COLEGIO DE LA SALLE

AVENIDA DE LA SALLE, 10-00, ZONA 1 HUEHUETENANGO

www.lasalle-hue.edu.gt
QUINTO BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS “B”
CURSO: SEMINARIO

TEMA
PROYECTO DE NACIÓN

02. ANGEL PÉREZ WILHEM JAVIER

04. CASTILLO HERNANDEZ MATILDE YULIANA
07. CRUZ CRUZ DARWIN RAMIRO
14. GUTIÉRREZ DE LEÓN MEISSY DENISSE
22 MARTÍNEZ MENDOZA JOSEFA ANAHÍ

ASESORA
Lcda. SANDRA ESPERANZA HERNÁNDEZ DE LÓPEZ

Huehuetenango, 11 de marzo del 2022.

Contenido
I. INTRODUCCIÓN......................................................................................................................1

II. OBJETIVOS.............................................................................................................................2

1. General....................................................................................................................................2

2. Específicos..............................................................................................................................2

II. JUSTIFICACIÓN.....................................................................................................................3

IV. DESARROLLO.......................................................................................................................3

4.1. “Participación ciudadana como factor de resiliencia en el sector educación ante los
efectos de la pandemia”.............................................................................................................3

4.1.1 Covid-19.........................................................................................................................3

4.1.2 Resiliencia......................................................................................................................5

4.1.3 Ciudadanía....................................................................................................................7

4.1.1 Educación......................................................................................................................9

4.1.5 ¿Por qué es mejor el contacto humano que la virtualidad?....................................11

4.2 Visión de Nación................................................................................................................14

IV. CONCLUSIONES.................................................................................................................15

V. FUENTES DE INFORMACIÓN..........................................................................................16
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I. INTRODUCCIÓN
Un proyecto de vida tiene el objetivo de conocer mejor lo que uno fue, es y será de la persona
que lo realiza, un autoconocimiento, que ayudará a la marcación de metas y objetivos, además de
conocer tu potencial y tus intereses que desarrollas desde temprana edad e intentar aclarar dudad
que puedan surgir en el camino.
Por lo que este informe está hecho con información de mi persona de toda clase, mi
autobiografía, datos personales y hacia dónde quiero llegar, la necesidad de realizar este trabajo
no es más que con el fin de ser crítico y realizar un análisis a mi vida, planear un poco y ver mis
objetivos a corto mediano y largo plazo.
La metodología a usar fue una investigación para la que se recolectaron, analizaron y tabularon
múltiples datos, recuerdos experiencias y anécdotas, a esa recopilación y análisis recibe el
nombre de proyecto de vida.
Durante el desarrollo de la investigación los objetivos de la misma eran claros, un análisis
profundo de lo que se aspira a ser, lo que pienso en el presente y las cosas que sucedieron de
pequeño.
El trabajo está conformado por tres áreas principales que se distribuyen en los datos personales
donde se encuentra información básica de mi persona, así como de mi familia; en la segunda
gran parte se encuentra una autobiografía llena de historia de los acontecimientos importantes en
mi vida, así como los actuales; y en la tercera gran parte del trabajo se encuentran las
proyecciones.
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II. OBJETIVOS
1. General
Desarrollar en el Sistema Educativo Nacional una cultura de investigación y conciencia sobre el
rendimiento académico, impacto social en la educación, psicológico y de aprendizaje que dejó la
pandemia de Covid-19 e implementar propuestas sostenibles y alcanzables que impliquen la
participación de los ciudadanos como un factor de resiliencia ante las situaciones planteadas.

2. Específicos
2.1 Realizar el proyecto de Nación dentro del contexto educativo tomando la participación
humana como un factor para la intervención directa que promueva la mejoría del rendimiento y
aprendizaje académico.

2.2 Investigar el impacto psicológico en los estudiantes para brindar apoyo y mejorar su
rendimiento.

2.3 Desarrollar competencia para investigar, utilizado la creatividad en el desarrollo de acciones

relacionadas a las diferentes fases de la metodología de investigación que incidan en el tema eje
de este Seminario.

2.4 Fomentar la participación ciudadana de los finalistas en el contexto estudiantil como un

factor e resiliencia para que los estudiantes de grados inferiores mejoren su aprendizaje.

2.5 Redactar informes finales, aplicando criterios científicos en aspecto de forma y fondo.
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II. JUSTIFICACIÓN
El proyecto de vida es un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un
camino para alcanzar metas. Las personas que elaboran su proyecto de vida utilizan sus
experiencias, sus posibilidades y las alternativas concretas que le ofrece el ambiente y la forma
en que se desarrolla su vida.
Siendo esa la base para la elaboración del presente proyecto que tiene como objetivo el
autodescubrimiento y profundización del autor de dicho proceso, así como plantear una manera
de pensar y elaborar metas a corto, mediano y largo plazo, desarrollando habilidades además de
criterios para ser un ciudadano diferente al resto, y creer en que un mundo mejor y más humano
es posible, pero sabiendo que el cambio es algo que inicia conmigo, teniendo en cuenta los retos
y sacrificios que debo sobrellevar para lograr mis expectativas en relación a mis objetivos. Al
ser ya casi un adulto me veo en la necesidad de realizar un poco de autoconocimiento, ya que
muchas veces perdemos de vista lo que somos y hacia dónde vamos por lo cual se hace algo
necesaria la realización de un trabajo como este en el que podré imaginar más allá de mis límites
y divagar en mi pasado, poner los pies sobre la Tierra en mi presente y así poder proyectar el
futuro hacia donde quiero llegar.
Es un proyecto que considero necesario para tomar confianza, saber nuestra trayectoria y
recordar nuestras raíces, tradiciones, a nuestra familia, nuestras experiencias, a nuestros amigos y
por sobre todo nuestra historia como seres humanos, recordar los valores y principios que nos
inculcaron en el hogar y no perder de vista nuestros objetivos.
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IV. DESARROLLO
4.1. “Participación ciudadana como factor de resiliencia en el sector educación ante
los efectos de la pandemia”

4.1.1 Covid-19
 Antecedentes:

El coronavirus es un grupo de virus que causan enfermedades que van desde el resfriado común
hasta enfermedades más graves como neumonía, síndrome respiratorio de Oriente Medio
(MERS) y síndrome respiratorio agudo grave (SARS). Cabe destacar que la cepa de coronavirus
(2019-nCoV) que ha causado el brote en China es nueva y no se conocía previamente. La
pandemia de coronavirus COVID-19 es la crisis de salud global que define nuestro tiempo y el
mayor desafío que hemos enfrentado. Esta enfermedad por COVID-19 tiene el potencial de crear
crisis sociales, económicas y políticas devastadoras que dejarán profundas cicatrices. Los
coronavirus son conocidos por provocar un amplio rango de enfermedades, desde un resfriado
hasta infecciones respiratorias. El nuevo coronavirus en una cepa no identificada en humanos
previamente también tiene su impacto está incrementando los niveles de pobreza y desigualdad.
La respuesta estatal de salud pública y las políticas económicas y sociales frente a la pandemia
de la COVID-19 en Guatemala: análisis crítico y propuestas para fortalecer las políticas públicas
y la acción política del Estado.

La educación es un derecho de todos los niños, niñas y adolescentes independientemente de la

contingencia de COVID-19. Las escuelas están cerradas, los maestros y maestras han tenido que
cambiar sus clases presenciales a una modalidad en línea, y niñas, niños y adolescentes están en
casa realizando sus tareas y actividades escolares, COVID-19 (coronavirus) representa una
amenaza para el avance de la educación en todo el mundo. Fortalecimiento del proceso de
aprendizaje a distancia de los estudiantes inscritos en el Centro Universitario de El Progreso, que
carecen de acceso a la tecnología, por medio de un programa o asociación permanente que
facilite la adquisición de equipo de computación a bajo costo. El coronavirus trajo una serie de
desafíos en todos los ámbitos y talvez, el sector que más fue afectado es el de la educación ya
que un factor muy importante es la presencia de los estudiantes en las aulas. No es lo mismo
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entregar educación a distancia o vía online. La mayoría de los países tanto como Guatemala
suspendieron las clases presenciales ya que debido todas las consecuencias que conlleva el
covid-19 tanto económicas como sociales. El sistema educativo en todo el mundo ha tenido que
afrontar la crisis generada por la covid-19, lo que ha exigido nuevos retos para cambiar la
manera en que interactúa la sociedad y la forma de prepararse en lo profesional y académico. El
Coronavirus presenta retos importantes para Guatemala en todos los frentes posibles, incluyendo
la educación. Millones de niños y jóvenes alrededor del mundo, y en el país, han abandonado las
aulas como consecuencia del virus, retrasando su educación y poniendo en riesgo su futuro;
principalmente en las regiones más vulnerables del planeta. Para el sector público la educación
online es un tema materialmente imposible de implementar. La situación socioeconómica de
docentes y alumnos, le impide a una gran mayoría tener acceso a equipo de cómputo e internet
para poder hacer educación online.

o En Guatemala, la actual situación de la epidemia del Coronavirus COVID-19 desde que

inició, viene exigiendo una serie de retos; los cuales se han tenido que afrontar con alguna
dificultad. Esta enfermedad nos ha obligado a crear diferentes escenarios para llevar a cabo
acciones de prevención, contención y las propias de respuesta a la emergencia y ahora con un
marcado incremento de casos positivos, sospechosos y contactos. Es por ello, que se hace
necesario establecer y difundir lineamientos sobre métodos sencillos de análisis de riesgo de
contagios de COVID-19 en las instalaciones de empresas, organizaciones instituciones que
contribuyan a orientar de mejor forma al personal involucrado en el desarrollo del país para
planificar a corto plazo el retorno a la vida laboral.
o La Universidad de San Carlos de Guatemala, considerando el estado de calamidad
establecido por el Estado de Guatemala con el objetivo de otorgar prioridad a la atención de
la pandemia del COVID-19 y cumpliendo con el papel fundamental ante la sociedad
guatemalteca, en su calidad de única universidad estatal y en amparo del artículo 82 de la
Constitución Política de la República, realizó a través de la Dirección General de
Investigación, la Convocatoria USAC frente al COVID-19, propiciando con ello la
presentación de propuestas o iniciativas que coadyuvan a comprender /o mitigar el impacto
de la pandemia. Esta convocatoria estuvo dirigida a profesionales docentes o investigadores
que laboran en la Usac quienes conformaron equipos multidisciplinarios con estudiantes de
distintas unidades académicas, tanto del campus central como de Centros Universitarios en el
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interior del país. Estas iniciativas se enfocaron en los ejes temáticos y modalidades definidas
dentro de las tres áreas del conocimiento: científico tecnológico, salud y social humanística.

