4 Cambios Cognitivos en La Edad Adulta Temprana

"UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO"
Escuela Profesional de Psicología
CAMBIOS COGNITIVOS EN LA EDAD
ADULTA TEMPRANA
ASIGNATURA : Psicología del Adulto y Adulto Mayor
DOCENTE : Cardenas Chacon Milagros
INTEGRANTES: Benito Rojas Yamilet Karely
Chulla Garcia Gabriela
Consa Velasquez Yaquelim
Estrada Auccapfuro Liliam Antuanet
Rozas Huamani Armando Aldair
Terrazas del Castillo Jesús Adolfo
Ttito Meza Nayli Ruth
CUSCO - PERÚ
2022
La adultez temprana es el período de edad entre la
adolescencia y la adultez intermedia cuyas edades se
ha consensuado que van desde los 18 años hasta los 40
los jóvenes adultos están llenos de energía, tienden a desarrollar

ambición y gozan de un gran potencial creativo, que están por
desarrollar con el ingreso a la educación superior u otras formas
de especialización posteriores a la educación secundaria.
Tambien existe cierta incertidumbre y puede que hasta miedo ante

lo desconocido, lo habitual es que esta etapa se comience con
emoción, ganas de disfrutar de su independencia y descubrir cómo
son realmente, dejando atrás la etapa de gran confusión que es la
adolescencia.
CAMBIOS COGNITIVOS EN LA EDAD
ADULTA TEMPRANA
DESAROLLO COGNITIVO
Proceso por el cual la persona adquiere
conocimiento mediante el aprendizaje y
experiencia.
DESAROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA

En esta área el adulto no tiene el mismo interes por aprender y
busca una motivación diferente para seguir aprendiendo.
El adulto combina lo objetivo con lo subjetivo.
Inicia una madurez cognitiva.
La cognición adulta temprana se investigó desde diferentes
perspectivas.
CAracterísticas generales deL
CAMBIO COGNITIVO EN La edad adulta
TEMPRANA
Usan al máximo sus habilidades
Desarrollan la capacidad de manejar la
imperfección, compromiso e
inconsistencia.
Aceptan que existen varias formas de
ver un problema.
Toman decisiones que afectaran el resto
de sus vidas.
Asumen importantes responsabilidades
Contribuyen a la sociedad.
Hacen frente a cambios físicos.
4 habilidades intelectuales del
adulto joven
Razonamiento Inductivo Vocabulario
Relaciones Especiales Memoria Verbal

pensamiento
PIAGET:Nuevas formas
de pensamiento reflexivo
Involucra
evaluacion
activa CREENCIAS INFORMACION
CONSECUENCIAS EVIDENCIAS
PIAGET:Nuevas formas
de pensamiento
pensamiento
TIPO MADURO DE posformal
PENSAR
EXPERIENCIA LOGICA
SUBJETIVA
INTUICION
CONTRADICCION INCERTIDUMBRE
PIAGET:Nuevas formas PENSAMIENTO
de pensamiento DIALECTICO
El ser humano
consigue adaptarse a
los desafíos externos
El mapa de la realidad de
cada pensante depende de
los conceptos o situaciones
que decida combinar
PIAGET:DESARROLLO El desarrollo moral depende del
desarrollo cognitivo ya que el
MORAL adulto logra superar el
pensamiento egocéntrico (niñez)
Se establecen
Capacidad valores
creciente para independientes a
pensar las instituciones
como la libertad y la
vida
Tercer nivel de la
teoría del Los juicios están basados
desarrollo moral en lo abstracto y por
principios personales
SCHAIE: UN MODELO DEL
CICLO VITAL DEL
DESARROLLO
COGNOSCITIVO
El modelo del ciclo vital del desarrollo
cognoscitivo propuesto por K Warner Schaie, (¿Qué necesito saber?)
examina el desarrollo de los usos del intelecto (¿Cómo debo usar mis
dentro de un contexto social. Sus siete etapas conocimientos?)
giran en torno a metas motivacionales que
aparecen en varias fases de la vida (¿Por qué debería saber?)
1.- Etapa adquisitiva 2.- Etapa de logro
(niñez y adolescencia). Los niños y adolescentes (de los 19 o 21 a los 30 o 31). Los adultos
adquieren información y habilidades en aras del tempranos ya no adquieren el conocimiento en aras
conocimiento mismo y como preparación para del conocimiento mismo; lo utilizan para alcanzar
participar en la sociedad. metas, como una carrera y una familia.
3.- Etapa de responsabilidad 4.- Etapa ejecutiva
(de los treinta o cuarenta a la edad media). Las
(de los 39 a los 61). La gente de edad media usa la
personas que transitan por esta etapa, que puede
mente para resolver problemas prácticos asociados
superponerse con las etapas de logro y
con su responsabilidad con otros, como los miembros
responsabilidad, se responsabilizan de los sistemas
de la familia o los empleados.
sociales (como las organizaciones
gubernamentales o de negocios) o los movimientos
sociales.
WILLIAM PERRY:
Etapas del
pensamiento en el
periodo
universitario
(1970). Perry estudia el cambio de
procesos de pensamiento de 140
estudiantes, realizando varias
preguntas y en los resultados percibió
etapas del desarrollo cognoscitivo.
STERNBERG:
Aspectos de la inteligencia
Elemento componencial Elemento contextual
Capacidad de captar, Capacidad del ser

