LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

83810021 AYUDANTE DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

2 PENDIENTE POR DEFINIR

Vigencia del Fecha inicio Programa: 24/02/2010

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
190 horas

La condición social y económica de algunas comunidades desplazadas, requieren la ejecución de

acciones interinstitucionales que les permitan a partir de la integración y organización social,
identificar oportunidades de negocio en su comunidad y emprender unidades productivas con
recursos propios de la zona, generando dinámica económica para elevar la calidad de vida de los
miembros y forjar su arraigo

JUSTIFICACIÓN: En el marco de su misión, el SENA presenta este programa de formación complementaria,

ajustado a la medida y que tiene como propósito desarrollar competencias, actitudes y habilidades
individuales y grupales, despertando conciencia entre los actores de la comunidad, sobre su rol y
sus oportunidades como grupo organizado para actuar en pro del desarrollo y potenciando sus
fortalezas y oportunidades, para dar inicio a un emprendimiento pertinente con la realidad social,
económica y productiva, con criterio ambiental

REQUISITOS DE -Carta de presentación expedida por la comunidad.

INGRESO: -Cumplir con el trámite de selección definido por el Centro

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

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COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

210001901 ORGANIZAR LA IDEA DE NEGOCIO, SOPORTADA EN LA APLICACIÓN DE

CONOCIMIENTO E INFRAESTRUCTURA REQUERIDA
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Eleborar el plan de negocios de acuerdo con un modelo definido

Elaborara planes de acuerdo con modelos especificos (financieros, de mercadeo, de organizacion, operativo)

Establecer la empresa de conformidad con las formalidades de ley.

Conformar el equipo de trabajo requerido por la empresa.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

CONSTITUIR LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL, ATENDIENDO AL MARCO LEGAL Y TÉCNICO VIGENTE.

SELECCIONAR Y VINCULAR RECURSO HUMANO, ATENDIENDO A LOS PERFILES REQUERIDOS Y CRITERIOS DE

SELECCIÓN

PREVER LOS REQUERIMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE NEGOCIO, SEGÚN NECESIDADES DEL
PROCESO

FORMULAR PLANES DE NEGOCIOS, ATENDIENDO A LAS METODOLOGÍAS ESTABLECIDAS Y NECESIDADES DEL

ENTORNO SOCIAL Y PRODUCTIVO

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO AL MARCO LEGAL, POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN, INCORPORANDO

ACCIONES CORRECTIVAS, SEGÚN LAS NECESIDADES

ELABORAR LOS ESTUDIOS BÁSICOS DEL PLAN DE NEGOCIO, ATENDIENDO A LOS PROTOCOLOS Y
REQUERIMIENTOS DE LAS ENTIDADES DE APOYO AL EMPRENDIMIENTO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Nociones básicas de: Estructuración de proyectos, matemáticas financieras, gestión de proyectos
Nociones básicas de: Mercadeo y comercialización, contabilidad financiera, estados financieros, flujo de caja, logística
comercial, indicadores de desempeño, gestión de la calidad, servicio al cliente, marco tributario.
Diseño de actividades: Métodos, conformación de grupos interdisciplinarios, procedimientos.
Elementos básicos de administración de personal: Asignación de funciones y responsabilidades.
Fuentes de información: Conceptos, tipos, usos, técnicas de consulta.
Herramientas de planificación: Conceptos, usos, características
Diagramas y cronogramas: Conceptos, usos, técnicas
Procedimiento para organizar, selección, conservar y análisis de la información.
Tipos de entidades: Conceptos, clasificación y características, gremios e instituciones, instituciones que promueven
proyectos al interior de comunidades indígenas.

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Legislación comercial: Referente legal vigente

