Guia Lenguaje Grado 4°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ROSA MESA DE MEJÍA
Armenia – Antioquia - NIT. 811.020.185-1 DANE 105059000116

Aprobada mediante las Resoluciones Departamentales Nº S129337 del 23 de Octubre de 2014 y
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
Guía de lenguaje grado 4°
Sedes rurales Institución Educativa Rosa Mesa de Grado: cuarto

Mejía
Área: lenguaje Fecha de entrega:
1. Indicaciones previas
 Realiza las actividades expuestas en la guía en su respectivo cuaderno.

 Todas las actividades deben quedar plasmadas en el cuaderno
 Colorea los dibujos
 Escribe tus respuestas con letra clara y buena ortografía.
 Recuerden que las inquietudes y dudas, el docente las resuelve a través de vía telefónica o
vía WhatsApp
 El horario de atención es de lunes a viernes de 8am a 2pm.
2. ¿Qué voy a aprender?
 Clasificación de palabras según la cantidad de silabas

 Clasificación de palabras según el acento
 La fabula
 Prefijo y sufijo
 comprensión lectora.
3. Desempeño de aprendizaje:
 Identifica el número de silabas que componen una palabra, siendo capaz de clasificarla en
monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba.
 Reconoce según el acento de una palabra si es aguda, grave o esdrújula.
 Comprende las características de la fábula, siendo capaz de diferenciarla de otros géneros
literarios
4. ¿Qué estoy aprendiendo?
Clasificacion de palabras según el número de sílabas
Monosílabas: Estan formadas por una sola sílaba.

Bisílabas: Estan formadas por dos sílabas.
Trisílabas: Estan formadas por tres sílabas.
Polisílabas: Estan formadas por cuatro o más sílabas.
Las palabras se pueden clasificar según el número de sílabas que tienen en:
Monosílabas: son las constituidas por una sola sílaba.
Ejemplos: luz, mil, rey, voz, sol, col, sal, aún, bah, dar, muy, más, etc.
Bisílabas: compuestas por dos sílabas.

Ejemplos: alfa, algo, alma, alto, antes, balsa, banco, baño, barco, bello, beso, blusa, boca, cada, cama, caña,
casa, casi, caso, claro, coco, coma, como, decir, dejar, desde, entrar, foca, foco, gente, habla.
Trisílabas (compuestas por tres sílabas).

Ejemplos: comida, conocer, camello, corbata, corneta, cornisa, cortina, cuchilla, cursillo, docente, domingo,
doncella, dormido, durante, escriba, escribir, espada, espalda, espeso, establo, estaca, estado.
Clasificación de palabras según su acento:
Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento.
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“RESPETO Y TOLERANCIA, BASES PARA UNA SANA CONVIVENICIA”
Tel: 855 90 81 - 855 91 58 Email: [email protected]
Dirección: Carrera 7° N° 10 -13. Web: www.ierosamesademejia.edu.co
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás.
Algunas palabras llevan una tilde identificando el acento ortográfico.
Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.
Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
 Agudas
 Graves
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas
LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
 Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí – bebé
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

 también - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - anís – canción
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del
diptongo:
 Raúl, baúl, raíz, maíz
Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

 Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés - sillón - camarón - país –
japonés
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

 amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal – contador
Las palabras agudas también se llaman oxítonas.
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penúltima sílaba.
Cabe recalcar que no todas las palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

Ejemplos de palabras graves CON tilde:
 árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter - débil
Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
 problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso - corazones*
* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra grave)
La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz está en la última sílaba y
termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como
termina en S, ya no lleva tilde. Corazón es una palabra aguda, Corazones es una palabra grave.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:
 organización - organizaciones
 nación - naciones
 objeción - objeciones
 declaración - declaraciones
 explicación - explicaciones
 guión – guiones
Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el diptongo (ia).
 María - antropología - biología - oftalmología.
Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba.
Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento ortográfico (tilde)
siempre.
Ejemplos de palabras esdrújulas:
 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática - económico -
pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características - cállate - dámelo -
fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico - válido
Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.
Prefijos y sufijos
Son elementos gramaticales que modifican el significado del término que acompañan. Los prefijos se ubican
inmediatamente antes de la palabra que se va a modificar (raíz). Por ejemplo: bipolar, microscopio.
Los sufijos se ubican inmediatamente después de la raíz. Por ejemplo: monarquía, genocidio.
Ninguno de los dos puede utilizarse por sí mismo, ya que su sentido siempre depende la palabra que
modifican (raíz), es decir, los prefijos y sufijos no son autónomos, carecen de significado por sí mismos.
Algunas raíces son palabras autónomas mientras que otras transmiten un sentido pero no son utilizadas como
palabras.
Ejemplos de prefijos y sufijos
An, a. Prefijo. Señala una negación o ausencia de algo.

