“Año de la universalización de la salud”

INFORME Nº 002 -2020-I.E.J.O.B/SDNERR/RHC/PxH.

SEÑOR : Lic. Norma Elizabeth Ruiz Rubio

Directora de la Institución Educativa-José Olaya Balandra.
DE :Rosmel Herrera Carhuaricra
Docente del área de Matemática (1er A,B y 5to U)

ASUNTO :Balance del periodo de trabajo remoto efectuado JUNIO

FECHA :Jose Olaya Balandra, 28 de Junio del 2020.

Ref. :Resolución Viceministerial N°097-2020 MINEDU

Es grato dirigirme a Usted para saludarle al mismo tiempo informarle sobre las Acciones técnico-pedagógicas ejecutadas en el marco del trabajo remoto: Con la estrategia
APRENDO EN CASA que se desarrolló como a continuación se detalla:

I. ANTECEDENTES:
1.1. Ley General de Educación N°28044-MINEDU.
1.2. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
1.3. Resolución Vice Ministerial N° 220-2019 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en la educación básica Regular.
1.4. Resolución Viceministerial N°033-2020- MINEDU. Evaluación de EBR
1.5. RM N° 184-2020-MINEDU se dispone que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de
Educación Básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID19.
1.6. Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19.
1.7. Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU. Inicio del año escolar Estrategia aprendo en casa.
1.8. Resolución Viceministerial N°093-2020 MINEDU “Orientaciones Pedagógicas Para El Servicio Educativo De Educación Básica Durante El Año 2020 En El Marco De La Emergencia
Sanitaria Por El Coronavirus Covid-19
1.9. Resolución Viceministerial N°094-2020 MINEDU Norma que regula la evaluación de los estudiantes de EB.
 1.10. Resolución Viceministerial N°097-2020 MINEDU “Disposiciones para el trabajo
remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19. 1.13. RSG N° 326-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para
el registro y control de asistencia y su aplicación en la Planilla Única de Pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento”.

II. ANÁLISIS TÉCNICO –PEDAGÓGICO: ACCIONES:

En el Marco de lo solicitado en la Resolución Viceministerial N°097-2020 MINEDU (aprobado el 21de Mayo) “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo
del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del OCVID-19.
De acuerdo a todos estos lineamientos establecidos en la resolución viceministerial N°097-2020 MINEDU, se adjunta las actividades desarrolladas de acuerdo al Programa Aprendo en casa los
cuales están descritos en los siguientes formatos:
 Formato 1: correspondiente a las actividades del mes de mayo.
 Formato 2: correspondiente a las actividades de los meses de marzo y abril.
Es todo cuanto informo a Usted para los fines que considere pertinentes.
Atentamente,

……………………………………………………………...
ROSMEL HERRERA CARHUARICRA
Docente de área de Matemática
 Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.

b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo por el
director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de
los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.

c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.

d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución Viceministerial
N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP -DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.

e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): Mayo/2020 DRE/UGEL: Coronel Portillo I.E.: Jose Olaya Balandra Nivel/Modalidad educativa: EBR-Secundaria
Nombre/s: Rosmel Apellidos: Herrera Carhuaricra Cargo: Docente Área/Grado/Sección: Matemática/1er Turno: Mañana
1A, 1B,
Física 5to/ 5U
N° de estudiantes: Secundaria, sección 1er “A”: Secundaria, sección 1 “B” Secundaria, sección 5to “u”:
30 estudiantes 30 Estudiantes 11 estudiantes

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.
 PRIMER GRADO “A”:

 
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa
Sin atención
N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
Otro medio
TV Radio Internet  
(especifique)

