NOMBRE: YULIETH GUTIERREZ ÁVILA

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 Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol:
Rol:
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Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD
Práctica 11: Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.
En esta semana estaremos celebrando la semana de la Higiene, donde a través de actividades rectoras los niños, niñas y familiares conocerán la
importancia de mantener la higiene corporal para gozar de una buena salud.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: Bienvenida:

Momento uno: bienvenida
Decoraré el espacio pedagógico con carteleras informativas acerca del lavado de manos e higiene personal.

Se recibirá a los niños, niñas y acompañantes familiares con un caluroso y amistoso saludo.

Literatura: Se les explicará a los niños y niñas que hoy se celebrará el día mundial de la higiene. Reforzaré y explicaré el
lavado de manos con ayuda de imágenes informativas.
Cantaremos la canción “Lava tus manos” https://www.youtube.com/watch?v=WnnUAMSt7EY&t=5s
 Planear el encuentro grupal:
Momento : crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
“IMPORTANCIA DE LA HIGIENE” De 0 a 6 meses: Explorando la temperatura: (Exploración, juego) Presentaremos al
Hablaremos con los papitos, mamitas y cuidadores acerca de la Importancia bebé las diferencias de temperatura para una experiencia sensorial temprana.
de la higiene en el niño, niña y familia, es importante que desde pequeños Reuniremos algunas bolas de algodón, Llenaremos un recipiente con agua fría y otro
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creen buenos hábitos de higiene. con agua tibia, Sumergirán una bola de algodón en el agua fría, luego acariciarán
suavemente la cara y el cuerpo de su bebé con el algodón, a medida que avanza le
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preguntarán: “¿Se siente bien en tu mano? ¿Te gusta?" y repetirán el proceso.

Creando conciencia de que una buena higiene ayuda a evitar enfermedades
Observarán las expresiones faciales y el lenguaje corporal de su bebé mientras
en los niños, al mismo tiempo en que fomenta su bienestar personal y sus
experimentan las sensaciones en su piel.
relaciones con los demás.

5 buenos hábitos de higiene: La higiene del cuerpo diaria, la higiene bucal

al levantarse y acostarse, el lavado de manos cuando sea necesario, cortar
sus uñas una ves a la semana, mantener su vestimenta siempre limpia.
6 meses a 1 año: Espaguetis coloridos: (Arte, exploración y juego).
Colocaremos una piscina llena de fideos o espaguetis anteriormente cocinados,
agregaremos diferentes colorantes de cocina o temperas de agua, dejaremos que
Gestantes: Para evitar o prevenir infecciones que complican el embarazo, los niños y niñas exploren bajo supervisión. (en caso de no contar con piscina pueden
cuida tu aseo personal, practica: utilizar palanganas, recipientes plásticos o papel bond grande.
• Baño diario
• Cambio de ropa interior todos los días
• Cepillar los dientes después de cada comida
• Lavarse las manos, antes de comer, después de ir al baño y antes
1 año a 2 años: Pintando con globos de agua: (Arte y exploración)
de preparar los alimentos
Enseñaremos a pintar a los niños y niñas con ayuda de globos, con cuidado
• Evita el baño en tina y las duchas vaginales
agregaremos un poquito de agua y amarremos, los niños pintarán en un papel bond
a su libre imaginación.
(Arte) Realizarán y decorarán un horario de higiene para realizar con los
niños y niñas en casa. Podrán dibujar y usar materiales reciclables.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

JUEGO DE HUELLAS: (Juego) Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy .

Realizaremos un juego de huellas con papel bond grande y temperas, pintaremos
nuestras manos o pies y lo plasmaremos en el papel creando un circuito de Recordándoles lo importante que es para los niños, niñas y familias seguir
motricidad con huellas. Jugaremos y al finalizar realizaremos nuestro lavado de acciones de hábitos saludables.
Parte tres: encuentros grupales

manos con canciones infantiles, siguiendo los pasos a seguir de la cartelera

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informativa.

¿Qué recursos se usarán?

