brindan en situaciones de emergencia.
Son los cuidados inmediatos y provisionales prestados a las personas
accidentadas o con enfermedad antes de ser atendidos en un centro
asistencial.

Todo accidente se presenta inesperadamente para ello es necesario atender

al paciente en forma urgente.

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 En todos los casos, es indispensable llamar al médico para que lo examine,
porque, aunque el afectado se haya recuperado, puede haber sufrido lesiones
internas.
Un accidente es un evento no deseado, no planeado, que provoca daños a
recursos materiales y humanos, pudiendo ser resultado de actos y/o
condiciones inseguras.
Se debe prestar auxilio en los siguientes casos:
+ Intoxicación y envenenamiento + Huesos fracturados
+Quemaduras + Convulsiones
+Asfixia + Diarrea
+ Shock eléctrico + Fiebre
+Hemorragia + Desmayos
+Heridas superficiales o profundas +Mordeduras de animales
+Picaduras de insectos
No debemos olvidar que frente a una emergencia debemos valorar el entorno
del accidente, verificar los signos vitales de la persona y también es necesario
elaborar un plan de acción antes, durante y después de una situación de
accidente o desastre.

 Se comenta a los estudiantes la importancia de organizarse en casa para que todos los
miembros de la familia sepan cómo actuar frente a una emergencia, para ello se requiere
contar con un kit de primeros auxilios indispensable para auxiliar a alguien
oportunamente.
EL KIT DE PRIMEROS AUXILIOS

Es importante que toda familia posea un kit de primeros auxilios a

la mano, en el hogar, en el aula, en el trabajo; en el debido caso
de surgir una situación riesgos o sencillamente que alguien se
corte.

“Todo el miembro de la casa debe saber dónde se guarda el

botiquín y cómo usar cada cosa”

 Se muestra una lámina con los artículos que se pueden incluir en el kit de primeros
auxilios.

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 Las niñas y niños responden las siguientes preguntas: ¿Alguna vez ayudaste o viste como
se auxilia a una persona frente a una emergencia? ¿cuál? ¿Qué pasos realizaste o viste
durante el auxilio?, ¿Qué crees que necesitas conocer para brindar asistencia o auxilio a
una persona?, ¿Cómo actuarías frente a una emergencia en tu hogar?
 Se escucha atentamente las respuestas y se presenta un texto con algunas sugerencias
para actuar frente a determinadas situaciones de emergencia:
CÓMO ACTUAR EN ALGUNAS CIRCUNSTANCIAS DE EMERGENCIA
1. DOLOR DE PECHO:
Si el dolor aparece con el esfuerzo y luego en reposo calma, puede ser
causada por una estrechez a nivel arterial, lo cual hace que el corazón
reciba una irrigación ineficiente (esto se suele denominar angina de
pecho). En este caso no hay riesgo de vida.
Ahora si el dolor es muy intenso y prolongado, puede ser ocasionado por
una obstrucción en las arterias. Lo que deriva en un infarto agudo de
miocardio. Esto sí que pone en situación de riesgo a la vida del paciente
y es necesario que se llame en forma urgente al servicio de emergencias.
2. CORTES O RASPADURAS:
La mayoría de las heridas responden a la presión directa con un paño o
vendaje limpio.
Mantenga la presión en forma continua durante aproximadamente 10 a 20
minutos. Si esto no logra detener el sangrado o si el sangrado es muy alto,
busca asistencia médica. A continuación, limpia bien la herida con agua y
jabón o también puedes usar agua oxigenada, retira cualquier material
extraño en la herida, como suciedad o trozos de hierba que puedan provocar
una infección.(puedes usar pinzas para retirar materiales extraños). Cubre el

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 área con una venda (o una gasa, o curita, según la superficie lastimada) para
ayudar a evitar que la infección y la suciedad entren en la herida.
3. CHOQUE ELÉCTRICO:
Si la persona se halla bajo techo desconectar el enchufe o la llave general
de la casa.
En el exterior usa una vara o una rama seca, una cuerda seca o ropa para
retirar el alambre o cable de la víctima .
Cerciorarse de pisar una superficie seca.
Examinar a la víctima para verificar si respira.
Cerciorarse de que el accidente no ha producido fracturas de ser así no
tocar ni mover a la víctima y llamar a emergencias.
4. FRACTURAS: Es el rompimiento de un hueso a causa de una caída o
golpe, o de recibir el peso de un cuerpo que vence su resistencia.
La persona accidentada debe permanecer en absoluto reposo
Enderezar el miembro fracturado con el mayor cuidado posible
Hacer una tablilla y atarlo al brazo o pierna para inmovilizar el miembro.
El paciente debe ser trasladado al hospital más cercano para tomarse una
placa de rayos X para asegurarse del hueso roto.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Con participación activa elaboran organizadores gráficos acerca de las lecturas
informativas que han realizado durante la actividad relacionada a la Cruz Roja y los
primeros auxilios.
 Para desarrollar esta actividad retomamos algunas preguntas: ¿Cómo se compone la Cruz
Roja? ¿En qué casos actúa?¿cuáles son sus objetivos?, etc.

 Para elaborar el organizador grafico de primeros auxilios se pregunta: ¿En qué consisten
los primeros auxilios?, ¿Qué se requiere conocer?,¿Qué aspectos se deben valorar?,¿qué
es necesario aplicar en caso de emergencias?

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 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Para concluir se formula nuevamente la pregunta del problema y sus respuestas se
contrastan con la hipótesis dada al inicio de la sesión.
 Se pide a los estudiantes elaborar un resumen sobre cómo actuarían en caso de una
emergencia y que luego lo comparen con los consejos de los expertos. Esto lo registrarán
en su cuaderno de campo.
 Se solicita también elaborar un cuadro sinoptico sobre las funciones objetivos y casos de
asistencia de la Cruz Roja.

Definicion:

CRUZ ROJA Funciones Casos de asistencia

Objetivos

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

CIERRE  ¿Cuántas veces leyeron el texto informativo?
 ¿Se hicieron preguntas mientras leían?
 ¿Compararon el contenido del texto con información proveniente de otras
fuentes?

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  ¿El organizador que elaboraron les permitió comprender mejor el contenido?¿qué
sabían antes de su investigación?¿qué saben ahora?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Propone y explica las funciones, objetivos y

casos de asistencia que ejerce la Cruz Roja.
Elabora organizadores gráficos para
sistematizar información sobre la labor de
la Cruz Roja y sobre primeros auxilios
Explica las características y pasos
fundamentales que debe tener para dar
primeros auxilios en diversas situaciones.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

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