Por ejemplo: anormal, anomia, analfabeto, acéfalo, amorfo.
Anti. Prefijo. Señala una oposición o contradicción.

Por ejemplo: antinomia, antisemita, antibiótico, anticlerical, antídoto, antípodas.
Arquía. Sufijo. Alude a formas de gobierno.

Por ejemplo: monarquía, oligarquía.
Audi. Prefijo. Señala que algo tiene sonido.

Por ejemplo: audiovisual, auditivo, audífono.
Fuente: https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-prefijos-y-sufijos/#ixzz6pOi9HtyX
Fuente: https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-prefijos-y-sufijos/#ixzz6pOhgVXba
5.¡Practico lo aprendido!
La Silaba
L la m a m o s s íla ba a l g ru po de
s o n id o s q u e p ro n u n cia m o s
ju n to s e n u n so lo go lpe d e v o z.
Según el número de sílabas las palabras pueden ser: monosílabas,

bisílabas, trisílabas o polisílabas.
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
1. Separa las siguientes palabras en sílabas.

Bicicleta = __________________________________________
Ala = __________________________________________
Regalo = __________________________________________
Pizarra = __________________________________________
Elefante = __________________________________________
Uva = __________________________________________
Lámpara = __________________________________________
Pulgarcito = __________________________________________
2. Clasifica las palabras por el número de sílabas.

Cenicero luz salón sal elefante
Lámpara orilla café caballo castellano
Pan mesa sol cuchillo batidora
M o n o s íla b a s B is íla b a s T ris íla b a s P o lis íla b a s
Tarea para realizar en familia:

Escribe una lista de cinco palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas.
Sílabas átonas y sílabas tónicas
Re c ue rda : La s sílab a s á to n a s
so n la s qu e a c o m pa ñ an a las
sílab as tó n ica s.
1. Separa en sílabas las siguientes palabras. Encierra en un círculo las sílabas átonas.
- escándalo = _____________________________________________
- silencio = _____________________________________________
- lámpara = _____________________________________________
- corrió = _____________________________________________
- canción = _____________________________________________
- humildad = _____________________________________________
- espárrago = _____________________________________________
- hombre = _____________________________________________
2. Subraya la sílaba tónica. Con las sílabas átonas que quedan forma una palabra.
- gatillo = _____________________________________________
- comino = _____________________________________________
____________________________________________________________________________________
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
- gallito = _____________________________________________
- moderno = _____________________________________________
- tormenta = _____________________________________________
- palito = _____________________________________________
- geranio = _____________________________________________
Re c ue rda : L a s síla b a s tó n ica p ue de s er la

ú ltim a , la p en ú ltim a o la a ntep en ú ltim a
síla b a de u n a p a la b ra .
Clases de Palabras por el Acento
L a s p a la b ra s , p o r la u b ica c ió n d e l
a ce n to o rto g ráfico y pro s ó d ico, se
cla sifica n e n :
a g u d a s, grá v e s y e sd rú ju la s .
¡Veamos el siguiente cuadro!
ESD R Ú JU LA GRAVE AGUDA

L le va n e l a ce nto en la L le va n e l a ce nto en la L le va n e l a ce nto en la
a n tep en ú ltim a síla b a . p en ú ltim a s íla b a . ú ltim a síla b a .
PA PEL
AL FÉ REZ
PÁ NI CO
1. Encierra en un círculo la sílaba tónica e indica si la palabra es aguda, grave o esdrújula.

- carrera _________grave_______
- hotel _____________________
- ángel _____________________
- carátula _____________________
- pasajero _____________________
- cólera _____________________
- película _____________________
- agrícola _____________________
- corazón _____________________
- espíritu _____________________
- mercado _____________________
- justicia _____________________
- regla _____________________
- maletín _____________________
2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifícalos según su acento: aguda, grave o esdrújula.
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
Aguda Grave Esdrújula
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
* Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenúltima sílaba.
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Estas palabras se llaman: __________________________.
Que es la Fabula
La fábula es una narración donde

los personajes son anim ales que
dialogan y piensan com o si fueran
hum anos.
Toda fábula incluye una moraleja, es decir,

Una enseñanza o lección para la vida.
Actividades:
1. Relaciona cada nombre de animal con un defecto o virtud que corresponde a cada uno.
____________________________________________________________________________________
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
zorro laboriosid ad
m ono astucia
horm iga buen hum or
lobo chism osa
gallin a agresivo
2. Escribimos una fábula.