4.1.2 Resiliencia
 Antecedentes:

La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se caracterizan por su postura
ante la superación de una adversidad y de mucho estrés, con el fin de pensar en un mejor futuro.

No obstante, no todas las personas poseen esta característica, aunque tampoco se relaciona con la
genética.

Muchas veces esta habilidad es desconocida por el individuo y la descubre únicamente cuando se
encuentra en medio de una situación difícil que logra superar gracias a su postura de lucha y de
seguir adelante.

Ahora bien, se denomina como resiliente a aquella persona que, en medio de una situación
particular, es asertiva y convierte el dolor en una virtud como, por ejemplo, el padecimiento de
una enfermedad, la pérdida de un ser querido, la pérdida de cualquier parte de su cuerpo, quedar
en bancarrota, entre otros.

La resiliencia comprende al menos dos niveles. En primer lugar, está la resistencia o la capacidad
de permanecer integro frente al “golpe”; además, la resiliencia comprende la capacidad de
construir o de realizarse positivamente pese a las dificultades concepto incluye necesariamente la
capacidad de la persona o grupo de enfrentar adecuadamente las dificultades de una forma
socialmente aceptable y correcta. Este último aspecto difiere de otras concepciones del
comportamiento resiliente según las cuales la persona resiliente se reserva la posibilidad de
comportarse de forma “excepcional” cuando las circunstancias son excepcionales.

Existen varias definiciones de la resiliencia según el medio sociocultural y el ámbito desde el

cual se trabaja. Una síntesis de las diferentes aportaciones llevaría a concluir que la resiliencia
incluye la capacidad de establecer vínculos interpersonales adecuados, la capacidad de trabajar,
la capacidad de disfrutar y mantener un nivel subjetivo de bienestar psicológico, así como la
capacidad de tener metas de realización personal y social, todo ello a pesar de los inevitables
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problemas y dificultades pasados o futuros. Desde este punto de vista, ser resiliente equivale a
ser una persona normal y a poseer una buena salud mental, por oposición a los que no siendo
resilientes padecen de diferentes trastornos psicológicos.

Existen cuatro tipos de resiliencia para ser un buen líder en medio de esta crisis social las cuales
son:

o Resiliencia psicológica
o Resiliencia emocial
o Resiliencia corporal
o Resiliencia Comunitaria

La resiliencia es un enfoque positivo y lleno de esperanza sobre las posibilidades de llevar una
vida normal en un medio desfavorecido, así como la capacidad de afrontamiento, de
recuperación e incluso de transformación positiva y de enriquecimiento del ser humano tras
haber sufrido las experiencias traumáticas. Aunque está en todas las personas, no se puede decir
que sea una característica permanente sino un mecanismo interactivo entre las cualidades
psicológicas del sujeto y los factores de riesgo y de protección del entorno familiar, social y
cultural. En unos casos será más bien una cualidad estructural mientras que en otros casos será
una respuesta coyuntural. De todas formas, el concepto de la resiliencia ha sobrepasado el
concepto clásico de vulnerabilidad.

En el siglo XVIII, el pedagogo suizo H. Pestalozzi observó que niños de la calle, huérfanos y
abandonados, mostraban un gran impulso por vivir y salir adelante: “Yo he visto crecer en los
chicos una fuerza interior cuyo alcance sobrepasaba con mucho mis expectativas, y cuyas
manifestaciones me llenaron de sorpresa, así como también me emocionaron”.

Muchos profesionales de la salud y de la educación se han sorprendido al comprobar cómo

sujetos que viven situaciones extremadamente difíciles son capaces de sobreponerse y llevar una
vida normal, personas que con su actitud y mentalidad han sido capaces de superar positivamente
los límites que la ciencia médica les pronosticaba. Esta característica de las personas y de los
pueblos ha estado presente seguramente desde los orígenes de la especie humana, pero no ha sido
hasta los años ochenta cuando se le ha analizado científicamente.
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El psicoanalista A.S. Jerusalinsky (1988) cuenta una experiencia profesional de H.M. Skeels
ocurrida en la década de 1930. Dos niñas de 13 y 16 meses, desnutridas y retrasadas en el
desarrollo, fueron separadas de sus madres deficientes mentales e internadas en una institución
de deficientes mentales adultos. Las niñas fueron “adoptadas” por algunas de las internas que
tenían retraso mental mediosevero. Al evaluarlas un año después las niñas habían evolucionado
hasta niveles de desarrollo adecuados a su edad y nivel de desarrollo. Este hecho fue
recomprobado con la inclusión de 13 niños aparentemente retrasados mentales, obteniéndose
resultados semejantes.

4.1.3 Ciudadanía
 Antecedentes:

La ciudadanía es un tema de alto interés para las reflexiones contemporáneas de las ciencias
sociales y humanas. Su renovada importancia se debe, a que las personas tengan su pluralidad de
hechos políticos y cambios sociales. A pesar de que es un concepto que se ha construido por
medio de un proceso histórico-social, que se configura y construye en función de intereses
políticos, económicos, sociales y culturales determinados, su actualidad y vigencia han sido y
son fuente de enormes controversias, la ciudadanía principalmente es como un estatus (posición
o condición) en el que se solicita, define y posibilita el acceso a los recursos básicos para el
ejercicio de derechos y deberes del ser humano. Si se accede a esos recursos la ciudadanía se
materializa. En el caso contrario, se produce lo que algunos teóricos han llamado el “déficit de
ciudadanía una situación en la que se tiene el derecho, pero tienen la posibilidad de alcanzar sus
beneficios. En la evolución de la ciudadanía se caracterizó como una idea que la ciudadanía en la
Política, señaló que ser ciudadano es aquel que gobierna y a la vez es gobernado. El termino de
ciudadanía nos da a conocer dimensiones muy importantes como:

o Dimensión política: La ciudadanía se refiere a los derechos y responsabilidades políticas con

su Estado.
o Dimensión económica: La ciudadanía se refiere al derecho al trabajo y a acceder al mercado
de consumo. Contribuir a la sociedad y a su desarrollo.
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o Dimensión social: La ciudadanía se refiere al respeto de las normas, costumbres y leyes del
Estado.
o Dimensión cultural: La ciudadanía se refiere al conocimiento de un patrimonio cultural
común, como la lengua y la escritura.

Por otro lado, podemos ver que la ciudadanía es la pertenencia a una comunidad política, y se
constituye en diversos términos en las diferentes sociedades. Está ligada a la libertad concebida
como parte del derecho natural, es decir, universal o a la justicia considerada como orden o
igualdad, o a una y otra, y en este sentido se puede alcanzar a identificar tres clases de derechos
humanos.

o Civiles: derecho a la vida, derecho a la libertad y derecho a la expresión y propiedad

o Políticos: ejercicio electoral, asociación en partidos y sindicatos
o Sociales: trabajo, estudio, salud entre otros.

La ciudadanía viene siendo construida en nuestros cuerpos, en la forma como vivimos nuestro
cuerpo físico, como construimos nuestras imágenes de ser, de ser hombre o ser mujer, con la
forma como se construyen y viven los cuerpos en la sociedad, en la intimidad, en las relaciones
también el termino ciudadanía acontece en la escuela, en la casa, en nuestro tiempo libre, en la
vida política, en nuestra vida con los otros y las otras. Acontece también en nuestras relaciones
de género, en cómo vivimos y convivimos con la diversidad de las personas que nos rodean,
acontece en nosotros y nosotras, ya sea solos/as u organizados en los diversos grupos en que
estamos insertados. La ciudadanía es construida en nuestras tradiciones, en nuestra posibilidad de
practicarlas, renegarlas o transformarlas. Viene siendo construida en nuestros movimientos y
desplazamientos, que por veces nos llevan muy lejos, geográfica y emocionalmente, de nuestros
sitios de origen. Solos, solas, o en compañía de familiares, amigos, conocidos, empleadores,
tenemos que aprender cómo se vive y se construye la ciudadanía en los nuevos países, ciudades y
barrios a los que llegamos, tenemos de reconocer la ciudadanía que trajimos y reaprender una
nueva con los otros y otras con que ahora habitamos.

¿Cómo el contacto humano es importante?

Establecer el vínculo afectivo filial, vínculo que influirá en nuestro modo futuro de relacionarnos
con los demás recibir y transmitir emociones comunicarnos con los otros estar junto a un grupo
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de personas es muy importante para que puedan compartir las mismas experiencias, se entienden,
son de los pocos con los que pueden empatizar y sentirse escuchados. Comparten esa misma
mirada del mundo adulto, y el sentirse señalados e incomprendidos, mediante la influencia social
la educación tiene una presencia fundamental, pues persigue dotar al sujeto de lo que en un
principio no posee, con el objeto de mejorarlo, tomando como referente los ideales sociales
asumidos colectivamente. Desde una óptica formalizada, a través de la escuela, la educación se
ofrece como un mecanismo privilegiado de socialización, al tiempo que utiliza la cultura, una
selección de la misma, como material de transmisión, precisamente en el proceso de
socialización.

4.1.1 Educación
 Antecedentes:

La educación es un factor importante para el desarrollo de cualquier país, ya que influye en el

avance y progreso (Plan Educativo Nacional, 2020) desde el 2020 se atraviesa la pandemia
Covid 19. El Ministerio de Educación propuso e implementó estrategias educativas de acuerdo a
las posibilidades de los establecimientos y de las familias de los estudiantes, muchos fueron a
través de plataformas virtuales, y otros, por medio de chats y muchos más con guías de estudio
para que los niños realizarán las tareas y aprendieran las lecciones y el mismo proceso se
devolvían a los maestros para que tuvieran oportunidad de calificar.

Después de un proceso de investigación descriptiva con enfoque cualitativo, en donde se

entrevistó a maestros y a directores, y se logró evidenciar que la educación a distancia no es
adecuada para países en desarrollo como Guatemala, porque no se tiene el acceso a tecnología en
todos los sectores de la población. Y que, debido a lo abrupto del cambio en el ciclo escolar
2019, el proceso de aprendizaje de los estudiantes y las competencias requeridas por el
Ministerio de Educación, no fueron del todo logradas, de acuerdo a lo expresado por maestros y
directores. Los niños y jóvenes son de las personas más afectadas por la pandemia, debido a que
su educación será distinta y tendrán distintos niveles de aprendizaje que los grupos anteriores.
Han dejado de socializar, han dejado de asistir a la escuela, han dejado de desarrollar algunos
aprendizajes y competencias.
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Al analizar la situación educativa a inicios del año, revisando el legado del gobierno anterior,
sobresalen como temas positivos como el aumento de la inversión en la alimentación escolar,
que se ejecuta de forma descentralizada, transfiriendo recursos a las organizaciones de padres de
familia, OPF. Estas reciben 4 quetzales diarios por cada estudiante de la preprimaria y primaria,
contándose con menús regionalizados que buscan cumplir con una adecuada nutrición.