Negociación de licencias y franquicias.
Convenios interinstitucionales: Procedimientos y protocolos.
Proyectos desarrollados en la región: Características, usos, validez, pertinencia, avances.
Proyectos: Conceptos, tipos, elementos, metodología de formulación, estrategias de gestión y de control
Constitución de empresas: Marco legal, trámites
Planeación estratégica: Fundamentos, plan operativo, planeación participativa.
Presupuestos: Conceptos, tipos, usos, leyes y normas.
Comunicación: Estrategias, técnicas, concertación.
Financiación y cofinanciación: Concepto, tipos, fuentes, análisis de costos, tasas de interés, entidades crediticias y
cofinanciadoras.
Técnicas para el uso de los medios de comunicación.
Evaluación de proyectos: Técnicas y procedimientos.
Formularios: Registros, formas, tipos, técnicas y usos
Recolección de información: Métodos, técnicas y herramientas.
Administración del talento humano: Técnicas y estrategias y fundamentación teórica y conceptual.
Motivación: Conceptos, estrategias, ciclos.
Organización comunitaria: Estrategias, beneficios.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Diseñar actividades para identificar ideas de proyectos.
Diseñar actividades para organizar y trabajar con la comunidad.
Identificar problemas u oportunidades en la comunidad.
Usar herramientas de la administración pertinente al trabajo con la comunidad (árbol de problemas, árbol de objetivos, ley
de pareto, cdp, etc.)
Aplicar técnicas y herramientas para procesar los datos.
Analizar los resultados de la matriz DOFA construida con la comunidad
Aplicar métodos para la toma de decisiones.
Diferenciar y caracterizar los tipos de proyectos.
Estructura técnicamente el perfil de proyecto.
Actualizar la información sobre empresas, entidades del sector y municipal y disponerla en un sitio conocido por la
comunidad.
Diligenciar en forma clara y oportuna las invitaciones a concertar con entidades.
Diligenciar los contratos, convenios o soportes legales con representación de la comunidad.
Mantener en términos legales la comunicación con las entidades objeto.
Realizar el plan operativo de acuerdo a las especificaciones hechas en la formulación del proyecto.
Realizar el plan operativo designando funciones, lugares, responsables.
Realizar u orientar el trámite de los proyectos ante entidades financiadoras y/o cofinanciadoras de proyectos.
Aplicar conceptos y normativa vigente para la financiación y cofinanciación de proyectos.
Analizar los términos de referencia con énfasis en el aspecto financiero de los proyectos.
Guiar a los responsables en el diligenciamiento de los anexos o solicitudes de financiamiento y cofinanciación.
Trasmitir a través de medios adecuados información a la comunidad sobre financiación y/o cofinanciación del proyecto.
Consultar información, utilizando estrategias ajustadas a las normas de cada fuente.
Conseguir modelos para legalizar los procesos de financiamiento y/o cofinanciación de proyectos.
Coordinar el proceso de legalización de los convenios.
Elaborar formatos de proyectos con base en las concertaciones hechas con la comunidad, estudios de caracterización y
compendios regionales.
Diligenciar formatos que contengan aspectos relevantes de los proyectos de acuerdo expresado por la

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comunidad y términos de referencia.

Elaborar el cronograma de actividades con la secuencia en tiempos, espacios y responsables.
Diligenciar formatos con la participación activa de la comunidad siguiendo los términos de referencia.
Utilizar medios para el diligenciamiento de formatos y que estos mantengan las especificaciones técnicas.
Informar a la comunidad acerca del proyecto desde la formulación.
Asignar funciones teniendo en cuenta habilidades, experiencia y valores del talento humano.
Dar participación activa a los líderes, productores, empresas y entidades municipales en la ejecución del proyecto.
Distribuir a los representantes y vinculados al proyecto el informe sobre planeación de actividades.
Organizar las actividades mediante un orden lógico, distribución, recursos, asignación, responsabilidades en pro del
objetivo del proyecto.
Organizar la comunidad de forma tal que desempeñen funciones y actividades del proyecto.
Diligenciar registros técnicos y realizar el diligenciamiento de los registros periódicamente.
Analizar y transmitir la información técnica y administrativa del proyecto.
Organizar y disponer los registros técnicos y administrativos.
Informar los inconvenientes en la parte técnica y/o administrativa al responsable inmediato.
Identificar los componentes y métodos para la formulación del proyecto.
Identificar métodos y estrategias de gestión de proyectos.
Comprender técnicas y procedimientos de control para la ejecución de proyectos.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Prevé los requerimientos para la formulación del plan de negocio, según necesidades del proceso
Formula planes de negocios, atendiendo a las metodologías establecidas y necesidades del entorno social y productivo
Elabora los estudios básicos del plan de negocio, atendiendo a los protocolos y requerimientos de las entidades de apoyo
al emprendimiento
Constituye la organización empresarial, atendiendo al marco legal y técnico vigente.
Selecciona y vincular recurso humano, atendiendo a los perfiles requeridos y criterios de selección
Verifica el cumplimiento al marco legal, políticas de la organización, incorporando acciones correctivas, según las
necesidades

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos

Competencias
mínimas

Experiencia laboral
y/o especialización

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201500 PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y

CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL

PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE

APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,

DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL

CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE

RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA

EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y

DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES

UNIVERSALES.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL

EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.

