Lengua

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
MUNICIPIO DE EL BAGRE – ANTIOQUIA

CORREGIMIENTO DE PUERTO CLAVER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PUERTO CLAVER

NIT: 811.020.646-5 DANE: 205250000023 CODIGO ICFES:
040063
Institución Educativa de carácter oficial creada mediante Resolución departamental número 0838
del 7 de Febrero de 2003 y Resolución departamental número 3250 del 15 de Abril de 2005. Ofrece
educación formal en los niveles de Preescolar (transición), Básica Primaria, Básica Secundaria
y Media en jornada diurna; y Educación de adultos, CLEI I, II, III, IV, V y VI en jornada nocturna.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL PUERTO CLAVER

GUIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR EN CASA
Fecha: 02 noviembre – 15 noviembre del Docente: Dormelina Salas Villarreal

2021
Grado y grupos: séptimo 1 Área y/o Asignatura: Lengua castellana
Nombre del alumno: Semana: 02 noviembre
Tema para desarrollar: Las palabras tónicas y las palabras átonas.
Indicador de logro: identifica los diferentes tipos de palabras mediante la elaboración de textos.
Indagación de saber previo:
1. Selecciona la opción que completa las frases.
a. Todas las palabras pronunciadas de manera aislada...

- tienen acento.
- no tienen acento.
b. En la cadena hablada las palabras tónicas son...

- solo algunas.
- todas
c. Las palabras tónicas son las que...

- en la cadena hablada tienen acento.
- en la cadena hablada no tienen acento
d. Las palabras átonas son las que...

- en la cadena hablada tienen acento.
- en la cadena hablada no tienen acento.
Conceptualización o desarrollo teórico del tema:
Las palabras tónicas y las palabras átonas.
Todas las palabras emitidas de forma aislada se pronuncian acentuando una de sus sílabas. Sin
embargo, en la cadena hablada, algunas se pronuncian con acento (palabras tónicas) y otras sin
acento (palabras átonas).
El cartero trajo un sobre para ti. [el cartero trajo un sobre para ti]
ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

Barrió San Carlos, E-mail: [email protected]
Telefax: 837 80 71; Tels. 837 80 71 - 837 80 83 Rectoría: 837 82 16

040063
Lee la siguiente información:
Clase Palabras tónicas Palabras átonas
Son las que al hablar se Son las que al hablar se pronuncian sin
Definición pronuncian acentuando una
de sus sílabas. acento.
- Los artículos el, la, los, las: (la mesa).
- Los posesivos mi, tu, su, nuestro, sus

- Los sustantivos (la mesa), femeninos y plurales, cuando aparecen
adjetivos (la casa grande), antepuestos al nombre (mi casa).
verbos (cocinó la cena) y
adverbios (lo hizo rápido). - Los adverbios tan y medio (tan grande,
medio lleno).
- Los pronombres
personales (Ella lo dijo), los Algunos sustantivos utilizados como
Ejemplos demostrativos (Esta silla), fórmula de tratamiento cuando aparecen
los posesivos (Es tuyo), los antepuestos a un nombre propio (doña
indefinidos (Ninguna cosa), Juana, fray Tomás).
los numerales (en primer
lugar), los interrogativos y - Los relativos en la mayoría de sus usos
exclamativos (¿Qué pasa? (la casa donde vivo).
¡Cuánto sé!). - La mayoría de las conjunciones y
preposiciones (iremos aunque llueva, lo
tiene contra las cuerdas).
Ortografía en contexto.
Curiosidades del idioma
En la oración: “el carnicero amarró el perro”, ¿cuál es el sujeto? Gramaticalmente sería “El
carnicero”, pero la lógica nos indica que el sujeto es el perro hasta que no lo suelte el carnicero.
Fragmento de ESCANDÓN, Rafael. Curiosidades del idioma. Tunja: Alethia, 1991.


040063
La mayoría de las palabras con significado léxico, como sustantivos, adjetivos, verbos y
adverbios, son tónicas.
Las palabras con significado gramatical, como artículos, preposiciones y conjunciones, son
átonas.
Actividades de aplicación:
1. Las siguientes frases tienen nombres compuestos, numerales complejos o locuciones

(subrayados). Señala las palabras átonas en cada frase.
a. Protejamos el medio ambiente.

b. Buenos Aires es una ciudad cosmopolita.
c. Gritó: ¡Dios mío!
d. Tiene todo patas arriba.
e. Es el vigésimo primer aniversario.
f. Mientras tanto quédate quieto.
3. Completa los enunciados con los ejemplos de los recuadros.
a. Los posesivos son tónicos cuando no están antepuestos al sustantivo: ________________
- Pero son átonos cuando aparecen antepuestos al nombre: _____________________
b. Los numerales son tónicos. ____________________
- Pero el primer elemento de un numeral complejo es átono. _____________________
Evalúa tus competencias
Lee el texto y resuelve las actividades 1 a 5.

Además de golosinas, un cajón particular solía contener también toda clase de tesoros, como un
imán, una navajita, una brújula, un ovillo de hilo de cáñamo, un auto de carreras con mecanismo de
cuerda, media docena de soldados de plomo, una caja de juegos de mano, un juego de la pulga, el
de la habichuela brincadora, un tirachinas, sellos algunos ex- tranjeros, un par de bombas fétidas, y
me acuerdo de un chico llamado Arkle que abrió un respiradero en la tapa de su cajón particular y
guarda- ba en él una rana a la que alimentaba con babosas.


040063
DAHL, Roald.Boy, relatos de infancia,

Madrid: Alfaguara, 2004.
1. Busca en el texto cuatro ejemplos de palabras según el número de sílabas.