Aunque se avanzó en implementar un nuevo programa de remozamiento, que fue denominado el

V programa, la infraestructura de las escuelas continúa siendo un tema crítico. El programa
llegó a un 10 por ciento de los centros educativos, en parte debido a la insuficiencia de recursos
que se atribuye a la asignación de fondos que conlleva el aumento salarial derivado del pacto
colectivo firmado a finales de 2018.

o Fortalecimiento del proceso de aprendizaje a distancia de los estudiantes que carecen de

o acceso a la tecnología por medio de un programa o asociación permanente que facilite la
adquisición de equipo de computación a bajo costo; caracterización de medidas de afrontamiento
en cuarentena o distanciamiento social durante la pandemia COVID-19.

o Contribuir con el proceso de enseñanza aprendizaje, modalidad a distancia, de los niños y

jóvenes que no cuentan con equipo digital y de comunicación por medio de alternativas de
reproducción de documentos elaborados por los docentes.

o Conviene mencionar que, siendo la utilidad, una característica de la investigación científica y

tecnológica, su difusión y divulgación debe realizarse de forma inmediata, por ello, la siguiente
publicación tiene como propósito dar a conocer los estudios realizados en la Convocatoria USAC
frente al COVID-19 y ponerlo a la disposición de la comunidad académica, sectores
involucrados y población en general.

o La Universidad de San Carlos de Guatemala, considerando el estado de calamidad establecido

por el Estado de Guatemala con el objetivo de otorgar prioridad a la atención de la pandemia del
COVID-19 y cumpliendo con el papel fundamental ante la sociedad guatemalteca, en su calidad
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de única universidad estatal y en amparo del artículo 82 de la Constitución Política de la

República, realizó a través de la Dirección General de Investigación, la Convocatoria USAC
frente al COVID-19, propiciando con ello la presentación de propuestas o iniciativas que
coadyuvan a comprender /o mitigar el impacto de la pandemia.

Esta convocatoria estuvo dirigida a profesionales docentes o investigadores que laboran en la

Usac quienes conformaron equipos multidisciplinarios con estudiantes de distintas unidades
académicas, tanto del campus central como de Centros Universitarios en el interior del país.
Estas iniciativas se enfocaron en los ejes temáticos y modalidades definidas dentro de las tres
áreas del conocimiento: científico tecnológico, salud y social humanística.

4.1.5 ¿Por qué es mejor el contacto humano que la virtualidad?

 Antecedentes:

Para lograr un sano desarrollo de la identidad y personalidad de las personas, es esencial la

interacción social; por medio de esta, se logra la transición del niño pequeño a un adulto
independiente y seguro de sí mismo. Para los jóvenes, especialmente aquellos que nacieron en la
era de la virtualidad, el relacionarse a través de la pantalla no ha sido nada nuevo, pueden
continuar forjando esos lazos de amistad y de interacción social desde sus casas con cada uno de
sus compañeros de clase, profesores, amigos e incluso con su misma familia.

Un psicólogo estadounidense explica por qué el contacto virtual no posee el mismo impacto
emocional que la comunicación cara a cara, La interpretación automática de las emociones e
intenciones del otro, permite hacerse una idea aproximada de lo que está sucediendo en su
cabeza y otorga pistas para actuar en consecuencia. La información que recibes es intransferible
al plano virtual y el cerebro se alimenta de estas señales durante el contacto humano. Los efectos
psicológicos que posee, propician el establecimiento de un vínculo, lo cual no significa que te
hagas amigo de la persona que se sentó a tu lado en el último viaje de avión. Los medios
digitales son excelentes facilitadores de la comunicación en distintos aspectos de la vida
cotidiana, pero las conexiones emocionales que se generan con la persona que comparte tu
mismo ambiente físico, son imposibles en la virtualidad. Aunque vivimos en una era gobernada
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por la tecnología que implica el aumento progresivo del contacto por dispositivos electrónicos en
lugar del intercambio cara a cara, el momento humano no será reemplazado porque el cerebro
está diseñado para recibir estímulos sociales.

La conversación directa con el otro favorece la cercanía, posibilita el contacto visual y genera
una impresión que no logra la virtualidad. De hecho, el cerebro recibe señales sobre las
emociones y las intenciones del otro cuando se interactúa en el plano real y no es capaz de
trasladarlos al contacto electrónico. Esto se explica fácilmente si piensas en la cantidad de
malentendidos que viviste por WhatsApp, quizá porque no pudiste interpretar el tono utilizado
por tu interlocutor ya que las palabras escritas no transmiten señales que surgen en su
articulación durante el diálogo. La virtualidad desde algunas perspectivas se riñe con la realidad.
Por lo tanto, lo virtual suele implicar la ausencia pura y simple de existencia, en cambio la
realidad implica una presencia tangible. Ambas acciones se realizan en la medida en que uno esté
presente con ‘alma, corazón y vida’. El celular es un instrumento al servicio del hombre y no al
revés. Vivir a plenitud implica un cierto autodominio para usar las cosas con moderación y
prudencia, que nos es otra cosa que tener una jerarquía que norme la propia conducta. Sin esa
jerarquía no solamente se navega en las redes sociales, lo que es peor, navegamos en nuestra
propia vida… que no es otra cosa que moverse y actuar a expensas de lo que nos gusta y no nos
demande compromisos.

La tecnología ha generado mucho cambio en la forma en que interactuamos los seres humanos
en la sociedad. La tecnología ha unido a aquellos que nos encontramos más lejos, pero
tristemente también de desconectarnos de aquellos que tenemos incluso al lado. La tecnología y
el mantenernos conectados en ocasiones nos entorpece el disfrutar lo que vivimos, lo que
tenemos ante nuestros ojos, como, por ejemplo, disfrutar estar en una reunión con amigos,
conversar con nuestros familiares en la mesa.

La tecnología es muy buena y beneficiosa, pero debemos ser lo suficientemente inteligentes para
no dejarnos absorber por un mundo virtual.

o El contacto humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades del ser
humano. Esa es su acepción más simple y, al mismo tiempo, más abarcadora. Así se expresa
en el primer informe sobre contacto humano en Guatemala, publicado en 1990. Este informe,
el primero en una serie de ediciones anuales, lanzo internacionalmente las bases de este
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nuevo paradigma del contacto. El contacto humano, como modelo de concepción de

desarrollo, no se limita a la virtualidad, más sin embargo trata de disminuirla.

o A pocos días de finalizar el ciclo escolar 2021, el Ministerio de Salud Pública y Asistencia
Social y el Ministerio de Educación, anunciaron el avance de los protocolos, trabajados en
conjunto, que serán necesarios para el regreso a clases presenciales en el ciclo escolar del
próximo año. El Ministro de Salud, Dr. Francisco Coma indicó que estos protocolos se
encuentran en proceso de análisis previo a ser aprobados y socializados los establecimientos
educativos en todos sus niveles. Estos requisitos fueron principalmente elaborados por el
Ministerio de Educación, ya que el aprendizaje y contacto humano tiene una mejor
evolución.

o El Dr. Iván Echeverría, Decano de la Facultad de Ciencia, Tecnología e Industria (FACTI)

señala que “la pandemia nos dio una excelente oportunidad para demostrar nuestra capacidad
de respuesta, ha permitido diferenciar entre sustituir los medios educativos y desarrollar
nuevos modelos de educación, nos ha integrado al permitir luchar por objetivos comunes
bien determinados y generó la oportunidad de descubrir los valores más profundos en las
personas”. Más sin embargo es inevitable el contacto físico.
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4.2 Visión de Nación

Nuestra visión para Guatemala, es vivir en un país donde no hay corrupción, un lugar de buenos
hábitos donde exista paz y se practiquen los valores, en el que se exponga un perfil de igualdad y
que nuestros representantes le den un buen uso a los recursos disponibles en el país, que
fomenten las exportaciones y la producción nacional como eje principal de comercio, que todo
esto beneficie a la población de guatemaltecos generando empleo y que esto a su vez permita el
mejoramiento de los servicios básicos; un país donde existan buenas condiciones de vida, un
sistema educativo que forme mentes brillantes y libres de prejuicios sociales además que nos
enseñe a vivir con base a los valores humanos y éticos, para que los ciudadanos estén
comprometidos a luchar por el respeto, dignidad y la paz.

4.3 Misión de Nación

El proyecto de Nación lo hacemos con finalidad de presentar los aspectos que consideramos
importantes para la construcción de la nueva Guatemala, formada por valores y con ciudadanos
comprometidos, no con soñar un país perfecto, pero sí con realizar acciones que ayuden a
construir uno para realmente efectuar los cambios estructurales que necesita Guatemala
pensando siempre en lo que anhelamos para las generaciones futuras.

4.4 Valores ciudadanos

4.4.1 Respeto
El respeto es un acto en el cual todos los ciudadanos del mundo tienen atención por otra y actúan
comprendiendo en cuenta sus intereses, capacidades o sentimientos. El respeto es una de las
acciones más importantes y primarias que todos los seres humanos pueden tener entre sí porque
el mismo significa siempre valorar lo que al otro lo hace diferente a uno y tolerar esas
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diferencias. Es un valor muy fundamental para que todas las relaciones de convivencia y tanto de
comunicación se lleven a cabo, es una manera de tratar y aceptar a todas las personas tal como
son, también es un aspecto fundamental, ya que esto representa valorar y tolerar las diferencias y
comprender todas ellas ya que nos ayudan a crecer.

4.4.2 Honestidad
Es una parte fundamental del ciudadano ya que implementa la forma de cómo se expresa ante
situaciones en su vida cotidiana teniendo en cuenta su educación, es importante para evitar
ciertas maneras de ser rechazado ante la sociedad y el desarrollo de la misma, nos influyen a
pensar y tener un criterio ante esta situación, la honestidad podemos definirla en ciertos puntos
como: honrado, honorable, auténtico, íntegro, transparente, sincero, franco y valiente. Cuando un
ser humano es honesto se comporta de manera transparente con sus semejantes; es decir, no
oculta nada, y eso le da tranquilidad.

