Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 10 Fecha 11de abril Hora 1:00pm

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

_________________________________________________________________ Rol: __________________________________________________

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PRACTICA 1 ACCION 1,7 Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados al momento de desarrollo infantil con elementos
disponibles en sus entornos
Lograr que las familias niños niñas y gestantes tengan un espacio de encuentro enmarcado en el disfrute, juego, exploración del medio, a través del
Picnic familiar

INTENCIONALIDAD

PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

La docente auxiliar y equipo, que acompaña al encuentro pedagógico recibirá a las familias en la puerta con una escarapela están tendrán tres colores
específicos blanco, verde, azul, con los respectivos nombres, una vez entregado se hace verificación de RAM, posteriormente se solicitara a las familias
que conjuntamente se direccionen al espacio ambientado por las docente y se acomoden según lo disponga cada una, estando acomodadas allí se
realizara la actividad del rey manda donde la docente solicitara a las familias con los niños ir adecuando el Picnic Familiar con la siguiente frase:
El rey manda que traigan el mantel….. el rey manda que coloquen los elementos que cada una debía traer y así sucesivamente hasta finalizada la tarde
del Picnic

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
En el espacio asignado para la realización del Picnic Familiar, se tendrán
pinturas, papel ckaf pinceles con el propósito de que una vez ubicadas las
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familia, se pedirá que se reúnan por los colores de escarapelas tanto

adultos como niños, una vez organizados en los subgrupos, la docente les
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pedirá que realicen un acróstico con la palabras CELEBRACION DEL MES Los niños conjuntamente con la familia participaran en la decoración del
DEL NIÑO una vez los grupos lo hayan construido, el rey mandara a que mural, a fin e que ellos exploren el ambiente asignado para la realización
nombren un representante de cada grupo y este realice la lectura de este , del picnic, si este se hace dentro de la unidad se deberán tener elementos
finalizada la presentación de los acrósticos . Se pegaran en una parte visible para que ellos accedan a él con facilidad. Bien sea como picnic o como
para mirar las semejanzas que tuvieron los demás grupos en la creación del espacios de estimulación donde se adecuara el espacio con elementos
acróstico. Así mismo el rey mandara que los niños con todo lo que tengan a donde las madres y sus hijos vivan un espacio de spa de estimulación
sus alrededores decoren el acróstico
Posteriormente la docente conjuntamente con la participación de las
familias
Les recordara la importancia de la celebración del mes del niño no como
conmemoración si no con la importancia que se tiene recordar que los niños
necesitan espacios de juego recreación, y no solo estos se dan en parques o
centros recreativos se pueden dar desde el espacio hogar, allí los niños
pueden ver sus casas como espacios de exploración aprendizajes y sobre
todo evidenciar una unión familiar. De ahí la importancia de estos espacios,
también se pueden retomar los derechos de los niños y preguntar a las
familias quienes son los responsables de garantizar estos.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Para este momento se pondrán en una canasta dibujos de frutas como

bananos, mango, guayaba, pera, peña entre otras estas en su reverso
Para este momento se pidió con anterioridad a las familias participar de tendrán preguntas como:
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la ambientación de este picnic familiar donde ellas llevarían platos ¿Qué fue lo que más les gusto de la experiencia pedagógica picnic
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saludables decorados a fin de que fueran llamativos para los niños niñas, familia?
con el propósito de compartir como familia y como grupo de este espacio ¿Le gusto las estrategias utilizadas , como ambientaciones, y el aporte de
construido por todas, de esta manera el rey mandara que cada una los platos desde cada una de ustedes ¿
ponga en el picnic los elementos traídos por cada familia , una vez ¿Frente a la celebración del mes del niño, y la explicación dada que
estando ahí, el rey mandara que cada una explique que trajo y porque lo significa en familia celebrar en mes del niño?
trajo a su vez que la motivo a traerlo. ¿El decorar los platos le sirvió como estrategia para que su hijo como
alimentos que no le gustan porque?
Explicado los platos y elementos compartidos por las familias el rey El rey pedirá que los niños saquen la fruta de la canasta y que esa sea
mandara a que cada familia comparta lo traído no solo con su grupo entregada a la madre para realizar la lectura de la pregunta afín de
según color de escarapela, si no con el grupo en general. evaluar en encuentro pedagógico

Una vez compartido los platos en el Picnic las docentes entregaran a

cada familia una bomba se le pedirá que la inflen y que en ella coloquen
el nombre de su hijo, la gestante el que le va a poner; a su vez que en ¿Qué recursos se usarán?
ella plasmen todo lo que significa su hijo(a) finalmente el rey pedirá que
esta sea entregada al niño y que posteriormente sea lanzada Se necesitaran manteles, canasta, papel ckaf, marcadores, bombas,
alimentos proporcionados por la familia, escarapelas de colores, y una
corona para el rey elaborada por la docente

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
Durante el desarrollo del encuentro
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educativo, las madres niños y niñas

Es importante realizar con cada una de
estuvieron muy atentos y prestos a
las
realizar las actividades planeadas; las
mamas, actividades en las cuales
cuales se llevaron a cabo sin
se involucren sus hijos, ya que esto
contratiempo y con la mejor actitud genera confianza y seguridad en cada
uno de ellos. Disfrutando momentos
posible. Al momento de trabajar la
importantes y agradables los cuales
temática con actividades lúdicas en su servirán como ejemplo para sus propias
vivencias personales.
mayoría trabajaron muy bien pero
fueron algunos los que sobresalieron ya
que realizaron el acróstico de una
manera estética y creativa ; lo que nos
hizo sentir mucha satisfacción como
docentes pues evidenciamos como
algunas madres en especial le
dedicaron tanto empeño y esfuerzo a su
trabajo y creaciones por medio del tema.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuentros grupales Registro visual:
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Pegue acá, si pueden algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------