TEST N.

° 3

AMD
¿s

LEGISLACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA COMUNIDAD

AUTÓNOMA DE EXTREMADURA RELATIVA AL PRIMER
CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL (0-3 AÑOS)

i En relación con las líneas generales de actuación en el primer ciclo de

^iliu nción Infantil, no es cierto que:

.u I os aprendizajes han de ser significativos.

lo los núcleos y ejes de trabajo deben partir de lo que determine el equipo
lllll ' l l h ' .
' i Hay que mostrar sensibilidad y atención a los aspectos relaciónales y afec-
livn'. ilrl niño.
ili 1 . 1 actividad y el juego son dos principios metodológicos básicos.

.' Dentro de la perspectiva globalizadora, ¿cuál de las siguientes formas de

|iin((iam;ir no se rige por ducho principio?

.ii hoyuelos.
i ntros de interés.
i ) Ki limas.
ili i'oiiiuxtos globalizadores.
TESTN.°3 MÁD AMD TESTN.°3

3. El Decreto que regula el currículo de a Educación Infantil en la comuni- 7. ¿Cuál de los siguientes no es un bloque de contenido del área de Cono-
dad de Extremadura, es: cimiento de sí mismo y autonomía personal en el primer ciclo?

a) Decreto 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de Educa- a) El cuerpo: segmentos y elementos.
ción Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura. b) Juego y movimiento.
b) Decreto 14/2008, de 12 de febrero, por el que se aprueba el Currículo de Edu- c) La actividad y la vida cotidiana.
cación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura. d) El cuidado personal y la salud.
c) Decreto 44/2008, de 21 de enero, por el que se aprueba el Currículo de Edu-
cación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura. 8. Entre los siguientes emparejamientos, hay uno en el que no se corres-
d) Decreto 24/2008, de 18 de marzo, por el que se aprueba el Currículo de Edu- ponde el nombre del bloque y el contenido con el que se asocia. Indique cuál:
cación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura.
a) Juego y movimiento: iniciativa por aprender habilidades nuevas.
4. ¿Cuál de los siguientes emparejamientos entre el artículo del decreto de b) El cuidado personal y la salud: necesidades básicas del cuerpo: higiene, vestido,
currículo se corresponde con el contenido que desarrolla? alimentación...
c) La actividad y la vida cotidiana: actitud de ayuda y colaboración.
a) Artículo 1: Preliminar. d) El cuidado personal y la salud: actitud de colaboración en el mantenimiento del or-
b) Artículo 2: Objeto y ámbito de aplicación. ' h •! i y la limpieza en el entorno donde se realizan las actividades cotidianas (casa, clase...).
c) Artículo 3: Fines.
d) Artículo 4: Elementos del currículo. 9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el área de Conoci-
mionto del entorno no corresponde a dicha área?
5. Uno de los siguientes no es un objetivo del primer ciclo. ¿De cuál se trata?
a) El entorno abarca toda la diversidad de elementos físicos, espaciales y materia-
a) Utilizar diferentes técnicas de expresión y representación y disfrutar con sus li"., y lus relaciones entre unos y otros.
producciones y con las de los demás. I)) Un aspecto propio del descubrimiento del entorno consiste en la presencia de las
b) Iniciarse en la participación y descubrimiento de las manifestaciones culturales MIIOV.IS tecnologías de la información y comunicación en el centro de Educación Infantil.
propias de la Comunidad Autónoma. c) Para lograr que los vínculos sean cada vez más fluidos, es necesario que empie-
c) Identificar y expresar sus necesidades básicas de salud y bienestar, resolviendo ' i- .1 colaborar con otras personas y comience a compartir materiales y experiencias.
de forma autónoma algunas de ellas mediante estrategias de cuidado, alimentación e d) Aunque en este tramo de edad el mantenimiento de la salud es una responsa-
higiene, adquiriendo progresivamente hábitos de vida saludable. lillnl.ilI de las personas adultas se les puede ir ayudando para que progresivamente
d) Iniciarse en la escucha, comprensión y reproducción de textos literarios y de un ni pocen hábitos saludables.
tradición cultural, disfrutando con el manejo y observación de los mismos.
LO. ¿Cuál de los siguientes contenidos no corresponde al área de Conoci-
6. En relación con lo que establece el currículo de la Educación Infantil para miento del entorno?
el primer ciclo, no es cierto que:
a) Discriminación de los espacios más cercanos donde se desenvuelven: la casa,
a) Tendrán una especial consideración la expresión oral y escrita, el fomento de la • I • i'iilio, el parque.
lectura y la educación en valores. 10 I Mili/ación de diversos materiales para pequeñas construcciones.
b) Las tecnologías de la información y de la comunicación deben constituir un r) Iniciación en el uso de los medios en situaciones organizadas.
recurso didáctico ineludible en toda la etapa. il) (insto y disfrute de las actividades al aire libre.
c) La expresión visual y musical, así como los diferentes aspectos que confor-
11.. ¿Cuál de los siguientes no es el epígrafe de un bloque de contenido en
man la identidad cultural extremeña estarán igualmente presentes en las áreas de
••i punid ciclo del área Los lenguajes: Comunicación y representación?
osla olapa.
<l) I a onsonan/a de la lori|<ua extranjera se llevará a cabo en el so|>,unclo ciclo de • i ) l on/>,uaje oral.
osla olapa. lo I I'III'.IKIJI; audiovisual y tecnologías do la información y la comunicación.
TEST N." 3 TESTN.°3