1 ALISSON JARUMI, ANGULO AHUANARI 981292169 X        

2 GERALY MARIA, ARRIOLA TOVAR 972867212 X        

3 NICOL XIOMARA, CAJALEON FERREYRA  943663743 X        

4 JEFF KENSI, CALAMPA CORTEZ 944635702 X        

5 ISAAC , CHAMBILLA LINARES  926790842        

6 HARRY MAYER, CUNAYAPI PIÑA  902563557        

7 JEFERSON ORIS, CUNAYAPI PIÑA   902563557        

8 JUNIOR ADRIAN, FONSECA AHUANARI          

9 JHON KENEDI, GAZLA ALVIS 959877284 X        

10 DENIS ALONSO, GOMEZ OROCHE  902450957 X        

11 MARY AYLIN, GUTIERREZ MENDOZA 912454937 X        

12 KAYSER BRIAN, LIMA RICOPA          

13 DARIO, MACEDO TORRES 993161110 X        

14 FRANCISCO, MAHUA NUNTA 918932076 X        

15 SILVIA SUSANA, MENDOZA TULIER 942543379        

16 GRISELL, MONTOYA OCHAVANO          

17 FRAY LEONARDO, ODICIO ANGULO          

18 ANTONINO, ORBE SALAS 989669430 X        

19 CARLOS, PACAYA NASHNATE          

20 TAINA ISABEL, PEREZ MAYTAHUARI  988189771        

 ROBERTO CARLOS, PEREZ
MORON
     
21    
22 ALEXANDER JESUS, PEZO GARCIA          

23 JHON WILLIAN, PIÑA PILLCO  959877284        

24 SUSAN NAHOMY, RENGIFO ALVARADO  990520414 X        

25 ALINJER, RIOS VASQUEZ          

26 SHERLY KASUMY, RUIZ CORNEJO          

27 MEICY SHANELL, SHAHUANO PEZO 947086802 X        

28 DIANA, VARGAS LAICHE 902142093 X        

29 ARNOLD GIOVANNY, WESCHE SANCHEZ          

30 JHEYNS THEYLOR, ROBLES DIAZ 914581429 X

TOTAL 14        

PRIMER GRADO “B”:

  
Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa
Sin atención
N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
n
TV Radio Internet  
(especifique)

1 SEGUNDO DAVID, ANGULO VILLACORTA          

2 LEMMY MISCHEL, CURMAYARI SOLSOL 920545326 X        

3 ROGER HUMBERTO, DAVILA PAREDES          

4 NEYLING NICOLE, ESPIRITU GUEVARA 994834098        

5 PAMELA, FLORES GUERRA          

6 CARLOS, GOMEZ ORBE          

7 MARIANA LIZET, HUANUIRI ARIMUYA 920519906        

8 CESAR ANGEL, HUAYTA RUIZ 945211517 X        

9 GABRIEL, ICAHUATE MURAYARI          

10 ALEXIS JHOAO, ISUIZA MOZOMBITE 979069977 X        

11 TESSY ANAHI, LAVI ZUMAETA  913566569        

12 NICOLAS PATRICIO, LEON ACOSTA 967912198 X        

13 CESAR, LIMA MACIEL          

GRADO
14 JUAN PEDRO, LINARES VILLACREZ 974055152 x         “U”:

15 EDY, MANUYAMA AMIAS          

 
ANTHONI ALFREDO, MENDOZA CUMAPA   Medio de comunicación
  de acceso
  a Aprendo en casa  
16 Sin atención
N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
    Otro medio  
17 MARVIN GABRIEL, ORTIZ TAMANI   TV Radio Internet    
(especifique)
181 TOMMY ERNESTO, PISCO CHUJUTALLI
ESTROLLILDE ALVEZ ROMERO 902121975
                   

192 JOSE LUIS, RENGIFO ARROYO

MILITZA CARDENAS MEZA
962971333
993319801
X
X                

203 MARIA FRANCISCA, RIOS PEREZ

NHORLY FERNANDEZ PAREDEZ 956338424 X
923763372
X                
ANGEL
ESTEFANI LIZETH, RIVADENEYRA RICOPA              
214 ALEXANDER
FLORES SIMON        
GIOVANA            
ARIMUYA   999 709 037
GENESIS CAMILA, RODRIGUEZ PUTAPAÑA
225 MABETH
GARCIA X    
DANNY
KELLY JOHANA, ROSALES HUANIO              
236 DANIEL
LA TORRE FLORES        
OSCAR ROSALES PEREYRA            
SANDOVAL   955637821
MATUSALEN,
247 ALFREDO
PEREZ X    