Selecciona dos de los animales anteriores y que cada uno represente una virtud y el otro un defecto. No
te olvides del título y la moraleja.
Pareja de animales: _______________________ y _______________________.
Representan: _______________________ y _______________________.
Título: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
___________________________________________________________________
Moraleja: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Formación de Palabras
I. Observamos y aprendemos.
En estas palabras la parte resaltada se conoce como afijos y estos pueden ser:
Prefijo:
Que es un grupo de letras que va al inicio de una palabra para crear otra
con nuevo significado.
Sufijo:
Es un grupo de letras que se agrega al final de una palabra para

modificar su significado.
II. ¡A practicar!
Escribe cinco palabras que utilicen los siguientes prefijos:
d es in
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
III. Escribe cinco palabras que utilicen los siguientes sufijos:
____________________________________________________________________________________
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
ancia id a d
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
- ____________________________ - ____________________________
en cia
- ____________________________
- ____________________________
- ____________________________
- ____________________________
- ____________________________
IV. Forma familias con las palabras del recuadro y escríbelas.
Aguatero pedrusco aguacero

Campesino llovizna lluvia solera
Llueve campestre solazo
Digno agüita calor soleado
Campamento dignidad empedrado picapedrero
- campo : ____________________________________________________
- piedra : ____________________________________________________
- agua: ____________________________________________________
- sol : ____________________________________________________
- digno : ____________________________________________________
La Buena Pulga y el Mal Rey
Había una vez un rey malo que molestaba mucho a sus súbditos; pero éstos no podían destronarle porque era
extremadamente rico y tenía un gran ejército para su defensa.
Cada mañana se levantaba de peor humor del que había demostrado en la noche precedente, hasta que llegó
esto a oídos de una pulga muy amable y de muy buenos sentimientos. No son así todas las pulgas; pero
aquella había sido muy bien educada, por lo que solo picaba a la gente cuando tenía mucha hambre y, aun
entonces, ponía cuidado en no hacer daño.
- Es difícil hacer entrar a este rey en razón - se dijo la pulga -. Con todo, lo intentaré.
Aquella noche, cuando el rey empezaba a conciliar tranquilamente el sueño, sintió algo como la picadura de
un alfiler.
- ¡Oh!, ¿qué es esto? - gruñó el rey.
- Una pulga que se propone corregirte.
- ¿Una pulga? Lo veremos. Aguarda un poco.
Y levantándose furioso de la cama, el rey sacudió sábanas y mantas, pero sin poder encontrar la pulga, por la
sencilla razón de que esta se había ocultado en la barba del monarca.
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
Pensando haberla ahuyentado espantada, el iracundo rey volvió a acostarse; mas así que reclinó
la cabeza en la almohada, la pulga dio un salto y le picó de nuevo.
- ¿Y te atreves a picarme otra vez, abominable insecto? - exclamó-. Apenas montas más que un granito de
arena, y atacas a los más poderosos de la Tierra.
La pulga, sin molestarse siquiera en contestar, continuó picando.
En toda la noche no pudo el rey cerrar los ojos, y al día siguiente se levantó con un humor de mil diablos.
Mandó hacer una limpieza extraordinaria, y veinte sabios, armados con potentísimos microscopios,
examinaron cuidadosamente la alcoba y cuanto en ella se encontraba. Pero no dieron con la pulga, porque se
había escondido debajo de la solapa del vestido que el rey llevaba puesto. Aquella noche el monarca,
necesitado de descanso, se acostó muy temprano.
- ¿Qué es esto? - gritó al sentir una furiosa picadura.
- La pulga.
- ¿Qué quieres?
- Que me obedezcas y hagas feliz a tu pueblo.
- ¿Dónde están mis soldados? ¿Dónde mis generales, mis ministros? - gritó el rey -. ¡Qué vengan
inmediatamente!
Todos penetraron como un torbellino en el aposento real. Hicieron pedazos la cama, desgarraron el papel de
las paredes y arrancaron el pavimento y, a todo esto, la pulga tan bonitamente en la cabellera del rey.
Dirigióse éste a otro aposento, en el cual trató de dormir; pero la pulga pegó otro salto, empezó a picarle y no
le dejó descansar en toda la noche. Al otro día, el rey, furioso, hizo pregonar un bando contra las pulgas en el
cual mandaba a su pueblo exterminarlas a todas con la mayor presteza posible. Pero él no pudo escapar del
diminuto insecto, que le atacaba incesantemente. Su mismo cuerpo quedó amoratado y negro de los
pescozones, cachetes y golpes que se propinó él mismo en los vanos esfuerzos que hizo para aplastar a su
implacable enemiga. A fuerza de pasar las noche sin dormir, se puso flaco y pálido, y seguramente se habría
muerto, si al fin no se hubiera decidido a obedecer a la pulga.
- Me entrego - dijo con tono lastimero el gran monarca, cuando la pulga volvió a morderle-. Haré cuanto tú
quieras. ¿Qué ocurre?
- Haz de hacer feliz a tu pueblo - dijo la pulga.
- ¿Qué he de hacer para conseguirlo? - preguntó el rey.
- Marcharte inmediatamente de este país.
- ¿Puedo llevarme conmigo siquiera una parte de mis tesoros?
- No - exclamó la pulga.
Pero no queriendo ser demasiado severa, la pulga permitió al malvado rey llenarse los bolsillos de oro antes
de marcharse. Entonces el pueblo se constituyó en república, se gobernó a sí mismo y llegó a ser
verdaderamente feliz.
VICTOR HUGO.
Comprensión de lectura
I. ¿Por qué los súbditos del mal rey no podían destronarle?
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II. ¿Qué hizo el rey al descubrir que una pulga estaba en su cama?
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III. ¿Qué le pasó al monarca al pasar varias noches sin dormir?
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N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.
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IV. ¿Qué pasó con el pueblo cuando el rey lo abandonó?
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_____________________________
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V. Subraya la razón por la que el ejército defendía al rey.