• Cartelera alusiva a la higiene personal.
• Materiales reciclables, temperas, crayones.
• Papel bond, algodón, agua.
• Espaguetis.
• Globos.
• Ficha de dibujos.
 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
Parte tres: encuentros grupales
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Parte tres: encuentros grupales Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografía
Parte tres: encuentros grupales
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Encuentro grupal Nro. Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol:
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Rol:
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INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 5 Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.
Enseñar a los niños y niñas a celebrar y cultivar el valor de la amistad, Criar a niños y niñas con amor y otros valores.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: Bienvenida: El espacio pedagógico estará ambientado con decoraciones con corazones de color rojo y carteleras alusivas a la
Momento uno: bienvenida
amistad.

Se recibirá a los niños con un caluroso y amistoso saludo.

Literatura: Les leeré hermosas rimas de amistad infantil, trataremos entre todos realizar y crear una rima que nos identifique.
(mirar rimas en la cartilla auxiliar de la planeación).
 Planear el encuentro grupal:

Con las niñas y los niños

Momento dos: crear y conversar De 6 a 12 meses: Estimulación con lentejas: (Exploración y juego)
Con los adultos Colocaremos una tina, piscina o ponchera plástica grande o mediana para
Parte tres: encuentros grupales

Criando con amor: Se les dará pequeñas y sencillas pautas a los papitos que los niños puedan estar dentro de ella, la llenaremos con granos de
para que puedan criar a los niños y niñas con amor, respeto y otros lentejas, colocaremos un vaso plástico para que el niño agarre los granos y
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valores. la introduzca en el vaso. (Es importante explicarles la actividad y estar todo

• Es importante corregirlos con sabiduría, Es muy importante saber el tiempo supervisándolos). Para mayor dificultad podrían darle una
hacerlo eliminando todo tipo de castigo físico y verbal. Hay que cuchara plástica.
explicarles por qué su conducta es negativa, qué perjuicio le
ocasiona y sus consecuencias.
• El ejemplo es la mejor forma de educar
• Para protegerlos, brindándoles cuidados básicos como es
alimento, aseo, amor, afecto, libertad para expresarse, para
prevenir que les pueda ocurrir algo malo.
• Expresar los sentimientos es una necesidad de todas las personas.
1 años a 2 años: Baile colorido: (Exploración y juego): Organizaremos a los
Por eso es importante conversar sobre lo que se siente, no
niños y niñas en forma circular, colocaremos canciones infantiles y les
reprender, asegurarle que estará disponible, detener lo que esté
entregaremos telas de colores para bailar y explorar el lugar con
haciendo y sentarse a jugar y charlar durante un tiempo.
movimientos libres.
Gestantes y Lactantes: Se les pedirá a las mamitas acariciar la barriguita o
a sus bebés recién nacidos con suaves masajes con aceite de bebé,
mientras les hablan, le arrullan y le dicen cuanto los quieren, les dirán
frases positivas al oído y lo que sus mamitas desean que sean cuando sean
grandes.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
Juego y exploración: Lluvia de corazones de colores: lavado con agua y jabón.

Realizaré muchos corazones con papel de diferentes colores, si es Para finalizar se propondrá a las familias organizarse en círculo y realizar
Parte tres: encuentros grupales

posible pediré a los niños que ayuden a recortar. Luego los una lluvia de ideas sobre las experiencias vividas durante el encuentro
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mezclaremos todos en una sábana liviana. Se colocarán alrededor educativo.

de la sábana llena de corazones, agarrarán y luego se moverán como
Se felicitará por la creación y creatividad.
yo les indique. Después todos se levantarán y tirarán de la sábana,
haciendo que los corazones vuelen en una lluvia de corazones. Se agradecerá a las familias y se motivará para continuar participando de
Saldrán a recoger los corazones y el que obtenga más corazones estos espacios lúdico pedagógicos.
ganar.

¿Qué recursos se usarán?

