DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº38310 /Mx-P
“Manuel Jesús Urbina Cárdenas”

“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N.º 008- 2020-GRA-GG-GRDS-DREA-IE N°38310/MX-P “M.J.U.C” SIVIA-

TRIBOLINE

AL : Prof. MIRIAM BARBOZA MERINO

Sub Directora de la Institución Educativa N° 38310/Mx-P “M.J.U.C”

DEL : Prof. GELDI ÑAHUINCCOPA DE LA CRUZ

Docente de la Institución Educativa N° N°38310/Mx-P “M.J.U.C”
ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de septiembre de 2020 – “Aprendo en
casa”
REF. : a. Resolución Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU
b. Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU
c. Memorando Múltiple N° 001-2020- UGEL HTA. -IE “M.J.U.C”- DR
d. Memorando Múltiple N° 002-2020- UGEL HTA-IE “M.J.U.C”- DR

FECHA : Huanta, 25 de septiembre de 2020

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Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de
actividades realizadas en las semanas 22; 23; 24 y 25 respectivamente en la implementación de la
educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condición de docente del 3°grado,
sección “A” de Educación Primaria de la Institución Educativa N°38310 /Mx-P “M.J.U.C”, durante en
el periodo del 31 31 de agosto al 25 de septiembre del 2020, según el siguiente detalle:

I.-DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES:

Medio de comunicación de acceso a

N° Apellidos y nombres del (la) estudiante N° de teléfono del Aprendo en casa Sin atención
padre, madre o TV Radi Intern Otro medio
apoderado o et (especifiqu
e)
1 CANCHARI ATUNCA Erick Jhoni 959345059 X
2 CARHUAZ BENDEZU Denise Sarai 927266288 X
3 CAVALCANTI AVILA, Nayeli 994424539 X
4 DIAZ VELAZQUEE, Yandy Ketty 931376998 X
5 HUAMAN CCARHUAYPEÑA, Jhons Jair 954641593 X
6 HUARANCA LLANTOY, Esrrael Fabricio 948955112 X
7 JAHUIN PRADO, Amir Andres 918836961 X
8 LAPA BENDEZU Brilleth Bianca 913051627 X
9 NALVARTE CANCHARI, Henry Samir 941135993 X
10 ÑAUPA CONTRERAS Nayeli Cricel 999037244 X
11 OBANDO PILLACA, Adriela Damari 921616062 X
12 ORE RUIZ Victor Raul 945050067 X
13 ORE VELAZQUE Sildana Gabriela 941641261 X
14 POMA DE LA CRUZ Hhonatan Danilo 927892140 X
15 POMA PARIONA, Ana Liz 995556405 X
16 RAMIREZ VELASQUEZ Walter Esau 929179254 X
17 TALAVERA DIAZ, Mirella 991945401 X
18 VALERIO BENDEZU Edmigio Rey 991410177 X
19 ZAMORA OSORIO, Yamely Nahomi X
Total: 17 02

II.-DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

En el presente año lectivo no presencial, se me ha asignado la responsabilidad de ser docente

de aula del 3°grado y sección “A”, a la fecha tengo a mi cargo 19 estudiantes matriculados.
Entre las principales funciones asignadas para implementar la educación a distancia a través
de la estrategia “Aprendo en casa” son:
a. Conocer los procedimientos y características de la estrategia “Aprendo en casa”.
b. Identificar la accesibilidad de los estudiantes según cada medio de comunicación.
c. Establecer los mecanismos de comunicación con los padres y madres de familia o
apoderados de los y las estudiantes.
d. Revisar la información sobre la programación de Aprendo en casa en las guías, normas y
hacer seguimiento a las sesiones según los medios de comunicación de acceso de los
estudiantes.
e. Identificar los propósitos de aprendizaje de las sesiones y desarrollar el
acompañamiento y retroalimentación a los estudiantes proponiendo algunas actividades
complementarias.
f. Realizar un control de la participación de los estudiantes en forma permanente con
llamadas telefónicas.
g. Sensibilizar a los padres y madres de familia y brindar soporte socioemocional a los
estudiantes y a su familia.
h. Fomentar y orientar a los padres y madres de familia y a los estudiantes sobre el uso
del portafolio escolar.
i. Informar sobre las incidencias o situaciones que se presenten durante la implementación
de “Aprendo en casa”.