a) Porque lo amaban.
b) Porque les pagaba bien para que lo defiendan.
c) Porque el rey se lo merecía.
VI. ¿Crees que el rey tenía buen carácter? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
VII. ¿Qué crees que al final venció, el poder o la astucia? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
VIII. Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a la pulga del cuento.
Alegre lista buena ágil
____________________________________________________________________________________

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Armenia – Antioquia - NIT. 811.020.185-1 DANE 105059000116

Guía de lenguaje grado 4°

Sedes rurales Institución Educativa Rosa Mesa de Grado: cuarto

 Realiza las actividades expuestas en la guía en su respectivo cuaderno.

2. ¿Qué voy a aprender?

 Clasificación de palabras según la cantidad de silabas

4. ¿Qué estoy aprendiendo?

Clasificacion de palabras según el número de sílabas

Monosílabas: Estan formadas por una sola sílaba.

Bisílabas: compuestas por dos sílabas.

Trisílabas (compuestas por tres sílabas).

Clasificación de palabras según su acento:

Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento.

Algunas palabras llevan una tilde identificando el acento ortográfico.

Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.

Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

Palabras graves y el diptongo IA

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Ejemplos de prefijos y sufijos

An, a. Prefijo. Señala una negación o ausencia de algo.

Anti. Prefijo. Señala una oposición o contradicción.

Arquía. Sufijo. Alude a formas de gobierno.

Audi. Prefijo. Señala que algo tiene sonido.

Según el número de sílabas las palabras pueden ser: monosílabas,

1. Separa las siguientes palabras en sílabas.

2. Clasifica las palabras por el número de sílabas.

M o n o s íla b a s B is íla b a s T ris íla b a s P o lis íla b a s

Tarea para realizar en familia:

Re c ue rda : L a s síla b a s tó n ica p ue de s er la

Clases de Palabras por el Acento

¡Veamos el siguiente cuadro!

ESD R Ú JU LA GRAVE AGUDA

1. Encierra en un círculo la sílaba tónica e indica si la palabra es aguda, grave o esdrújula.

Aguda Grave Esdrújula

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

* Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenúltima sílaba.

Estas palabras se llaman: __________________________.

La fábula es una narración donde

Toda fábula incluye una moraleja, es decir,

horm iga buen hum or

lobo chism osa

2. Escribimos una fábula.

Pareja de animales: _______________________ y _______________________.

Representan: _______________________ y _______________________.

Es un grupo de letras que se agrega al final de una palabra para

Escribe cinco palabras que utilicen los siguientes prefijos:

IV. Forma familias con las palabras del recuadro y escríbelas.

_________ _ ________

_________ _ ________

_________ _ ________

_________ _ ________

_________ _ ________

Pareja de animales: _ y _.

Representan: _ y _.