c) Lenguaje plástico. c) Los centros abrirán un expediente personal para cada alumno al comienzo de su
d) Lenguaje musical. rscolarización, donde se consignarán el nombre.
d) El tutor o tutora elaborará, al finalizar cada curso, un informe individualizado de
12. Uno de los siguientes contenidos de la tercera área no corresponde al evaluación, cuyo formato y contenido será decidido por el equipo educativo del ciclo y
primer ciclo. ¿Puede señalarlo? apollidos del alumno y los datos relativos al centro.
16. Todos los siguientes son documentos de evaluación, excepto:
a) Diferenciación progresiva de palabras mayúsculas escritas en el entorno.
b) Textos orales: cuentos, poesías, canciones, adivinanzas, retahilas... a) La ficha personal del alumno.
c) Interés por los medios tecnológicos como objetos de uso habitual en los entor- I)) Los informes anuales de evaluación.
nos en los que el niño o la niña se desenvuelve. c) El informe individualizado de final de ciclo.
d) Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de instru- d) El libro de escolaridad.
mentos musicales.
17. La normativa que regula los requisitos de los centros que imparten el
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al epígrafe de la nor- iniiiicr ciclo de Educación Infantil en la CA de Extremadura, es:
mativa que regula la evaluación en la etapa de Educación Infantil?
,i) Real Decreto 9172008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos
a) Orden de 22 de febrero de 2008 por la que se regula la evaluación del alumna- ¡os centros que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad
do en la Educación Infantil. Mioma de Extremadura.
b) Orden de 27 de febrero de 2009 por la que se regula la evaluación del alumna- I O Decreto 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos de los
do en la Educación Infantil. que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autóno-
c) Decreto de 27 de febrero de 2009 por la que se regula la evaluación del alum- rxtremadura.
nado en la Educación Infantil. Resolución 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos
d) Orden de 17 de febrero de 2008 por la que se regula la evaluación del alumna- contros que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad
do en la Educación Infantil. de Extremadura.
d) I oy 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos de los cen-
14. En relación con el desarrollo del proceso de evaluación, ¿cuál de las iMi't i|ii<; impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma
siguientes afirmaciones no es correcta? • i- I -liomadura.
l )t Las ratios en el primer ciclo están diferenciadas por edad según la nor-
a) El tutor o tutora realizará una evaluación inicial al alumnado al comienzo de su m,i i iv. i vigente. Identifique la alternativa falsa a este respecto:
escolarización en la Educación Infantil.
b) A lo largo de cada uno de los ciclos y de manera continua se utilizarán las diver- .u Unidad o grupo de O a 1 año: 10 niños/as.
sas situaciones diarias para analizar los progresos y dificultades de los alumnos. lii Unidad o grupo de 1 a 2 años: 13 niños/as.
c) El tutor recogerá y anotará los datos relativos al proceso de evaluación conti- < ) Unidad o grupo de 2 a 3 años: 18 niños/as.
nua, y elaborará, tanto al finalizar cada curso, ciclo como unidad didáctica, el informe < l > la Administración Educativa determinará el número máximo de niños y niñas para
correspondiente. IHU i ii miados que integren a alumnado con necesidades educativas especiales que conta-
d) Se establecerán al menos tres sesiones de evaluación a lo largo del curso. • u 1 1 1 u i los rocursos necesarios y adecuados para la atención de este tipo de alumnado.