I.1. Actividad 1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de

aprendizaje por web, televisión y/o radio:
Edad/ N° de estudiantes por medio de comunicación de acceso
Grado a “Aprendo en casa”
Semana Sin atención
y Otro medio
TV Radio Internet
sección (especifique)
Semana 1: 8,3° 19 00 00 00 00
Del 31 al 04 de “A”
septiembre de 2020
Semana 2: 8,3° 19 00 00 00 00
Del 07 al 11 de septiembre “A”
de 2020
8,3° 19 00 00 00 00
Semana 3: “A”
Del 14 al 18 de
septiembre de 2020
Semana 4: 8,3° 19 00 00 00 00
Del 21 al 25 de “A”
septiembre de 2020
Logros  Asistencia puntual en la observación y escucha del programa “Aprendo en casa”
que se está transmitiendo en la TV o está pasando por la radio.
  Reforzamiento y retos a las evidencias de los y las estudiantes con constancia.
 Acompañamiento y seguimiento en el control de sus emociones de los niños y las
niñas, así como de sus padres y madres.
 Se logró la participación de los estudiantes al 80% en el trabajo remoto
“Aprendo en casa”.
 Aún persisten que algunos estudiantes no cuentan con un teléfono inteligente solo
tiene el celular básico hecho que dificulta para enviar las actividades
retroalimentación en tiempo real.
 Para realizar el acompañamiento y seguimiento a los estudiantes algunos padres no
Dificultades dejan su teléfono a sus hijos.
 Algunos padres y madres persisten con el desinterés en el trabajo que se les envía
a los estudiantes.
 El acompañamiento socio emocional de algunos padres y madres de familia hacia sus
hijas e hijos persiste siendo carente.
 Realizar las diferentes formas de retroalimentación y reto por medio de llamadas
telefónicas o mensajes de texto, WhatsApp y fichas de aplicación.
 Concientizar a los padres y madres a fin de que dejen los teléfonos a sus niños
recomendándolos para el uso responsable del medio tecnológico.
Sugerencias
 Se recomienda conversar con los padres de familia a fin de que puedan acompañar
y trabajar en el avance y los desempeños juntamente con sus hijos e hijas.
 Fortalecer orientaciones y acompañamiento a los estudiantes, padres de familia
sobre el control de sus emociones.

I.2. Actividad 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de

materiales complementarios:
Actividades
Uso de los cuadernos de
Adaptadas Materiales educativos
Semanas trabajo (Indicar las
(complementarias generados
páginas)
)
APRENDEMOS Videos, imágenes, hojas de
Semana 1: SOBRE EL CLIMA aplicación etc.
Del 31 al 04 de septiembre de Y EL TIEMPO EN
2020 NUESTRO VIAJE
POR EL PERÚ
SEGUIMOS Videos, imágenes hojas de
VIAJANDO POR aplicación, croquis, etc.
EL PERÚ Y
Semana 2:
APRENDEMOS A
Del 07 al 11 de septiembre de 2020 USAR LOS
CROQUIS Y LOS
PLANOS
¿ QUÉ SON LAS Videos sobre la importancia
VACUNAS Y de las vacunas, imágenes,
Semana 3:
QUE silueta, hojas de aplicación
Del 14 al 18 de septiembre de
ENFERMEDADE etc.
2020
S PREVIENEN
EN EL PERÚ?
Semana 4: JUNTO A Videos, imágenes, hojas de
Del 21 al 25 de septiembre de EDMUNDO, EL práctica, etc.
2020 TROTAMUNDOS
APRENDEMOS A
USAR TABLAS
DE FRECUENCIA
Y GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS
EN UN
 CENTGRO DE
VACUNACIÓN.
 La maestra concientiza e involucra al padre de familia o apoderado para
guiar y apoyar al niño y la niña en el desarrollo de sus retos en APRENDO
EN CASA de TV Y RADIO.
 Los retos, evidencias y/o retroalimentación son archivadas en un portafolio
“YO APRENDO EN CASA”.
Logros
 La gran mayoría los estudiantes desarrollan las actividades
retroalimentación y retos encomendadas por el docente luego reportan y las
archiva en su portafolio
 La docente logra a retroalimentar y acompañar a los diversos niños con
dificultad en el proceso del logro de las competencias de aprendizaje.
 Aún algunos padres de familia persisten con la negligencia de no apoyar a sus
hijo e hijas por tv o radio.
 Los estudiantes no cuentan con sus cuadernos de trabajo del área de
personal social y ciencia tecnología para que puedan realizar las actividades
Dificultades que se desarrollan en Aprendo en Casa.
 Actualmente muchas operadoras de internet no prestan servicios con buena
cobertura específicamente en el VRAEM.
 De la misma manera los servicios eléctricos han venido dándose
interrupciones durante el mes por la presencia de lluvias torrenciales.
 Presentarles virtualmente materiales educativos/didácticos en imágenes,
fichas de aplicación y videos para el apoyo del aprendizaje en las actividades
Sugerencias de Aprendo en casa.
 Elaborar y facilitar fichas de actividades reto y retroalimentación.