25 KERLY YELENY, SABOYA RIOS          

 PEZO GARCIA        
8 MIGUEL    
ANGEL
9 LUIS
ALEXANDRO
PIZANGO HUANSI            
VIANCA
10 ESCALY
ROLIN VILLANUEVA            
KAROL
11 ADRIANA
VELA MENA            

TOTAL 4        
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades
identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

PRIMER GRADO “A y B”- QUINTO SECCIÓN “U":

ACTIVIDAD SEMANAS INTERACCIONES – MES DE JUNIO 2020

Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__10 ___ Sin atención 20
Semana 1:
Del 01 al 05 Grado: 1ero Secc.: “B” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__7___ Sin atención 23

Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__14___ Sin atención 16

Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__8___ Sin atención 22
Semana 2:
Del 8 al 12 Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__9___ Sin atención 21

Grado: 1ero Secc.: “B” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__6 ___ Sin atención 24

1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de

aprendizaje por web, televisión y/o radio: Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__12___ Sin atención 18

Grado: 1ero Secc.: “B” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__10___ Sin atención 20
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de Semana 3:
estudiantes a quienes has podido acompañar en su Del 15 al 19 Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio: 11 Sin atención 19
aprendizaje y nombrar los medios a través del cual
acceden a la estrategia “Aprendo en casa” En caso de Grado: 1ero Secc.: “B” N° de estudiantes: 30 Tv. Radio_____ Internet_____ Otro medio: 8 Sin atención 22
tener a cargo más de un grado o sección, Grado: 5 to Secc.: “U” N° de estudiantes: 11 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio: 4 Sin atención 7

agregar las filas que sean necesarias en cada semana. Grado: 5 to Secc.: “U” N° de estudiantes: 11 Tv: Radio__ Internet____ Otro medio: 2 Sin atención 9
 Grado: 1ero Secc.: “A” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__9___ Sin atención 21

Semana 4: Grado: 1ero Secc.: “B” N° de estudiantes: 30 Tv: Radio_____ Internet_____ Otro medio__6___ Sin atención 24
Del 22 al 26
Grado: 5 to Secc.: “U” N° de estudiantes: 11 Tv: Radio__ Internet____ Otro medio: 2 Sin atención 9

LOGROSDEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD
 En la PRIMERA SEMANA se logró acompañar al 33% de los
estudiantes del primer grado “A”, donde se interactuó de acuerdo a
la programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 3
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.
 En la PRIMERA SEMANA se logró acompañar al 23% de los  La mayoría de estudiantes no cuentan con  Apoyo por parte del Ministerio de Educación
estudiantes del primer grado “B”, donde se interactuó de acuerdo a internet para realizar la interacción en un tiempo con el servicio de internet a los estudiantes
la programación por tv del programa aprendo en casa de los real o no tienen tv. focalizados con necesidades.
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 2  Realizar llamadas personalizadas a cada
estudiantes mediante video llamadas o mensajes. estudiante para brindar las orientaciones
Algunos estudiantes no cuentan con la economía
necesarias