En algunos aspectos nos derivamos en la honestidad ya que da una esperanza a ciertos

ciudadanos que son capaz de llevar el país por un gran desarrollo y tener la fe consiente en ellos
son considerados como pilares de valores.

4.4.3 Responsabilidad
Es uno de los valores más fuertes y más importantes, pues una persona responsable en su vida
adulta puede conseguir sus metas y objetivos por medio del cumplimiento de sus deberes,
obligaciones y acciones o estrategias que han sido asignadas por diferentes medios para llegar a
lo que se desea es la garantía del cumplimiento de obligaciones y de compromisos contraídos,
ayuda a decidir y asumir de modo consciente los actos, organiza los pensamientos cuando
enfrente hay una decisión importante para tomar, acerca el éxito y aleja los resultados adversos
que hace mejores personas a quienes la cultivan.

4.4.4 Solidaridad
Ser solidarios nos permite sentirnos unidos sentimentalmente a las personas a quienes les
brindamos apoyo, y por supuesto de las que lo recibimos. Ser solidario, es conmovernos cuando
alguien está pasando por un mal momento y hacer lo que esté en nuestras manos para brindarle
cualquier recurso que pueda serle útil en ese momento.  La solidaridad es, realmente, la base de
 16

la sociedad humana si se tiene en cuenta que cuidándonos unos a otros es que podemos
sobrevivir. Sin embargo, en los días actuales la solidaridad suele pasar desapercibida o no ocupar
tanto espacio en nuestras vidas debido a todas las ocupaciones y temas a resolver que solemos
tener.

La solidaridad es un valor humano que a veces puede quedar relegado a un segundo plano
cuando nos sumergimos en nuestra rutina diaria, Sin embargo, hay una serie de acciones
cotidianas sencillas que nos permiten ser una persona solidaria y que podría mejorar nuestro país
día a día. Hazte socio o socia de una ONG o haz una donación Cada ONG trabaja por
distintas causas solidarias, así que podrás hacerte socio o socia y contribuir con una cantidad
periódica o hacer una donación puntual a la causa que elijas. Compra productos solidarios o de
comercio justo en el país. Todas las personas compramos casi a diario. La compra puede ser una
opción solidaria, si en esas compras podemos incorporar productos que apoyan a proyectos
solidarios, un ejemplo puede ser la compra de productos de alimentación de Comercio Justo en
supermercados.

4.4.5 Autodeterminación
La autodeterminación es importante ya que gracias a esta los ciudadanos a partir de la estructura
de la libertad; los pueblos pueden elegir su gobierno sin ningún tipo de presión o influencias
externas con la idea que son los mismos pueblos los que determinan de esta manera su propio
destino.

Ayudaría en el desarrollo de nuestro país ya que se crearían condiciones de estabilidad y

bienestar necesarias para las relaciones pacíficas y amistosas entre los ciudadanos, basado en el
respeto y la libre determinación ya que así el gobierno promoverá niveles de vida más elevados,
un buen trabajo, y condiciones de progreso y desarrollo económico y social; la solución de
problemas a nivel nacional de carácter económico, social y sanitario y la cooperación nacional en
el orden cultural y educativo.
 17

4.4.6 Honor
El honor lo podemos definir como la cualidad moral que impulsa a una persona a actuar
rectamente, cumpliendo su deber y de acuerdo con la moral lo que es importante para ayudar a
nuestros ciudadanos a realizar acciones buenas y que generen beneficio a nuestro país.

4.4.7 Compromiso
El compromiso se define como la obligación contraída por una persona que se compromete o es
comprometida a algo, y nosotros debemos saber cumplir con lo que nos exige nuestra patria y
saber hacerlo de una manera correcta y con gusto.

4.4.8 Lealtad
Es uno de los más importantes valores cívicos que se pueden ejercer durante la vida social y
política en un País. Ser leal es mantener una firme convicción de cumplimiento con las normas y
leyes del País en el que se ha nacido.

4.5 Ámbitos de Acción

4.5.1 Jurídico
Es lo relacionado con el Derecho, que es el conjunto de normas que regulan la conducta del
hombre en sociedad, y establecen penas ante su incumplimiento. Las ciencias jurídicas son los
estudios científicos en los que se le impone a la sociedad un compendio de leyes y normas.

Estructura de la Parte Jurídica en Guatemala:

La estructura formal de los sistemas jurídicos se configura a partir de las relaciones entre sus
fuentes del derecho.

o Poder Judicial
o Organismo Judicial
o Corte Suprema de Justicia
o Corte de Apelación
o Juzgados de primera instancia
o Juzgados de Paz
o Juzgados móviles
o Gobierno y gerencia
 18

o Corte Suprema de Justicia

Leyes durante la pandemia:

Es la fuente del ordenamiento jurídico. La jurisprudencia, la complementará. La costumbre

regirá sólo en defecto de ley aplicable.

o Decreto 1-2021 Ley para el financiamiento y adquisición de Vacunas para todas las
personas Contra el Covid-19.
o En el Decreto 8-2021 se emitieron las Disposiciones Presidenciales en el Caso de
Calamidad Pública y órdenes para el estricto cumplimiento, entre las cuales figura el
cierre de actividades presenciales de educación inicial, preprimaria, primaria, media
y extraescolar o paralela, así como cualquier tipo o modalidad de cursos,
capacitaciones y academias, permitiendo los procesos educativos en la modalidad de
educación a distancia, educación vía internet.
o Decreto 33-2020 la Ley de Auxilio al Sector Productivo y a los Trabajadores ante los
Efectos de la Pandemia Provocada por el COVID-19.
o El Decreto 12-2020 fue una de las primeras acciones tomadas por la Novena
Legislatura con el objetivo de proteger la vida de los guatemaltecos y una estabilidad
en los distintos ámbitos de la sociedad.

Acuerdos durante la pandemia:

Es un Derecho, la decisión tomada en común por dos o más personas, o por una junta,
asamblea o tribunal.

o ACUERDO A-26-2020 Disposiciones reglamentarias temporales para la

continuidad de las actividades laborales de forma presencial y teletrabajo.
o ACUERDO A-015-2020 Se aprueba el plan estratégico de fiscalización en el marco
de la emergencia por el Covid-19.
o ACUERDO A-012-2020 Suspensión del cómputo de los procesos
administrativos de la CGC a partir del 17 de marzo de 2020 hasta la culminación
del estado de calamidad.
 19

o ACUERDO A 07-2021 Disposiciones obligatorias para la contención y

prevención del incremento de contagios de COVID-19 a nivel nacional.
Subsidios durante la pandemia:

Los Subsidios son asignaciones de recursos federales, que se otorgan, a través de las
dependencias y entidades a los diferentes sectores de la sociedad para fomentar el
desarrollo de actividades.

o Se entregaron a través de programas como Ingreso solidario, Devolución del IVA y

otros.
o Se aprobaron subsidios y transferencias monetarias y en especie.
o Diferimiento o exención del pago de impuestos y otras contribuciones ya que fueron
declarados días inhábiles.
o Medidas que se tomaron para reducir el impacto negativo debido a la necesidad de
liquidez para el hogar entre otros.

Tipo de acciones que se tomaron en la pandemia:

o Acuerdo Gubernativo Número 150-2020 el presidente de la Republica de
Guatemala emitió disposiciones reglamentarias por la pandemia Covid-19 y
declaró continuidad de la emergencia para prevenir y controlar esta enfermedad
para el bienestar de la población.
o Acuerdo Ministerial Número 229-2020 se aprobó el sistema de alertas sanitarias
para la atención de la epidemia Covid-19.
o Decreto No. 11-2021 Ley de Emergencia Nacional para la Atención de las
Pandemia COVID-19.
o Decreto No. 13-2020 fue una acción tomada por el presidente para ayudar a las
personas más afectadas económicamente por las emergencias del Covid-19 y lo
llamo Bono Familia.

Resiliencias:
 20

o Velar y seguir correctamente todos los decretos que el presidente propuso durante la
pandemia para que esas propuestas o metas a corto plazo tengan un buen resultado en
toda la población durante la pandemia.
o Hacer pequeñas campañas y hablar e informar a todos los guatemaltecos sobre todas las
acciones y sistemas sanitarios que el Ministerio ha propuesto para prevenir esta
enfermedad poco a poco y para empezar a volver a la dicha normalidad que antes
teníamos.
o La vacunación es una medida de resiliencia permite que todas las personas estén muy
seguras que ya tienen las suficientes defensas para no enfermarse del Covid-19 o que lo
puedan combatir como una gripe y eso los tiene muy confiados para que ellos regresen a
sus trabajos o que todos los estudiantes regresen a clases presenciales como en la
normalidad de hace 4 años.

4.5.2 Político (del gobierno nacional y local)

• Fundamentos teóricos

La Constitución Política de la República de Guatemala establece que el Estado de Guatemala se

organiza para proteger a la persona y a la familia y preceptúa que la salud es un derecho
fundamental del ser humano, sin discriminación alguna, catalogado como derecho fundamental y
bien público; además del régimen económico y social de la República de Guatemala y el régimen
laboral del país se fundan y organizan conforme a sus principios de justicia social; y que todas
las identidades tienen la obligación de coordinar su política general de la nación para lograr el
bien común.

Conforme el decreto gubernativo No. 5-2020 del presidente de la Republica en Consejo de

Ministros, de fecha de 5 de marzo de 2020, publicado el 6 de marzo de 2020, aprobado por el
decreto No. 8-2020 del Congreso de la República, de fecha de 12 de marzo 2020, publicado el 1
de marzo 2020 y el decreto gubernativo No. 6-2020 del presidente de la República en Consejo de
Ministros, de fecha 21 de marzo de 2020, publicado el 22 de marzo de 2020 que reformo el
decreto gubernativo No. 5-2020 y el decreto gubernativo No. 7-2020 del presidente de la
 21

Republica en Consejo de Ministros, de fecha de 24 de marzo de 2020, publicado el 25 de marzo

de 2020 donde prorroga el plazo del Estado de calamidad, estos últimos dos ratificados por el
decreto No. 9-2020 del Congreso de la República, de fecha de 24 de marzo de 2020; con
fundamento en la Constitución Política de la República de Guatemala que establece que son
funciones del presidente de la Republica “Dictar las disposiciones que sean necesarias en los
casos de emergencia grave o de calamidad pública, debiendo dar cuenta al Congreso en sus
sesiones inmediatas”.