• Globos rojos y blancos, cartelera alusiva al día del amor y
amistad.
• Aceite de bebé, cremas para bebés.
• Recipientes plásticos, granos de lentejas.
• Telas de colores.
• Cartulina.
• Temperas.
• Papel de colores.
• Sábana liviana.
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Rol:
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Rol:
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I INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 1:
EXPERIENCIA Generar experiencias
PEDAGÓGICA A de disfrute del juego, las expresiones artísticas, la exploración y literatura con niñas y niños desde la gestación.
DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Fomentar la creatividad y contribuir a desarrollar la capacidad de expresión plástica. Desarrollar una actitud de compromiso con la convivencia
pacífica. Sensibilizar sobre la importancia de la prevención de la violencia.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: Bienvenida: El espacio pedagógico estará ambientado con globos blancos y cartelera alusiva a la Paz que dirá “La paz está en nuestras
manos”. Cada papito y niño irá colocando su huella con pintura para comprometerse en llevar paz a donde vayan.

Se recibe a los niños con amor y entusiasmo.

Literatura: Escucharán y observarán el hermoso cuento infantil “Un chocolate muy especial”. https://www.youtube.com/watch?v=WqiPe2G-k0w
 Con las niñas y los niños
Momento dos: crear y conversar Lactantes: Sigue el juguete (Juego y exploración)
Colocaremos el bebé boca arriba y suspenderemos sobre sus ojos un juguete, un
Parte tres: encuentros grupales

Los adultos – gestantes – Criando desde la paz sonajero, un muñeco o cualquier otro objeto que llame su atención. Lo
Para poder tener una convivencia pacífica, para interactuar y conocer a los moveremos de lado a lado para que siga el movimiento del objeto, con los ojos y
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demás y para lograr trabajar por objetivos comunes, es importante con el movimiento de la cabeza. Mientras le cantamos arrullos.
desarrollar una serie de valores y actitudes como los que se señalan a
6 meses a 1 año: Globos colgantes: (Juego y exploración) Colgaremos globos con
continuación:
ayuda de cintas los niños irán pegando los globos con ayuda de una cuchara,
mientras bailan y cantan.
Desarrollo del autoconocimiento y la autoestima. Tarea que niños y niñas
deben emprender desde la primera infancia.
Desarrollar la empatía, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar del
otro.
Resolución de conflictos sin violencia. Los niños y las niñas se ejercitan en
la resolución de conflictos haciendo uso del diálogo y el respeto al otro.
Cooperación. Aprenden a compartir y trabajar en equipo por un bien 1año a 2años: Instrumentos musicales reciclables (arte, juego y exploración)
común, disfrutando de las metas alcanzadas en grupo. Crearemos instrumentos musicales con botellas plásticas, granos de alimentos y
crearemos maracas u otro instrumento reciclable que esté disponible en la UDS,
Tolerancia a las diferencias. Los niños y las niñas se pueden reconocer
cantaremos canciones infantiles mientras los niños y niñas se desplazan por el
como diferentes a nivel personal pero iguales en derechos. espacio cantando y bailando.
Aprender a convivir con el medio ambiente, Los niños y niñas deben
aprender que cuidar el medio ambiente es cuidar la vida humana. Es
importante, pues, que aprendan que el ser humano tiene la
responsabilidad de utilizar los recursos con sabiduría, de vivir, no de
destruir.

Platicaremos acerca de que valor creen los papitos que es el mas

importante para lograr un ambiente en paz.
 Planear el encuentro grupal
Momento tres: construyendo juntos construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Juegos de la paz: Juego: Elaboraremos raquetas con platos desechables y Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
jugaremos con los globos blancos. lavado con agua y jabón.
Parte tres: encuentros grupales

Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy.

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Entre todos nos daremos un gran abrazo y nos comprometeremos a

brindar paz y amor.

¿Qué recursos se usarán?

• Cartelera alusiva a la paz

• Temperas
• Instrumentos reciclables
• Globos
• Dibujo de una paloma de la paz, hoja de block, papel cometa
blanco, pegamento.
• Platos desechables y palitos de helados para la raqueta.
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Rol:
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INTENCIONALIDAD
Crear conciencia para tener hábitos saludables y liberación de estrés para un buen funcionamiento del corazón.
Práctica 1 y 10

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: Bienvenida: Se acondicionará, limpiará el espacio pedagógico, tendré a la mano los materiales a utilizar en la actividad pedagógica en la
UDS.
Con música infantil alegraré el ambiente.