En la SEGUNDA SEMANA se logró acompañar al 47% de los

necesaria para poder seguir las clases haciendo
estudiantes del primer grado “A”, donde se interactuó de acuerdo a
la programación por tv del programa aprendo en casa de los uso del celular.
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 4
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.  Algunos estudiantes tienen que trabajar para
 En la SEGUNDA SEMANA se logró acompañar al 27% de los poder subsistir en estas épocas de crisis en
estudiantes del primer grado “B”, donde se interactuó de acuerdo a nuestra región.
la programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
 Ataque de problemas de salud a los estudiantes
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 3
estudiantes mediante video llamadas o mensajes. o familiares cercanos.
 En la TERCERA SEMANA se logró acompañar al 38% de los
estudiantes del primer grado “A”, donde se interactuó de acuerdo a
la programación por tv del programa aprendo en casa de los  Poco interés por seguir los estudios aplicando el
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se programa aprendo en casa.
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 6
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.
 En la TERCERA SEMANA se logró acompañar al 30% de los
estudiantes del primer grado “B”, donde se interactuó de acuerdo a
la programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 2
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.
  En la TERCERA SEMANA se logró acompañar al 27% de los
estudiantes del 5to grado “U”, donde se interactuó de acuerdo a la
programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 2
estudiantes mediante video llamadas.
 En la CUARTA SEMANA se logró acompañar al 30% de los
estudiantes del primer grado “A”, se interactuó de acuerdo a la
programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 3
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.
 En la CUARTA SEMANA se logró acompañar al 20% de los
estudiantes del primer grado “B”, donde se interactuó de acuerdo a
la programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 2
estudiantes mediante video llamadas o mensajes.
 En la CUARTA SEMANA se logró acompañar al 27% de los
estudiantes del 5to grado “U”, donde se interactuó de acuerdo a la
programación por tv del programa aprendo en casa de los
estudiantes que cuentan con celular por medio del wasap donde se
pudo despejar sus dudas realizando la retroalimentación a 2
estudiantes mediante video llamadas.