Que con fecha 28 de marzo y 3 de abril de 2020 respectivamente, se emitieron Disposiciones

Presidenciales en caso de calamidad pública y órdenes para el Estricto Cumplimiento, las cuales
respondieron a la situación y circunstancia de salud y expansión provocados por la pandemia
Covid-1, pero que a la fecha han variado los datos e información de salud, por lo que se hace
necesario actualizar las disposiciones en esta etapa de la pandemia.

Es necesario restringir temporalmente los derechos que limitan la Constitución Política de la

República de Guatemala, legislación nacional e internacional debidamente incorporada y en
especial cumpliendo los límites que establece la convención Americana Sobre los Derechos
Humanos, procediendo hacer el conocimiento de toda la población, funcionarios y empleados
públicos, entidades públicas y privadas nacionales e internacionales, las cuales para facilidad de
interpretación y aplicación se desarrollan en disposiciones presidenciales, las cuales son de
cumplimiento obligatorio.

• Acciones tomadas

o Ámbito temporal derogación y vigencia.

o Cumplimiento obligatorio de las normas sanitarias, de salud pública, higiene y seguridad

ocupacional.

o De la obligatoriedad del cumplimiento de uso de mascarilla como medida sanitaria y

otras acciones relacionadas.

o Suspensión de labores y actividades en el sector público y privado.

 22

o Obligatoriedad de continuidad de servicios y/o actividades.

o Actividades sujetas a restricción de horario.

o Prohibiciones, cierre y suspensión de actividades.

o De la seguridad nacional y de la restricción a la libertad de locomoción con relación al

ingreso y salida en las fronteras de la República de Guatemala.

o De la seguridad de la seguridad pública y las correspondientes restricciones y

limitaciones de locomoción.

o De la seguridad de la salud social y restricción a la libertad de residencia.

o De la vigilancia epidemiológica y/o los cordones sanitarios.

o Disposiciones generales.

o De la regulación de las relaciones laborales.

o Reconocimiento al personal de salud y de seguridad pública.

o De la obligatoriedad de comunicación a la población.

o Comunicación a la población, entidades estatales y privadas y comunidades.

• Estrategias de resiliencia

o Cumplir con las normas que estableció el presidente.

o Estar informado de todos los sucesos de Covid-19.

o Verificar si se está cumpliendo una atención médica gratuita y segura.

4.5.3 Salud.

La salud es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. En este

sentido, busca mejorar las condiciones de salud de las comunidades mediante la promoción de
estilos de vida saludables, las campañas de concienciación, la educación y la investigación. Para
 23

esto, cuenta con la participación de especialistas en medicina, biología, enfermería, sociología,

estadística, veterinaria y otras ciencias y áreas.

El desarrollo de la salud depende de los gobiernos, que elaboran distintos programas de salud
para cumplir con los mencionados objetivos. Entre las funciones de la salud pública, se
encuentran la prevención epidemia-patológica con campañas masivas de vacunación, la
protección sanitaria control del medio ambiente y de la contaminación, la promoción sanitaria a
través de la educación y la restauración sanitaria para recuperar la salud. Los organismos de la
salud deben evaluar las necesidades de salud de la población, investigar el surgimiento de riesgos
para la salud y analizar los determinantes de dichos riesgos. De acuerdo a lo detectado, deben
establecer las prioridades y desarrollar los programas y planes que permitan responder a las
necesidades.

Durante mucho tiempo los expertos en salud han venido advirtiendo que el mundo
probablemente enfrentaría una grave pandemia e instado a un mayor grado de preparación para
enfrentarla con éxito. Sin embargo, a los gobernantes que en su gestión cotidiana se focalizan en
los problemas inmediatos de carácter económico les resulta difícil invertir tiempo, dinero y
capital político para abordar la posibilidad abstracta de una crisis futura. Por ello, la mayor parte
del mundo no estaba preparada para una amenaza sanitaria mundial de la magnitud planteada por
este nuevo coronavirus. En esa situación de pandemia mundial y de creciente desconfianza en la
opinión de los expertos, algunas autoridades gubernamentales y algunos grupos de la sociedad,
se han resistido a las recomendaciones de los especialistas en salud pública, esperando que se
relajaran las restricciones y se volviera a la normalidad antes de que los peligros hayan
desaparecido,

Los países se encontraban en una carrera contra la propagación de la enfermedad, haciendo

pruebas y dando tratamiento a los pacientes, rastreando los que tuvieron contacto, limitando
los viajes, poniendo en cuarentena a los ciudadanos y cancelando grandes reuniones como los
eventos deportivos, los conciertos y las escuelas.

o Lo primero fue prohibir la entrada de ciudadanos de ciertos países europeos, así como de
Irán, China y Corea del Sur, medida que después se expandió para Estados Unidos y
Canadá.
 24

o En la fecha del 14 de marzo de 2020, todas aquellas actividades públicas o privadas que
involucren la presencia de más de cien personas fueron canceladas, lo que incluyo las
procesiones de Semana Santa, así como las clases a todo nivel educativo, conciertos,
funciones de cine y teatro, y hasta las ferias patronales. Lo mismo para los eventos
deportivos En esa misma conferencia se amplió la prohibición de ingreso para personas
provenientes de Japón y entraría en vigencia la prohibición para los vuelos y las personas
que vengan de visitar Estados Unidos y Canadá.
o El 21 de marzo de 2020, el gobierno de Guatemala decretó un toque de queda de 16:00 a
04:00 horas. La medida fue implementada por ocho días del 22 al 30 de marzo. A fecha
del 23 de marzo, el gobierno evacúa a todos los casos de SASR-CoV-2 del Hospital
Nacional Especializado de Villa Nueva y los traslada al hospital temporal en el parque de
La Industria. El 24 de marzo en conferencia de prensa, el presidente informó que hay más
de unas mil personas en cuarentena, ya sea por contactos o por haber retornado al país.
Ese mismo día el Congreso de la República aprobó los Decretos 6-2020 y 7-2020. El
primero se refiere al toque de queda declarado por el Ejecutivo, el segundo es para
prorrogar por 30 días más a partir del 5 de abril el estado de calamidad pública.

El Gobierno de Guatemala desarrolló programas de ayuda a guatemaltecos por la crisis del

coronavirus, los cuales fueron ejecutados a partir de mayo de 2020, uno de ellos fue el
programa de alimentación escolar que beneficio a 2.4 millones de niños al día, aunque los
estudiantes no estén asistiendo a la escuela y fue financiado con Q589.9 millones y continúo
ejecutándose hasta octubre de 2020.

Esta epidemia del COVID-19 como nueva enfermedad ha generado una gran preocupación
en el mundo. Una de las medidas más importantes ha sido el estado de cuarentena que ha
sido una de las formas que ha alterado los hábitos de convivencia y donde la población no
estaba preparada ni social ni emocionalmente a pernoctar 24 horas durante 7 días de la
semana.

o Debemos empezar por aceptar la situación que estamos viviendo. Ante lo sorpresivo
de este mal, se pueden originar elementos que llevan al trauma. La aceptación ayuda a
disminuir la rabia y el resentimiento que esta situación provoca.
 25

o Hay que pensar que definitivamente esta situación algún día va a pasar; estar
conscientes de que tenemos un potencial frente a ciertas limitaciones y que la
autoconfianza nos va a generar posibilidades de aprendizaje y de crecimiento. Nos va
a permitir no cerrarnos al cambio, ser conscientes a la hora de buscar metas y de
conseguirlas
o no se está habituado a practicar actividad física, se puede aprovechar la oportunidad
de moverse con las tareas domésticas limpieza del domicilio, poner en orden las
cosas, los alimentos, etc. Es un buen momento para hacer limpieza de aquellas cosas
que no utilizamos

4.5.4 Educación
 Fundamentos teóricos

se define al sistema educativo como el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos,

procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las
características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural del país. El
sistema educativo está conformado por dos subsistemas: el subsistema de educación escolar y el
subsistema de educación extraescolar o paralela.

El subsistema de educación escolar está organizado en niveles y lo conforman la educación

media (ciclo básico y ciclo diversificado).

El subsistema de educación extraescolar o paralela en Guatemala como parte de este subsistema

el ministerio de educación ofrece primaria acelerada, ciclo básico y ciclo diversificado en
modalidad flexible, cursos y certificación de competencias laborales, de forma presencial,
semipresencial y a distancia con el Programa Nacional de Educación Alternativa –PRONEA.
Los centros educativos pueden ser públicos, por cooperativa, municipales o privados.

El ministerio de Educación (MINEDUC) es el ministerio del gobierno de Guatemala responsable

de la educación en Guatemala, por lo cual le corresponde lo relativo a la aplicación del régimen
del jurídico concerniente a los servicios escolares y extraescolares para la educación de los
guatemaltecos.

La misión del Ministerio de educación es asegurar un sistema de educación inclusivo de calidad

que contribuya a la formación integral y permanente de las personas y al desarrollo del país,
 26

mediante la formulación e implementación de políticas, normas y regulación, desde la educación

parvulario hasta la educación superior.

La educación en Guatemala es regida de forma en la que los habitantes tienen el derecho y

obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria, básica, dentro de los límites de
edad que fije la ley. La educación impartida por el Estado es gratuita. El Estado proveerá y
promoverá becas y créditos educativos.

 Acciones tomadas

Con la finalidad de salvaguardar la vida y la salud de los estudiantes, la asistencia regular a

clases se suspendió como medida de prevención ante la pandemia Covid-19.

El 31 de marzo el Mineduc inició un programa televisivo para que se pudiera dar continuidad a
clases de preprimaria, primaria y secundaria, pero no todos los estudiantes tienen acceso a
telecomunicaciones y tecnología.

Varios docentes están impartiendo sus clases mediante las diferentes plataformas, pero muchos
otros están perdiendo su rol como profesores sólo mandados las tareas sin explicar mayor
contenido, haciendo que muchos de los estudiantes nos sintamos preocupados y estresados ya
que al final entregamos las tareas, pero no estamos aprendiendo al 100%. Algunos de los
problemas son:

o Insuficiente dominio de las habilidades informáticas en los estudiantes.

o La motivación del alumno puede ser complicada. Si en la enseñanza presencial ya es

complicado poder estimular actitudes emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico,
en la enseñanza a distancia el problema adquiere dimensiones mayores.

o Se reducen el tipo de relaciones sociales que se establecen en las aulas tradicionales.