almacenar, modificar y humano de adaptarse
trabajar con la al entorno en el que
información. habita.
Elemento experiencial
Integración de la información
obtenida del exterior con
nuestra psique.
características del
desarrollo cognitivo
según erickson
Principales características:
IDENTIDAD DEL YO
COMPETENCIA
CONFLICTOS
la personalidad
según erickson

LOS 8 ESTADÍOS PSICOSOCIALES
Estadio III: estadio Estadio VI: etapa

genital-locomotor de la adultez joven
Estadio I: etapa
sensorio-oral
Estadio IV: etapa Estadio VII: etapa
de latencia de la adultez media
Estadio II: estadio

anal-muscular Estadio V: etapa de Estadio VIII: etapa
adolescencia de la adultez tardía
¿Cómo es el
pensamiento de la
adultez temprana
en la Educación y
Trabajo?
Conclusiones
Es muy importante los cambios El desarrollo cognitivo fue Las pruebas desarrolladas para
cognitivos que surgen en la investigada desde diferentes medir el conocimiento y las
adultez temprana, ya que en esta perspectivas; las mas habilidades en niños tal vez no
etapa los jóvenes comienzan a importantes fueron la de sean adecuadas para medir la
superar el egocentrismo y logran competencia cognoscitiva de los
Piaget, Shaie y Stenberg. En

colocarse en el lugar del otro, adultos, que utilizan el
esta etapa se dan muchos

comparten experiencias y se
cambios cognitivos, como conocimiento y las habilidades
comportan de una manera

combinar lo objetivo con lo para resolver problemas
altruista; el cual les permite

subjetivo, su pensamiento se prácticos y para lograr metas
establecer una relación de pareja

torna mas flexible y adaptable. que ellos eligieron. Además, no
responsable y asumir una posible

todas las personas atraviesan las
paternidad.
mismas etapas dentro de los
marcos temporales sugeridos.
1 2 3
Conclusiones
En la edad adulta temprana se Los cambios a nivel En conclusión abarcar este
cognoscitivos en el adulto joven, tema, nos ayuda a nosotros
dan cambios tanto cognitivos
presenta maneras de pensar, y como psicólogos a ampliar
como psicosociales.
procesar la informaciones en nuestros conocimientos en el
Durante esta etapa el joven área de adulto y adulto mayor,
donde las experiencias son
adquiere nuevas capacidades, que de seguro será muy
fundamentales para la toma de
como el de adaptarse a su decisiones, creencias, y que importante tratar ya que a lo
entorno, captar y almacenar junto a ellas va de mano con la largo de nuestra carrera nos
información, modificarla para creatividad ,esquemas de la encontraremos con
luego aplicarla. realidad que construyen para personas de todo
evitar la incertidumbre en sus tipo y mas, niños,
acciones y decisiones. adultos y adultos
mayores.
4 5 6
BIBLIOGRAFÍA
Pestana, M., & Gutiérrez, I. (5 de Noviembre de 2015). Desarrollo cognitivo del adulto
joven. Obtenido de https://desarrolloadolescenteyadulto.weebly.com/desarrollo-
cognitivo/desarrollo-cognitivo-del-adulto-joven
Ríos, S. (7 de septiembre de 1015). Desarrollo Cognitivo: Adultez Temprana. Obtenido de

https://prezi.com/knerr56hdgxx/desarrollo-cognitivo-adultez-temprana/
Sandoval, A. (s/n). Adultez Temprana.

https://dgep.uas.edu.mx/archivos/libros_2018_U1/psicologia_del_desarrollo_
humano_II_ U2. pdf

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CAMBIOS COGNITIVOS EN LA EDAD

los jóvenes adultos están llenos de energía, tienden a desarrollar

Tambien existe cierta incertidumbre y puede que hasta miedo ante

DESAROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA

Razonamiento Inductivo Vocabulario

Relaciones Especiales Memoria Verbal

Capacidad de captar, Capacidad del ser

LOS 8 ESTADÍOS PSICOSOCIALES

Estadio III: estadio Estadio VI: etapa

Estadio II: estadio

cognitivos que surgen en la investigada desde diferentes medir el conocimiento y las

superar el egocentrismo y logran competencia cognoscitiva de los

Piaget, Shaie y Stenberg. En

esta etapa se dan muchos

comportan de una manera

altruista; el cual les permite

establecer una relación de pareja

responsable y asumir una posible

Ríos, S. (7 de septiembre de 1015). Desarrollo Cognitivo: Adultez Temprana. Obtenido de

Sandoval, A. (s/n). Adultez Temprana.

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