ACTIVIDAD SEMANAS ACTIVIDADES/ MATERIALES

Actividades adaptadas:
 Se realizaron las adaptaciones de los temas según la plataforma de Perú Educa a las herramientas tecnológicas para poder brindar
un adecuado entendimiento a los estudiantes de los grados de 1ero A y B
 Se realizaron las adaptaciones de acuerdo al entorno social que estamos viviendo por causa de COVID-19; el DENGUE y la ZIKA
que aqueja a nuestra región actualmente.
Semana 1: Materiales generados:
Del 01 al 05 de  Fichas realizadas en PowerPoint para los grados de 1ero de acuerdo a las programaciones.
junio del 2020  Grabación de videos relacionado con los temas vertidos o enseñados por el programa Aprendo en casa.
 Imágenes en JPG relacionados con los estudiantes para su mejor comprensión.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Página 143 y 156 del texto escolar correspondiente al primer grado.
 Se trabajó con ficha correspondiente
Actividades adaptadas:
 Se realizaron las adaptaciones de los temas según la plataforma a las herramientas tecnológicas para poder brindar un adecuado
2.Adecuación o adaptación de actividades entendimiento a los estudiantes de los grados de 1ero A y B
 Se realizaron las adaptaciones de acuerdo al entorno social que estamos viviendo por causa de COVID-19; el DENGUE y la ZIKA
y/o generación de materiales Semana 2: que aqueja a nuestra región actualmente.
Del 08 al 12 de Materiales generados:
complementarios junio del 2020  Fichas realizadas en PowerPoint para los grados de 1ero A y B de acuerdo a las programaciones.
 Grabación de videos relacionado con los temas vertidos o enseñados por el programa Aprendo en casa.
Nombrar las actividades que hayas  Imágenes en JPG relacionados con los estudiantes para su mejor comprensión.
adaptado y, de ser el caso, los materiales Páginas de los cuadernos de trabajo:
complementarios que hayas generado o  Se trabajó con ficha correspondiente al primer grado.
las páginas en los Cuadernos de Trabajo  Se trabajó con ficha correspondiente al quinto grado.
Actividades adaptadas:
 Se realizaron las adaptaciones de los temas según la plataforma tecnológicas para poder brindar un adecuado entendimiento a los
estudiantes de los grados de 1ero A y B. Y 5to secundaria. “U”
 Se realizaron las adaptaciones de acuerdo al entorno social que estamos viviendo por causa de COVID-19; el DENGUE y la ZIKA
Semana 3: que aqueja a nuestra región actualmente.
Del 15 al 19 de Materiales generados:
junio del 2020  Fichas realizadas en PowerPoint para los grados de 1ero A y B de acuerdo a las programaciones.
 Fichas realizadas de la plataforma web para Quinto de secundaría
 Grabación de videos relacionado con los temas vertidos o enseñados por el programa Aprendo en casa.
 Imágenes en JPG relacionados con los estudiantes para su mejor comprensión.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Se trabajó con ficha correspondiente al tema de porcentaje y razones y proporciones. Con los alumnos del 1er grado
 Se trabajó con ficha correspondiente al tema de la prevención covid-19 con los alumnos del 5to ec.
Actividades adaptadas:
 Se realizaron las adaptaciones de los temas según la plataforma tecnológicas para poder brindar un adecuado entendimiento a los
estudiantes de los grados de 1ero A y B. Y 5to secundaria. “U”
 Se realizaron las adaptaciones de acuerdo al entorno social que estamos viviendo por causa de COVID-19; el DENGUE y la ZIKA
Semana 4: que aqueja a nuestra región actualmente.
Del 22 al 26 de Materiales generados:
junio del 2020  Fichas realizadas en PowerPoint para los grados de 1ero A y B de acuerdo a las programaciones.
 Fichas realizadas de la plataforma web para Quinto de secundaría
 Grabación de videos relacionado con los temas vertidos o enseñados por el programa Aprendo en casa.
 Imágenes en JPG relacionados con los estudiantes para su mejor comprensión.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Página 104 al 117 del texto escolar correspondiente al primer grado.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD Materiales generados:
ACTIVIDAD  Fichas realizadas en PowerPoint para los grados de
1ero A y B de acuerdo a las programaciones.
 Grabación de videos relacionado con los temas
vertidos o enseñados por el programa Aprendo en
casa.
Imágenes en JPG relacionados con los estudiantes para su
mejor comprensión.
  Mayor participación por parte de los  Falta de megas para poder visualizar los videos reduciendo así a la Páginas de los cuadernos de trabajo:
estudiantes debido a la aplicación de mayoría al acceso de otra fuente de información.  Página 104 al 117 del texto escolar correspondiente al
tecnologías para los aprendizajes.  Falta del texto escolar que los alumnos no recogieron en el momento primer grado.
indicado por la institución.
 Falta de acceso de internet para poder aplicar las herramientas virtuales
para un mejor aprendizaje.

ACTIVIDAD SEMANAS EVIDENCIAS/ASPECTOS RETROALIMENTADOS

Evidencias:
 Las evidencias que se recibe de los estudiantes son fotografías tomadas desde su portafolio o cuaderno según sea
el caso estas evidencias son enviadas al grupo de WhatsApp creados, como también al WhatsApp personal para
Semana 1: un adecuado seguimiento de cada estudiante y poder verificar su avance o dificultad lo cual se dan en los dos
Del 01 al 05 de junio grados del 1ero A y B
del 2020

3.Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes

Indicar las principales evidencias que has recibido de tus

estudiantes y los aspectos más comunes en que has brindado la
retroalimentación.
Aspectos retroalimentados:
 En esta primera semana del mes de junio se llevó a cabo la el aprendizaje de conteo de figuras, aplicando el
método deductivo e inductivo
Evidencias:
 Las evidencias que se recibe de los estudiantes son fotografías tomadas desde su portafolio o cuaderno según sea
Semana 2: el caso estas evidencias son enviadas al grupo de WhatsApp creados, como también al WhatsApp personal para
Del 08 al 12 de junio un adecuado seguimiento de cada estudiante y poder verificar su avance o dificultad lo cual se dan en los dos
del 2020 grados del 1ero A y B

Aspectos retroalimentados:
 En esta semana se realizó la retroalimentación de progresiones aritméticas, en determinar el número de términos
de una P.A. esto desarrollado de acuerdo a Tv en el primer grado.
 Evidencias:
 Las evidencias que se recibe de los estudiantes son fotografías tomadas desde su portafolio o cuaderno según sea
Semana 3: el caso estas evidencias son enviadas al grupo de WhatsApp creados, como también al WhatsApp personal para
Del 15 al 19 de junio un adecuado seguimiento de cada estudiante y poder verificar su avance o dificultad lo cual se dan en los dos
del 2020 grados del 1ero A y B y 5to de sec.