La educación en línea tanto a docentes como a estudiantes nos ha sido complicada, hemos tenido
que liderar con problemas de conexión, y se requiere de una buena tecnología y a lo que llamo
buena tecnología es tener un ordenador y wifi, pero, aunque ambas cosas son cada vez más
habituales no todo el mundo tiene la posibilidad de tener un ordenador y wifi.
 27

la mayoría de los estudiantes, tengo demasiadas dudas sin resolver, las clases virtuales tienen un
tiempo muy corto de duración, todo es explicado muy rápido y, muchas otras tareas son enviadas
sin darnos mayor explicación, haciendo que nos frustremos todo el tiempo porque no estamos
aprendiendo.

 Estrategias de Resiliencia

Cuando nos encontramos ante una situación crítica como la que estamos viviendo, el primer
mecanismo que se activa en nosotros es el afrontamiento, es decir, la capacidad que tenemos
para asumir en el momento una situación que puede ser destructiva. Si bien el afrontamiento nos
prepara para recibir el impacto inicial, la resiliencia nos equipa para sobreponernos al evento
crítico y transforma la situación en una fortaleza para el futuro. A continuación, algunas
estrategias para saber llevar la educación en tiempo de Covid-19

o Solucionar los problemas que se presenten al realizar una actividad educativa y liberar tu
mente de aquello que te haga sentir ansiedad y estrés, haciendo actividades que te hagan feliz,
como salir a caminar, hacer tu deporte favorito, entre otras que sean de tu agrado.

o Aceptar los cambios que se presentaron a lo largo de la pandemia y los estudios; como el
aprender desde casa; encontrar formas de distracción como juegos o haciendo actividades de
nuestro gusto, para de esa forma distraernos y olvidarnos del encierro que hemos tenido desde
comienzos de la pandemia.

o Mantén una actitud optimista con las situaciones que se presenten en el camino, como lo
son el ingresar a la Universidad, aprobar un examen o incluso el cambiar de escuela o de grado;
mantener una actitud optimista hará que nuestra mente este más relajada y podamos hacer las
cosas mejor.

4.5.5 Económico
La economía es la ciencia social que estudia cómo las familias, empresas y gobiernos organizan
los recursos disponibles que suelen ser escasos, para satisfacer las diferentes necesidades y así
tener un mayor bienestar, la economía trata de una ciencia social que estudia las leyes de
 28

producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios que la humanidad

necesita.

Economía en Guatemala:

Guatemala es la economía más grande de Centroamérica. Durante las últimas tres décadas,
Guatemala tuvo el crecimiento menos volátil en comparación con países pares y aspiraciones, es
el sector más grande en la economía guatemalteca era tradicionalmente la agricultura, siendo
Guatemala el mayor exportador mundial por la pandemia del COVID-19.

 Importaciones durante la pandemia:

Las importaciones son el conjunto de bienes y servicios comprados por un país en

territorio extranjero para su utilización en territorio nacional. Junto con las exportaciones,
son una herramienta imprescindible de contabilidad nacional.

o Se sufrió muchas pérdidas colectivas con grandes cantidades.

o No se hicieron importaciones de materias primas y productos terminados para la venta,
que mueven nuestra economía.
o La contracción en las importaciones se debe al impacto que ha provocado la pandemia
del COVID 19 en las economías locales.
o Caída de las importaciones ya que no hubo ingresos barcos, avionetas que traían la
materia prima ya que todo lo afecto la cuarentena de covi-19.

 Exportaciones durante la pandemia:

Son el conjunto de bienes y servicios vendidos por un país en territorio extranjero para su
utilización. Es importante tomar en cuenta que la pandemia se ha caracterizado por una caída
en la demanda global, por lo que la reapertura del país por sí sola, no reactivará la economía.

o COVID-19 impactan negativamente a la economía. Derivado de las acciones

implementadas para combatir el virus los principales socios comerciales de Guatemala
experimentarán una recesión económica en 2020, afectando la válvula de escape del
ingreso de divisas vía remesas y exportaciones.
 29

o A esto hay que sumar que la pandemia ha golpeado también a nuestros principales socios
comerciales y a los precios de productos de exportación de vital importancia.
o Conocer las iniciativas que están desarrollando nuestros socios como ciudadanos
corporativos comprometidos a sus comunidades y a la sociedad para contribuir a
enfrentar la pandemia; y le ofrecemos información relevante sobre tendencias
internacionales y noticias importantes de la pandemia desde la perspectiva del sector
exportador.

 Turismo durante la pandemia:

El turismo en Guatemala es una de las actividades económicas más importantes del país
debido a su riqueza cultural y natural y por contar con una ubicación geográfica
privilegiada. Actualmente es uno de los países más visitados por turistas internacionales
en Centroamérica.

o Todas las empresas turísticas no lograron sobrevivir y se vieron obligados a cerrar sus
operaciones definitivamente.
o Precisamente uno de los campos que sufrieron y cambiaron mucho a raíz de la
emergencia sanitaria es el turismo.
o En Guatemala, el turismo es una actividad económica que no se ha aprovechado en su
totalidad. A pesar de eso, durante los años previos a la pandemia se encontraba en plena
efervescencia.
o Los turistas que Guatemala tenía propuestas y este desarrollo se vieron totalmente
paralizado a raíz de la pandemia, el turismo, resulta aún más preocupante que haya sido
de los principales sectores económicos en sufrir los efectos negativos de la pandemia.

 Impacto económico durante el covid-19:

o Las medidas de confinamiento generan un impacto negativo para la economía, un
pronóstico refrendado por distintos organismos internacionales que han estimado que,
en 2020 Guatemala, al igual que el mundo, experimentará una recesión.
o Guatemala y el resto de los países del mundo experimentarán serias presiones fiscales
en los próximos años.
 30

o Dependiendo de la duración del confinamiento, el BID estima que en Guatemala se

pueden perder, situación que también afecta la cotización al IGSS y el pago de
impuestos.
o Actualmente se mantiene el consenso de que Guatemala y el mundo recuperarán tasas
positivas de crecimiento.
 Acciones que se tomaron durante la pandemia:
o Cerraron todas las fronteras para que no entrara nada de materia prima por lo mismo de
Covid-19.
o Se declaró la emergencia sanitaria y anunciar las reglas de seguridad e higiene de las
personas, ordenó el cierre de comercios, suspendió derechos y libertades fundamentales
garantizadas.
o Buscaron seguir trabajando de manera coordinada y conjunta, para generar nuevas
fuentes de ingreso para los guatemaltecos a través de la facilitación de negocios y
empleos, atracción de inversiones estratégicas y promoción del consumo de productos
nacionales para la economía.
o El presidente realizo el programa de “Bono Familia” para ayudar a las personas que
necesitan el dinero y dio víveres para todos los niños de las escuelas ya que sus papás se
habían quedado sin dinero.

Resiliencia:

o Tener o hacer algunos centros turísticos o recreativos para todas las familias
guatemaltecas puedan ir a divertirse, desestresarse y que puedan olvidar todo lo malo que
pasaron encerrados durante la pandemia de Covid-19.
o El emprendimiento es una medida de resiliencia ya que es una gran medida adecuada
cuando una persona se queda sin trabajo ya que a veces no se necesita que lo contraten
otra vez ya que pueden poner en práctica todos los talentos que tengan y que con ellos
puedan abrir un negocio propio en donde puedan tener ingresos.
o Realizar importaciones y exportaciones para que la economía de Guatemala se vuelva a
reestructurar poco a poco ya que con la pandemia esto cambio totalmente ya que no había
ingresos de materia prima para que la economía estuviera muy bien. Ya que también con
 31

esto de la pandemia hubo cierre de todos los negocios hasta hubo un tiempo de
calamidad.

4.5.6 Tributaria
• Fundamentos teóricos

Desde principios de año, la pandemia del COVID-19 se convirtió en un problema global,

después de empezar como un desafío de salud por un virus que apareció durante el último mes de
2019 en la ciudad china de Wuhan. Hasta mediados de abril (19/04/2020), han contraído la
enfermedad 2.4 millones de personas, con un saldo trágico de 165,000 fallecidos, siendo Estados
Unidos el país más afectado, contando con un tercio del total de

casos a nivel mundial, seguido de países europeos como España, Italia, Alemania y Francia (que
cuentan con entre 6% y 9% de los casos de contagio).

Alrededor del mundo, la mayoría de países están poniendo en cuarentena a gran parte de sus
habitantes, pues hasta el momento, el distanciamiento social es la única política de salud pública
que ayuda a reducir la velocidad de los contagios y evitar así el colapso del sistema hospitalario
del país, por lo menos hasta que se encuentre una solución a más largo plazo (como podría ser
una vacuna efectiva que ayude a dar inmunidad a la mayor parte de la población).

De acuerdo al más reciente informe del Fondo Monetario Internacional -FMI-, “debido a la
pandemia del COVID19 los países de América Latina y el Caribe enfrentan la peor recesión
económica desde los años cincuenta, pues el complejo entorno externo y las necesarias medidas
de contención, han provocado un desplome de la actividad económica en toda la región, cuyo
crecimiento se enfila hacia una contracción de 5.2% en el 2020”.

Todo este escenario representa un nuevo reto para la población mundial, especialmente para
países con sistemas (económicos y sociales) más precarios como Guatemala, por lo cual es
 32

necesario mantener funcionando la economía. Si bien es evidente el efecto negativo de esta

pandemia (lo que inevitablemente conllevará costos económicos), es complicado ponderar el
impacto que tendrá en nuestras vidas. Lo que sí sabemos con certeza es que la población en
general y las empresas (incluyendo MIPYMES) necesitan un importante respaldo económico
temporal, oportuno y focalizado para mantenerse a flote durante esta crisis.

El escenario actual de una crisis de salud pública, representa un nuevo reto para la población
mundial, especialmente para países con sistemas económicos y sociales más precarios como
Guatemala, por lo cual es necesario mantener funcionando la economía. Si bien es evidente el
efecto negativo de esta pandemia (lo que inevitablemente conllevará costos económicos), es
complicado ponderar el impacto que tendrá en nuestras vidas. Lo que sí sabemos con certeza es
que la población en general y las empresas (incluyendo MIPYMES) necesitan un importante
respaldo económico temporal, oportuno y focalizado para mantenerse a flote.

