GUIA N°6 MATEMATICA 2°medios

COLEGIO ANTILHUE-LONTUE
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
“Solidaridad”: Es un valor que se caracteriza por la colaboración mutual entre los individuos, lo que permite
lograr superación. “La solidaridad une a las personas y la unión de las personas hacen la paz..” Jose Luis
Santana.
GUIA DE APRENDIZAJE N° 6 MATEMATICA, 2°medios

Fecha Entrega: (05/11/2021) Fecha devolución: (19/11/2021) PROFESOR:
Víctor león l. (3°HC) [email protected]
Manuel Canales M. (3° ADM) [email protected]
Nombre Estudiante: Docen Asignatura Curso: Fecha:

te
Víctor León L. Matemática 2°
Manuel Canales M. Medios 05/11/20
21
Asignatura - MATEMATICA - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

- comprenden las razones trigonométricas de seno, coseno y tangente en triángulos rectángulos
Objetivo - Aplicándolas para determinar ángulos o medidas de lados. -Resolviendo problemas geométricos y de otras
asignaturas.
Mostrar que comprenden las razones trigonométricas de seno, coseno y tangente en triángulos rectángulos:
-Relacionándolas con las propiedades de la semejanza y los ángulos. -Explicándolas de manera pictórica y
OA simbólica, de manera manual y/o con software educativo. -Aplicándolas para determinar ángulos o medidas de
NIVELACIÓ lados. -Resolviendo problemas geométricos y de otras asignaturas.
N
- Observar.
Habilidad
- Planificar y conducir una investigación.
y/o
- Procesar y analizar la evidencia.
Competenci
aa - Evaluar - construir
desarrollar - Comunicar.
- Esta guía se debe desarrollar en la hoja de respuesta anexada al final del documento y recuerde enviar la evidencia fotográfica al profesor
de asignatura encargado del 3° medio en el cual estas cursando.
En necesario que sigas el formato de asunto al enviar su correo utilizado a continuación: Curso/ número de guía /
asignatura/nombre y apellido del estudiante
- Recuerda que las retroalimentaciones se realizarán por plataforma Teams los días ya informados por su profesor jefe y profesor de
asignatura y también en forma presencial.
-
Instruccione - Te recomendamos trabajar en los tiempos indicados para una organización efectiva con el fin de lograr resultados óptimos, te
s
sugerimos guiarte a través de la siguiente tabla:
Etapas de 05 10 de 15 17
trabajo de novie noviemb novie
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novi mbre re mbre

emb
re
Contextualizació x
n
y Observación
Investigación x
Construcción x x
Conclusión, x x
construcción y
reflexión.
N/O LNA LPI L BL LA
(No LOGRO LOGRO POR LOGRADO BIEN LOGRO
Observado) NO INSTALAR (60% a (73% a LOGRADO AVANZADO
(0%) ALCANZA 72%) 85%) (86% a (100% y más)
Evaluació Nota: 1,0 DO (1% a Nota 4,0 a 4,9 Nota 5,0 a 5,9 100%) Nota 7,0
n 59%) Nota 6,0 a
Nota 1,1 a 3,9 7,0
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA VIDA DIARIA

Las razones trigonométricas: seno, coseno se aplica en todos aquellos ámbitos donde se requieren medidas de precisión. La
trigonometría ha aportado mucho en nuestra sociedad como por ejemplo la construcción de casas o edificaciones y las diferentes
medidas que se deben hacer. La trigonometría es de gran utilidad en la ingeniería civil, para el cálculo preciso de distancias, ángulos
de inclinación o de peralte en una carretera.
Problema: Ramiro está volando su cometa y le gustaría saber qué altura alcanza. La sombra de la cometa comienza a sus pies y
termina a 6.7 metros y el ángulo que forma el cable con el suelo es de 39°. ¿A qué altura se encuentra la cometa? La situación
propuesta la representamos de la siguiente manera:
EJERCICIOS:
1.- Determina la altura de la casa, si se sabe que el ángulo que forma la
diagonal con el suelo es 42° y la distancia horizontal a la base de la casa es de 5m.
2.- a) ¿Cuál es la altura de la torre?

b) ¿Qué otro cálculo podría realizar en la figura dada con la información que se entrega y con qué razón trigonométrica?
3.- Calcular la medida de la trayectoria que sigue el helicóptero

para llegar al Helipuerto (x) y la distancia horizontal “y” al helipuerto:
4.-Completa las siguientes igualdades utilizando 5.-Calcula las razones trigonométricas de los ángulos agudos
La información de la figura de cada triangulo rectangulo. Puedes ayudarte con la figura:
a) a=3 y b= 4 Entonces c=____ α=____ Y β=____

b) a=5 y b= 12 Entonces c=____ α=____ Y β=____
c) a=8 y b= 15 Entonces c=____ α=____ Y β=____
d) a=7 y b= 24 Entonces c=____ α=____ Y β=____
HOJA DE RESPUESTA GUIA DE APRENDIZAJE N°6, 2° SEMESTRE
NOMBRE ESTUDIANTE CURSO:
ASIGNATURA MATEMATICA FECHA DE ENTREGA: 05 NOVIEMBRE 2021
FECHA DEVOLUCIÓN: 19 NOVIEMBRE 2021
EN EL SIGUIENTE RECUADRO: Escribe todas las respuestas con el número de la pregunta e ITEM
correspondiente. Cuida que estén ordenadas y legibles. Luego fotografía o saca pantallazo y lo envías al
correo electrónico que aparece en la guía. RECUERDA CUMPLIR CON FECHA DE DEVOLUCIÓN (19 de
noviembre 2021) a los correos electrónicos que aparecen en las instrucciones.
Página N°1

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Nombre Estudiante: Docen Asignatura Curso: Fecha:

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novi mbre re mbre

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA VIDA DIARIA

2.- a) ¿Cuál es la altura de la torre?

3.- Calcular la medida de la trayectoria que sigue el helicóptero

a) a=3 y b= 4 Entonces c= α= Y β=

NOMBRE ESTUDIANTE CURSO:

ASIGNATURA MATEMATICA FECHA DE ENTREGA: 05 NOVIEMBRE 2021

FECHA DEVOLUCIÓN: 19 NOVIEMBRE 2021

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