Aspectos retroalimentados:
 En esta semana se realizó la retroalimentación de resolución de problemas sobre porcentajes, que se encuentran
en la vida cotidiana de acuerdo a la programación de la plataforma de PERU_EDUCA
 En esta semana también se trabajó con los alumnos del 5to de sec. Sobre la prevención del covid-19.
 Evidencias:
 Las evidencias que se recibe de los estudiantes son fotografías tomadas desde su portafolio o cuaderno según sea
el caso estas evidencias son enviadas al grupo de WhatsApp creados, como también al WhatsApp personal para
Semana 4: un adecuado seguimiento de cada estudiante y poder verificar su avance o dificultad lo cual se dan en los dos
Del 22 al 26 de junio grados del 1ero A, B Y 5to de sec.
del 2020

Aspectos retroalimentados:
 En esta semana se realizó la retroalimentación sobre estadística en determinar la frecuencia absoluta y los tipos de
variables de acuerdo a la programación de la plataforma web.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD
Participación de los estudiantes
El acceso a internet para poder trabajar

ACTIVIDAD SEMANAS ACCCIONES/ TEMAS DE TRABAJO

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

 Las acciones tomadas fueron analizadas en el grupo de del WhatsApp con la presencia de los docentes involucrados
y la parte administrativa de la I.E. donde se llegó a debatir la agenda planteada por el coordinador académico.
 Semana 1: Temas del trabajo colegiado
Del 01 al 05 de Se trato los siguientes temas:
junio del 2020  Análisis de RVM N°093 y 094
 La evaluación por portafolios.
 Priorización de competencias.
4.Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo  Aprendizajes basados en proyectos.
Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los  Responsabilidad compartida con las familias.
cuales giró el trabajo colegiado.  Responsabilidades de la UGEL.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
 Las acciones tomadas fueron analizadas en el grupo de del WhatsApp con la presencia de los docentes involucrados
Semana 2: y la parte administrativa de la I.E. donde se llegó a debatir la agenda planteada por el coordinador académico.
Del 08 al 12 de Temas del trabajo colegiado
junio del 2020 Se trato los siguientes temas:
 Informes sobre el trabajo remoto.
 Reprogramación de nuestras unidades didácticas.
 Otros.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
 Las acciones tomadas fueron consignadas en la reunión anterior mediante el uso del WhatsApp para comunicar que
Semana 3: la próxima reunión se haría uso de la herramienta Webext Meet. y Zoom
Del 15 al 19 de Temas del trabajo colegiado
junio del 2020 Se trato los siguientes temas:
 Mejorar el número de participantes de padres de familia, responsables de llevar a cabo este trabajo son: auxiliares,
tutores y cotutores.
 Taller de fortalecimiento socio emocional con los docentes dirigido por la Psicóloga de la I.E.
 Taller de alfabetización Digital con los docentes, a cargo de los responsables de AIPy CIST.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
 La reunión se realizó mediante la herramienta Webext Meet y Zoom. Donde se puede realizar una participación más
Semana 4: dinámica.
Del 22 al 26 de  Se realizó el taller con técnicas de relajación contra el estrés.
junio del 2020  La reunión se realizó con el especialista el Prof Adni Inocente
Temas del trabajo colegiado
Se trato los siguientes temas:
 Taller de fortalecimiento socio emocional con los docentes dirigido por el especialista. David Flores y Adni Inocente
 Consideraciones para la presentación del informe mensual.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
 Reprogramación de los contenidos de nuestras  La conectividad al internet (interferencias)  Utilización de herramientas tecnológicas.
unidades didácticas.  La operatividad de los celulares.