Monosílabas: _____________,_____________,_____________,_____________.
Bisílabas: _____________,_____________,_____________,_____________.
Trisílabas: _____________,_____________,_____________,_____________.
Polisílabas: _____________,_____________,_____________,_____________.
2. Subraya la sílaba acentuada en las palabras.

a. cajón f. tesoros k. imán
b. navajita g. brujula l. olivo
c. hilo h. cáñamo m. caja
d. plomo i. soldados n. mano
e. pulga j. brincadora ñ. sellos
3. Busca en el texto Boy, relatos de infancia uno (o más) ejemplo (s) para cada categoría.
Aguda sin tilde
Aguda con tilde
Grave sin tilde
Grave con tilde
Esdrújula
4. Escribe las palabras del texto de Roald Dahl que presenten secuencia vocálica.
a. f.
b. g.


040063
c. h.
d. i.
e. j.
5. Resuelve y explica.
a. Busca un ejemplo de diptongo en el texto y explica por qué es diptongo
Ejemplo: “También” es diptongo porque hay una vocal abierta (e) precedida de una vocal cerrada.
Tú ejemplo: ______________________________________________________________________
b. Busca un ejemplo de hiato en el texto y explica por qué es hiato.
_______________________________________________________________________
6. Entre las siguientes palabras, hay diez con errores de acentuación. Reescríbelas todas y
corrige las que tengan errores.
a. recíbir
b. callabanos
c. iban
d. adversário
e. árbol
f. batallon
g. digamélo
h. interés
i. fotogenico
j. leyes
k. hipódromo


040063
l. nóble
m. lámpara
n. ovalo
ñ. literario
o. médico
p. páred
q. quizás
7. Clasifica Las Palabras según el tipo de vocales Que confluyan.

Aire, androide, buitre, chiita, ciudad, comedia, cuerda, deseo, línea, reelegir, semiinconsciente,
zoológico.
a. Dos vocales cerradas iguales: ____________________________________
b. Dos vocales abiertas iguales: _____________________________________
c. Vocal abierta + vocal cerrada: ____________________________________
d. Vocal cerrada + vocal abierta: ____________________________________
e. Dos vocales abiertas distintas: ____________________________________
f. Dos vocales cerradas distintas: ____________________________________
8. Completa las afirmaciones:

a. En la secuencia de dos vocales iguales siempre hay ______
b. En una secuencia de vocal abierta y vocal cerrada hay diptongo si
_______________________________
c. En una secuencia vocálica de vocal abierta y vocal cerrada hay hiato si
_______________________________
d. En la secuencia vocálica de dos vocales abiertas siempre hay _______


040063
e. En la secuencia vocálica de dos vocales cerradas distintas siempre hay ______________
9. Todas las siguientes palabras son hiatos. Reescribe solo las que les falta la tilde,
colocándola en el lugar adecuado.
a. ahogo f. fluor k. puntue

________ ________
________
b. albahaca g. feucho l. raiz

________ ________
________
c. caer h. loor m. reelegir

________ ________
________
d. desvie i. podia n. reir

________ ________
________
e. egoista j. pua ñ. rio

________ ________
________


040063
10. Subraya las palabras átonas en los refranes.
a. Más rápido cae un mentiroso que un cojo.

b. Amor con amor se paga.
c. Quien da pan a perro ajeno, pierde el pan y pierde el perro.
d. Si cuidas tus centavos, tus millones se cuidarán solos
e. Refrán de los abuelos es probado y verdadero.


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Fecha: 02 noviembre – 15 noviembre del Docente: Dormelina Salas Villarreal

1. Selecciona la opción que completa las frases.

a. Todas las palabras pronunciadas de manera aislada...

b. En la cadena hablada las palabras tónicas son...

c. Las palabras tónicas son las que...

d. Las palabras átonas son las que...

Las palabras tónicas y las palabras átonas.

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PUERTO CLAVER

Lee la siguiente información:

Clase Palabras tónicas Palabras átonas

- Los artículos el, la, los, las: (la mesa).

- Los posesivos mi, tu, su, nuestro, sus

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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1. Las siguientes frases tienen nombres compuestos, numerales complejos o locuciones

a. Protejamos el medio ambiente.

3. Completa los enunciados con los ejemplos de los recuadros.

a. Los posesivos son tónicos cuando no están antepuestos al sustantivo: ________________

- Pero son átonos cuando aparecen antepuestos al nombre: _____________________

b. Los numerales son tónicos. ____________________

- Pero el primer elemento de un numeral complejo es átono. _____________________

Evalúa tus competencias

Lee el texto y resuelve las actividades 1 a 5.

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PUERTO CLAVER

DAHL, Roald.Boy, relatos de infancia,

1. Busca en el texto cuatro ejemplos de palabras según el número de sílabas.

2. Subraya la sílaba acentuada en las palabras.

b. navajita g. brujula l. olivo

c. hilo h. cáñamo m. caja

d. plomo i. soldados n. mano

e. pulga j. brincadora ñ. sellos

Aguda con tilde

Grave sin tilde

Grave con tilde

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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7. Clasifica Las Palabras según el tipo de vocales Que confluyan.

8. Completa las afirmaciones:

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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e. En la secuencia vocálica de dos vocales cerradas distintas siempre hay ______________

a. ahogo f. fluor k. puntue

b. albahaca g. feucho l. raiz

c. caer h. loor m. reelegir

d. desvie i. podia n. reir

e. egoista j. pua ñ. rio

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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10. Subraya las palabras átonas en los refranes.

a. Más rápido cae un mentiroso que un cojo.

ENSEÑAR CON DISCIPLINA, EDUCAR CON AMOR”

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