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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

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· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

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Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.
Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.
Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.
Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

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Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la

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resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.

Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos

Competencias
mínimas

Experiencia laboral
y/o especialización

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

280601018 PREPARAR LOGÍSTICA DEL TALLER DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ, DE

ACUERDO A PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y
NORMATIVIDAD VIGENTE.

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ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Procesar los formatos del taller de acuerdo con los procedimientos de la empresa.
Alistar herramientas, instrumentos, equipos, manuales, repuestos y elementos de consumo del taller, de acuerdo con
procedimientos del fabricante y políticas de la empresa.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

PREPARAR LOS REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, CONFORME A INDICACIONES

SUMINISTRADAS Y MARCO LEGAL VIGENTE.

MANTENER Y CONSERVAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y ELEMENTOS DE CONSUMO DE

TALLER, SEGÚN INDICACIONES SUMINISTRADAS, NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y AMBIENTALES

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DEL MARCO LEGAL Y TÉCNICO QUE APLICA AL MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ,
INCORPORANDO PROPUESTAS DE ACCIÓN, CONFORME A LAS NECESIDADES DE LA ACTIVIDAD

MANIPULAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MANUALES, REPUESTOS, FORMATOS Y ELEMENTOS

DE CONSUMO, SEGÚN INDICACIONES SUMINISTRADAS Y NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Motor automotriz: Fundamentos, tipos, aplicación, ciclo de funcionamiento.
Taller automotriz: Fundamentos, conceptos, roles, distribución física, protocolos de recepción y entrega de vehículos,
formatos, reglamentos y funciones, manuales, normas ambientales
Mantenimiento automotriz: Fundamentos, conceptos, tipos, fases, responsabilidad técnica.
Manuales técnicos: Conceptos, tipos, usos, conservación.
Herramientas y equipos: Fundamentos, uso, conservación
Salud ocupacional: Ergonomía, elementos de protección, identificación de factores de riesgo, prevención, higiene en el
puesto de trabajo.
Actitud crítica: Mejora continua, acciones de mejoramiento
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Clasificar los motores vehiculares
Describir ciclo de funcionamiento de un motor automotriz.
Ubicar áreas del taller
Asumir su rol
Atender protocolos de recepción y entrega de vehículos
Diligenciar formatos
Atender reglamentos
Usar y conservar manuales técnicos
Preparar y conservar herramientas y equipos
Usar herramientas de mano
Atender legislación ambiental
Clasificar los tipos de mantenimiento.
Asumir responsabilidad técnica.
Atender legislación de salud ocupacional
Asumir posiciones ergonómicas.

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Promover el autocuidado
Identificar factores de riesgo ocupacional
Usar elementos de protección
Identificar y prevenir factores de riesgo
Mantener limpio el puesto de trabajo.
Asumir actitud crítica
Proponer acciones de mejoramiento

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Prepara los requerimientos para el desarrollo de las actividades, conforme a indicaciones suministradas y marco legal
vigente.
Manipula herramientas, equipos, instrumentos, manuales, repuestos, formatos y elementos de consumo, según
indicaciones suministradas y normas de salud ocupacional
Mantiene y conservar herramientas, equipos, instrumentos y elementos de consumo de taller, según indicaciones
suministradas, normas de salud ocupacional y ambientales
Verifica el cumplimiento del marco legal y técnico que aplica al mantenimiento automotriz, incorporando propuestas de
acción, conforme a las necesidades de la actividad

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos

Competencias
mínimas

Experiencia laboral
y/o especialización

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO INTERNACIONAL
Responsable NÁUTICO, FLUVIAL Y 22/02/2010
del diseño
FORTICH GUTIERREZ OSWALDO INSTRUCTOR PORTUARIO. REGIONAL
BOLÍVAR

CENTRO INTERNACIONAL
Responsable NÁUTICO, FLUVIAL Y 22/02/2010
del diseño
POLO EDILBERTO INSTRUCTOR PORTUARIO. REGIONAL
BOLÍVAR

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CENTRO INTERNACIONAL
Responsable NÁUTICO, FLUVIAL Y 22/02/2010
del diseño
GOMEZ MACANA JOSE REVISION PORTUARIO. REGIONAL
BOLÍVAR

Estado Anterior: 3-
Nuevo Estado: ACTIVO.
Responsable FRANCISCO LUIS BEDOYA 20/06/2012
del diseño QUINTERO
Solicitud de Activación null. DIRECCIÓN GENERAL
de 6212 programas Dir.

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