Podemos distinguir dos tipos de efectos. Uno, se refiere a la repercusión en términos

macroeconómicos que tendrán las ampliaciones presupuestarias y el otro, el efecto que las
medidas tendrán en la economía nacional en términos de pérdida de ingresos, reducción de la
recaudación tributaria, reducción en los niveles de ventas, pérdida de empleos y el posible
impacto financiero en las empresas. A futuro, se busca avanzar de forma coordinada con
esfuerzos de ayuda financiera para los hogares y las empresas y al mismo tiempo empezar a
delinear una estrategia de recuperación económica a mediano plazo, que permita la apertura
gradual de la actividad económica.

En el marco de la crisis actual, si bien se reconoce que, desde el punto de vista macroeconómico,
Guatemala es el país de Latinoamérica mejor preparado para enfrentar una crisis, es importante
el constante seguimiento a estos indicadores, ya que este aspecto es uno de los principales que
son evaluados por las calificadoras de riesgo a nivel internacional. Para ello, es necesario
proyectar los flujos de ingresos y gastos, incluido el servicio de la deuda pública, así como las
variables macroeconómicas clave, como las tasas de interés, la tasa de crecimiento económico y
 33

la tasa del tipo de cambio. En la medida en que las políticas del gobierno influyan en estas
variables, las proyecciones tenderán a variar, teniendo un grado de incertidumbre significativo.

• Acciones tomadas

o Alivio económico para familias de menores ingresos.

o Protección de empleos de los trabajadores del sector formal.

o Mantenimiento de la capacidad productiva de las MIPYMES.

o Programas de apoyo a la población vulnerable.

o Fortalecimiento institucional.

o Impacto en la economía.

o Necesidad de focalizar el apoyo en los hogares.

o Desplegar recursos de manera temporal y eficiente.

o Evaluar, realizar un seguimiento y divulgar los riesgos fiscales.

• Estrategias de resiliencia

o Administrar correctamente nuestros ingresos.

o Buscar un trabajo adecuado, sin ser mayormente afectado por la pandemia.

o Exonerar nuestros gastos lo más puntual posible.

 34

4.5.7 Empresarial
Las Organizaciones Empresariales de todo el mundo han estado al pie del cañón para ayudar a
las empresas a las que representan a hacer frente a la crisis de la COVID 19y se han puesto al
frente para prestar servicios esenciales y amplificar la voz de las empresas en medio de esta
situación sin precedentes que ha desencadenado la crisis de la COVID-19.

En tiempos de pandemia se evidencia la ética empresarial de mayor manera. Las empresas

basadas en principios, misión, visión y propósito responsables deciden llevar a cabo una serie de
acciones y prácticas como el salvaguardar las remuneraciones de sus colaboradores, en un primer
momento y actuar rápida y decididamente para redefinir el negocio a modo de conseguir la
sostenibilidad del mismo y seguir adelante. En contraposición, están las otras empresas que una
vez evidenciada la pandemia, lo primero que han realizado es dar de baja a sus colaboradores.
Estas dos posiciones sin duda, muy contrarias, nos ayudan a evidenciar que existen dos maneras
diferentes de enfrentar las crisis, y sin duda la primera contribuye a garantizar el empleo de los
colaboradores y sobre todo impactar positivamente con los grupos de interés como los clientes o
consumidores.

La pandemia nos está enseñando muchas cosas. Por ejemplo, que como seres humanos somos
vulnerables y que la solidaridad es el lenguaje común que hoy no solo nos da una buena imagen
sino que nos puede asegurar la sostenibilidad empresarial. Ser solidarios con el otro es, en
principio, ponerse en lugar del otro. En este punto, es preciso anotar el caso de algunas empresas
que se han tomado algunas medidas con el fin de ayudar a sus clientes. Por ejemplo los bancos
en algunos casos han dado facilidades para congelar los créditos y solo pagar los montos de los
intereses en estos meses.

Las finanzas tanto personales como de empresas, actualmente presentan un escenario de suma
complejidad, dado la el entorno derivado de la pandemia del Coronavirus o Covid-19, lo cual nos
obliga a reinventarnos, redirigir nuestros planes estratégicos, si existiesen o comenzar a
conformar nuevos planes de negocios y planes de acción para poder afrontar las crisis con
esfuerzo y transformarlas en nuevas oportunidades de negocios. Ante esta realidad, la
planificación estratégica apoyada por un asesor financiero con experiencia, se convierte en una
herramienta esencial que facilita a las organizaciones elevar sus probabilidades de sobrevivir a la
crisis actual, poniendo en marcha mecanismos útiles y rápidos que garanticen liquidez a las
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empresas, especialmente pequeñas, medianas y emprendimientos propios, para evitar su quiebra

inmediata y que puedan mantener sus actividades protegiendo inclusive el empleo de nuestros
trabajadores.

Dentro del Plan Estratégico debemos tomar en cuenta algunas variables, esto con la
determinación de poder superar la situación que nos plantea el entorno por el Covid-19, entre las
cuales podemos identificar:

o Comunicación Interna con tu equipo de trabajo, elemental contactarnos con nuestro

recurso humano, que sigamos como un solo bloque avanzando en las diferentes labores
del negocio, escuchando sus necesidades y prioridades, que permitan mejorar el ambiente
de incertidumbre de lo que pueda suceder hacia una reactivación de la producción de
productos o servicios.
o Administra eficientemente la Liquidez, debemos realizar una buena planeación del flujo
de efectivo, darle prioridad a este aspecto, que nos permitirá darle la continuidad
necesaria al modelo de negocios y plan estratégico planteados a principio de año.
o Comunicación Externa con sus principales clientes, saber que les está pasando a sus
diversas situaciones, que medidas están tomando, como está operando y como
intervenimos en estos nuevos enfoques de nuestras relaciones, preocúpate por negocios,
su salud y su familia.

En este momento, las empresas se están enfrentando a diversos riesgos estratégicos y

operacionales, como el retraso o la interrupción del suministro de materias primas; los
cambios en la demanda de los clientes; el incremento de los costes; las reducciones logísticas
que provocan retrasos en entregas; los problemas de protección de la salud y la seguridad de
los empleados; la insuficiencia de mano de obra; o las dificultades relacionadas con el
comercio de importación y exportación.

Partiendo de un análisis de las principales prácticas empresariales, en materia de

planificación de continuidad de negocios y gestión de emergencias, exponemos medidas que
se tomaron en la mayoría de empresas.
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o Muchas empresas multinacionales establecieron planes de contingencia para

emergencias o planes de sostenibilidad empresarial, que suelen aplicarse
inmediatamente en caso de una emergencia importante.
o Las empresas empezaron a generar una comunicación fluida tanto con los públicos
internos como con los externos, así como reforzar los servicios de atención al cliente.
De esta forma evitaron que se produzca una opinión pública negativa.
o Las empresas establecieron un mecanismo de trabajo flexible, utilizando los medios
técnicos y tecnológicos disponibles para establecer métodos de trabajo no presencial
durante periodos extraordinarios.

Por otro lado, tenemos que empresas como guías turísticas y museos sufrieron en mayo un
impacto del 100 por ciento de la actividad, mientras que los parques se vieron afectados en un 97
por ciento, escuelas de idiomas en un 93 por ciento y organizadores de eventos y hospedaje en un
84 por ciento. Los restaurantes, según la encuesta, han sufrido una bajada de ventas del 72 por
ciento, las líneas aéreas del 75 por ciento y agencias de viajes del 80 por ciento, para un
promedio general del sector turístico de un 82 por ciento. Además, Así es subrayó, según el
resultado de la encuesta, que, en promedio, se ha despedido al 27 por ciento de los trabajadores
relacionados al turismo, que en 2019 se estimaban en 457.100 empleos 149.500 de los cuales
directos. Según Así es, con base en información del Banco de Guatemala (central) y del Instituto
Guatemalteco de Turismo, "en el escenario esperado el impacto podría ser del 56 por ciento de lo
que se esperaba en 2020".

Después de todo ese proceso cada organización fue muy inteligente y receptiva de lo que
necesitaba el mercado, innovaron en sus productos existentes creando una necesidad a los
consumidores, utilizaron las fortalezas para sacar una ventaja sobre las oportunidades que se
presentaban por medio de la digitalización, que creció a pasos agigantados, en muchos lugares
del mundo

o Resumir todas las respuestas operativas; gestionar la coordinación operativa diaria,

liderar en acciones operativas específicas, ejemplo: abastecimiento alternativo, etc.
o Establecer una capacidad integral de monitoreo de riesgos con alertas; configurar el
análisis de situación en diferentes áreas funcionales; y proporcionar informes concisos a
todas las partes interesadas.
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o Establecer una capacidad integral de monitoreo de riesgos con alertas; configurar el

análisis de situación en diferentes áreas funcionales; y proporcionar informes concisos a
todas las partes interesadas.

A medida que las empresas afrontan la actual crisis del COVID-19, se está trabajando en una
serie de asuntos clave en los cuales los líderes empresariales deberían enfocarse para ejecutar
acciones inmediatas, que les permitan anticiparse a la crisis y proteger los resultados a mediano y
largo plazo.

4.5.8 Religión
La religión es un conjunto de creencias y costumbres fundamentadas en la divinidad con la
capacidad de regir la vida de las personas que la siguen una religión, a través de su texto sagrado,
establece sus principios morales y decide qué está bien, qué está mal y qué objetivos persigue.
Las creencias religiosas tienen tal impacto en la cultura de una sociedad que, hasta en los países
que teniendo la misma religión ha imperado una rama diferente, ya se notan las diferencias en
ella, religión también supone un modelo de vida que ayuda ante situaciones adversas o cuando
las cosas van mal.

El cierre de todas las iglesias de cualquier religión, algunos dejaron de creer en su comunidad
religiosa y se acomodaron a solo estar en la casa, afectó porque llegó a causar pensamientos
negativos como de no ya no regresar a la iglesia y a tener temor en todo tiempo de pandemia.

La Conferencia Episcopal Católica Romana de Guatemala calcula que 65 a 70 por ciento de la

población es católica. La Alianza Evangélica, la organización oficial que reúne a los grupos
protestantes, calcula que 43 por ciento de la población es protestante.

• Judaísmo: Es una religión antigua y monoteísta con orígenes en Israel y otras áreas del
antiguo Medio Oriente, y se centra en la filosofía de un dios verdadero y su pueblo elegido. Es
una religión brahmánica con la Torá como su texto espiritual fundamental.

• Cristianismo: La religión cristiana es la más extendida en cuanto a número de fieles se

refiere. Se difundió por todos los continentes mediante una amplia labor misionera. Así, millones
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de personas en el mundo creen en el Dios cristiano que, aunque es único, se manifiesta en tres
personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo.