 Estar actualizados y comprometidos con el
desarrollo d ellos estudiantes.
ACTIVIDAD SEMANAS N° DE FAMILIAS / TEMAS DE COMUNICACION
N° de familias:
primer grado “A y B” cantidad de Padres de Familia 17
Temas de la comunicación
Semana 1:
 Este trabajo se realiza con el apoyo de la coordinación con la ayuda de los tutores, quien semanalmente nos brinda
Del 01 al 05 de
el apoyo pertinente.
junio del 2020
 En esta semana se trabajó las emociones frente a las circunstancias que estamos pasando.
  Además, se realizó la llamada a cada padre de familia para preguntar por su situación emocional que está pasando
con sus familias.
 También se preguntó por qué no están participando sus menores hijos al programa Aprendo en casa.
5.Comunicación con las familias N° de familias:
Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y primer grado “A y B” cantidad de Padres de Familia 33
nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró la Semana 2: Temas de la comunicación
comunicación Del 08 al 12 de  Este trabajo se realiza con el apoyo de la coordinación con la ayuda de los tutores, quien semanalmente nos brinda
junio del 2020 el apoyo pertinente.
 En esta semana se trabajó el proyecto de vida familiar teniendo como sustento la familia con la cual están
enfrentando estas circunstancias.
 Se aplico el FODA para poder realizar dicho proyecto, el trabajo se realiza conjuntamente padres e hijos.
N° de familias:
primer grado “A y B” cantidad de Padres de Familia 22
Semana 3: quinto grado “U” cantidad de Padres de Familia 4
Del 15 al 19 de
junio del 2020 Temas de la comunicación
 Este trabajo se realiza con el apoyo de la coordinación con la ayuda de los tutores, quien semanalmente nos brinda
el apoyo pertinente.
 En esta semana se trabajó el proyecto de vida familiar en tiempos de pandemia COVID 19 como debemos enfrentar
como unidad familiar esta pandemia.
 Se trabajó en la realización de un árbol donde pusieron todas las potencialidades y debilidades que se presentan en
casa y como debemos enfrentar dicha pandemia.
N° de familias:
primer grado “A y B” cantidad de Padres de Familia 15
Semana 4: quinto grado “U” cantidad de Padres de Familia 2
Del 22 al 26 de
junio del 2020 Temas de la comunicación
 Este trabajo se realiza con el apoyo de la coordinación con la ayuda de los tutores, quien semanalmente nos brinda
el apoyo pertinente.
 En esta semana se trabajó que acciones debemos tomar frente al estrés debido a las condiciones laborales que
deben enfrentar los padres de familia debido a las condiciones económicas.
 Se trabajará con la ayuda de sus hijos para poder organizar la información y si es posible puedan hacer el tallar en
sus hogares.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
EN ESTA ACTIVIDAD
 Comunicación cordial con los padres de familia.  Situaciones económicas por parte de los padres de familia.  Apoyo por parte del estado a familias en estado
 Saber sobre la situación real en que se  Familias disfuncionales (padres separados). vulnerable.
encuentran los estudiantes.  Preocupaciones de las enfermedades a enfrentar.  Apoyo con tecnologías para un adecuado
 Preocupación por el avance de la pandemia en la región. aprendizaje.

ACTIVIDAD SEMANAS ACTIVIDADES

 Semana 1: Actividades
6.Otras actividades realizadas Del 01 al 05 de
Nombrar otras actividades que considera importante relevar junio del 2020

Semana 2: Actividades
Del 08 al 12 de
junio del 2020
Semana 3: Actividades
Del 15 al 19 de
junio del 2020
Semana 4: Actividades
Del 22 al 26 de
junio del 2020 Esta semana se realizó las actividades por el día del Aniversario del colegio
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
EN ESTA ACTIVIDAD

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ROSMEL HERRERA CARHUARICRA
Docente de área de Matemática