I.3. Actividad 3. Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes:

Evidencias de aprendizaje del Acciones de retroalimentación

Semanas
estudiante (precise los aspectos)
 Los estudiantes leen y e ¿Qué es el clima ?
investigan sobre el clima, el ¿Cuáles son los factores que influyen en el
Semana 1:
tiempo la altitud de su clima?
Del 31 al 04 de
comunidad.
septiembre de 2020

 Los estudiantes elaboran un ¿Qué diferencia existe un croquis y un plano?

Semana 2:
croquis en su cuaderno ¿ Para qué se utiliza un croquis y un plano?
Del 07 al 11 de
teniendo en cuenta los ¿cómo nos ubicamos en el espacio?
septiembre de 2020
alrededores de su casa.
 Los estudiantes explican a ¿Pará que sirven las vacunas ?
través de un texto, como se ¿Cuántos tipos de vacunas conoces?
Semana 3:
puede prevenir una ¿Cuál es la diferencia entre bacteria y virus?
Del 14 al 18 de
enfermedad tropical
septiembre de 2020
endémica producida por un
microorganismo o un virus.
Semana 4:  Los estudiantes representan, ¿cómo se identifica la moda en una tabla de
Del 21 al 25 de en un gráfico de barras datos?
septiembre de 2020 horizontales con escala, la ¿Para qué se utiliza gráficos de barras?
 información del a tabla de
frecuencias presentada al
culminar el programa.
 No todos estudiantes escuchan el programa en sus casas acompañados de sus
padres de familia y/o algún miembro.
 La mayoría de los estudiantes tienen las evidencias de las actividades
Logros
trabajadas en TV PERU y RADIO el mismo que nos ayuda a realizar los retos y
la retroalimentación a través del acompañamiento individualizado y/o por grupo
de WhatsApp.
 Falta de compromiso de los padres de familia para el trabajo remoto en Aprendo en
casa.
Dificultades  No todos los padres de familia están comprometidos en el monitoreo y el avance de
los trabajos encomendados por el docente.

 Persistir con la sensibilización a los padres de familia para comprometerlos en el

Sugerencias
apoyo y consolidar el aprendizaje de sus hijos e hijas DE APRENDO EN CASA.

I.4. Actividad 4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo:

SEMANAS Acciones de coordinación con el

Temas del trabajo colegiado.
director o equipo directivo
Directora y docentes participan del
-Taller de retroalimentación por el desempeño de
Semana 1: espacio de formación virtual
la directora en la IE N° 38310.
Del 31 al 04 de GOOGLE MEET Y ZOON orientado
-Estrategias para el desarrollo de valores en la
septiembre de a fortalecer sus capacidades,
niñez peruana el 04 /09/2020.
2020 dirigidas por MED.
Comunicado por el whatsApp
Directora y docentes participan del
Semana 2: espacio de formación virtual GOOGLE Reunión de coordinación para la planificación del
Del 07 al 11 de MEET, orientado a fortalecer sus informe mensual Y mediación de aprendizaje de la
septiembre de capacidades, dirigidas por MED. IE N° 38310.
2020 y otros acuerdos con las colegas de la IE.
Comunicado por el whatsApp
Directora y docentes participan del Taller de Arte y Cultura.
espacio de formación virtual GOOGLE Taller organizado por la DREA por ZOON.
MEET, orientado a fortalecer sus Taller sobre estrategias de atención para
Semana 3: capacidades, dirigidas por MED. estudiantes con problemas con discapacidad
Del 14 al 18 de intelectual.
septiembre de Comunicado por el whatsApp Taller sobre el respeto de las diferencias y manejo
2020 de conflictos.