• Hinduismo:

es una religión (dharma) practicada en el Sur de Asia, la cual se caracteriza por estar conformada
por los creyentes hinduistas creen que la suya es la religión más antigua del mundo, y se refieren
a ella como sanatana dharma ('religión eterna')

• Cerraron las iglesias a nivel mundial aproximadamente casi 8 meses para evitar contagios
de Covid- 19.

• Tuvieron la iniciativa de realizar los servicios virtualmente.

• Se cancelaron las procesiones.

• Anularon las alfombras y su hechura.

• Se cancelaron las misas.

• Iniciaron cadena de oración por las víctimas de la pandemia de la Covid-19.

• Después de 8 meses, abrieron las iglesias.

• Se reanudaron los servicios por burbujas de 30 personas.

• Uso de mascarilla.

• Uso de gel antibacterial constantemente.

• Distanciamiento social de 1 metro.

• Si te sientes en un momento de angustia y temor por las acciones que se tomaron en tu

iglesia por la pandemia, tomate un tiempo y lee la palabra de Dios para confortar tu corazón.

• Construye relaciones fuertes y positivas con los seres queridos y amigos que puedan darte
el apoyo y aceptación que necesitas en momentos buenos y malos. Establece conexiones
importantes ofreciéndote como voluntario o participando en una comunidad religiosa o espiritual
y en otra parte mantén la esperanza.
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• Atiende a tus propias necesidades y sentimientos disfruta de tus pasatiempos incluye

actividades religiosas en grupos pequeños en tu casa; practica el manejo del estrés y técnicas de
relajación, como el yoga, la meditación, la visualización dirigida, la respiración profunda o la
oración.

4.5.9 Cultural
Es el conjunto de elementos y características propias de una determinada comunidad humana.
Incluye aspectos como las costumbres, las tradiciones, las normas y el modo de un grupo de
pensarse a sí mismo, de comunicarse y de construir una sociedad posteriormente, se utilizó para
destacar los conocimientos que alguien poseía para tener un juicio crítico y elaborado con
respecto a una temática concreta. En este sentido, tiene que ver también con la formación, la
educación o el desarrollo intelectual el conjunto compuesto por el desarrollo artístico, los modos
de vida y la variedad de costumbres de una sociedad es el término más representativo y conocido
sobre la cultura. Los pueblos del mundo, desde su fundación, van desarrollando su cultura, la
cual, se plasma en sus formas de vida, organización social, filosofía y espiritualidad;
normatividad ética y jurídica; arte, ciencia y tecnología; economía y comercio, educación;
memoria histórica, lengua y literatura entre otros.

La cancelación de eventos, el cierre de instituciones, la suspensión de prácticas comunitarias, así

como el aumento del riesgo de saqueo de sitios culturales y de caza furtiva en sitios naturales, de
acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco) se tomó la decisión de cancelar los festivales pospuestos, los lanzamientos de álbumes
retrasados, la producción de películas suspendidas y los cines cerrados, que tuvieron un fuerte
impacto en los medios de subsistencia de los artistas, muchos de los cuales son trabajadores
independientes o en pequeñas y medianas empresas.

• Suspensión de ferias en todo el país de Guatemala.

• Detención de fiestas paganas.

• Concertar las discotecas.

• Cancelar el servicio de Turismo.

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• Por motivos de la pandemia todas las familias por el cuidado de cada uno decidieron no
festejar las celebraciones de cumpleaños.

• Aplazamiento del día de la Serenata

Estrategias de Resiliencia:

• Invitar a reflexionar sobre las oportunidades que ofrece la tecnología para enfrentar los
cambios provocados por el coronavirus. Comunicar la cultura, ante estas nuevas disposiciones es
más desafiante y requiere adaptar la cadena de valor cultural con creatividad a esta nueva
realidad social a la que la cultura deberá adaptarse.

• Tener la libertad para poder hacer el retorno a nuestras culturas, costumbres, tradiciones y
festejos como en años anteriores.

• Poder tener oportunidad para comenzar de nuevo el turismo ya que el turismo siempre ha
resonado en otras partes del mundo siempre y cuando promoviendo a Guatemala.

4.5.10 Familia
 Fundamentos Teóricos

Es la estructura social básica donde padres e hijos se relacionan; esta relación se basa en fuertes
lazos afectivos, pudiendo de esta manera sus miembros formar una comunidad de vida y amor.
Esta familia es exclusiva, única, la cual implica una permanente entrega entre todos los
miembros, sin perder la propia de identidad de la misma.

De esta manera que lo que afecta a un miembro, afecta directa o indirectamente a toda la familia;
por ello entonces se habla de un sistema familiar, de una comunidad que es organizada, ordenada
y jerárquica, y muchas de las veces relacionada con su entorno. La familia es una institución que
influye con valores y pautas de conductas que son presentados especialmente por los padres, los
cuales van 2 conformando un modelo de vida para sus hijos enseñando normas, costumbres,
valores que contribuyan en la madurez y autonomía de sus hijos. Influyen de sobremanera en
este espacio la religión, las buenas costumbres, la moral en cada uno de los integrantes más
pequeños. Por ello, los adultos, los padres son modelos a seguir en lo que dicen y en lo que
hacen. La importancia de valores morales como la verdad, el respeto, la disciplina, la autonomía,
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etc., hace que los hijos puedan enfrentar el mundo que les rodea de manera madura y
protagónica.

La familia, su valor, su función y su misión dentro de las sociedades, es clara e incontestable. En

ella se da la renovación generacional que permite la preservación de las naciones, la generación y
creación de riqueza, el aumento de la productividad, el desarrollo de las instituciones políticas,
sociales, etc.

La familia es el lugar donde aprendemos y empezamos a amar y a ser amados.

 Acciones tomadas

Durante la pandemia muchas familias tomaron la decisión de cuidar de las personas que aman,
así que algunas de las acciones que decidieron tomar fueron las siguientes:

o En la medida de los posible, mantenerse alejado de las personas que tienen síntomas
entorno a el covid-19
o Usar mascarilla si hay contacto con otras personas, y en la medida de lo posible salir
solamente si es necesario
o Si es posible, quedarse en casa, y salir solamente cuando sea necesario

 Punto de vista personal

Desde mi punto de vista con respecto a mi familia durante tiempos de covid-19, al principio nos
puso nerviosos y asustados, ya que la información que se nos fue brindada, fue que este virus
atacaba a todo tipo de persona y que si no se contaba con una buena salud podría incluso acabar
con la vida de una persona; en la medida de lo posible tratamos la manera de siempre cuidarnos
para así no perder personas que son importantes en nuestra vida.

Debido a toda la situación muchos aspectos de nuestra vida cambiaron; ya no podíamos salir y
reunirnos con familiares o amigos, e incluso ir a estudiar se nos hizo difícil, temíamos por
nuestra salud y vida; el estudiar desde casa fue difícil para muchos ya que tuvieron que aprender
a utilizar el internet como la computadora; incluso nuestros padres trabajaron desde casa; fue un
cambio drástico ya que el pasar tantos días en casa se nos hizo aburrido e incluso asfixiante, es
por ello que en muchas familias se realizaban actividades para pasar el tiempo como lo era
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jugando juegos de mesa o incluso contando historias de momentos que vivieron en el pasado;
con el pasar del tiempo la mayoría de las personas aprendimos a vivir con este virus.

 Estrategias de Resiliencia

Como sabemos, la resiliencia es la capacidad de recuperarse de la adversidad frente a una

situación traumática, una pérdida o una catástrofe, saliendo con mayores recursos, competencias
y conexión emocional.

Es un proceso activo, de resiliencia, construcción, autoafirmación y automotivación.

Tras meses de distanciamiento social a causa del Covid-19, es recomendable la mejora de la

salud mental y el pensamiento positivo en las personas, dado el momento que se vive, donde
muchos familiares sufren el dolor por perdida de un ser querido; es por ello que es necesario la
mejora de la autoestima, la motivación, la implementación de terapias con un psicólogo (si fuese
necesario), todo esto con el fin de soslayar pensamientos automáticos negativos, catastróficos y
pesimistas sobre el futuro.

Como podemos mantener la resiliencia en tiempos de Covid-19, a continuación, presentamos

algunas ideas:

o Manteniéndonos activos, reflexivos; y creyendo que pronto volveremos a la normalidad

para no caer en la ansiedad causada por el encierro que esta pandemia nos dejó.

o Impulsando la cohesión familiar: manteniendo roles y actividades que puedan ayudarnos

a no perder ese vínculo familiar y unirnos más por estos tiempos de Covid- 19, ya que en
momentos como estos el cuidarnos entre todos es una forma de apoyarnos y cuidarnos entre
todos los miembros de la familia.

o Llevar una mejor alimentación y estado físico entre todos los miembros de la familia ya
que el estar sano es una forma de cuidarse del virus y no solo es algo que nos ayuda a tener
mejores defensas, sino que también es algo que no ayuda a estar con mejor condición física.
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IV. CONCLUSIONES
 En el proceso de realizar el proyecto de vida se mostraron intereses personales nuevos
con los cuales me siento mucho más cómodo y feliz, se desarrollaron metas y objetivos
que se espera cumplir en los plazos establecidos.
 Me recordó mis raíces, dándome una mejor visión de lo que quiero y puedo llegar a ser.
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 Mostró fortalezas, intereses, debilidades, aspiraciones, trayectorias de las cuales se puede

realizar un análisis para saber en qué aspectos mejorar.
 Despejó muchas dudas e inseguridades sobre mí por venir en aspectos académicos,
religiosas, familiares, de salud, emocionales, intelectuales y muchos otros.

V. FUENTES DE INFORMACIÓN
Información Link Fecha de
recopilación
Guía para https://concepto.de/proyecto-de-vida/ 07/02/2022
proyecto de
vida
¿Cómo hacer https://www.youtube.com/watch?v=kvomMdjAdKk 10/02/2022
un índice?
https://coca-colafemsa.com/acerca-de/somos-kof/mision-
vision-y-valores/#:~:text=Ser%20el%20mejor%20líder
Visión %20total,mejores%20colaboradores%20en%20el%20mundo. 25/03/2022
 45

Misión https://www.comparably.com/companies/playstation/mission 25/03/2022

Manual del https://classroom.google.com/u/0/c/MjI3NzAyMDM2ODI2/

estudiante m/NDQ5MzU2NDM2MjQz/details 07/02/2022

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