15. Señale el enunciado incorrecto acerca de los documentos de evaluación: i '• i ii relación con las instalaciones y condiciones materiales exigidas por
IM loy «MI los centros que impartan Educación Infantil, ¿cuál de las siguientes
a) En la ficha personal del alumnado se consignarán los datos personales y fa- es correcta?
miliares, los datos médicos y psicopedagógicos y los resultados de las evaluaciones .u Un aula porcada unidad con una superficie de 2 metros cuadrados por puesto
anuales. • • "I. u, v <|iio londrá, como mínimo, 35 metros cuadrados.
b) l-'l resumen de la escolaridad reflejará los cursos en los quo oí ¡ilumno ha estado l'i Un palio do juegos, de uso exclusivo dol centro, con una superficie que, en
oscolari/ado, oí cont.ro y las observaciones sobre las circunstancias do l.i escolaridad. ..... i un i -aso, podrá sor inferiora 85 molros cuadrado:;.
TESTN.°3

c) Una sala de usos múltiples de 40 metros cuadrados, que contará con las insta-
laciones adecuadas en función del número de alumnos y alumnas.
d) Las aulas destinadas a niños y niñas de 2 a 3 años dispondrán de aseos asequi-
Solución al test n.° 3
bles y visibles en número acorde con el número total de puestos escolares autorizados.

20. Teniendo en cuenta la población que deba cursar este nivel educativo y
la relación máxima profesor-alumnos por unidad escolar, podrá haber centros
de Educación Infantil con menos de 3 unidades, que tendrán la consideración
de centros incompletos. Las unidades mixtas agruparán a alumnos de cursos
diferentes, en cuyo caso la relación máxima alumno/unidad será:

a) Unidad mixta de O a 2 años: 15 niños/as.

b) Unidad mixta de 1 a 3 años: 16 niños/as.
c) Unidad mixta de O a 3 años: 10 niños/as.
d) Todas son ciertas.

1. b) Los núcleos y ejes de trabajo deben partir de lo que determine el equipo

iloconte.

2. c) Rutinas.

3. a) Decreto 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de

1 1 lunación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura.

4. c) Artículo 3: Fines.

5. d) Iniciarse en la escucha, comprensión y reproducción de textos literarios y de

ii.iilición cultural, disfrutando con el manejo y observación de los mismos.

6. a) Tendrán una especial consideración la expresión oral y escrita, el fomento

i Ir I; i lectura y la educación en valores.

7. a) El cuerpo: Segmentos y elementos.

8. b) El cuidado personal y la salud: necesidades básicas del cuerpo: higiene,

vr'.iido, alimentación...

9. d) Aunque en este tramo de edad el mantenimiento de la salud es una respon-

•..iliihdad de las personas adultas se les puede ir ayudando para que progresivamente
liimiporen hábitos saludables.

10. c) Iniciación en el uso de los medios en situaciones organizadas.

TESTN.0 3

11. a) Lenguaje oral.

12. d) Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de
instrumentos musicales.

13. b) Orden de 27 de febrero de 2009 por la que se regula la evaluación del

alumnado en la Educación Infantil.

14. c) El tutor recogerá y anotará los datos relativos al proceso de evaluación con-
tinua, y elaborará, tanto al finalizar cada curso, ciclo como unidad didáctica, el informe
correspondiente.
t
15. a) En la ficha personal del alumnado se consignarán los datos personales y fami-
liares, los datos médicos y psicopedagógicos y los resultados de las evaluaciones anuales.

16. d) El libro de escolaridad.

17. b) Decreto 91/2008, de 9 de mayo, por el que se establecen los requisitos

de los centros que impartan el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad
Autónoma de Extremadura.

18. a) Unidad o grupo de O a 1 año: 10 niños/as.

19. d) Las aulas destinadas a niños y niñas de 2 a 3 años dispondrán de aseos ase-
quibles y visibles en número acorde con el número total de puestos escolares autorizados.

20. c) Unidad mixta de O a 3 años: 10 niños/as.