Directora y docentes coordinan sobre -Conferencia de ciencia y tecnología

Semana 4:
el trabajo colegiado por ciclos. Taller de ciencia experimento como obtener el ADN
Del 21 al 25 de
las fruta
septiembre de
-Taller de valores en la niñez universidad de San
2020
Marcos.
Logros  Los estudiantes y docentes participan de las sesiones del Minedu e informan a la
dirección sobre su participación (añadiendo evidencias de las actividades de reto y
retroalimentación), elaborando algunas preguntas para hacerle al estudiante vía
llamada cuando logren comunicarse con el estudiante o familiar.

 Participan en la reunión virtual.

  La comunicación por llamadas telefónicas, mensajes de texto WhatsApp
 Dificultad de algunas docentes al no poder ingresar a las reuniones y/o talleres por
Dificultades motivos de baja señal de internet y/o cobertura.
 Se está superando en la familiarización con las nuevas tecnologías.

 Se sugiere participar en la formulación de la retroalimentación continua.

Sugerencias
 Interactuar constantemente con la directora, docentes para un mejor trabajo.

I.5. Actividad 5. Comunicación con las familias:

N° de
Semanas Medios utilizados y motivos/temas de la comunicación
familias
Semana 1:
CEL. WhatsApp: los temas fueron sobre el apoyo a sus hijos e hijas a
Del 31 al 04 de 19
través de actividades y retos sobre los trabajos.
septiembre de 2020
Semana 2:
CEL. WhatsApp: Incentivar que su hijo (a) atienda las clases programadas
Del 07 al 11 de 19
de APRENDO EN CASA.
septiembre de 2020
CEL. WhatsApp: Monitorear y apoyar en el avance y desempeño junto a su
Semana 3:
19
Del 14 al 18 de hijo/a, analizando las respuestas correctas de los retos y la
septiembre de 2020
retroalimentación.
Semana 4: CEL. WhatsApp: leer con su niño(a) las instrucciones de los cuadernos de
Del 21 al 25 de 19 trabajo del grado y ayudar a desarrollarlos de acuerdo las indicaciones del
septiembre de 2020 docente.
 Contar con un espacio apropiado, cómodo y favorable para el aprendizaje diario, de
Logros
manera que puedan estudiar y desarrollar las actividades DE APRENDO EN CASA.
 Algunos padres de familia no toman interés en la implementación de un espacio
Dificultades
apropiado, cómodo y favorable para el aprendizaje diario de sus hijos (a).
 Todos los padres de familia deben monitorear el avance y desempeño junto a sus
Sugerencias hijos/as, analizando las respuestas correctas de cada reto y retroalimentación
continua.

I.6. Otras actividades realizadas:

Semanas Actividades
Semana 1:
Del 31 al 04 de Identifica los factores que influyen en el clima y tiempo de su comunidad.
septiembre de 2020
Semana 2:
Del 07 al 11 de Pone en practica el uso de los puntos cardinales en el plano.
septiembre de 2020
Semana 3:
Reconocen que las vacunas son importantes para prevenir las enfermedades
Del 14 al 18 de
ocasionadas por virus y bacterias.
septiembre de 2020
Semana 4:
Del 21 al 25 de Utiliza tablas de frecuencias para registrar la cantidad de enfermos de su comunidad.
septiembre de 2020
 Se logró que los estudiantes identifiquen los factores que influyen el clima y
Logros
el tiempo del centro poblado de Triboline.
  Pocos estudiantes no cuentan con el apoyo de sus padres.
Dificultades  Orientación a los estudiantes con conectividad y acceso a los medios de
comunicación (WhatsApp, internet).
 Promover actividades complementarias (prácticas, retos, lecturas, dinámicas,
Sugerencias
juegos, y retroalimentación, etc.)
Es todo lo que tengo que informarle a usted señora directora, para su conocimiento y fines
pertinentes,

Atentamente;

GuuÑuuuuuuD
……………………………………………………

GELDI ÑAHUINCCOPA DE LA CRUZ.

Profesora de aula.