Observarán un video corto educativo acerca del corazón y lo bien que le hace comer bien. “Supercorazón” https://www.youtube.com/watch?v=Qvj88-
Oirt0
Les preguntaré que les gusta comer, que frutas les gusta más, etc.
 Planear el encuentro grupal:
Con las y los adultos Gestantes : Técnicas para prevenir el estrés:
Con las niñas y los niños
El estrés es la manera como su mente y su cuerpo reaccionan ante una
0 a 6 meses: Estimmulación Con las niñas y los niños Los niños y niñas de cerca de un
amenaza o un desafío. Las situaciones simples, como un niño llorando, año de edad disfrutan mucho arrugando papel, más aún cuando estos papeles son de
pueden causar estrés. Usted también siente estrés cuando está en peligro, diferentes tipos. La agente educativa prepara previamente el espacio disponiendo los
como durante un accidente automovilístico o un robo. Incluso las diferentes papeles en el suelo. Luego invita a la niña o el niño a tomar los papeles y
experiencias positivas, como casarse, pueden ser estresantes.
Parte tres: encuentros grupales

explorarlos, invitándolo a apretarlos, arrugándolos y haciendo pelotas con ellos. El

adulto debe demostrar agrado al arrugar el papel y fijarse en el efecto que esto provoca
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El estrés es una realidad de la vida, pero cuando se va acumulando, puede en la niña o niño. Posteriormente, puede invitar a la niña o niño a jugar con las Pelotas,
afectar su salud física y mental. Demasiado estrés también puede ser malo haciéndolas rodar, lanzándolas y viendo y fijando su mirada en las diferentes formas de
para su corazón. moverse según el tipo de papel con el cual fueron construidas.

Los síntomas comunes del estrés abarcan: 6 meses a 1 año: Jugando y creando con plastilina: (Juego, arte y exploración) jugando
• Malestar estomacal con volúmenes y acciones. Trabajar con masas de modelar y plastilinas es una
• Incapacidad para concentrarse experiencia completamente distinta para los niños y niñas y les permitirá estimular la
• Problemas para dormir exploración táctil
• Dolores de cabeza Cada acudiente va a manipular la masa o plastilina con la ayuda de niños y niñas y crear
• Ansiedad de forma libre diversas esculturas que posteriormente colocaremos en nuestro RINCÓN
• Cambios del estado anímico DE ARTE.
1 año a 2 años: Collar de la paz, con macarrones pintados (Arte y exploración)
el estrés constante puede tensionar su corazón de varias maneras.
1. Cogemos un puñado de macarrones para hacer el collar. Esta parte ha de
El estrés aumenta la presión arterial. realizarla un adulto, para que los niños no tengan ningún accidente.
El estrés aumenta la inflamación en su cuerpo. 2. Con los niños y niñas pintamos los macarrones de los colores que queramos
El estrés puede aumentar el colesterol y los triglicéridos en la sangre. 3. Una vez secos, metemos el cordón por las cuentas grandes (macarrones sin
El estrés extremo puede hacer que su corazón palpite fuera de ritmo. partir) para hacer el collar.
Por último, hacemos el cierre del collar, de una forma sencilla para que se pueda quitar
Realizaremos Yoga o unos minutos de relajación agradeciendo a Dios por y poner las veces que queramos.
estar en un nuevo día, con los ojos cerrados las mamitas puedan mencionar
aquellas cosas que le causan estrés. Y los demás la ayudarán dándoles tips
para superar o calmar el estrés.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
DÍA INTERNACIONAL DEL CORAZÓN Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
Juego: Realizaremos actividades físicas, como rumba terapía y lavado con agua y jabón.
coreografías que estarán dirigidas por los niños y niñas. Resaltando
Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy.
Parte tres: encuentros grupales

la importancia de tener una vida activa para el buen

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funcionamiento del corazón. Les preguntaré que fue los que le gustó y evaluaremos la actividad
realizada.
Exploración:
Compartiremos un rico plato de frutas donde lo decoraremos
creativamente. Recordando la importancia de consumir frutas y
alimentarse sanamente.

¿Qué recursos se usarán?

Cantaremos canciones infantiles.
• Papel
• Plastilina
• Macarrones
• Temperas
• Pita
• Papel de colores
• Frutas